世說新語讀書心得感悟800字
《世說新語》是東漢末年至東晉末年共約兩百年間的名士言行錄，它描寫魏晉名士的才能秉賦，道德修養(yǎng)，情感個性，日常生活和人際關(guān)系，不但文字簡約，典雅有味，而且活靈活現(xiàn)生動有趣，雖寫古人古事，今天讀來依然好像在看電影一般。
世說新語讀后感1
之書，玄旨高簡，機鋒俊拔，寄無窮之意于片語，包不盡之味于數(shù)句。
燭影搖紅，千年的滄桑于名士的弦上指間若夢囈般悄然逝去。魏晉風(fēng)度，名士風(fēng)流，皆似行云流水飄逸于臨川王的筆下。在這幅長卷中，不僅有清談之士的“竹下之風(fēng)”，也不乏女子的冰清玉潔——或哀婉，或皆備德才，或孤獨而寂寞的行走在苦雨凄風(fēng)。
死生有命
她本為漢元帝寵姬，本應(yīng)“后宮佳麗三千人，三千寵愛在一身”
但這一切全因趙氏姐妹的出現(xiàn)而從此幻滅。
飛燕進讒言誣婕妤咒詛，并令成帝親自招其拷問。早已明知這一天的到來，她從容答辯，波瀾不驚?！版勊郎忻?，富貴在天，修善尚不蒙福，為邪欲以何望?若鬼神有知，不受奸邪之訴，若其無知，訴之何益，故不為也?！?/p>
修善尚不蒙福，為邪欲以何望?可悲，可嘆哉?這樣一位冰雪聰明的女子，即便年紀(jì)輕淺，自經(jīng)歷這一番世故后，卻恍然悟出這金碧輝煌的殿上，這衣冠楚楚的君王，其下卻暗藏著禽獸之心。
史傳，班婕妤曾多次上諫君王以黎明蒼生為重，杜奢行儉，勤于政事。固然，她風(fēng)華絕代，她是脂粉英雄，是治國裙釵，但于將女子視為玩物的古代君王看來，前者方是重新的唯一尺度，何況成帝竟是這樣一位耽于酒色，疏于國政的昏庸之徒
她的入宮，她的委身，從一開始便注定了是悲劇的宿命;她的甘于引退，她的明哲保身，卻依舊無法力挽狂瀾。宮女如花滿春殿，只今唯有鷓鴣飛。她不得不入了冷宮，獨對秋窗風(fēng)雨夕。紅了櫻桃，綠了芭蕉，經(jīng)年已逝，皓首微白，君已陌路。
她淺笑依然，靜對著漢宮森嚴(yán)的鐵壁，芳華流轉(zhuǎn)。
青冢，秋雁南飛
王明君的故事，攜著大漠的風(fēng)塵，不知被吟詠了多少年。
深鎖宮花，繡生魚鑰重門閉。亭臺軒榭，簾幕低垂，平凡的景象背后，卻遮掩著太多心機與爾虞我詐。稍有野心的，運籌帷幄，一步步攀上權(quán)利的頂峰;恭順善良的，暗守閨室，直至青娥老，卻還無法等至隆君的一瞥。
未上征途前，明君也無非是這樣一位平平宮人，自恃天生麗質(zhì)，自出高格的她婉拒了畫師的無理之求。若為男子，她必然是位高潔隱者，烹琴煮鶴，而不喜為世俗所控。但這宮宇間，怎容得一女子的自尊有尚存之地?
