高一政治的選擇題解答方法
政治課教學(xué)中正確認(rèn)識和區(qū)分基本概念、原理的方法，同時又是識記教學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)方法。比較，是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)以確定事物異同的思維過程。下面小編給大家分享一些高一政治的選擇題解答方法，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
高一政治的選擇題解答方法
一、做題前一定要先讀懂題干
讀懂題干，是后續(xù)一切技巧的基礎(chǔ)，也是最容易被忽略的步驟。通常如果沒有仔細(xì)看題干，在一知半解時，就開始看題肢，一旦發(fā)現(xiàn)選項不對頭的時候，再回頭看題干，等于浪費(fèi)了更多的時間，并且這種情況容易造成考場驚慌，在慌亂中，就特別容易做錯題。
那怎樣才算是讀懂題干?首先要通過閱讀，弄清題干中心思想，并且在讀題干時聯(lián)想學(xué)過的原理，概括出題目的中心大意，做到這些，才算是讀懂了題干。在讀題干時，怎樣才能更快的抓住題目的中心大意?
第一，抓住中心詞和中心句。這是理解題意的關(guān)鍵。只有養(yǎng)成搜索關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句的習(xí)慣，在做題時思路才能迅速的進(jìn)入試題中去。
第二，長題干要讀短——概括大意;短題干要讀長——精析內(nèi)涵。只有深刻、準(zhǔn)確的把握題干，才能在選擇題項中不被迷惑。才能在面對大量信息而不迷失方向，面對有限的信息才能從容不迫。
二、抓住設(shè)問中的引導(dǎo)詞
所謂"引導(dǎo)詞"就是題中決定著答題方向的詞語，反映的是將題干和題枝的關(guān)系。在題干中，以下這些是最常見的引導(dǎo)詞，："說明"、"由此可見"、"因此"、"根本原因是"、"下列說法不符合題意的是"、"下列說法錯誤的是"等。這些詞語雖然不屬于題干核心意思的體現(xiàn)，但卻決定著你最終選項的選擇。忽略引導(dǎo)詞，會導(dǎo)致你看懂了題干，卻無意間答錯題。
三、對號入座要仔細(xì)
政治答題技巧做到前面兩個步驟，最后要進(jìn)入實質(zhì)答題步驟——選擇與題意相符的選項。做這步的方法無非是兩種：直選和排除法。
高一政治復(fù)習(xí)3大方法
1.搞清理論，與實際生活想聯(lián)系。
無論是經(jīng)濟(jì)生活和政治生活，高中政治課本里都有很多理論化的內(nèi)容，對于這些內(nèi)容我們一定要在課堂上把它們搞明白，而且相關(guān)專業(yè)術(shù)語還要背下來。比如：“價值是價格的基礎(chǔ)，價值決定價格。供求影響價格。供不應(yīng)求，價格上漲;供過于求，價格下跌?！背诉@些知識理解、背會，我們還要能將這些知識點(diǎn)聯(lián)系到生活實際。比如價值是價格的基礎(chǔ)，價值決定價格。你就要想到為什么汽車的價格為什么會比自行車，那是因為汽車的價值比自行車的價值高。而蔬菜的價格有時高、有時低，我們就應(yīng)該想到那是因為供求關(guān)系的變化。
2.學(xué)會做筆記，自己搭建理論體系。
整個高中政治必修課程有《經(jīng)濟(jì)生活》、《政治生活》、《文化生活》和《生活與哲學(xué)》 ，每一本書都有一個知識體系。因此，要想在最后的高考中取得好成績，我們要學(xué)會自己梳理每本書的知識體系。只有通過自己的梳理和理解，我們才能真正的掌握這些知識。所以，從高一起我們就要開始做政治筆記，同時每學(xué)一段課程還要對前階段的課程進(jìn)行下梳理和總結(jié)。
3.提前搞懂高考政治的答題套路。
高中政治學(xué)的好不好，最終還要靠高考檢測。因此，我們應(yīng)該從高一時就開始對照歷年高考試卷看正在學(xué)的知識點(diǎn)在高考中的考法和答題套路。從高一就開始以高考的方式思考問題，也能幫助我們更好的理解和掌握書中的重要知識點(diǎn)，同時能夠更好的掌握高考政治的答題方法。
政治備考該怎么去復(fù)習(xí)
一、線條鏈接知識法
線條鏈接知識法是指用線條連接每課或每章節(jié)的知識點(diǎn),使之形成知識體系或知識結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)方法.政治課是典型的知識型教學(xué),需要學(xué)生掌握大量的理論知識和原理,然后讓學(xué)生靈活運(yùn)用這些結(jié)論性的知識和原理去解釋各種經(jīng)濟(jì)、政治、社會現(xiàn)象,對學(xué)生的抽象思維、邏輯推理、歸納論證等諸方面能力的要求也較高.運(yùn)用線條鏈接知識法既直觀又便于理解,通俗易懂,一目了然,能使學(xué)生紛繁雜亂的思緒豁然貫通,形成知識體系,容易掌握知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系.如：我們在學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)生活》第四課——生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度時,可以用知識鏈接法來學(xué)習(xí)掌握“所有制經(jīng)濟(jì)成分”這一知識點(diǎn)：
