高一作文敘事散文
高中作文與高考掛鉤，一般現(xiàn)在寫新材料作文的比較多，話題作文、命題作文也有很多，他們都講究中心立意，不能跑題或者偏題。今天小編在這給大家整理了高一作文大全，接下來隨著小編一起來看看吧!
高一作文(一)
很喜歡泰戈?duì)柕囊痪湓挕吧缦幕ㄖk爛，死如秋葉之靜美?！眲偨佑|到“生如夏花”這四個(gè)字時(shí)，內(nèi)心便不由地涌出一種理解——人要活的精彩，活得有成就。
那時(shí)立夏。學(xué)校的那些桀傲的樹，像一朵朵盛開的碩大的花朵。你和我卻都無法去分辨陽光透過葉子的間隙投下的斑影是黑色的淚滴還是刺眼的笑眸。
那個(gè)時(shí)候我們都還在忙著中考。
我回憶起你的笑容在那個(gè)雨停留的午后徐徐綻放。
我回憶起教學(xué)樓詭異的蔓延著滿墻的爬山虎下隱藏著巨大的秘密。
我回憶起起風(fēng)的黃昏操場(chǎng)漫天飛舞的紙飛機(jī)映著我們明亮的笑容。
曾經(jīng)因?yàn)椴辉副硱廊说奈难晕亩脱嘀?、亞寧還有洋一起把書從五樓狠狠的扔下去，放肆的笑。然后又下去一本一本的撿起來。彎腰的那一瞬間突然就很難過。我們還是要中考我們還是要妥協(xié)。盡管我們依舊張揚(yáng)，但仍然隱不去那悲哀。那陣子亞寧說，以前倔強(qiáng)的你不見了。
也曾經(jīng)和金池海穎踏著一路的月光騎著單車回家。那時(shí)天黑得特別快。因?yàn)槎际亲咦x生，燈火明亮的教室里只有我們?nèi)送话l(fā)奇想的留下在奮筆疾書，一邊講著鬼屋的經(jīng)歷。嘿嘿。那時(shí)候區(qū)質(zhì)檢還沒到。我們還在信誓旦旦。
“我從遠(yuǎn)方趕來，恰巧你們也在。一路春光啊。一路荊棘呀。驚鴻一般短暫，如夏花一樣絢爛?！?/p>
我遇見了你們。我們走過了一路。我們的盛夏待續(xù)。對(duì)吧。
樸樹有一首歌，名字叫做生如夏花。第一次聽到這首歌的時(shí)候，內(nèi)心就充滿了回憶和感動(dòng)，也充滿了能量，愿我們每個(gè)人都能帶著青春的回憶，像夏花一樣走向未來。
高一作文(二)
黃昏，我常常漫步在操場(chǎng)邊，徘徊在網(wǎng)吧前，望著那即將落下的紅日百感交集。我也不知道自己這么悲傷，為什么悲觀孤獨(dú)的陰影常?；\罩在我心頭，也許落日是有感情的，也許只有落日才理解我的哀傷。望著那孤獨(dú)的落日，我一遍遍問自己：“人為什么要活著，活著的人是為了什么?”
紫色的彩霞輕輕游蕩，風(fēng)兒像夕陽挽起的雙手，溫柔地將云霞攬入自己的懷中。金黃色的余輝斜斜的躺在我的身上，沒有往常的灼熱，更多的是親和。就像是小孩稚嫩的雙手輕輕拍打在你身上，帶給你無限舒適跟愜意。多少次，就這么站在余輝下，接受夕陽溫柔的愛撫。在這種習(xí)慣中，我的神經(jīng)早已麻痹了。也許這正是上帝的公平之處，你得到一樣的東西同時(shí)也會(huì)失去另一樣美好的東西。只是“夕陽無限好，只是近黃昏”哪，就算我得到了，又能擁有多久。再也許……我不曾擁有過!
