蘇教版九年級上冊語文期末試卷

蘇教版九年級上冊語文期末試卷及答案

語文期末考試是了解自己學(xué)習情況和問題的重要依據(jù)，那么關(guān)于九年級語文期末試卷怎么做呢?以下是小編準備的一些蘇教版九年級上冊語文期末試卷，僅供參考。

九年級上冊語文期末試卷

一、 積累與運用(23分)

1. 給下面加點的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字(3分)

煩惱憂愁時，不妨讀讀唐詩宋詞。這樣，春風秋雨會漸漸冷卻你急zào

( )的情緒;小橋流水能慢慢松弛你的神經(jīng)。那溪頭臥剝蓮蓬的小兒，那因辛苦而恣睢( )的村姑，無不使你yí ( ) 然自得，超然物外。

2.依次填入下列橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是( )(2分)

①這部著作由于具有創(chuàng)新性，因此受到了學(xué)術(shù)界的_______。

②她_______嗓子不好，怎么也不肯唱歌。

③汽車在四川的北部山區(qū)奔馳，只見奇峰異嶺撲面而來，令人_______ 。

A.推重 推脫 目不暇接 B.推崇 推脫 應(yīng)接不暇

C.推重 推托 目不暇接 D.推崇 推托 應(yīng)接不暇

3.下列詞語中加點成語運用有誤的一項是( )(2分)

A.今年“五、一”黃金周期間，清秀旖旎的瘦西湖風光令國內(nèi)外游人流連忘返。

B.為了在科技比賽中體現(xiàn)創(chuàng)新精神，許多同學(xué)處心積慮，設(shè)計了各種造型的航空模型。

C.為了紀念安徒生誕辰200周年，國家郵政局發(fā)行了一套令人賞心悅目的《安徒生童話》郵票 。

D.在紀念反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年之際，有識之士提醒人們，要警惕日本軍國主義死灰復(fù)燃。

4.讀下面的語段，在橫線上填寫恰當?shù)脑~語。(2分)

人生需要理想的呼喚。你慵懶時，它呼喚你勤奮;你昏睡時，它呼喚你 ;你高傲時，它呼喚你 ;你莽撞時，它呼喚你 ;你跌倒時，它呼喚你 。

5、名著閱讀：下列人物均出自我國四大古典名著，請選擇其中的一位，寫出與他有關(guān)的一個故事的名稱、書名和作者。人物：林沖、諸葛亮、賈寶玉、孫悟空、魯智深、曹操。(3分)

6.語言運用：(2分)

贈言是給別人留下的美好祝愿或真誠的希望。在這即將畢業(yè)離別之際，請你給在你心中留下過深刻印象的某位同學(xué)擬寫一條富有文采的贈言(30字左右，至少使用一種修辭方法)

7.根據(jù)提示默寫(6分)

①、《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》中表達詩人為國家利益而甘愿獻身的詩句是： 。

②“愁”歷來都是文人墨客重要的思想元素。愁是溫庭筠筆下“_____________________”的殷切盼望(《望江南》);愁是范仲淹筆下“_____________________”的夜深霜濃，胡笛悠悠的睹物感懷(《漁家傲 秋思》); 愁是李清照筆下“ ____________________”的千鈞重量(《武陵春》);愁是辛棄疾筆下“_______________________ ”的壯志不遂的抑郁和憤慨(破陣子))。

③、 ，寤寐求之。(《詩經(jīng)?關(guān)雎》)

8、閱讀詩歌，回答問題(3分)

春日偶成 (程顥)

云淡風輕近午天， 傍花隨柳過前川。

時人不識余心樂，將謂偷閑學(xué)少年。

①春日里詩人被什么景色所感染?(1分)

②這首詩描繪了詩人怎樣的心境?從哪句詩可以看出來?(2分)

二、文言文閱讀(16分)

(一) 二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死;等死，死國可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢?，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

9.解釋下列詞語(2分)

A.發(fā)閭左適戍漁陽：______________。 B固以怪之矣:________________。

10. 翻譯下列句子 (4分)

A. 又間令吳廣之次所旁叢祠中

B. 等死，死國可乎?

11.下列各句中加點的字不屬于名詞活用為動詞的一項是( )(2分)

