讀《貝多芬》有感精選范文1000字
貝多芬無時(shí)不充滿著一顆火熱的心，可是他的熱情是非常不幸的，他總是交替地經(jīng)歷著希望和熱情、失望和反抗，這無疑成了他的靈感源泉。于是那一首首驚天動(dòng)地的作品誕生在一個(gè)個(gè)不尋常的日子里。以下是小編整理的關(guān)于《貝多芬》的讀后感范文，希望大家喜歡。
貝多芬讀后感
俗話說，不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見彩虹。挫折，我想握住你的手。
每個(gè)人都希望自己的生命歷程平步青云，都?jí)粝胱约旱娜松匠田L(fēng)平浪靜……然而，現(xiàn)實(shí)生活中，幸運(yùn)兒又有多少?人生不是陽關(guān)道，而是充滿荊棘的崎嶇小徑，且十分漫長。
生活是萬花筒，而人更是生活的創(chuàng)造者。人時(shí)刻都在耕耘生活，改造生活，或鮮花簇?fù)?，或荊棘叢生，其實(shí)這些都是生活的一種狀態(tài)。沒有風(fēng)風(fēng)雨雨，就不能稱之為真正的生活。真正的生活強(qiáng)者無論是風(fēng)平浪靜或是驚濤駭浪，都能夠正確掌握自己手中的人生之舵，讓生命在逆境中冶煉，積累自己的經(jīng)驗(yàn)去開拓和充實(shí)生活。
沒有風(fēng)浪就顯不出帆的威力，沒有寒冷就顯不出春天的可貴。同樣，如果生活沒有挫折，將顯示不出生命的價(jià)值。誰又能說殘缺的生命與不足不是另一種完整與美麗?完整卻平庸，美麗卻空虛的生命不是另一種不足?生命的價(jià)值絕非生命的長度，而在于你與時(shí)間賽跑所創(chuàng)造的價(jià)值。
如果生活中沒有挫折，沒有坎坷，沒有困難，我們又怎么能領(lǐng)略“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”的哲理?怎能感受“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索”的執(zhí)著?又何從品味“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來”的豪情?更無法體會(huì)到“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”的艱辛……挫折是砥礪生命的堅(jiān)石，要想在人生路上有所作為，就一定要充分利用“堅(jiān)石”，讓挫折為我們的人生增光添彩。
21世紀(jì)的我們面對(duì)的將是充滿競(jìng)爭(zhēng)的人生舞臺(tái)，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，后退沒有出路。成功沒有捷徑縱使遇到挫折，又有什么可怕?沒有低谷，就無所謂高峰?；艚鹫f過“科技無極限”，我也要說“前進(jìn)無極限”。再大的挫折也擋不了我們前進(jìn)的腳步。
“天下之事，因循則無一事可為;奮然為之，亦未必難”。面對(duì)挫折，唯有拿出拼勁，知難而進(jìn)，迎難而上;逢山開路、遇水架橋;毫不松懈、一鼓作氣，才能踏平崎嶇，攻破險(xiǎn)阻，闖出一片新天地來。
不畏挫折，能去自由地追夢(mèng)，就是幸福。
貝多芬讀后感
書，是快樂的源泉，指引我們前進(jìn)的方向;書，是清澈見底的溪流，一年四季奔流不息浩浩蕩蕩的流進(jìn)大海;書，是一位德高望重的老人吟誦著一首又一首奇麗的小詩;書，是知識(shí)的天空，任我自由翱翔;書，是一只勤勞采蜜的蜜蜂，一天到晚從不停流;書，是人類進(jìn)步的階梯，教導(dǎo)我們堅(jiān)持不懈，持之以恒地學(xué)習(xí)和工作。所以我喜歡讀書。今天我又讀了《月光曲》這篇課文，讀后受益匪淺。
《月光曲》的作者是貝多芬，他是德國最偉大的音樂家之一，對(duì)世界音樂的發(fā)展有著舉足輕重的作用，被譽(yù)為“樂圣”。貝多芬生活道路非?？部溃?8歲時(shí)聽力開始減落，晚年失聰，只能通過寫與人交談。可他以堅(jiān)強(qiáng)的意志克服了種.種困難，一生創(chuàng)作了許多不朽之文，如廣為流傳的交響樂《英雄》、《命運(yùn)》、《田園》、《合唱》、《月光曲》。 兩百多年前，德國有個(gè)貝多芬，寫了許多著名的曲子，傳說是這樣寫成《月光曲》的。一年秋天，他來到了一個(gè)小鎮(zhèn)上的萊茵河邊，聽見茅房里有一個(gè)人正在彈著他的曲子。聽到琴聲后，貝多芬走近茅屋。這時(shí)琴聲停了，茅屋里兄妹倆正談著話。一位姑娘說：“這首曲子多難彈啊，要是能聽到貝多芬先生彈一曲那有多好啊!”一位男的說：“可是入場(chǎng)卷太貴，咱們又窮……”他們的對(duì)話讓貝多芬聽見了，此時(shí)，貝多芬推開門，走了進(jìn)去，在薇弱的燭光下，一位男的在做皮鞋，鋼琴前坐著一個(gè)十六七歲的女子，臉很清秀，可是眼睛失明了。頓時(shí)引起貝多芬的同情。貝多芬毫不猶豫的彈起盲姑娘剛才彈過的曲子給他們聽。盲姑娘聽的出神入化地說：“彈的多純熟!感情多深啊!你一定是貝多芬先生吧?”貝多芬沒有回答，說：“你愛聽嗎?我再給你彈一首吧?！?/p>