男子無能，總以女子為辱，這種荒誕之事，卻總是往往復(fù)復(fù)地在歷史舞臺上重演，經(jīng)久不衰。漢朝后期，國力衰敝，不為君王所欣賞的女子，被不幸地作為貢品，滿足北岸匈奴貪婪之欲。更具諷刺意味的是，元帝“既召，見而惜之，但名字已去，不欲中改，于是遂行。”漢皇重色思傾國，卻未想到絕色女子竟深藏于后宮的煙鎖重樓之間，更未料到“欲有呼者，輒披圖召之”的選妃之策竟會招致永久的遺憾。
昭君出塞，受胡恩中蒙漢澤輕，縱使“玉顏憔悴，似花落，悔隨流水”，但卻毅然決然地踏上旅途，未嘗不是憑一己之力而對黑暗而撲朔的現(xiàn)實的一種無言的抗訴。古之女子，命似草芥，薄如風(fēng)中之燭，卻依舊未曾泯滅心中對光明與自由本能的向往。咽上緊扣著男性極權(quán)的枷鎖，足踝上系著綱倫的重錘，點點血花，化為夕照時天邊最后一抹殘霞。
時光如白駒過隙，忽然而已，再為沉重的歷史，隨著忘川水的沖刷，便也漸漸消散模糊。三國兩晉那段清風(fēng)吟嘯的歲月，僅存于古籍中的只言片語，令人不禁扼腕抑或嘆息。
繁華靡麗，過眼皆空。
世說新語讀后感2
現(xiàn)代人的生活緊張忙迫，很少有耐性讀長篇大論，因此短小的文章應(yīng)運而生，它可以輕松立讀讓我們在匆忙的生活節(jié)奏中找到放松和消遣。
時下頗為流行一種小小說，也就是所謂的極短篇，微型小說或掌中小說。人們都以為小小說是現(xiàn)代消費文化的產(chǎn)物，對讀者而言，或許是的。但對作者而言，其實要在電光石火的一剎那帶給人一點感悟，或者在時間的切片中留給人一點煙花似的回憶，那就不算消費了。文化中也有垃圾，當(dāng)然，就看時間沖刷后所剩為何。如果不是我們舍近求遠(yuǎn)的話，在我們古典文學(xué)里，早已有過小小說的形式，并且又最經(jīng)得起時間淘洗的著作，那就是《世說新語》。
最近河北教育出版社出版了李自修注譯的《世說新語》選譯本，李自修在一九八九年時在河北教育出版社就出過一本選譯本了，后來二○○四年在人民出版社又出了全譯本，在注譯本中，他不但吸收了學(xué)術(shù)界有關(guān)此書研究的新成果，還闡釋了自己的許多新見解。如今河北教育那個選譯本重新修訂后二○一○年再度出版，可見《世說新語》這本書在復(fù)興古典文學(xué)的潮流中又重新受到了重視。說實話，這本書當(dāng)史書看對學(xué)問有益，拿來當(dāng)消閑書看，它三言兩語簡約明快實在有趣。
不過，一般人都知道外文要有好的翻譯，殊不知古文更需要有好的譯注，尤其古人名號多，再加官銜，地名又跟現(xiàn)在的大不相同，如果沒有專家學(xué)者說明一下，有時還真不好懂。
譬如：我在書里讀到桓南郡每次見人辦事不麻利的時候就喝叱道：君得哀家梨，當(dāng)復(fù)不蒸食不?(哀家梨?什么東西?這像罵人的話嗎?)然后看注譯說：以前江寧一帶有姓哀的人家種出來的梨子又大又甜水蜜桃似的，所以桓公罵的是：你得了哀家的梨子是不是要蒸著吃?套句現(xiàn)代話就是說：連這也不知道，笨到這種地步!
