六年級數(shù)學(xué)怎么學(xué)
六年級，人生第一次轉(zhuǎn)折考試——小升初就已經(jīng)近在眼前了，抓緊學(xué)習(xí),這是必須做到的。那么，你是否了解，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要怎么學(xué)好呢?小編在這里為大家整理了小學(xué)六年級數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和注意事項，大家趕快來學(xué)習(xí)吧!
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方法，提升自身數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)能力。理科學(xué)習(xí)重在平日功夫，不適于突擊復(fù)習(xí)。平日學(xué)習(xí)最重要的是課堂45分鐘，聽講要聚精會神，思維緊跟老師。同時要說明一點，許多同學(xué)
容易忽略老師所講的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，而注重題目的解答，其實諸如"化歸"、"數(shù)形結(jié)合"等思想方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要于某道題目的解答。
所謂高質(zhì)量是指高正確率和高速度。寫作業(yè)時，有時同一類型的題重復(fù)練習(xí)，這時就要有意識的考查速度和準(zhǔn)確率，并且在每做完一次時能夠?qū)Υ祟愵}目有更深層的思考，諸如它考查的內(nèi)容，運用的數(shù)學(xué)思想方法，解題的規(guī)律、技巧等。另外對于老師布置的思考題，也要認(rèn)真完成。如果不會決不能輕易放棄，要發(fā)揚"釘子"精神，一有空就靜心思考，靈感總是突然來到你身邊的。最重要的是，這是一次挑戰(zhàn)自我的機會。成功會帶來自信，而六年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法 六年級數(shù)學(xué)怎么學(xué)能學(xué)好?_學(xué)習(xí)問題_100教育家長學(xué)院
人教版六年數(shù)學(xué)上冊知識點繁多，難度較大，特別是分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題，很多學(xué)生對單位一理解不透徹，導(dǎo)致做題出現(xiàn)混淆，成績提不上去，那么，6年級上冊數(shù)學(xué)怎么學(xué)好呢?
六年級作為小學(xué)階段的最高的一個年級。難度也是比1到5年級的大了不少。六年級上冊包含的單元比較多，主要難點是在長方體和正方體還有分?jǐn)?shù)除法這兩個單元。 1.立體圖形一直是學(xué)生比較薄弱的方面。學(xué)這一單元的時候，記住這兩個立體圖形的表面積和體積的計算公式，這是基本的要求。難點在于熟練的應(yīng)用這些公式。我覺得要做到以下幾個方面：
①遇到在解決問題或者填空題沒有畫出圖形的時候，我們可以在草稿紙上畫出對應(yīng)的圖形，幫助理解，幫助解題。特別是在合并和切割這類型的問題的時候。我們要知道切割后，體積不變表面積增加。合并的時候體積直接相加，表面積減少。
②注意總結(jié)。這一單由內(nèi)容質(zhì)量、互動評論、分享傳播等多維度分值決定，勛章級別越高(
六年級是小升初的關(guān)鍵時期，在這個階段，大家必須要打起12分的精神，以備隨時應(yīng)對即將到來的各種奧數(shù)競賽，或者是小升初擇校考試，以下幾點你需要格外重視：
克服畏難情緒是十分有必要的，孩子對奧數(shù)總是存在一定的畏難情緒，由于奧數(shù)比較難，還有一部分原因是孩子起步很晚，總總原因，使得孩子對奧數(shù)產(chǎn)生抗拒心理，所以，讓學(xué)生首先對奧數(shù)產(chǎn)生自信心，才能真正學(xué)好數(shù)學(xué)。
“學(xué)無定法，貴在得法”，良好的學(xué)習(xí)方法是保證學(xué)習(xí)成功的重中之重，尤其是想在短時間內(nèi)實現(xiàn)“彎道超車”，學(xué)習(xí)方法更是非常重要了，什么是學(xué)習(xí)方法?通常我們分為三塊：預(yù)習(xí)、筆記、復(fù)習(xí)，也就是上課前注重預(yù)習(xí)新知識，盡量掌握70%以上的內(nèi)容，將不懂的知識點帶到課堂上，課時緊跟老師的上課思路，并將重點知識記在筆記本上，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)一天上課所講知識點，不讓問題留到第二天。
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1、樹立信心
