統(tǒng)編版九年級上冊歷史電子課本
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在學(xué)習(xí)初三歷史時，想必很多人被發(fā)生事件的事件、經(jīng)過、背景等弄的暈頭轉(zhuǎn)向，那么九年級上冊歷史怎么學(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些統(tǒng)編版九年級上冊歷史電子課本，僅供參考。
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九年級上冊歷史知識點
一、文藝復(fù)興運動
1.時間：早興起于14世紀(jì)意大利，15至16世紀(jì)擴展到歐洲其他地方。
2.首先發(fā)生的地點：意大利
3.主流思潮：人文主義
4.方式：新興資產(chǎn)階級通過弘揚古代希臘、羅馬文化的方式，反對教會的陳腐說教。
5.實質(zhì)：一場嶄新的、促使人們思想解放的文化運動。是資產(chǎn)階級文化的興起。
6.主要代表人物及其成就：
(1)意大利詩人但?。何乃噺?fù)興先驅(qū)，被譽為舊時代的后一位詩人，新時代的初一位詩人，著有長詩《神曲》，率先對教會提出批評。
(2)意大利藝術(shù)大師達(dá)?芬奇：大成就是繪畫，代表作品有《蒙娜麗莎》《后的晚餐》。
(3)英國大戲劇家、文學(xué)巨匠莎士比亞：代表作：《羅密歐與朱麗葉》《哈姆雷特》。
7.意義：推動了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮，為資本主義社會的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)。
二、新航路的開辟
1.目的：去東方尋找財富。
2.早開辟新航路的國家：葡萄牙和西班牙
3.哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸：1492年哥倫布的船隊，橫渡大西洋，到達(dá)古巴和海地。誤認(rèn)為是亞洲的印度。
4.意義：
A：從歐洲到亞洲、美洲和非洲等地的交通往來日益密切，世界開始連成一個整體;
B：歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟繁榮起來，促進了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。
C：給亞非拉許多國家?guī)砹酥趁駷?zāi)難。
九年級上冊歷史練習(xí)題
1.隋唐時期就已經(jīng)出現(xiàn)了雕版印刷術(shù)，到了北宋時期，畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，和雕版印刷術(shù)相比，既省時又省力。它的出現(xiàn)促進了文明的傳播交流和發(fā)展。
指南針和火藥的發(fā)明與西傳
1.戰(zhàn)國時期人們就發(fā)明了司南，到了宋代，發(fā)明了便于使用的指南針，后來又發(fā)展為羅盤。并用于航海和軍事中，南宋時，阿拉伯人把它傳入歐洲。
2.唐代文獻(xiàn)中有關(guān)于火藥配方的記載，唐朝末年火藥用于軍事，宋元時期廣泛用于軍事，13和14世紀(jì)，分別傳入阿拉伯和歐洲。
3.南宋時，出現(xiàn)管型射擊火器-突火槍，元朝時，出現(xiàn)了金屬做的火銃和火炮。
科技貢獻(xiàn)
1.北宋科學(xué)家沈括寫了《夢溪筆談》一書，并創(chuàng)制出“12氣歷”，比英國類似的歷法早了800多年，他是最早使用“石油”這一名稱，并意識到石油用途和價值的科學(xué)家。
2.元朝時的天文學(xué)家郭守敬編制了《授時歷》，和現(xiàn)代通用的《格里高利歷》相同。
鞏固練習(xí)：
1.“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”，詩中隱含著的科技發(fā)明是()
A.印刷術(shù)B.指南針C.火藥D.造紙術(shù)
2.南宋時出現(xiàn)的管型射擊火器是()
A.突火槍B.火炮C.火銃D.火箭
3.某英國學(xué)者曾說：“每當(dāng)人們在中國文獻(xiàn)中查找任何一個具體的科技史料時，往往會發(fā)現(xiàn)它的主要焦點就是在宋代?！彼未卮蟮目萍汲删陀?)