欣賞總要從理解著手，注譯者，畫龍點睛者也。李自修出任河北教育出版社的領(lǐng)導(dǎo)之前，本來就在師范學(xué)院里教授古典文學(xué)，科班出身加上本身對魏晉南北朝文學(xué)的特有興趣，由他注譯此書真是讓這本經(jīng)典古書又活了過來。
還有一則堪稱極品小小說：連標(biāo)點只有二十字，寫一個人的儉吝：王戎有好李，賣之，恐人得其種，恒鉆其核。(還有誰能寫一個人的刻薄比這更甚的呢?也不怕麻煩把每個李子核都鉆破。)這位王戎的絕事還不止此一樁，他侄子結(jié)婚，他送去一件衣服做賀禮，等婚禮完了，他就去要回那件衣服。他還是竹林七賢之一呢。
說實話，古文如今讀來像隔靴搔癢，不易進入情況，可是讀李自修這本書，我后來干脆跳過正文直接讀他的譯文，愈讀愈有興趣，以至欲罷不能。以前只知《世說新語》是經(jīng)典文學(xué)之一，如今通過他的注譯才總算認(rèn)知了它的經(jīng)典所在。
譬如：其中寫一個人的急躁(只有一百字不到)，王藍(lán)田性情急躁，有一次吃雞蛋，用筷子去捅，沒有捅到，大發(fā)脾氣，舉起雞蛋扔到地上。雞蛋在地上轉(zhuǎn)個不停，他就用木屐去踩，又沒踩中，他更加光火，撿起蛋來放進嘴里，恨恨地咬破再恨恨地吐到地上。
我讀了忍不住要笑。三言兩語描寫得多生動啊。此外，還有很多的成語都由此書中來，譬如：望梅止渴，咄咄逼人，東床快婿，卿卿我我……等等，不勝枚舉。此書共分三十六門，由德行，言語，政事，文學(xué)，品藻，任誕……到仇隙。其中“賢媛”篇，記寫幾位女性，特有現(xiàn)代感，似乎女性主義思想在魏晉時代就已存在。
譬如：許允新媳婦長得很難看，行完交拜禮后，許允根本不想留在新房，可是新娘子拉住他袖子不放。許允就說：女人應(yīng)有四德，你有幾德?新娘子說：除了容貌我都有。然后反問他：讀書人應(yīng)有的品行，你有幾樣?許允說：我全有。新娘說：讀書人以德為先，你好色不好德，怎能算都有?從此小兩口遂相敬重。
還有一則：趙飛燕誣陷班婕妤，說她在神明前詛咒漢成帝，班婕妤答得好：死生有命，富貴在天，做好事尚且不一定蒙福，做壞事還希望得到什么呢?如果鬼神有知，不會接受奸人的詛咒，如果鬼神無知，詛咒又有何用?所以我不做這種事。
此外，相對于王戎的吝嗇，在“汰侈”篇中記石崇的奢侈，令人發(fā)指之處亦叫人讀之難忘。但是，我最感到驚訝的是：它對于魏晉名士的荒誕放達(dá)，著墨亦能跳出儒家教條，表現(xiàn)出的時代趣味竟然與二十世紀(jì)六十年代美國的嬉皮(西痞)一族頗為類似。西痞族標(biāo)榜超脫，崇尚虛無，曠達(dá)任性，而魏晉名士派的個人主義作風(fēng)，尤其竹林七賢那種“散發(fā)裸身飲酒縱欲”的生活態(tài)度，真的跟西痞如出一轍。原來好的文學(xué)作品，非但可以超越古今，還能中外有共識，《世說新語》真是最好的證明。
世說新語讀后感3
《世說新語》德行第一，有篇故事的譯文是：管寧和華歆在菜園里刨地種菜，看見地上有一小片金子，管寧不理會，舉鋤鋤去，跟鋤掉瓦塊石頭一樣，華歆卻把金子撿起來再扔掉。兩人同一張坐席上讀書，有達(dá)官貴人坐車經(jīng)過，管寧照相讀書，會歆卻跑出去看。管寧就割開席子，分開座位，說：“你不是我的朋友?！?/p>
管寧和華歆都是漢末名士。百度百科里是這樣介紹的：
管寧：漢末人
(公元158年—公元241年)，字幼安，北海郡朱虛(今山東省臨朐)人。管仲的后人，三國魏高士，自幼好學(xué)，飽讀經(jīng)書，一生不慕名利。與平原華歆、同縣邴原號為一龍，管寧為龍頭。當(dāng)時的名士，后因厭惡華歆為人而傳有割席而坐的佳話。一生講學(xué)，居住于遼東。管寧漢末亂世，講聽學(xué)者諸多，影響甚廣，曾多次婉拒朝廷官聘。
華歆：漢末人