閃閃發(fā)光的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷縷輕紗似的微云。兄妹兩被美妙的歌聲陶醉了。等他們蘇醒過來，貝多芬先生早已離開了茅房。貝多芬飛奔回客店，花了一晚上的工夫，把那彈的曲子一《月光曲》記錄下來。千古流傳的《月光曲》就這樣創(chuàng)作出來了。
在書的海洋中，讓我忘了時(shí)間，也忘了自己。只是為這個(gè)故事感嘆!在書的海洋中，我忘了時(shí)間，只是回味書中的一切。是書，給我的靈魂一點(diǎn)一滴的升華。
貝多芬讀后感
他是一個(gè)天才，他是一個(gè)偉人，他更是一個(gè)音樂家，他教會(huì)我們堅(jiān)持，教會(huì)我們努力，更教會(huì)我們成長。
為貝多芬點(diǎn)贊，為他的堅(jiān)持點(diǎn)贊，貝多芬在晚年失聰，家喻戶曉。對(duì)他之后的成功頁嘖嘖稱奇，但對(duì)于他的堅(jiān)持，卻無人知曉，可是，我知道，對(duì)于一個(gè)把音樂看作是生命的人，失去了欣賞音樂的工具，是多么痛苦而又無助。就好比當(dāng)海倫·凱勒雙目失明一般，海倫·凱勒會(huì)發(fā)脾氣，會(huì)動(dòng)怒，可貝多芬不會(huì)，或許他曾不甘，抱怨，但他仍然沒有放棄。對(duì)于自己所熱愛的音樂，是他一生的追求，于是，他抱著一絲的希望，不斷努力，一直堅(jiān)持下去，終于，他創(chuàng)造了奇跡。
為貝多芬點(diǎn)贊，為他的努力點(diǎn)贊，他明白自己不是天才，所以只能不斷努力，成為世人眼中的“天才”。他的手指一點(diǎn)也不得天獨(dú)厚，只是他肯努力，才會(huì)有今天的成就。貝多芬常常練鋼琴到深夜。有一次，一位酒店的客人發(fā)現(xiàn)屋頂在往下漏水，于是他找了上去，房門虛掩著，里面?zhèn)鱽韮?yōu)美的琴聲，他忍不住推門走了進(jìn)去，定睛一看，正是鼎鼎存名的貝多芬，只見他專注地彈奏鋼琴，十指飛快地拂過每一個(gè)琴鍵，旁邊放著一盆水，他不時(shí)地把手浸在水里，又拿出來繼續(xù)彈奏琴聲飄出窗臺(tái)，與月亮作伴。
為貝多芬點(diǎn)贊，為他的品格點(diǎn)贊。面對(duì)成功，他們有就此止住腳步，更沒有因?yàn)樽约旱某晒Χ詽M，而是加快了腳步，向更高更遠(yuǎn)的地方去努力，沖破重重阻礙，只為自己的追求，自己的夢(mèng)想，因?yàn)椤⑺t虛的品格，所以他的人生是完整的，是圓滿的，不會(huì)留有遺憾。只有盡力了，才不會(huì)遺憾。正因?yàn)檫@樣，雙耳失聰也成了他成功的標(biāo)志，一個(gè)輝煌的勛章。
每當(dāng)他彈奏起鋼琴，就像彈起了人生至愛，放飛了理想沉浸其中。只剩下向往。
為貝多芬點(diǎn)贊，不只因?yàn)樗膫ゴ螅驗(yàn)樗膱?jiān)持，他的努力，他的謙虛，以及他所散發(fā)的所有正能量。
貝多芬讀后感
多少次的剛毅，多少次的努力，在世界音樂的領(lǐng)域里，出現(xiàn)了‘貝多芬’一個(gè)名字。這個(gè)名字如太陽一般，照射在我的身上，給我以支持和鼓勵(lì)。
小學(xué)時(shí)期，還不曾聽到過“貝多芬”這個(gè)名字。直到有一次，課上老師問我們貝多芬給人的啟示是什么。大家有的說剛毅，有的說樂觀。我也站了起來，大聲說道，背的多了，分就高。全班一片哄堂大笑。
從那時(shí)起，我便欣賞起了貝多芬，曾有多少次，我問自己貝多芬究竟給人以什么啟示，也許是因?yàn)槟挲g太小吧總是難以回答自己的問題。只能一次又一次地聽聽他的《命運(yùn)》。
嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟……來回就是這幾個(gè)音聽的我都厭煩了一怒之下便將磁帶扔到了垃圾桶里。
躺在床上翻來覆去之際，細(xì)想那命運(yùn)之聲，仿佛是從一個(gè)黑暗與壓迫的地底世界發(fā)出的聲音，越來越小，越來越小。忽然在快要被黑暗與壓迫淹沒了的時(shí)侯又如雷電一般高響起來。