克服畏難情緒是十分有必要的，孩子對奧數(shù)總是存在一定的畏難情緒，由于奧數(shù)比較難，還有一部分原因是孩子起步很晚，總總原因，使得孩子對奧數(shù)產(chǎn)生抗拒心理，所以，讓學(xué)生首先對奧數(shù)產(chǎn)生自信心，才能真正學(xué)好數(shù)學(xué)。
2、學(xué)習(xí)方法
“學(xué)無定法，貴在得法”，良好的學(xué)習(xí)方法是保證學(xué)習(xí)成功的重中之重，尤其是想在短時間內(nèi)實現(xiàn)“彎道超車”，學(xué)習(xí)方法更是非常重要了，什么是學(xué)習(xí)方法?通常我們分為三塊：預(yù)習(xí)、筆記、復(fù)習(xí)，也就是上課前注重預(yù)習(xí)新知識，盡量掌握70%以上的內(nèi)容，將不懂的知識點帶到課堂上，課時緊跟老師的上課思路，并將重點知識記在筆記本上，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)一天上課所講知識點，不讓問題留到第二天。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣
除了上面講的三步學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣也是學(xué)習(xí)奧數(shù)過程中重要的一部分，成都奧數(shù)六年級老師強調(diào)，六年級奧數(shù)試題必不可少，但其實學(xué)習(xí)習(xí)慣講的是讓大家學(xué)會主動學(xué)習(xí)，并且將學(xué)習(xí)結(jié)果以及任何疑問和老師溝通解決，最后總結(jié)出屬于你自己的做題規(guī)律，這樣不僅能提升大家的做題效率，也能達到事半功倍的效果。
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一、抓住課堂
理科學(xué)習(xí)重在平日功夫，不適于突擊復(fù)習(xí)。平日學(xué)習(xí)最重要的是課堂45分鐘，聽講要聚精會神，思維緊跟老師。同時要說明一點，許多同學(xué)容易忽略老師所講的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，而注重題目的解答，其實諸如“化歸”、“數(shù)形結(jié)合”等思想方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要于某道題目的解答。
二、高質(zhì)量完成作業(yè)
所謂高質(zhì)量是指高正確率和高速度。寫作業(yè)時，有時同一類型的題重復(fù)練習(xí)，這時就要有意識的考查速度和準(zhǔn)確率，并且在每做完一次時能夠?qū)Υ祟愵}目有更深層的思考，諸如它考查的內(nèi)容，運用的數(shù)學(xué)思想方法，解題的規(guī)律、技巧等。另外對于老師布置的思考題，也要認(rèn)真完成。如果不會決不能輕易放棄，要發(fā)揚“釘子”精神，一有空就靜心思考，靈感總是突然來到你身邊的。最重要的是，這是一次挑戰(zhàn)自我的機會。成功會帶來自信，而自信對于學(xué)習(xí)理科十分重要;即使失敗，這道題也會給你留下深刻的印象。
三、勤思考，多提問
首先對于老師給出的規(guī)律、定理，不僅要知“其然”還要“知其所以然”，做到刨根問底，這便是理解的最佳途徑。其次，學(xué)習(xí)任何學(xué)科都應(yīng)抱著懷疑的態(tài)度，尤其是理科。對于老師的講解，課本的內(nèi)容，有疑問應(yīng)盡管提出，與老師討論?？傊伎?、提問是清除學(xué)習(xí)隱患的最佳途徑。
四、總結(jié)比較，理清思緒
(1)知識點的總結(jié)比較。每學(xué)完一章都應(yīng)將本章內(nèi)容做一個框架圖或在腦中過一遍，整理出它們的關(guān)系。對于相似易混淆的知識點應(yīng)分項歸納比較，有時可用聯(lián)想法將其區(qū)分開 。
(2)題目的總結(jié)比較。同學(xué)們可以建立自己的題庫。我就有兩本題集。一本是錯題，一本是精題。對于平時作業(yè)，考試出現(xiàn)的錯題，有選擇地記下來，并用紅筆在一側(cè)批注注意事項，考試前只需翻看紅筆寫的內(nèi)容即可。我還把見到的一些極其巧妙或難度高的題記下來，也用紅筆批注此題所用方法和思想。時間長了，自己就可總結(jié)出一些類型的解題規(guī)律，也用紅筆記下這些規(guī)律。最終它們會成為你寶貴的財富，對你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有極大的幫助。
五、有選擇地做課外練習(xí)
課余時間對我們中學(xué)生來說是十分珍貴的，所以在做課外練習(xí)時要少而精，只要每天做兩三道題，天長日久，你的思路就會開闊許多。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法固然重要，但刻苦鉆研，精益求精的精神更為重要。只要你堅持不懈地努力，就一定可以學(xué)好數(shù)學(xué)。相信自己，數(shù)學(xué)會使你智慧的光芒更加耀眼奪目!
