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高中歷史如何審題的方法

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在平時的高中歷史考試當中,好多同學(xué)總是抱怨所答內(nèi)容不能得分,這是因為大家在答題過程當中,將時間用于無效信息的書寫上,而沒有認真地審題。下面給大家分享一些關(guān)于高中歷史如何審題的方法,希望對大家有所幫助。

高中歷史如何審題的方法

高中歷史如何審題

1、信息來源或者答案出處:

表述為:依據(jù)材料;依據(jù)所學(xué)知識;依據(jù)材料和所學(xué)知識;依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識分析。

2、答題要求:分析、概括、列舉、說明、比較等。

3、核心詞(答題語):原因、影響、特點、措施等。

4、限定詞:時間、地點、答題范圍、答題角度等。

在大家平時考試當中,容易忽略的是第一和第四方面的審題要求,即容易忽視“答案來源的判定”和對限定詞的審讀與思考;

高中歷史如何審題

閱讀引言可以使我們快速明確命題意圖和題目考查內(nèi)容,因此閱讀引言就如同找到一把解題的鑰匙,有利于我們揣摩命題意圖,形成正確的答題思路。

讀材料正文

這是讀題的核心任務(wù),一般要求閱讀材料在兩遍以上,在閱讀的過程當中要動筆圈劃關(guān)鍵詞、句,最大限度的提取材料信息。對有些材料我們要根據(jù)材料當中的“。”、“……”、“;”或根據(jù)材料內(nèi)容劃分材料層次,并簡單概括材料個層次的中心。

讀材料出處

材料的出處作為材料的組成部分,往往暗含歷史信息,根據(jù)材料出處的判斷,我們可以和教材的相關(guān)內(nèi)容建立起相應(yīng)的聯(lián)系,因此在以后的考試中要高度重視。

高中歷史怎么學(xué)

1.讀歷史教材?!白x歷史教材”需要“讀”目錄、引言、課文、插圖、材料、地圖、引文、注釋、思考題和大事年表。第一,在理解章節(jié)目錄及內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上明確此章節(jié)講了什么問題,以及圍繞此問題講了哪幾方面的內(nèi)容。第二,根據(jù)教材,分析、歸納每個方面講了幾點,每點都包括哪些基礎(chǔ)知識,并用簡明扼要的文字表達出來。第三,找出書上的核心詞、關(guān)鍵語,明確哪些是必須記住的,劃出來加強記憶。

2.上課要專心聽,下課后多記、多背,對一些歷史年代要聯(lián)系上下文的內(nèi)容來記憶。學(xué)到某個歷史事件時,首先要對歷史事件的背景有個清晰的了解,然后弄清它的意義、作用、影響等,做到理解記憶。多閱讀一些歷史課外書,除了能增長見識外,還幫助你理解歷史課文。

3.“溫故知新”和善于思考。歷史的學(xué)習是以記憶為基礎(chǔ)的,所以不斷地回顧以前所學(xué)知識和對新的歷史知識進行思考是很有必要的,這樣不僅能增強記憶,還能鍛煉解決問題的能力。如,在閑暇之余,突然想到一個歷史名詞或者某個故事中涉及歷史,應(yīng)該馬上回憶教材上的知識,如果有可能的話追本溯源,思考通過其他渠道得到的歷史知識和教材所述知識的聯(lián)系,把知識弄清楚,這樣也算是時間的充分利用。

4.整理、整合歷史知識。針對歷史知識比較瑣碎的問題,我們就需要自己動手去整理和整合所學(xué)知識,把教材中大量的史實根據(jù)歷史發(fā)展的一般規(guī)律加以整理,簡化成歷史線索,以建立主干知識的結(jié)構(gòu)和知識間的相互聯(lián)系。當然,在整合的時候可以參考一下試題調(diào)研,把上面的精彩總結(jié)內(nèi)容摘抄或剪下來,反復(fù)消化,變成自己的知識。

高中歷史材料解析題答題方法

解答這類題,除了對材料題的一般要求外,更應(yīng)注意:

①由于小論文式的材料題的設(shè)問比較籠統(tǒng),因此,不可能用設(shè)問來提示閱讀。所以審題時,對材料的閱讀要更加求精求細,力求不漏掉任何一個有息。

②處理材料時更要注意理解,把握其立場、觀點,理解所反映的歷史現(xiàn)象的特點和時代特征,把歷史材料的有效信息融人已學(xué)知識的體系中去,才能形成正確結(jié)論。

③回答此類解析題時更要注意以下幾點:

第一,要表述成文。它是論文,不是問答題,不能像回答問答題一樣。

第二,要有史有論,史論結(jié)合,最大限度地體現(xiàn)歷史學(xué)科的特點。歷史材料題的最大特點就是“歷史”性。不論論據(jù)還是觀點都應(yīng)與“歷史”有關(guān),拋開所提供的材料、拋開歷史知識亂發(fā)揮,是不可取的。因此,歷史小論文不管是評述題,還是論證題,都應(yīng)緊扣材料,從材料出發(fā)進行回答。

第三,文章應(yīng)體現(xiàn)論說文的三要素。觀點要鮮明,中心要突出,贊成什么,反對什么,要清清楚楚;論據(jù)要充分,有理有據(jù);論證要有力,有邏輯性,分清層次,條理清楚。第四,對文字的組織要更加注意抓住關(guān)鍵,高度概括,文字簡明準確。文章中主體要明確,時間、空間要清楚,層次要分明。因為此類題一般都有字數(shù)限制,所以要求考生在充分理解了材料和命題意圖的基礎(chǔ)上,打草稿,或列腹稿后,再動筆.以保證語言簡練、抓住要害。

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