可為什么我還是這么傻，為什么到現(xiàn)在還是這么強(qiáng)烈的期待著。就算我真的擁有了，它又能帶給我些許什么，不過是孤寂和無限的愁思罷。
從草長(zhǎng)蔦飛的春天，再到落葉滿地的秋日。每一天的每一天，我都靜靜地期盼著。我期待每一個(gè)在我生命中出現(xiàn)的過客，希望他們能給我?guī)硇┦裁?我感謝每一個(gè)在我生命中走過的過客，雖然他們并沒有為我留下些什么。我時(shí)常覺得生命是那么抽象那么脆弱的東西，看不到摸不著卻又是不堪一擊。就在如此脆弱的生命背后，我一個(gè)人獨(dú)自漂蕩，如孤魂野鬼一般。生活也是行尸走肉，血肉模糊。可我卻不曾畏懼過!也許是脆弱的生命由不得我畏懼，別無選擇，我只能試著去習(xí)慣。就像叢林中的刺猬不能與他最親愛的同伴擁抱，因?yàn)樗麄兩砩系匿J刺會(huì)因此把對(duì)方刺傷;就像汪洋中的孤帆不能和航船靠近，因?yàn)樗麄儠?huì)因?yàn)榫嚯x過近而彼此相互撞擊。生活就是如此，很多事你欲得不行，欲罷又不能，就算真的疲憊不堪，傷痕累累，你也只能咬牙前進(jìn)。生活不是一道選擇題，由不得你浪費(fèi)時(shí)間去思考該怎么走。答案是是如此肯定而又唯一!
魯迅說過，這世界上原本是沒有路的，走的人多了，便出現(xiàn)了路。我疑惑了：這么多年來，我都一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往，自己并沒能為自己、為他人開拓過道路，那這那這些年來我走的又是什么?—家就住在公交車起點(diǎn)站的附近，有時(shí)自己覺得抑郁萬分的時(shí)候，總會(huì)慢慢地走著思考。有時(shí)竟可以走到終點(diǎn)站?？赡苡捎谒伎嫉眠^于入神，我時(shí)常會(huì)被沿途的障礙物絆到。也就在這一刻，我終于釋然：也許我本來就不該走，從我邁開的那一步起，前面就充滿著危機(jī)。路是前人開拓的，但開拓后留下些什么，埋下什么樣的陷阱，又有誰知。總是習(xí)慣了獨(dú)來獨(dú)往的我，永遠(yuǎn)不知道前面的陷阱多深多大，一不留神我就會(huì)陷下去。沒有人會(huì)在我陷下去的前一秒提醒我，更不會(huì)有人在我陷下去的下一刻營救我。那么等待我的將是死亡!生活不是一道選擇題，更不是一道應(yīng)變題，我只能麻木的去順從，去適應(yīng)。就算我多么小心翼翼地對(duì)待每一個(gè)人，每一件事，最后還是會(huì)出錯(cuò)。在生活面前，是沒有道理可講的!
我也開始變得怯弱，多少沿途美景匆匆劃過，我不曾留戀;多少心靈的驛站“拔心而起”，我不曾停留。就這樣默默的告訴自己去習(xí)慣——
習(xí)慣一個(gè)人孤單地漂泊……—只是別人走過的舊路!我也可能因此而重蹈他人的覆轍。
高一作文(三)
無所謂的生活是蒼白的，于是這樣的日子我便會(huì)用指尖來數(shù)著，一天一天過。
時(shí)間就這樣被簡(jiǎn)單的指頭數(shù)數(shù)來釋意，我知道，我的青春，只是流逝在指尖的紀(jì)念。
關(guān)于寫文
這樣的日子持續(xù)了很久，晚上坐在臺(tái)燈下任憑思緒胡亂地寫字，第二天又去認(rèn)真地寫在電腦上，等待其他人看后的評(píng)論?？梢哉f我的很多時(shí)間都放在了寫文上，甚至多于學(xué)習(xí)。
我只是想用文字為我的青春紀(jì)念些什么。
就像一份脆弱，想放在太陽下風(fēng)干，可它依然脆弱。蒼白的青春，即使拼命紀(jì)念，它依然蒼白。我只是這樣簡(jiǎn)單而又愚蠢地定義了自己的青春。