①造紙術(shù)的發(fā)明②活字印刷術(shù)的發(fā)明③指南針的廣泛使用④火藥的廣泛使用
A.①②B.①③C.①②③D.②③④
4.石油被稱為“工業(yè)的血液”，最早認(rèn)識到石油用途并預(yù)言它“必將大行于世”的中國古代科技著作是()
A.《夢溪筆談》B.《齊民要術(shù)》C.《天工開物》D.《農(nóng)政全書》
5.西方學(xué)者說：“直到18世紀(jì)中葉，在中國刊印的書籍比在世界上其它地方所印刷的總數(shù)還要多?！边@主要得益于我國古代哪一科技的發(fā)明和普及()
A.造紙術(shù)B.火藥C.活字印刷術(shù)D.指南針
6.培根說：“這三種東西，改變了世界面貌。第一種在文學(xué)上，第二種在戰(zhàn)爭上，第三種在航海上，由此引起了無數(shù)變化。”他說的這三種東西不包括()
A.麻沸散B.印刷術(shù)C.火藥D.指南針
7.“舟師識地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針。”說明中國古代的指南針，對于古人在哪一方面的活動有著重大的意義()
A.天文觀測B.地理測量C.天氣預(yù)測D.航海探索
8.四大發(fā)明中，最有利于人類文化快速、廣泛傳播和交流的是()
①火藥②指南針③印刷術(shù)④造紙術(shù)
A.①②B.②③C.③④D.①④
9.指南針之所以在南宋時期傳入歐洲，是因為()
A.南宋商業(yè)的繁榮
B.南宋海外貿(mào)易發(fā)達(dá)，成為當(dāng)時世界上從事海外貿(mào)易的重要國家
C.宋朝有廣州、泉州兩大商港
D.外交頻繁
10.四大發(fā)明是中國人民對世界的貢獻(xiàn)。其中對世界文化的傳播有重要影響的是()
A.造紙術(shù)、指南針B.火藥、指南針
C.造紙術(shù)、印刷術(shù)D.指南針、印刷術(shù)
11.下列對活字印刷書描述正確的是()
①南宋時，由畢昇發(fā)明②這種方法既經(jīng)濟，又省時
③促進文化的傳播④比歐洲早了約400年
A.①②③B.②③④C.①③④D.②③④
12.火藥開始應(yīng)用于軍事上是在()
A.唐朝末年B.北宋C.南宋D.元朝
13.下列是有關(guān)宋元時期科技成就的敘述，完全正確的一項是()
①宋元時期，火藥在軍事上廣泛使用②沈括的《夢溪筆談》是一部科技著作
③郭守敬是元朝科學(xué)家，他主持開鑿了會通河④郭守敬編成一部新歷法《授時歷》
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
14.編成《授時歷》的我國的天文學(xué)家是()
A.黃道婆B.畢昇
C.沈括D.郭守敬
15.下列關(guān)于活字印刷術(shù)的說法錯誤的一項是()
A.由蔡倫發(fā)明的
B.中國發(fā)明的活字印刷術(shù)比歐洲早約400年
C.活字印刷術(shù)的發(fā)明促進了文化的傳播和發(fā)展
D.活字印刷術(shù)發(fā)明于北宋
14.指南針是由傳入歐洲的()
A.意大利人B.波斯人
C.阿拉伯人D.蒙古人
15.我國四大發(fā)明中在北宋發(fā)明的是()
A.造紙術(shù)和火藥B.活字印刷術(shù)和指南針
C.火藥和指南針D.指南針和造紙術(shù)
16.我國宋元時期世界的科技成就有()
①天文歷法②采煤技術(shù)③造船技術(shù)④印刷技術(shù)
A.①③B.②④C.①②③D.①②③④
初三歷史學(xué)習(xí)方法
初三歷史學(xué)習(xí)方法—要有主動性
在不靠別人督促，不在外力推動下學(xué)習(xí)。認(rèn)清學(xué)習(xí)的重要性，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動性，自覺地、堅持不懈地學(xué)習(xí)。有計劃地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，對老師要講內(nèi)容做到心中有數(shù)，對于疑難問題做出記號，等到老師講解時集中精神聽。對待作業(yè)能夠獨立地、按時完成。歷史學(xué)習(xí)就會日漸提高。
