高一政治復(fù)習(xí)方法之抓好四個方面
在思想品德的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中，我們可采用立體式學(xué)習(xí)方法，通過“四化”來減輕負(fù)擔(dān)，提高效率，好成績自然水到渠成。下面給大家分享一些關(guān)于高一政治復(fù)習(xí)方法之抓好四個方面，希望對大家有所幫助。
高一政治復(fù)習(xí)方法之抓好四個方面
1.序化與綜合化。在學(xué)習(xí)與分析中我們可以根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱、課文標(biāo)題、相關(guān)鏈特殊句式、平時(shí)練習(xí)、社會重大熱點(diǎn)確定重點(diǎn)與難點(diǎn)，然后對重點(diǎn)與難點(diǎn)進(jìn)行序化與綜合化。在序化與綜合化的過程中要依據(jù)《課標(biāo)》《考綱》，了解知識點(diǎn)的分布和能級要求，要做到心中有“標(biāo)”“綱”，夯實(shí)基礎(chǔ)、注重能力培養(yǎng)、構(gòu)建好知識網(wǎng)絡(luò)。同學(xué)們一方面對各冊的內(nèi)容進(jìn)行整合，另一方面與相關(guān)學(xué)科進(jìn)行交叉綜合，使知識點(diǎn)條理化、全面化、層次化。為便于檢索，還可編制目錄，注明頁碼。
如果復(fù)習(xí)中能根據(jù)知識的內(nèi)在規(guī)律與聯(lián)系，進(jìn)行比較、分析、分類、綜合和小結(jié)，各種知識都可以有規(guī)律地進(jìn)入存儲系統(tǒng)之中。如：對帶有“標(biāo)志”、“根本”、“基礎(chǔ)”、“前提”、“關(guān)鍵”、“實(shí)質(zhì)”、“最終目標(biāo)”、“核心”、“主導(dǎo)作用”字眼的關(guān)鍵詞進(jìn)行總結(jié)。
2.量化與簡化。所謂量化與簡化，就是要把厚書讀薄。量化與簡化的關(guān)鍵是將所學(xué)知識分解、濃縮概括，將繁雜的知識簡單化，零亂的知識條理化，相互之間邏輯化。經(jīng)過加工整理，就可以用簡單明了的主干知識納入有機(jī)的體系之中，就能把知識變成自己的，既利于記憶儲存，又便于提取使用，還能減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，運(yùn)用時(shí)思路縱橫伸展，左右逢源。
把書讀“薄”的秘訣在于：把握教材知識的內(nèi)在邏輯和聯(lián)系，抓住問題的關(guān)鍵與本質(zhì)，對教材進(jìn)行高度概括，濃縮出精華，如建“知識樹”、列表概括、編提綱等不一而足。如將教材中相關(guān)知識概括為“一、二、三”?！耙弧保骸耙粋€中心”，即以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。“二”：“兩個基本點(diǎn)”;“一國兩制”;“社會主義精神文明建設(shè)包括兩個方面”;“當(dāng)今時(shí)代兩大主題”，即和平與發(fā)展?！叭保骸叭齻€有利于的標(biāo)準(zhǔn)”、“三個尊重”等。
3.消化與內(nèi)化。近年中考試題的命題思路已經(jīng)由“知識立意”轉(zhuǎn)為“能力立意”和“現(xiàn)實(shí)問題立意”，考試越來越注重考查學(xué)生綜合運(yùn)用各科知識解決實(shí)際問題的能力。如果對所學(xué)的知識不理解，就談不上真正的消化;如果只是“死記硬背”，機(jī)械地重復(fù)記憶，即使背得滾瓜爛熟，所學(xué)知識不能同頭腦中已有的知識融合，就會出現(xiàn)“消化不良癥”。要消化，就要“細(xì)嚼慢咽”，理解每個問題。在消化的基礎(chǔ)上要進(jìn)行內(nèi)化，主要是能力的內(nèi)化，要能理論聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會熱點(diǎn)，學(xué)以致用，解決收集問題;另一方面是情感態(tài)度價(jià)值觀的內(nèi)化，將所學(xué)知識落實(shí)于思想，見諸于行動。在學(xué)習(xí)中我們要學(xué)會辨證和多角度分析問題，就要抓住試題中的關(guān)鍵詞和有效信息，然后從不同的視角甚至從正反兩個方面去分析，就有可能得到不同或截然相反的觀點(diǎn)。如“加強(qiáng)校園安全，構(gòu)建和諧校園”，我們可從自身因素、學(xué)校、家庭、社會等角度去分析，這是典型的多維思考。再如每年3月15日前后，電視中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的鏡頭：大批的假冒偽劣商品被放火銷毀，你贊成嗎，為什么。如從打擊違法罪犯、凈化市場、維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益等方面思考，答案是肯定的;但從保護(hù)環(huán)境、廢物回收利用、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)資源節(jié)約型社會等角度，答案又是否定的，這是辨證思維的具體體現(xiàn)。