很久以前的某一段時(shí)間，對(duì)時(shí)間的感嘆特別多。我還記得當(dāng)時(shí)寫的一句話，我這16年來到底遺忘了多少東西?而記著的，又是多么蒼白和虛無的回憶。這仿佛有些自嘲的意思。其實(shí)原因還是在于寫文。我曾經(jīng)因?yàn)槟承┤藢懫鹆诵≌f，我只是單純地以為我們會(huì)是我想的那樣?？墒呛髞砦覀兌甲吡耍遣筷P(guān)于他們的小說也以“未完結(jié)”告終。
所以后來想起他們和那些丟棄的文字時(shí)，就嘲笑自己當(dāng)初的傻勁，只是孩子，想法太過于單純。
于是，慢慢學(xué)會(huì)了篩選記憶，想著不再讓人在筆下停留，后來也真的那樣去做了?？墒俏野l(fā)現(xiàn)我不能做到，所以我還是個(gè)孩子。
我也終于明白了，原來一個(gè)人是可以把另一個(gè)人放在心上的，很久很久。
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)
接觸網(wǎng)絡(luò)并沒有讓我有太大改變，坐在電腦前的我，一如很久以前坐在書桌前的平靜，沒有大悲，沒有狂喜。只有從心底慢慢滲出的細(xì)小悲傷。
這些悲傷是在看了他們那悲傷的文字后滲出的。這樣的我，和現(xiàn)實(shí)反差巨大。
我覺得自己的一半軀體在現(xiàn)實(shí)中活得過于現(xiàn)實(shí)，而另一半軀體卻在網(wǎng)絡(luò)中布滿憂傷。寫到這里，不由得想到網(wǎng)友說的一句話，真人說假話，假人說真話。是的，這就是網(wǎng)絡(luò)，在里面，我們才真正地活著。
可以說，這些亦真亦幻的朋友對(duì)我的影響很大，他們都是空虛的孩子，于是聚到了一起，互相撫平內(nèi)心的憂傷。他們很有思想，在虛幻中哭泣，在現(xiàn)實(shí)中一鳴驚人。他們對(duì)著一個(gè)遠(yuǎn)在千里的陌生人訴說著彼此的憂傷，直到現(xiàn)實(shí)中的種.種壓抑慢慢溶解，抬起頭，終于看到陽光。
他們心里，永遠(yuǎn)親切地叫著我“小卒小卒”，他們永遠(yuǎn)說著這樣那樣讓人溫暖的話，然后，又在一個(gè)靜默的夜里，寫著那樣憂傷的文字。
是啊。多么憂傷的文字，多么憂傷的故事。又是多么憂傷的青春。
關(guān)于其他
看著上面的文字，覺得有些不知所云。
如此蒼白的青春，也許只能在虛幻的網(wǎng)絡(luò)里來尋找填補(bǔ)?；仡^才發(fā)現(xiàn)，那些曾經(jīng)以為空虛的填補(bǔ)，是真的用了心的。
我就在想，即使他們亦真亦幻，可是真的到了散的那天，還是會(huì)感傷的。
我又想到了一句話，我說過很多遍，可我還是要說，一個(gè)人總要走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，聽陌生的歌，然后，在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來費(fèi)盡心思想要忘掉的事情，真的就這樣忘了。
青春只是流逝在指尖的紀(jì)念。明媚亦或憂傷。
而記憶則是所有憂傷的根源，總有些事情在不斷地沉淀，不忍觸碰，直到深不可測(cè)。
即使怎樣憂傷，現(xiàn)實(shí)中總是需要看向陽光的。這終歸是屬于自己空間。
所以很多時(shí)候，就必須活得比現(xiàn)實(shí)中的自己還要現(xiàn)實(shí)。
該是這樣，流逝在指尖的紀(jì)念，還是需紀(jì)念。
高一作文(四)
我獨(dú)自坐在窗前，兩眼凝視著遠(yuǎn)方。眼，已哭得紅腫;淚，還在流著。我沒有擦，讓淚流到嘴邊，澀澀的。任淚水打濕剛發(fā)下來的分?jǐn)?shù)少得可憐的試卷。