初三歷史學(xué)習(xí)方法——進行預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)主要是知識準(zhǔn)備，即上課前獨立地自學(xué)好上課內(nèi)容。在新授課的這段時間里，這是最重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。開學(xué)至今，歷史課用的學(xué)案中的“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”部分，要求是提前自己獨立完成。
初三歷史學(xué)習(xí)方法—提高課堂利用率
歷史學(xué)習(xí)中要想記得多、記得牢，關(guān)鍵在于理解，因為只有真正理解了的知識才不會忘記。上歷史課和上其他課一樣，一定要專心聽講。歷史老師的授課，主要側(cè)重于重點、難點的分析、隱性知識的得出、知識之間的聯(lián)系等，這些都不是同學(xué)自己可以完成的。所以在課堂一定要認(rèn)真聽講。
初三歷史學(xué)習(xí)方法—善于歸納總結(jié)
學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)畏之如虎，很重要的一個原因是不喜歡記憶一些意義啊影響啊什么的，因為這些知識往往需要記憶的東西很多，甚至是整整一大段。而這些知識又是歷史學(xué)習(xí)至關(guān)重要的，是歷史學(xué)習(xí)得核
九年級歷史教學(xué)計劃
【教學(xué)目標(biāo)】
1、基礎(chǔ)知識目標(biāo)：
白話文運動的星期和推廣;文字簡化
2、思想、情感、態(tài)度目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)白話文運動和漢字簡化，讓學(xué)生初步了解漢語文字和文字表達(dá)方式在近代發(fā)生的變化，有助于學(xué)生認(rèn)識近代文化的發(fā)展趨勢，形成順應(yīng)時代發(fā)展的正確價值觀。
3、能力培養(yǎng)目標(biāo)：
(1)通過對課文中問題的思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生分析原因和結(jié)果的聯(lián)系能力。
(2)通過小組收集關(guān)于文字沿革的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料并形成自己見解的能力。
【課時安排】
1課時
【板書設(shè)計】
一、白話文運動
1、文言文白話文通俗易懂、口語化
有利于文化的普及
2、主要倡導(dǎo)者：胡適、魯迅、郭沫若
二、文字改革
1、原因
2、繁體字簡化字
【教學(xué)過程】
(復(fù)習(xí)導(dǎo)入)略。
(新課教授)
現(xiàn)代漢語白話文與簡化漢字是五四新文化運動的精神最顯著、最有成效的`兩個結(jié)晶品，它對中國文化的現(xiàn)實與未來有著難以估量的深遠(yuǎn)影響。
(問)為什么要用白話文代替文言文?
材料一：P101“讀與思”
材料二：文言文一段
材料三：白話文一段
(學(xué)生活動)
(1)通俗易懂、口語化
(2)有利于文化的普及
(問)有哪些人積極倡導(dǎo)這一運動呢?
——胡適、魯迅、郭沫若
(學(xué)生活動)舉例說明
(實踐操作)翻譯白話文詩歌
1、由學(xué)生選擇一首熟悉的唐詩
2、翻譯
3、交流朗讀
4、點評
(白話文詩歌欣賞)感受特點
(看一看)
馬馬龜龜億億
(問)為什么要簡化文字，原因在哪里?
(生答)略。
(學(xué)生活動)辨認(rèn)繁體字和簡化字。
(小結(jié))略。
心東西。學(xué)生在學(xué)習(xí)時可以將這些知識進行歸納總結(jié)。