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六年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個問題：
1、對知識點的理解停留在一知半解的層次上;
2、解題始終不能把握其中關(guān)鍵的數(shù)學(xué)技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力;
3、解題時，小錯誤太多，始終不能完整的解決問題;
4、解題效率低，在規(guī)定的時間內(nèi)不能完成一定量的題目，不適應(yīng)考試節(jié)奏;
5、未養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣，不能習(xí)慣性的歸納所學(xué)的知識點;
以上這些問題如果不能很好的解決，在初中的兩極分化階段，同學(xué)們可能就會出現(xiàn)成績的滑坡。
(1)細(xì)心地發(fā)掘概念和公式
很多同學(xué)對概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面：一是，對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。例如，在代數(shù)式的概念(用字母或數(shù)字表示的式子是代數(shù)式)中，很多同學(xué)忽略了“單個字母或數(shù)字也是代數(shù)式”。二是，對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學(xué)到的知識點與解題聯(lián)系起來。三是，一部分同學(xué)不重視對數(shù)學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎(chǔ)。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢?
我們的建議是：更細(xì)心一點(觀察特例)，更深入一點(了解它在題目中的常見考點)，更熟練一點(無論它以什么面目出現(xiàn)，我們都能夠應(yīng)用自如)。
(2)總結(jié)相似的類型題目
這個工作，不僅僅是老師的事，我們的同學(xué)要學(xué)會自己做。當(dāng)你會總結(jié)題目，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會做時，你才真正的掌握了這門學(xué)科的竅門，才能真正的做到“任它千變?nèi)f化，我自巋然不動”。這個問題如果解決不好，在進入初二、初三以后，同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)，有一部分同學(xué)天天做題，可成績不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復(fù)的工作，很多相似的題目反復(fù)做，需要解決的問題卻不能專心攻克。久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺乏對數(shù)學(xué)的整體把握，弄的一團糟。
我們的建議是：“總結(jié)歸納”是將題目越做越少的最好辦法。
(3)收集自己的典型錯誤和不會的題目
同學(xué)們最難面對的，就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題。同學(xué)們做題目，有兩個重要的目的：一是，將所學(xué)的知識點和技巧，在實際的題目中演練。另外一個就是，找出自己的不足，然后彌補它。這個不足，也包括兩個方面，容易犯的錯誤和完全不會的內(nèi)容。但現(xiàn)實情況是，同學(xué)們只追求做題的數(shù)量，草草的應(yīng)付作業(yè)了事，而不追求解決出現(xiàn)的問題，更談不上收集錯誤。我們之所以建議大家收集自己的典型錯誤和不會的題目，是因為，一旦你做了這件事，你就會發(fā)現(xiàn)，過去你認(rèn)為自己有很多的小毛病，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就是這一個反復(fù)在出現(xiàn);過去你認(rèn)為自己有很多問題都不懂，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就這幾個關(guān)鍵點沒有解決。
我們的建議是：做題就像挖金礦，每一道錯題都是一塊金礦，只有發(fā)掘、冶煉，才會有收獲。
(4)就不懂的問題，積極提問、討論
