如何學(xué)好高中語(yǔ)文
如何學(xué)好高中語(yǔ)文? 語(yǔ)文必須要有廣泛大量的閱讀才會(huì)對(duì)語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行一個(gè)積累，因?yàn)樵谡Z(yǔ)文考卷上，課外閱讀也是占了一部分的。下面小編就同大家聊聊關(guān)于如何學(xué)好高中語(yǔ)文的問(wèn)題，希望有所幫助!
1如何學(xué)好高中語(yǔ)文
如何學(xué)好高中語(yǔ)文：要進(jìn)行廣泛的閱讀
語(yǔ)文必須要有廣泛大量的閱讀才會(huì)對(duì)語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行一個(gè)積累，因?yàn)樵谡Z(yǔ)文考卷上，課外閱讀也是占了一部分的，廣泛的閱讀包括閱讀雜志、高中生可以閱讀一些《青年文摘》《讀者》之類的，高中生應(yīng)該學(xué)會(huì)像大人那樣思考了，在寫(xiě)作上應(yīng)該用大人的方式去寫(xiě)了。高中生也可以從電視或電腦上獲得新資訊。
如何學(xué)好高中語(yǔ)文：學(xué)好課本知識(shí)：
在高考語(yǔ)文試卷上有一部分是根據(jù)課本知識(shí)出題的，例如古詩(shī)詞背誦，古詩(shī)詞理解，這都是要從課本上學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，只有學(xué)明白了課本知識(shí)才有可能得到這部分的分?jǐn)?shù)。
如何學(xué)好高中語(yǔ)文：要對(duì)自己有信心
高中語(yǔ)文是一個(gè)慢熱的科目，你做了大量的努力后有可能卻看不到成果，這時(shí)候你不要心急，要淡定，只有在量的積累后才有可能質(zhì)變，不要覺(jué)得考過(guò)一次試后，沒(méi)有什么學(xué)習(xí)效果就放棄不學(xué)了，這是學(xué)習(xí)的大忌。一定要持之以恒的堅(jiān)持下去。
2學(xué)好高中語(yǔ)文的方法
1 首先參考書(shū)是關(guān)鍵，學(xué)語(yǔ)文真的需要一本參考書(shū)， 參考書(shū)上面的文章解析都非常有幫助。因?yàn)榻滩目赡懿灰粯?，可以去?wèn)問(wèn)老師或者和同學(xué)交流買一本適合自己好的參考書(shū)!
2 預(yù)習(xí)，一般預(yù)習(xí)就簡(jiǎn)單把明天要講的文章讀一遍，了解下大概內(nèi)容即可。你還有其他學(xué)科呢。
3 上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講，我以前就是上課亂想，大概把筆記抄下來(lái)，反正下課要考試來(lái)背筆記，但是上課不好好聽(tīng)，下課要背真的不容易，沒(méi)印象。 這個(gè)是對(duì)于課內(nèi)閱讀。
4 課外閱讀題就要記清楚講的方法，記住方法要好了，而且答題盡量答多，因?yàn)槎嗔瞬豢鄯?，少了?huì)扣分。
5 文言文，每周都要認(rèn)真做一篇積累好文言知識(shí)。
6 作文注意好格式，多看書(shū)，沒(méi)辦法的時(shí)候移花接木也不錯(cuò)!
7 了解文章背景，瀏覽課后練習(xí)。任何一篇文章都有其時(shí)代的符號(hào)。當(dāng)今時(shí)代下，有很多文章看起來(lái)很難理解，實(shí)際上，我們是沒(méi)有處在原來(lái)那種環(huán)境下去理解。時(shí)代總是在變化的，我們的審美等都有了巨大的改變，但文章的內(nèi)容沒(méi)有改變，所以想要真正走進(jìn)作者的世界里，探究作者當(dāng)時(shí)的所思所想，就需要我們了解文章背后的故事。
3學(xué)好高中語(yǔ)文的方法
一. 重視教材、預(yù)習(xí)到位
在經(jīng)過(guò)中考之后，都有這樣一個(gè)感悟，語(yǔ)文學(xué)科分?jǐn)?shù)的區(qū)分度不高，差別不大，很多人認(rèn)為翻來(lái)覆去的研習(xí)課本，沒(méi)有多大用處，又有人聽(tīng)說(shuō)高考語(yǔ)文以課外內(nèi)容為主，以知識(shí)的牽移和運(yùn)用為重點(diǎn)，課本學(xué)不學(xué)好不重要，不需要全力投入。殊不知，這些想法是很幼稚的，我們即將使用的教科書(shū)體現(xiàn)了一定的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)高考起一定的導(dǎo)向作用，它雖不等于全部的出題內(nèi)容，但卻是個(gè)范本，是個(gè)窗口，通過(guò)這個(gè)窗口學(xué)到知識(shí)規(guī)律是重點(diǎn)，通過(guò)大量純正優(yōu)美的文學(xué)作品提高審美情趣是難點(diǎn)。這確實(shí)需要同學(xué)們?cè)谒枷肷现匾曀?，在?shí)踐中琢磨切磋。
二. 精積細(xì)累、咬文嚼字
從高一就達(dá)到一個(gè)共識(shí)，文科的學(xué)習(xí)方法唯有兩字——積累。語(yǔ)文知識(shí)廣博，短時(shí)間里絕難有大的突破。而盲目的摘抄積累是不行的，必須要仔細(xì)、要反復(fù)、要記牢。舉個(gè)例子：要能順利地讀懂淺易的文言文，就必須在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸積累有關(guān)文言實(shí)詞、虛詞的知識(shí)，這樣才能具備從同一實(shí)詞或虛詞的若干義項(xiàng)中選擇它在上下文語(yǔ)境中應(yīng)取義項(xiàng)的能力。又如：為保證普通話的順利推行，高考每年堅(jiān)持在第一題中考查漢語(yǔ)語(yǔ)音。對(duì)于那些多音字、同音字，你是否做好應(yīng)試的準(zhǔn)備了?
