問答歷史大題該怎么做
問答歷史大題該怎么做
歷史大題包括文綜大題的得分關鍵就在于：認真讀題干、找準信息點、答到知識點。小編在此整理了相關知識，希望能幫助到您。
問答歷史大題該怎么做
家長：還剩幾個月就高考了，怎么復習成績，能夠進步更快?
朱建坤老師：時間緊任務重，可以從以下方面著手：1.夯實基礎知識的根基，知識是能力的載體，能力是知識的運用。2.專題復習，也就是圍繞某一個問題縱向歸納并深層次分析。3.突破習慣思維的定勢，教材并非“絕對權威”，需要突破某些方面的思維定勢。4.深化教材的重點知識。對重大歷史事件、歷史現象的背景、起因、性質、特點、實質、意義和歷史概念的內涵，要深力發(fā)展，力求全面準確地理解和表述。
學生：朱老師，中國古代政治史和類似古希臘政治史我不太會，請問該怎么學?
朱建坤老師：古代政治制度史主要包括四大制度，王位世襲制、分封制、宗法制為我國古代早期政治制度和封建專制主義中央集權制度。古代希臘政治史主要掌握基本線索：民主政治確立的原因、過程、特點影響。
學生：我是藝術生，回校時沒有趕上一輪復習，我以后該怎么復習?
朱建坤老師：文綜考試強調考查學生的綜合素質能力，高考試題以問題為中心，以能力立意和人類所面臨與關心的現實問題為素材，許多題目源于教材，而又高于教材，或取課本之外的材料。但不管怎么樣，教科書仍是復習的主要資料，是同學們獲取系統知識的主要依據，也是高考出題和制訂答案的主要依據。作為藝術生，時間緊迫，還是要將抓緊時間，回歸教材為首要任務!
學生：老師你好，請問高二文科生怎樣為高考做一些準備呢?
朱建坤老師：歷史復習要多層次，不要一下就把所有東西都弄完。作為高二文科生可以緊跟老師的必修教學和復習走，要重點夯實基礎知識，逐步培養(yǎng)文科綜合中的歷史思維能力，隨時為高考做準備。
學生：老師好，我想問問歷史的大題應該怎么組織語言才能得分高?
朱建坤老師：
一、讀是解答的前提。閱讀理解材料是解題的必要前提，讀懂、讀透、弄清材料是解好題的第一步。讀題是要做到先讀設問，后讀材料，帶著問題閱讀材料更顯思路清晰明確;看兩頭、找信息，材料的首尾兩頭，一般是命題者對材料的出處和內容作簡要介紹的地方，內容一般包括材料的背景、時間、國別和作者，甚至材料的中心等一個或多個信息;讀懂、讀透材料，第一遍粗讀，第二遍細讀，第三遍重點讀，帶著設問有重點地閱讀。
二、找是解答的關鍵?！罢摇本褪菑牟牧虾陀嘘P知識中，找取解題的信息點、信息源，它往往是與“讀”交織在一起的，而且方向是一致的。
三、答是解答的落點。這個答案既要充分體現命題的意圖，還要言簡意賅，條理清楚，邏輯嚴謹問什么答什么，不必展開。另外，答案用語要規(guī)范，準確使用“應試語言”，不能濫用文學性的修飾語，歷史卷不能當成語文卷。
學生：現在對于考生來講，已經進入高考倒計時了，考生的復習資料也多，考試也多，這時應該怎么辦?
朱建坤老師：首先要系統整理重點、考點;其次，建議考生要選擇一套最重要的教輔，對你自己來講，你也熟悉，也順手的?，F在市場上教輔資料很多，同樣兩個編得很好的教輔，會因為編題人的思路不一樣，體例不相同。如果考生同時做這兩套題，會造成一個誤解，你認為應該這么思考，但是他告訴你那么思考，容易把思路打亂，所以要選擇適合自己的，把它吃透。再有一個要做適合你的題，不要做那些挑戰(zhàn)性太強，難度太大的題，這樣浪費時間。
另外，復習要學會取舍，只做有效的復習。
歷史記憶方法：對比記憶法
把兩個或兩個以上的同類或異類相關的歷史事件放在一起，通過比較，找出其異同，以增強記憶。
如把太平天國運動和義和團運動放在一起對比，就可以發(fā)現它們的異同…
相同點：
①從斗爭形式來看：二者都是以武裝斗爭為主要形式的農民運動。
?、趶慕M織手段來看：二者都是利用宗教迷信動員、組織群眾進行斗爭的。
?、蹚男再|來看：二者都具有反對外來侵略和本國封建統治的性質。
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不同點：
?、購呐d起背景來看：前者主要是反對封建統治;后者主要是反對帝國主義侵略。
②從斗爭綱領來看：前者有較明確的反封建綱領;后者提出的口號籠統排外，結果被清政府利用。
③從政權建設來看：前者建立了政權，并有一支統一指揮的軍隊;后者沒有建立統一的政權，斗爭也較分散。
?、軓膭萘Πl(fā)展來看：前者勢力發(fā)展到十八省，主要在南方;后者遍于于華北、東北八個省區(qū)。
?、輳亩窢帟r間來看：前者堅持十四年;后者從興起到失敗則不到兩年。
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