A.乃丹書帛曰：“陳勝王”。 B.置人所罾魚腹中

C.狐鳴呼日：“大楚興，陳勝王” D.卒中往往語，皆指目陳勝

12.對下列句中加點詞的意義和用法的判斷，正確的一項是( )(2分)

①陳勝、吳廣乃謀日 ②當立者乃公子扶蘇

③家祭無忘告乃翁 ④失敗乃成功之母

A.①和③相同，②和④相同。 B.①和②相同，③和④相同。

C.①和③不同，②和④相同。 D.①和②相同，③和④不同。

13.陳勝、吳廣起義的直接原因是什么?根本原因是什么?(用原文回答) (2分)

(二) 魯人有好釣者，以桂為餌，鍛黃金之鉤，錯①以銀碧，垂翡翠之綸②，其持竿處位即是③，然其得魚不幾矣。故曰：“釣之務(wù)不在芳飾，事之急不在辯言?！?/p>

(節(jié)選自《太平御覽》)

【注】①錯：鑲嵌。②綸(lún)：釣魚繩。③是：正確。

14.下列句子中“以”的意思與其他三項不同的一項是(　 )(2分)

A.以桂為餌 B.扶蘇以數(shù)諫故

C.錯以銀碧 D.醒能述以文者

15.讀了這則寓言，你受到什么啟發(fā)?(2分)

三.現(xiàn)代文閱讀(31分)

(一) 留點空白 (15分)

①人與人在交往中應(yīng)留點空白，為他人留點空白，才能友好相處;給自己留點空白，才會快樂度日。

②為他人留點空白，遇事能讓出三分，自己就多了一份愛心;為他人留下三分寬恕，人際關(guān)系就不會緊張;凡是能為他人留下設(shè)想的空白，世界就會多一份美好。不要忘了，你留給他人的空白，也是留給自己的出路。人生舞臺，風云變幻，何處沒有矛盾，何時沒有紛爭?世界上，有坦坦君子，也有戚戚小人，若是你沒有堅忍的心智，沒有寬容的胸懷，就無法與他人和睦相處：即便你一身清白，有德有才，也要允許他人的誤解，刁難，甚至傷害……但是，一切都將過去，惟有真理永存，倘若你能包容理解，為他人留下三分余地，反省自身，解剖自己，矛盾就會迎刃而解，就能化干戈為玉帛，化誤會為理解，化狹窄為廣闊。最終會得到他人的信任和尊重。

③人是感情動物，有喜也有悲，有愛也有恨。給自己留點空白，會使心靈更暢快地呼吸。當你得意時，留點空白給思考，莫讓得意沖昏頭腦;當你痛苦時， _____________，___________;當你煩惱時，____________，_____________;當你孤獨時，留點空白給友誼，真誠的友誼是第二個自我。人就是這樣，痛苦可以忍受，淚水可以恣情，但絕對不能灰心，低頭，停止不前：當生活把你逼進狹窄的小路，留點空白，留點光亮給心境，就會變小路為寬廣大道。

④在現(xiàn)實生活中，每個人若是給他人和自己留點空白，就會無怨無憂，知足常樂。其實，一個人只有工作往上比，才會看到自己的不足;生活往下看，才會得到滿足，不會去攀比。平淡的'生活，足以滋養(yǎng)世人，粗茶淡飯具備人體所需要的營養(yǎng)，就不必眼饞他人常吃山珍海味;自己有自行車騎，又能鍛煉身體，就不必眼饞他人有小汽車接送……人世間的事物紛繁，有領(lǐng)導(dǎo)者就有被領(lǐng)導(dǎo)者，有名人就有凡人，何必要與他人比高低?靠自己的誠實勞動，會獲得一份甜蜜的果實，且儉樸的生活，會更貼近生活的本質(zhì)，享受生活的樂趣，不至于迷失在光怪陸離的表面。為此，何不給他人和自己留點空白，求得安寧，活得開心、快樂一點呢?