我不知自己在窗前坐了多久，只知太陽已落下，月亮已升起。我無暇顧及這些，仍回想著這次考試。老師念分?jǐn)?shù)時(shí)，我的心跳得厲害，越是害怕的事越避免不了。我不敢正視老師那雙布滿血絲的眼睛，不敢看那可憐兮兮的分?jǐn)?shù)，不敢相信這就是自己多少天來努力的成績(jī)，但我不得不信，那可憐的分?jǐn)?shù)就擺在自己的眼前，自己失敗了。
月光慘淡，如流水一般，靜靜地瀉在桌面上，映得我的臉色發(fā)白。我想起了父母，此時(shí)也許還在辛勤的勞作;想起了父母起早貪黑干活的身影，那樣瘦小;想起了父母那在太陽底下曬得發(fā)黑的臉，無情的歲月在他們額上刻下了條條皺紋，還有那皸裂的雙手;想起每次臨行前父母關(guān)切的話語、期待的雙腿;想起了關(guān)心她的一切人。如今……我覺得愧對(duì)他們的關(guān)心。
窗外，月亮已經(jīng)升得老高了;窗內(nèi)，依舊如故。痛苦的回憶，讓我感到太累了。我抬起頭，想讓大腦舒展一下。突然，一個(gè)高大筆直的形象闖入我的眼簾。我定睛再看，原來是窗外那棵白楊，那棵曾在一次次風(fēng)雪襲擊后，頑強(qiáng)生存下來的白楊，它比以前更高，更直了。我突然又想到居里夫人、愛迪生、威靈頓將軍……一陣?yán)滹L(fēng)吹來，樹葉沙沙作響，打斷了我的思緒，我打了一個(gè)冷戰(zhàn)，腦子清醒了許多：不，我決不能退卻，我要奪回去那曾屬于我的第一。失敗只代表昨天，只能意味著過去，過去的一切只能化作零，我要重新開始，以新的姿態(tài)面對(duì)失敗，迎接下次挑戰(zhàn)。
滿臉的淚水化作一股神奇的力量，涌入我的全身，我拉亮了燈，宿舍一下溫暖了許多。我看著被淚水浸濕的試卷，擦干淚水，握起筆，開始認(rèn)真總結(jié)，尋找失敗的原因……我要讓這次失敗成為我前進(jìn)的動(dòng)力。
窗外，皎潔的月光一瀉千里，星星也不知什么時(shí)候鉆了出來，還眨著調(diào)皮的眼睛，我的臉上露出了燦爛的笑容。
高一作文(五)
鳥鳴聲是娓娓動(dòng)聽的，溪流聲是潺潺悅耳的，海潮聲是波瀾澎湃的，而我卻最喜愛雨聲，因?yàn)樗菨櫸锛?xì)無聲的。每當(dāng)我耳傾聽這天籟之音時(shí)，便浮想聯(lián)翩。
聽雨，用心去聽，便能解讀四季。
春雨是一個(gè)文雅的小姑娘，她邁著輕盈的腳步來到了大地上，她隨風(fēng)潛入夜，在枝頭的嫩蕊上，在田園的麥苗上都有她的身影掠過，但這一切卻不被人所察覺。大地如一幅巨大的畫卷，她輕輕地走入了這幅畫中，漸漸地，她把嫩綠的色彩慢慢鋪展開來，如畫龍點(diǎn)睛，這幅畫仿佛活了一樣，春意盎然，生機(jī)勃勃。她唱著優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的歌謠悄悄地來了。
夏雨像一群淘氣的孩子，他們嘻著，嚷著的來到人間。他們手拉手，三五成群地來了。櫥窗沙鍋內(nèi)，屋檐上，都有他們的笑聲。落到地上，他們也不停止。他們跳躍著，敲打著一切能發(fā)出聲音的東西，演奏著悅耳的樂曲。上萬個(gè)音樂家，在不同的地方，同時(shí)演唱著這個(gè)旋律。
秋雨是一個(gè)快樂的信使。她降落在田野中，唱響了她豐收的樂章，那聲音時(shí)而如云流水，時(shí)而如撥濤涌起，時(shí)而如詩篇典雅，時(shí)而如風(fēng)聲唱?dú)v，時(shí)而如彈素琴，時(shí)而如舞霹靂……她將這大好年景用歌聲傳到了四面八方。
冬天的雨是一個(gè)含情脈脈的天使。她不緩不疾地落下，為樹木除去了“白衣”。她來到了街道，揮揮衣袖便將馬路洗刷干凈。她的音韻令人回味，忽而淺吟低唱，忽而欲說還休，忽而靜水漂流……這聲音猶如鏡花水月，悠揚(yáng)典雅。
傾聽四季的雨，我的心情格外舒暢。
高一作文敘事散文
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