蘇教版小學數(shù)學三年級上學期電子版

【電子教材】蘇教版小學數(shù)學三年級上學期電子版

其實在數(shù)學樂園里,當你認識了三角形的特性,學會了小數(shù)的加減法,了解了圖形運動的知識,就能解決這些問題啦!下面小編為大家?guī)?span>蘇教版小學數(shù)學三年級上學期電子版，希望對您有所幫助!

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小學三年級數(shù)學找規(guī)律技巧

1、圖形的變化類：解決這類問題首先要從簡單圖形入手，抓住隨著“編號”或“序號”增加時，后一個圖形與前一個圖形相比，在數(shù)量上增加(或倍數(shù))情況的變化，找出數(shù)量上的變化規(guī)律，從而推出一般性的結論。

2、數(shù)字找規(guī)律類型：相鄰數(shù)之間通過加、減、乘、除、平方、開方等方式發(fā)生聯(lián)系，產(chǎn)生規(guī)律，主要有以下幾種規(guī)律：相鄰兩個數(shù)加、減、乘、除等于第三數(shù);相鄰兩個數(shù)加、減、乘、除后再加或者減一個常數(shù)等于第三數(shù);(2)數(shù)據(jù)中每一個數(shù)字本身構成特點形成各個數(shù)字之間的規(guī)律：數(shù)據(jù)中每一個數(shù)字都是n 的平方構成或者是n 的平方加減一個常數(shù)構成，或者是n的平方加減n構成;每一個數(shù)字都是n的立方構成或者是n的立方加減一個常數(shù)構成，或者是n的立方加減n;數(shù)據(jù)中每一個數(shù)字都是n的倍數(shù)加減一個常數(shù)。

小學三年級數(shù)學如何輔導

1. 基礎知識方面，以新課標的要求為準，歸納整理課本上的知識點，重點標記難點，在課堂提問、習題訓練、作業(yè)布置上適當安排相關內(nèi)容。

2. 數(shù)學思維方面，鼓勵他們從采用多種方法、多種思路解決數(shù)學問題，多想想與眾不同的方法，碰到類型題時也注意總結用到的知識點。三年級數(shù)學對空間思維能力也有要求，需要多鍛煉空間推理能力。

3. 教學上，采用幽默風趣的授課方式有助于學生輕松學習，根據(jù)學生學習進度的不同和能力的差異，有針對性地調整自己的教學計劃。

小學三年級數(shù)學解決問題教案

教學目標：

1、使學生通過事物或圖像，初步認識幾分之一，知道幾分之一這樣的數(shù)是分數(shù)，并借助圖形明確幾分之一的含義。

2、使學生記住分數(shù)各部分的名稱，能正確的讀、寫幾分之一，并能借助圖形認識比較幾分之一大小的方法，學會比較幾分之一的大小。

3、通過演示、操作、觀察、比較，培養(yǎng)學生初步的邏輯思維能力。調動學生的積極情感，使學生主動探求，充分發(fā)揮學生的主動性。

教學重點：認識二分之一、比較幾分之一的大小

教學難點：比較幾分之一的大小

教學過程：

一、情景導入

師：先請同學們欣賞一幅圖片。這兒風景怎么樣?

生：很優(yōu)美。

師：有兩個小朋友在這野餐，讓我們看看他們帶了哪些食物?

生：四個蘋果，兩瓶水，一個蛋糕，

師：你認為他們會怎樣分配這些食物?(生：平均分)

生：平均分，每人兩個蘋果，一瓶水，半塊蛋糕。

師：好，能不能說說這樣分的理由?

生：這樣公平。

師：這里我想到了一個數(shù)學問題。你有沒有想到?

師：把這些食品平均分成兩份后，蘋果每份兩個，可以用數(shù)字2來表示;水每人一瓶，可以用數(shù)字1來表示;蛋糕每份半個，可以用一個數(shù)字來表示嗎?

生：可以。是二分之一。

師：(師板書：二分之一)這是這個數(shù)的讀法，你知道這個數(shù)怎么寫嗎?

生：1/2。

師：你是怎么知道的?

生：看書的。

師：很不錯的習慣。同學們，你們以前見過這樣的數(shù)嗎?像1/2這樣的數(shù)叫做分數(shù)，今天我們就來認識分數(shù)。

二、新授

(一)認識1/2

1、師：你們知道分數(shù)是怎么來的嗎?請同學們看投影

2、師：(電腦演示)我們把1個蛋糕平均分成2份，每一份就是原來它的二分之一，寫作1/2

3、師：這里的它指的是什么?有沒有想過為什么可以用二分之一來表示半塊蛋糕嗎?(提示：為什么是兩分而不是三分?為什么是之一而不是之二

生：它指的是蛋糕;兩分是因為把蛋糕分成了兩粉，之一指的是其中的一份。

師：其他同學也是這樣想的嗎?很好的想法。下面我們來研究它的寫法。它的寫法是由幾部分組成的?(三部分)哪三部分?()為了講起來方便，人們給這三部分都起了一個名字，它們分別叫分數(shù)線、分母、分子;你知道這三部分分別表示什么嗎?

生：——一表示平均分，2表示把這個蛋糕分成了兩份，1表示其中的這一份。

師：講的真不錯，也只有這樣積極思考才能學得真本事。下面我們放松一下，做幾道簡單的題。

4、練習一：判斷(電腦出示)

5、練習二;同學們真聰明。現(xiàn)在王老師要考驗大家是不是心靈又手巧，下面請你們動手，用自己喜歡的方式來表示出長方形的1/2。

師：哪位同學愿意展示一下自己的作品，并說一說你是做出來的?

(二)認識1/3

(電腦顯示)

把一個圓平均分成3份(電腦演示)。那么這一份是這個圓的幾分之幾?第二份、第三分呢?

師：把一個圓平均分成3份，每一份都是它的三份之一，寫作：1/3，讀作：三分之一

(三)認識其它分數(shù)

接下來，王老師要看看大家創(chuàng)造力，請你來創(chuàng)造一個分數(shù)，并說一說它表示的意思。

小結：像1/2、1/3、1/4、1/8這樣的數(shù)，都是我們的新朋友分數(shù)。

(四)分數(shù)大小的比較

1、利用剛才學生創(chuàng)造的1/2，1/4，結合圖形，比較大小;

2、比較1/2，1/8的大小

3、比較1/4，1/8的大小

4、師：你有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

(五)練習

師：同學們的表現(xiàn)真不錯，感覺累嗎?想不想試試自己的本領呢?

好，來看第一關(想想做做第一題);第二關(想想做做第三題)。

三、總結