⑤人生一世，對有些事情不需要刻意去面對，更不需要費心去思考其細節(jié)，給人給已留更多的空白和余地，留更多的靈氣，才會快樂、幸福度過一生。 (選自《思維與智慧》，有刪改)

16.標題“留點空白”的含義是 。(3分)

17.結(jié)合語境，解釋第②段中加點詞語的含義。(2分)

坦坦君子：

戚戚小人：

18.仿照第③段中的相關(guān)句式，在下面橫線上填入恰當?shù)木渥印?2分)

當你痛苦時_________________， ______________________________________;當你煩惱時_______________，__________________________________________。

19.本文的中心論點是什么?(2分)

20.結(jié)合自己的生活體驗，你認為“人生一世”，哪些事情“不需要刻意去面對，更不需要費心去思考其細節(jié)”?請作簡要分析。(3分)

答：

21.文中還有許多值得我們品味的語句，請自選一處作簡要賞析。(3分)

答：

(二)春天的第一朵鮮花(16分)

當我在沉悶的鐘聲里醒來，漫不經(jīng)心地推開那扇因經(jīng)年的歲月而變得滯重喑啞的房門，看見天井里那株矮小的迎春，在寒冷的淡霧中綻出一星淡黃的花朵時，心里仿佛被什么細小的東西猛叮了一下。在一種莫名的激動和顫栗中，我深深地吸了一口冷冽透骨的空氣。

我知道，春天來了，春天真正地來了。這來到我天井中的第一朵鮮花，以其淡雅的磬香和寧靜的嫵媚，默默地告訴了我這一消息。①春天來了，天空將又一次飄滿繽紛的風箏和鳥鳴;春天來了，大地因此又一次盛滿綠草和歌聲。

而我知道，每一年的春天，是必得要穿過最寒冷的日子，才能抵達世界，抵達生命的內(nèi)心，就像我們的青春，是必得要經(jīng)歷許多令人難以忍受的寂寞、痛苦和憂傷的浸泡，才能走向成熟和豐盈。那么，這朵尚未完全綻放的拘謹?shù)男』ǎ@束在清晨的寒風中閃爍搖曳的微光，又是經(jīng)歷了怎樣的泥濘和坎坷，怎樣的風霜雨雪，才抵達我這簡樸的天井里的呢?

記得前些天，在火爐邊計算著春來的日子時，窗上還涌動著陰森的寒流。記得昨夜的夢中，還有不斷的風雪將我一次次喊醒。而更遠的一些時候，當我看到這些在漫天風雪中瑟瑟顫抖的纖細枝條時，還曾情不自禁地為它們那美好而脆弱的生命擔心不已。然而現(xiàn)在，春天卻如此結(jié)實地來到了。這朵鮮花，也如此真實地到達春天，到達我的血液和靈魂了。

這是怎樣一種令人感動的變更啊!

面對著那帶露淺笑的小巧面孔，我不禁想起不算太長的生命旅程中，經(jīng)歷一次次艱辛和喜悅——那聲在雪地深處響起的微弱而真切的輕聲呼喚，那雙在我快要絕望地放棄時伸來的援助之手，那盞在我只想躺在地上，不愿起來行走時的耀眼的明燈?！谶@樣簡單而真實的關(guān)愛，這樣微弱而深刻的光芒，曾像這首先來到春天的鮮花一樣，激勵著我再一次奮然前進。對于我們平凡而卑微的生命來說，該是多么令人欣悅、感恩的幸福啊!

又想起去年夏天，在涪江邊散步的情形。流經(jīng)我身邊的這條著名河流，其實還算不上什么壯闊，也許，只有在它歷盡千辛萬苦，抵達遙遠的嘉陵江，并匯入長江后，才會讓人想起諸如偉大、雄渾之類的贊美言辭。但我知道，我清楚地知道，在更為遙遠的另一個地方，在它的源頭，那叫雪寶頂?shù)谋彘g，它又是怎樣一點一滴地聚斂著微弱的生命。就像我知道，這來到春天的第一朵鮮花，在開放出令人注目的絢麗光彩前，它所經(jīng)歷的痛苦掙扎和血淚艱辛。

其實，在任何一種博大的輝煌背后，都掩藏著許許多多鮮為人知的苦痛和艱辛。也許正因為這苦痛和艱辛，那博大，那輝煌，才更令人敬慕、向往、尊崇。就像我們的生命，是必得要經(jīng)歷漫長的跋涉和坎坷，才能到達那風光迷人的峰頂。③而那峰頂，也只有經(jīng)歷期待和失望的磨礪，才會更加美麗迷人。 (作者謝云)