三. 動(dòng)腦動(dòng)手、相輔相成
所謂動(dòng)腦動(dòng)手就是勤思考、多練習(xí)。易于思考，樂(lè)于表達(dá)。我們所用的新教材基本有兩個(gè)特點(diǎn)：一是選作教材的編著理念相對(duì)超前，道德說(shuō)教相對(duì)減少，而人文因素相對(duì)增加;二除課本之外，還有讀本，閱讀量較大?？梢?jiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延等于生活的外延。同學(xué)們不要做人云亦云的“復(fù)印機(jī)”的角色，要有自己的思維方式，留意日常生活中時(shí)代感強(qiáng)的事件，廣泛涉獵名家著作，讓聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)發(fā)揮到更好，真正實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科重基礎(chǔ)、重能力、重應(yīng)用的導(dǎo)向。
4學(xué)好高中語(yǔ)文的方法
一、用詞生動(dòng)形象
客觀事物是豐富多彩和千變?nèi)f化的，用于描述客觀事物的語(yǔ)言也應(yīng)該如此。寫(xiě)文章首先要選用最能反映事物本質(zhì)特征的那一個(gè)詞語(yǔ)，使用詞準(zhǔn)確精當(dāng)，鮮明生動(dòng)，富有形象感。例如：“火更大了，煙氣彌漫了整個(gè)房間，通紅的火舌要舔著樓板了?！边@里用“火舌”比用“火焰”“火苗”更有表現(xiàn)力，一個(gè)“舔”字，生動(dòng)地寫(xiě)出了火焰將要燃著樓板的情景，給人形象具體的感受。
二、修辭巧妙貼切
修辭手法的巧妙運(yùn)用，能勾勒出事物的立體特征，使難言之物、難狀之景如在眼前，增強(qiáng)語(yǔ)言的形象性，這樣就把事物寫(xiě)活了。根據(jù)表達(dá)的需要，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭方法，更能增強(qiáng)語(yǔ)言的文學(xué)性，增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力。這是語(yǔ)言富有文采的一個(gè)重要方面。例如文章《誠(chéng)信不可拋》中寫(xiě)道：“擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空;擁有誠(chéng)信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個(gè)季節(jié);擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個(gè)海洋……”文段中比喻、排比兼用，語(yǔ)言形象，色彩鮮明，極具感情色彩。
三、句式靈活善變
寫(xiě)作時(shí)要善于根據(jù)抒發(fā)感情、體現(xiàn)思想或表達(dá)內(nèi)容的不同需要，恰當(dāng)選用不同的句式，以變換節(jié)奏，使語(yǔ)言抑揚(yáng)有致，波瀾起伏。如文言語(yǔ)句含蓄典雅，口頭用語(yǔ)簡(jiǎn)練潑辣，長(zhǎng)句周詳嚴(yán)密，短句簡(jiǎn)潔明快，獨(dú)詞句鮮明突出，感嘆句便于抒情，對(duì)偶句鏗鏘凝練，反復(fù)句余韻悠然，排比句氣勢(shì)磅礴，反問(wèn)句加重強(qiáng)調(diào)，引人深思。文章中能綜合運(yùn)用多種句式，語(yǔ)言就會(huì)大放異彩。
整句和散句，長(zhǎng)句和短句，靈活搭配，交替使用，語(yǔ)言就會(huì)變化多姿，產(chǎn)生一種特殊的美感。例如《走進(jìn)四季》中的一段：“我不迷戀‘秋天漠漠向昏黑’的暗淡情調(diào)，也不愿感嘆‘夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏’的凄清無(wú)奈……我獨(dú)愛(ài)那一片火紅的楓林，秋風(fēng)蕭瑟，楓葉隨風(fēng)輕擺，那紅的是激情，是斗志，是積蓄力量抵御寒冬的準(zhǔn)備，是走向成熟的韻味……”這段文字句式靈活多變，長(zhǎng)短句相間，整散句結(jié)合，讀起來(lái)朗朗上口，令人撫掌擊節(jié)。
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