發(fā)現(xiàn)了不懂的問題，積極向他人請教。這是很平常的道理。但就是這一點，很多同學(xué)都做不到。原因可能有兩個方面：一是，對該問題的重視不夠，不求甚解;二是，不好意思，怕問老師被訓(xùn)，問同學(xué)被同學(xué)瞧不起。抱著這樣的心態(tài)，學(xué)習(xí)任何東西都不可能學(xué)好?！伴]門造車”只會讓你的問題越來越多。知識本身是有連貫性的，前面的知識不清楚，學(xué)到后面時，會更難理解。這些問題積累到一定程度，就會造成你對該學(xué)科慢慢失去興趣。直到無法趕上步伐。
討論是一種非常好的學(xué)習(xí)法方法。一個比較難的題目，經(jīng)過與同學(xué)討論，你可能就會獲得很好的靈感，從對方那里學(xué)到好的方法和技巧。需要注意的是，討論的對象最好是與自己水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，這樣有利于大家相互學(xué)習(xí)。
我們的建議是：“勤學(xué)”是基礎(chǔ)，“好問”是關(guān)鍵。
(5)注重實戰(zhàn)(考試)經(jīng)驗的培養(yǎng)
考試本身就是一門學(xué)問。有些同學(xué)平時成績很好，上課老師一提問，什么都會。課下做題也都會。可一到考試，成績就不理想。出現(xiàn)這種情況，有兩個主要原因：一是，考試心態(tài)不不好，容易緊張;二是，考試時間緊，總是不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成。心態(tài)不好，一方面要自己注意調(diào)整，但同時也需要經(jīng)歷大型考試來鍛煉。每次考試，大家都要尋找一種適合自己的調(diào)整方法，久而久之，逐步適應(yīng)考試節(jié)奏。做題速度慢的問題，需要同學(xué)們在平時的做題中解決。自己平時做作業(yè)可以給自己限定時間，逐步提高效率。另外，在實際考試中，也要考慮每部分的完成時間，避免出現(xiàn)不必要的慌亂。
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1、認(rèn)真"聽"習(xí)慣.為了使教學(xué)和學(xué)習(xí)同步,教師應(yīng)該讓學(xué)生集中精力在課堂上思考,專心聽老師的講課內(nèi)容,對重點和難點做標(biāo)記.
2、積極的"思考"習(xí)慣.積極思考教師和其他同學(xué)提出的數(shù)學(xué)問題,使他們始終處于學(xué)習(xí)活動中,這種方法對于提高成績效果明顯.
3、仔細(xì)"檢查"習(xí)慣.檢驗問題的能力是學(xué)生綜合的表達.教師應(yīng)要求學(xué)生認(rèn)真閱讀教材內(nèi)容,學(xué)會掌握單詞,并正確理解
4、加強口算的學(xué)習(xí)。通過課前的3分鐘的口算練習(xí)，采用多種形式，讓學(xué)生通過他們自己喜愛的方式來練習(xí)，還不定期的舉行“速算手”比賽，激發(fā)他們的積極性。提高學(xué)生的口算技能，對于筆算也進行了提高和幫助。
5、加強四則運算的練習(xí)。由于學(xué)生計算能力較差，且又粗心馬虎，我在原有知識及對法則理解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生多加強鞏固練習(xí)，防止學(xué)生因粗心大意而計算出錯。在教學(xué)之外，我讓學(xué)生天天練幾道計算題。計算題中還包括簡便計算，經(jīng)過一段時間的強化練習(xí)，學(xué)生的四則計算能力有了明顯提高。
6、應(yīng)用題一直以來都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點，對于這個班的情況，更是特別，絕大部分學(xué)生的應(yīng)用題的理解能力都差。針對這一情況，我讓學(xué)生多練、多想、多問，多說、從量到質(zhì)，逐步提高學(xué)生分析問題的能力，學(xué)生再也不像以前那樣懼怕應(yīng)用題了。
7、增加實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生體會數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。設(shè)計一些與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密又蘊涵著數(shù)學(xué)問題的活動。使學(xué)生在活動中解決問題，感受、體驗、理解數(shù)學(xué)，又有利于培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識。