22.給文中加點字注音。(2分)

①滯重( ) ②聚斂( )

23.文中哪兩個詞表達了作者看見春天第一朵鮮花時的心情?___________________________(2分)

24.“春天第一朵鮮花”的經(jīng)歷引發(fā)了作者對往事的回想，請概括“回想”的主要內(nèi)容(2分)。

____________________________________________________________________

25.找出文中揭示全文主旨的語句;再從你的積累里，寫出一句與主旨句含義相同或相近的名言名句。(4分)

主旨句：

名言名句：

26.作批注的讀書方法，能及時記錄并表達出我們讀文章時的思考、感悟?；蛞蛘劯形蚶斫?，后生發(fā)聯(lián)想，或賞析表達特色，或質(zhì)疑問難;要求緊扣文章內(nèi)容，表達通暢簡潔。參照示例，任選文中一畫線句(標有序號)作批注。示例：我們的青春，是必得要經(jīng)歷許多令人難以忍受的寂寞、痛苦和憂傷的浸泡，才能走向成熟和豐盈?！猍批注]不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹。(3分)

選語句( )——[批注] ：

27.春天的綠意和生機讓人興奮，而更讓作者深思、動容的卻是春天穿越寒冷抵達的過程。就這一點，聯(lián)系自己的學(xué)習和成長實際，談?wù)勀愕玫降膯⑹尽?3分)

四..作文 (50分)

水滴石穿是一種執(zhí)著，愚公移山是一種執(zhí)著。執(zhí)著是鍥而不舍的追尋，是百折不撓的探索;執(zhí)著是熱情的投入，是無私的付出。我們執(zhí)著于自然探索，執(zhí)著于友愛親情，執(zhí)著于興趣愛好，執(zhí)著于理想追求……人生因執(zhí)著而精彩，世界因執(zhí)著而絢麗。

請以“執(zhí)著”為話題，題目自擬，寫一篇600字以上的文章。文體不限。

九年級上冊語文期末試卷答案

一. 1.躁 zì suī 怡(3分) 2.D(2分) 3.B (2分)

4.清醒謙恭(謙虛、謙遜)謹慎(小心)站起(站立) (2分)

5. 略 (3分) 6、①示例：(1)你終于要走了，但你把花的形象留了下來，你把花的芬芳留了下來，你把我們共同澆灌的希望也留了下來。今后只要我想起你，我的歲月就會永遠地鮮艷，永遠地芳菲。(2)青春像一只銀鈴系在我們的心坎上只有不停奔跑它才會發(fā)出悅耳的聲響. (2分)

(內(nèi)容健康，語言富于文采1分，恰當使用修辭方法1分)

7. ①、欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。 ② 獨倚望江樓;羌管悠悠霜滿地;載不動許多愁;可憐白發(fā)生 (3)窈窕淑女 (6 分)

8.①詩人被云淡風輕、春花爛漫的春日景色所感染(1分)。②這首詩描繪了詩人輕松、歡樂、愉悅的心境(1分)，從“時人不識余心樂將謂偷閑學(xué)少年”的詩句中可以看出來(1分)。

二、9. A.強迫去戍邊 B本來 (2分)10. A.(陳勝)又暗暗地派吳廣到軍隊駐地旁樹林中的神廟中 B.同樣是死，為國事而死，好嗎? 11.C. (2分)12.C (2分) 13.⑴度以失期。失期，法皆斬。⑵天下苦秦久矣。(2分)14. 答案：B 。(2分)15 答案：做事情不能片面追求形式，要講究實效。(意思對即可。)(2分)

三.現(xiàn)代文閱讀

(一)留點空白：16.“留點空白”的含義：指每個人都要有愛心，對別人的感受體驗要看得重一點，多一點寬容和理解;每個人都要有平常心，對自己的名利得失要看得淡一些，多一點自律和苛求。(3分)

17.“坦坦君子”指的是襟懷坦白、德才兼?zhèn)?，能嚴于律己、寬以待人的人?！捌萜菪∪恕敝傅氖切男鬲M窄，報復(fù)心理很強，一切以自我為中心的人。(2分)