4.創(chuàng)新化與專題化。密切聯(lián)系時(shí)事熱點(diǎn)、聯(lián)系社會實(shí)際,關(guān)注學(xué)生生活,充滿時(shí)代氣息，是近年中考政治試題的顯著特點(diǎn)。它讓學(xué)生從身邊的生活中感觸時(shí)代發(fā)展的脈搏,實(shí)現(xiàn)了重大時(shí)事的生活化，避免成人化的傾向，使學(xué)生感到親切、自然、有話可說，滲透了思想品德的學(xué)科功能。在復(fù)習(xí)中要關(guān)注我國社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展動向以及黨和國家的重大決策，關(guān)心本地區(qū)的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，并以此作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。但也不可忽視一些連續(xù)的長效的熱點(diǎn)(如：科技創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展),對此應(yīng)推陳出新,注重創(chuàng)新,轉(zhuǎn)換角度,拓寬思路,從不同的角度去思考問題.
對社會熱點(diǎn)進(jìn)行專題學(xué)習(xí)很重要，需要進(jìn)行創(chuàng)新，要結(jié)合考試說明，打亂年級將知識進(jìn)行新的排列組合、整合，從不同的層面和角度進(jìn)行分析，打破原有的思維模式，只有這樣才能把“死”書讀“活”。要學(xué)會從不同的角度多維思考、解決問題，由材料到理論，由現(xiàn)象到本質(zhì)，既要考慮熱點(diǎn)所體現(xiàn)的觀點(diǎn)，解釋原因(即為什么)，解決問題，提出建議，還要聯(lián)系自身，明理踐行。
總之，無論是在學(xué)習(xí)還是復(fù)習(xí)，或者在問題解答中，對教材知識和社會熱點(diǎn)都不能孤立看待，而是要綜合和全面捕捉各種有效信息、分析各類試題的要求和角度，進(jìn)而揣摩出題者的意圖。真正熟練靈活地掌握答題技巧，同學(xué)們平時(shí)還應(yīng)多練習(xí)、多總結(jié)、把握規(guī)律，做到熟能生巧、舉一反三，從而做到有的放矢，提高成績。
二.高一政治必須學(xué)會的基本方法
1、“對比聯(lián)系化”：對于相近的、相反的概念和原理，把他們放到一快加以對比和聯(lián)系，比單純對一個要好理解和記憶。比如，學(xué)習(xí)“價(jià)值”，要對比聯(lián)系“使用價(jià)值”、“交換價(jià)值”、“價(jià)格”等概念;學(xué)習(xí)“價(jià)值規(guī)律的作用”，要對比聯(lián)系“市場經(jīng)濟(jì)的一般特征”;學(xué)習(xí)“企業(yè)”，要對比聯(lián)系“市場主體”、“公司”、“企業(yè)法人”等概念。每學(xué)完一節(jié)尤其是一課的內(nèi)容后，要做這一項(xiàng)工作。另外要注意老師上課在這方面的總結(jié)和參考書上面的總結(jié)。
2、“典型錯誤對應(yīng)化”：對于比較重要的感念和原理，注意經(jīng)常容易犯的錯誤。比如關(guān)于“使用價(jià)值”的：使用價(jià)值決定價(jià)值;關(guān)于“價(jià)值規(guī)律”的：不等價(jià)交換現(xiàn)象是對價(jià)值規(guī)律的否定;關(guān)于“經(jīng)濟(jì)效益”的：利潤、經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度、勞動生產(chǎn)率高了，經(jīng)濟(jì)效益就高了等等。對應(yīng)錯的，就知道正確的了。典型錯誤，要注意從做練習(xí)中總結(jié)，也應(yīng)該注意老師的總結(jié)。