國有經(jīng)濟(jì)
公有制經(jīng)濟(jì) 集體經(jīng)濟(jì)
混合所有制經(jīng)濟(jì)中國有成分和集體成分
所有制經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)
個體經(jīng)濟(jì)
非公有制經(jīng)濟(jì) 私營經(jīng)濟(jì)
外 資經(jīng)濟(jì)
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析歸納法
重點(diǎn)、難點(diǎn)分析歸納法是把每一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)歸納在一起,進(jìn)行整理歸納分析的一種復(fù)習(xí)方法.這種方法不能簡單地理解為其它的參考書上所定的重點(diǎn)難點(diǎn).而且要根據(jù)學(xué)生的實際情況,知識儲備,理解能力等多方面的因素來定重點(diǎn)和難點(diǎn).成績差的同學(xué)可以把重點(diǎn)、難點(diǎn)放在基本知識的理解上,而成績拔尖的同學(xué)可以把重點(diǎn)、難點(diǎn)放在基本知識的運(yùn)用上.歸納重點(diǎn)難點(diǎn)也要因人而異、因材施教.不同層次的人,所定的重點(diǎn)、難點(diǎn)不應(yīng)該是一致的.由淺入深,由表及里,步步拓展.即使是同一個人,在不同的復(fù)習(xí)階段上,所定的重點(diǎn)、難點(diǎn)也要層層深入,一個階段比一個階段增加難度.如：《經(jīng)濟(jì)生活》教材中“宏觀調(diào)控”這一知識重、難點(diǎn),可以分為四步來理解,一是宏觀調(diào)控的必要性;二是宏觀調(diào)控的目標(biāo);三是宏觀調(diào)控的手段;四是宏觀調(diào)控和市場調(diào)節(jié)的關(guān)系.在不同的復(fù)習(xí)階段依次把這幾個步驟定為自己的重點(diǎn)、難點(diǎn)來抓,就可以層層突破重點(diǎn)、難點(diǎn).
三、同類歸納復(fù)習(xí)法
同類歸納復(fù)習(xí)法就是把同類型的知識點(diǎn)歸納在一起進(jìn)行比較分析的一種復(fù)習(xí)方法.這種復(fù)習(xí)方法有助于同學(xué)們進(jìn)行類比分析,觸類旁通,舉一反三,便于識記、理解,不易混淆,是一種有效的復(fù)習(xí)方法.如：我們可以把經(jīng)濟(jì)生活知識點(diǎn)可以歸納為概念、含義類,作用、意義類,方法類、關(guān)系類等進(jìn)行歸納總結(jié).概念類：什么是貨幣?什么是國有經(jīng)濟(jì)?什么是集體經(jīng)濟(jì)?等等.作用類：公有制經(jīng)濟(jì)的作用有哪些?財政的作用?等等.方法類：如何學(xué)會選擇就業(yè)?公司經(jīng)營成功的因素?怎樣建設(shè)全面小康社會?等等.關(guān)系類：使用價值和價值的關(guān)系;公平和效率的關(guān)系等.
四、數(shù)字歸納法
數(shù)字歸納法是指數(shù)字當(dāng)頭,歸納知識點(diǎn)的簡便記憶復(fù)習(xí)法.這種復(fù)習(xí)方法,條理清楚,便于記憶,有助于提高分析解決問題的能力.如《經(jīng)濟(jì)生活》全書我們可以做如下歸納：
一條主線：圍繞如何實現(xiàn)結(jié)構(gòu)調(diào)整.(商品結(jié)構(gòu)、消費(fèi)結(jié)構(gòu)、所有制結(jié)構(gòu)、投資理財結(jié)構(gòu)、收入分配結(jié)構(gòu)、外貿(mào)結(jié)構(gòu)等)
二個手段：資源配置主要是依靠市場調(diào)節(jié)和國家宏觀調(diào)控兩個手段實現(xiàn)的.在市場經(jīng)濟(jì)條件下,市場對資源配置起基礎(chǔ)性作用.國家宏觀調(diào)控在市場對資源配置起基礎(chǔ)性作用的前提下,彌補(bǔ)市場經(jīng)濟(jì)的不足.
兩個市場：國內(nèi)市場、國際市場;
兩種資源：國內(nèi)資源、國際資源
兩大政策：貨幣政策、財政政策
二種經(jīng)濟(jì)成分：公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)
三大主體：國家、企業(yè)、個人(企業(yè)經(jīng)營者、勞動者：農(nóng)民、工人、消費(fèi)者、納稅人、儲蓄者);其它主體：銀行、居民、國際組織等
三大規(guī)律：價值規(guī)律;貨幣流通規(guī)律;基本經(jīng)濟(jì)規(guī)律：生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的要求。
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