18.參考示例：當你痛苦時，留點空白給安慰，莫讓痛苦窒息心靈;當你煩惱時，留點空白給快樂，煩惱就會煙消云散。(2分)19。中心論點——為他人留點空白，才能友好相處;給自己留點空白，才會快樂度日。(2分)20.參考示例：人生一世，對有些事情，譬如像個人的功名利祿，恩怨得失，就不必刻意面對，過分追求。同樣道理，對于別人對自己的一些偏見或看法，也不要費心和介意，因為凡事只要心地坦蕩、盡心盡力，問心無愧，就能笑傲人生，快樂幸福。(3分)21。屬于議論文的語言品析，要知道議論文的語言準確嚴密的特點。題目要求自選一處加以賞析，同學(xué)們在選擇句子時注意精選優(yōu)美的語句，從思想或語言角度作點賞析，言之成理即可。(3分)

(二)春天的第一朵鮮花：22、①zhì ②liǎn(2分)23.激動、顫栗。(2分)

24、生命旅程中經(jīng)歷的一次次艱辛和喜悅;在涪江邊散步時思考(體味)涪江在抵達嘉陵江(匯入長江)前的艱辛歷程(其它相近的答案，視概括準確、語言通順酌情給分)(2分)

25、在任何一種博大的輝煌背后，都掩藏著許許多多鮮為人知的苦痛和艱辛。含義相同或相近的名言名句：只要能強調(diào)“過程”重要性，均可。例如：①寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。②艱難困苦，玉汝于成。③天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨……(只要能看出是引用這句，不論是否完整)④馬克思的“……只有沿著陡峭山路攀登的人，才能到達光輝和頂點?！?同③)(4分)

26、所作批注，合乎要求，視貼切、精彩、深刻、獨到、通暢程度酌情給分。(3分)

27、要求表現(xiàn)“重視過程”，視情感體驗和語言表達的情況酌情給分(3分)

初三語文復(fù)習計劃

為鞏固初三年級學(xué)生基礎(chǔ)知識，提高閱讀和寫作能力，本學(xué)期初三語文教學(xué)的重中之重是搞好中考復(fù)習，現(xiàn)初步擬定復(fù)習計劃如下：

全年級統(tǒng)一于假期補課開始進入中考復(fù)習。復(fù)習分為三輪進行。

第一輪：基礎(chǔ)知識復(fù)習。

第一階段(4月15日――5月1日)，利用《考標》的資料復(fù)習基礎(chǔ)知識，內(nèi)容為：字詞、病句、成語、標點、仿寫、標語和口語交際。

第二階段(5月2日――5月15日)，選擇二十篇文言文重點篇目進行復(fù)習。內(nèi)容為通假字，古今異義詞、一詞多義，詞類活用，重難句翻譯，課文主要內(nèi)容理解等。利用午讀進行默寫過關(guān)，并定期輔以階段性檢測。

第二輪(5月16日-6月初)，為專題復(fù)習。

分為文言文專題、記敘文專題、說明文專題、議論文專題。備課組成員分工合作，搜集整理考題，按學(xué)情以及文體特點進行分類歸納整理，并形成檢測。

復(fù)習時做到心中有數(shù)，練和講評指導(dǎo)都圍繞一個中心、一個主題、一個專題進行。通過反復(fù)訓(xùn)練達到強化鞏固進而形成能力的目的。

第三輪復(fù)習。

5月份月底模擬考試后，進入綜合復(fù)習階段，綜合復(fù)習期間進行3-4次模擬考，考后認真做好測評工作，通過不斷考試鞏固提高復(fù)習成績。特別注意做好培優(yōu)補差對象的評析工作，要求學(xué)生有自查、自評、自析以及教師的分析建議指導(dǎo)，以確保培優(yōu)補差工作的成效。

備注：

1、作文訓(xùn)練和古詩文默寫背誦在三輪復(fù)習期間反復(fù)訓(xùn)練鞏固，力爭能力不斷提高。

2、從五月分起開始全年級的培優(yōu)補差工作，利用培優(yōu)時間以及晚修前對培優(yōu)補差對象進行輔導(dǎo)。

3、6月份開始后，預(yù)留一兩周時間讓學(xué)生自行復(fù)習消化，指導(dǎo)學(xué)生查漏補缺，并予以適當?shù)目记靶睦碇笇?dǎo)和應(yīng)試指導(dǎo)。