啊，這難道不就是貝多芬給我的啟示?堅(jiān)持——努力——拼搏——反抗。
我興奮地從床上爬起來，想再聽一次貝多芬的《命運(yùn)》?？僧?dāng)我打開錄音機(jī)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)——我早已將它扔了。
現(xiàn)在回想起來，我那時(shí)是多么愚蠢呀。居然把一位音樂大師的不朽之作扔進(jìn)了垃圾桶里。雖然磁帶扔了，但留在我心中的貝多芬精神便會(huì)一次又一次地彈起那首《命運(yùn)》，使我也一次又一次地感受與品味那命運(yùn)。
在我細(xì)細(xì)感受與品味那命運(yùn)之后，我心中便會(huì)出現(xiàn)一種欣慰的感覺，因?yàn)?，貝多芬留給我的不僅僅是藏在心底的驚心動(dòng)魄的《命運(yùn)》，還有背的多了，分就高——這就是貝多芬給以我的精神財(cái)富，它將使我一生受益無窮。
貝多芬讀后感
“世界上的名人有成百上千個(gè)，而貝多芬只有一個(gè)?！边@是語文老師開課時(shí)的一句話。隨即老師又在黑板寫上了課題：音樂巨人貝多芬。語文老師先放了貝多芬的代表作《命運(yùn)交響曲》，讓我們閉上眼睛聽音樂，認(rèn)真地去感受這首名揚(yáng)世界的曲子。我立即被那雄渾激昂的音樂給震撼了。
心，一下子靜了下來，一切雜念被排除的一干二凈。起伏迭宕的音樂讓我的腦海隨之而洶涌澎湃，讓一切念想在這雄健的音樂中得到凈化乃至升華。那只敲擊鍵盤的手似乎在叩擊著我的心靈，那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符好象是在用音樂為情節(jié)告訴你一個(gè)英雄與命運(yùn)抗?fàn)幍墓适拢旱统習(xí)r仿佛是遭受厄運(yùn)的人們的痛苦哀嘆和內(nèi)心的矛盾斗爭(zhēng)，不禁讓人沉吟萬千;高昂時(shí)仿佛是他明白了應(yīng)該自強(qiáng)，于是奮起反抗，與命運(yùn)搏擊，讓我們的心也為之振奮。聽著音樂，我很自然地想到了作者，一個(gè)飽受苦難而不屈服命運(yùn)的音樂巨人——貝多芬。老師開始介紹人物背景：貝多芬的童年是痛苦的，父親急于想開發(fā)他的音樂天分，使用暴力迫使貝多芬練習(xí)各種樂器。當(dāng)他稍長大一些，惡運(yùn)又一次降臨到了貝多芬的頭上，他失去了最親愛的母親。
貝多芬悲痛欲絕。在悲傷中，他默默接受了現(xiàn)實(shí)，全身心投入到了音樂創(chuàng)作中，由于他的天分和勤奮，很快地他就成名了。當(dāng)他沉醉在音樂給他帶來的幸福當(dāng)中時(shí)，不幸的事情又發(fā)生了。26歲時(shí)，他的耳朵聾了。對(duì)于一個(gè)音樂家而言，這個(gè)打擊是接受不了的。但是，他沒有被擊垮，他默默接受了現(xiàn)實(shí)，把全身心投入到了音樂創(chuàng)作中，是他心中那執(zhí)著的理想——熱愛音樂，支持著他，激勵(lì)著他。課堂上，我們反復(fù)地讀著文章內(nèi)容：“我的好靈魂，人家都當(dāng)我是厭世者，你們?cè)趺磿?huì)想到這個(gè)!在這里我孤零零地坐著，寫我的音符——我將永遠(yuǎn)聽不見音樂……我有時(shí)不免嘆息，我真軟弱……一個(gè)音樂家最大的悲劇是喪失了聽覺?！边@是音樂家貝多芬的感慨。讀著這些文字，我的心似有千斤重，眼眶里盈滿了濃濃的悲情。在淚花閃閃中，我緩緩地把這幾句話語劃了起來。
然后閉上了眼，無邊無際的黑暗世界，我的思緒在飄忽中被牽得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)……老師的話打斷了我的思緒。老師在總結(jié)課文時(shí)說：具有堅(jiān)強(qiáng)意志的人面對(duì)苦難時(shí)總是讓自己適應(yīng)并戰(zhàn)勝它。每個(gè)人的身上都有也許你自己尚未發(fā)現(xiàn)的一股驚人的潛力，當(dāng)你陷于困境中，只要你有理想，發(fā)揮你的潛力，就一定能通向光明的。這時(shí)，你也許會(huì)不禁感嘆到：原來有缺憾的日子同樣能過得精彩。所以我們不必再為痛苦磨難憂傷、憤恨、無奈，而是要坦然、勇敢地面對(duì)它……”
是啊，在你接受了苦難的同時(shí)也保存了希望，那么，就為這一線希望奮斗吧!
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