高考?xì)v史啟蒙運(yùn)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)歸納整理

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高考?xì)v史啟蒙運(yùn)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)歸納整理

(1)啟蒙運(yùn)動(dòng)的興起背景

①啟蒙運(yùn)動(dòng)興起的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)：

西歐資本主義經(jīng)濟(jì)在17、18世紀(jì)不斷發(fā)展。

②啟蒙運(yùn)動(dòng)興起的階級(jí)基礎(chǔ)：

日益壯大的新興資產(chǎn)階級(jí)力量。

③啟蒙運(yùn)動(dòng)興起的思想武器：

突飛猛進(jìn)的自然科學(xué)，提供了思考和判斷的思想武器。

(2)啟蒙運(yùn)動(dòng)的主要代表人物及主張

①孟德斯鳩：

孟德斯鳩的代表作《論法的精神》一書中，提出了三權(quán)分立學(xué)說(shuō)，分為立法權(quán)、行政權(quán)、司法權(quán)這三種國(guó)家權(quán)力，分別掌握在議會(huì)、君主、法院三家手中，三權(quán)分立的核心是權(quán)力的制約與平衡，是為了防止專制，提供了實(shí)現(xiàn)民主的可行方案，后成為資產(chǎn)階級(jí)政治制度的基本原則。

②伏爾泰：

法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖是伏爾泰，伏爾泰強(qiáng)烈抨擊天主教和封建制度，倡導(dǎo)的理念是自由、民主與平等，伏爾泰主張?jiān)谡w上實(shí)行君主立憲制，對(duì)18世紀(jì)的歐洲，伏爾泰的思想產(chǎn)生巨大影響

③盧梭：

在《社會(huì)契約論》中，盧梭提出了“社會(huì)契約論”和“人民主權(quán)”說(shuō)，盧梭認(rèn)為人類社會(huì)不平等的根源在于私有制。盧梭堅(jiān)持創(chuàng)立民主共和國(guó)，人民應(yīng)該推翻暴君，他的激進(jìn)民主主義思想，影響了后來(lái)的法國(guó)大革命。

④康德：

康德提出的觀點(diǎn)是“人非工具”，宣揚(yáng)科學(xué)和理性，倡導(dǎo)尊重他人和確立人類主體地位。

(3)啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響

①宣揚(yáng)自由、平等、博愛(ài)的啟蒙思想家們抨擊專制制度和天主教會(huì)，對(duì)天主教會(huì)和封建統(tǒng)治的迷信被破除，解放了思想。

②不僅對(duì)封建制度進(jìn)行猛烈批判，啟蒙思想家的主張還為建立資本主義政治制度作了思想和理論上的準(zhǔn)備。

③啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)法國(guó)大革命做了充分的思想輿論準(zhǔn)備，也推動(dòng)了北美大陸爭(zhēng)取獨(dú)立的斗爭(zhēng)，同時(shí)還激勵(lì)著亞洲國(guó)家人民，包括中國(guó)、日本等在內(nèi)的人民為改造舊社會(huì)而斗爭(zhēng)。