3、“關(guān)鍵詞化”：對基本知識點(diǎn)的掌握上要注意發(fā)現(xiàn)、歸納和概括出基本概念和原理中的“關(guān)鍵詞”，以利于記憶和理解。比如，價(jià)值規(guī)律的三個作用可以分別概括為：“調(diào)節(jié)”、“刺激”、“促進(jìn)”或者“棒子作用”、“鞭子作用”和“篩子作用”;提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的途徑和方法的三點(diǎn)可以概括為“對內(nèi)”和”對外”兩個大的方面。企業(yè)的兼并就是“大魚吃小魚”，企業(yè)的破產(chǎn)可以理解為企業(yè)按法定程序“安樂死”等等。關(guān)鍵詞的概括和總結(jié)可以自己進(jìn)行，也可以上課聽老師的總結(jié)。
4、“事例化”：對于比較抽象的理論知識(尤其是比較難懂的)，一定找到一個比較典型的事例輔助理解，作到抽象理論具體化。比如：市場經(jīng)濟(jì)的“盲目性”就可以對應(yīng)到課本上的圖畫“一哄而下”;理解商品的概念就聯(lián)系“自己用的書”不是商品，而“書店出售的書”才是商品?！吧鐣髁x國家的強(qiáng)有力的宏觀調(diào)空”可以聯(lián)系“神六的成功發(fā)射”、“三峽工程、西氣東輸?shù)戎卮蠊こ痰慕ㄔO(shè)”等等。事例的尋找注意上課從老師那里找，也可以自己總結(jié)，事例應(yīng)該是材料、圖表、漫畫、數(shù)字等直觀形象的東西。
三.高中政治新學(xué)法
關(guān)注變化
近三年命題特點(diǎn)，很挑戰(zhàn)學(xué)生的知識儲備和知識面。前三年的中高考命題反映社會熱點(diǎn)，注重考查學(xué)生分析和解決現(xiàn)實(shí)問題的能力，對考生綜合運(yùn)用學(xué)科知識的考查能力趨強(qiáng)，考查的梯度更加明顯，注重區(qū)分度，更能體現(xiàn)中高考選拔人才的要求。在答題上，考生如果完全按照書本上的原話作答，已不能得高分。這要求考生在復(fù)習(xí)備考時(shí)，既要注重基礎(chǔ)知識，又要懂得結(jié)合實(shí)際生活，用探究的眼光去組織答題，對考生的知識儲備和知識面是否廣泛是一個挑戰(zhàn)。如去年考查的網(wǎng)絡(luò)購物，以及結(jié)合奧運(yùn)會志愿者談建設(shè)和諧社會，這些問題都是熱點(diǎn)問題，與實(shí)際生活息息相關(guān)。
從以往的命題來看，選擇題的難度加大，雙向選擇題較多，對考生運(yùn)用歷史知識分析和解答現(xiàn)實(shí)問題的要求更高，主觀題更加開放，提問的角度很靈活，這對考生的審題要求很高，答題方向要對，內(nèi)容要細(xì)化，對考生的能力考查要求更高了。另外，考生要適當(dāng)關(guān)注圖表題。
抓住熱點(diǎn)
關(guān)注熱點(diǎn)和反映公平公正的問題。無論高考試題如何變化，最終解決問題的方法還是會回歸到教材當(dāng)中，因此，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。在審題時(shí)，要注重抓關(guān)鍵詞，要明白出題人的意圖，知道設(shè)問分幾個角度，需要用哪個模塊的知識作答，如果在提問中沒有指明，就要從設(shè)問的關(guān)鍵詞去判斷，千萬不要犯方向性錯誤。建議考生多做往年的高考題，注重關(guān)注熱點(diǎn)，如發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，以及今年頒布的《選舉法》等熱點(diǎn)，注重民生和反映社會公平、公正的熱點(diǎn)問題。
注重結(jié)合
往年考生在辨析題上失分較多，主要是思維能力不強(qiáng)，找不準(zhǔn)答題點(diǎn)，看問題不全面。如試題中呈現(xiàn)的是文化生活的材料，但設(shè)問卻要求用哲學(xué)或政治生活的觀點(diǎn)作答，部分考生審題不清，以為文化生活的材料要用文化生活的觀點(diǎn)作答，導(dǎo)致判斷失誤而失分，十分可惜。建議考生在復(fù)習(xí)時(shí)要加強(qiáng)記憶理解能力的訓(xùn)練，要學(xué)會對所學(xué)知識的融匯貫通，尤其要重視平時(shí)訓(xùn)練和考試中錯漏較高的錯題，找出復(fù)習(xí)的薄弱點(diǎn)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。還要關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，注重知識點(diǎn)和熱點(diǎn)相結(jié)合的能力訓(xùn)練。
高一政治復(fù)習(xí)方法之抓好四個方面相關(guān)文章：
★ 高考政治28個答題模板與政治復(fù)習(xí)的4大技巧
高一政治復(fù)習(xí)方法之抓好四個方面