華歆(公元157年-公元232年)，字子魚，平原高唐(今山東禹城西南)人。漢末三國時期名士，三國時期魏司徒。漢靈帝時舉孝廉，任郎中，后因病去官。后何進征召為尚書郎。官渡之戰(zhàn)時，曹操“表天子征歆”，任為議郎，參司空軍事，入為尚書，轉(zhuǎn)侍中，代替荀彧為尚書令。曹操征討孫權(quán)，“表歆為軍師”。后任御史大夫。曹丕即王位后，拜相國，封安樂鄉(xiāng)侯。后改任司徒。魏明帝即位，晉封博平侯。卒謚敬侯。華歆，東漢時投靠曹操，進宮刺殺漢服皇后，是一個極其熱衷功名利祿的人。
讀罷這則故事，不禁感慨萬千。兩個名士，德行也分個高低，令我等俗人不能忘其項背啊。一般的人若不小心挖到這樣的一片金子，肯定會拾起來，為我所用，德行高尚之人，或許拿去變賣，買些糧食接濟窮人也未嘗不可，為什么一定要視而不見呢，華歆僅僅是拿起來看了下，就被管寧萬分地看不起了。嗯嗯，我是否要感嘆世風(fēng)日下呢，現(xiàn)在還有華歆這樣的人么?見到地里的金子，拿起來看了下，又扔掉了。更不用說像管寧這樣視而不見了。放到現(xiàn)在的俗世之中，2個人說不定會為了爭奪這小塊金子打得頭破血流。更不用說，利用錢包作誘餌，在街邊、路邊行詐騙之人了。
現(xiàn)在有人拾金不昧就已經(jīng)是很不錯了，算德行高尚之人，會受到大家的尊敬和推崇。若是現(xiàn)在，看到路邊的金錢(不是詐騙的誘餌，這個要分辨清楚才行)，不能視而不見啊，萬一貪婪之人拾到了據(jù)為己有呢，失主該有多著急，因此，一定要撿起來，然后交給警察叔叔。說起警察叔叔，我想起孩子讀小學(xué)一年級時候的一件事，他回家說，跟他一起放學(xué)的同班同學(xué)在路邊撿到80元塊，他跑去交給了路邊的警察叔叔，那個警察表揚了他，我問孩子，警察叔叔給你們開收據(jù)沒有?孩子問，收據(jù)是什么?我說是個收條，紙條，孩子說，什么也沒開。于是，我在擔(dān)心，那個警察把這80元是交給了單位還是揣進了自己的腰包呢?不得而知，這年頭，警察里也有不可信之人。
像管寧這種具有高尚德行的人，應(yīng)該是絕跡了，即便是華歆這樣扔掉金子的人，也難以找到了。拾金不昧之人已是道德模范，人中君子了。俗世中更多的是凡夫俗子，有一點點私心，有一點點可愛，人無完人。還有一種就是小人了，不提也罷，小人畢竟是少數(shù)。
世說新語讀后感4
我看罷《世說新語》的“文學(xué)第四”，心中有一種很不爽的感覺。這種不爽產(chǎn)生的原因就是太多魏晉的古文人實在是太令人失望了：每天除了辯論就是辯論，用華麗的辭藻去攻擊別人，自己辯過他人就沾沾自喜、貶低別人;辯不過他人便譏諷他人，不愿面對自己的失敗。實在令人作嘔。
讓我最不理解、最討厭的兩個人就是支道林和殷浩。雖然支道林被稱為是東晉的大學(xué)者、高僧，但我是一點也不想承認(rèn)這個名號。支道林在自己辯不過他人時，理屈詞窮之時就大聲呵斥對方;在別人辯不過他時，他就嘲笑他人;在別人不愿同他辯論時還逼著別人辯論。這些行徑一直令我不愿相信他是一位高僧，有學(xué)識的學(xué)者。聽說他對《莊子·逍遙游》有著自己很獨到的見解，但他的言行舉止讓我懷疑他是否對于這種留芳千古的文章有著真正的理解，連尊重他人，不怒不嗔都不會的人，怎能叫做高僧?則能寫出真正自己的見解?
殷浩也好不到哪里去，他經(jīng)常滔滔不絕地和別人辯論、清談玄理，自己水平不夠高深，還依舊大言不慚的和別人辯論著，所以經(jīng)常遭到同代人的鄙視，還依舊和支道林這樣的”偽高僧“辯論，讓人看著和狗咬狗沒什么區(qū)別。
可能說得有點重了些，但這些所謂魏晉名士確實令人失望，辯論來辯論去，爭名來爭名去，又有何用?問了很多同學(xué)，連支道林，殷浩等人的名字都沒有聽說過。這些古人是多么悲哀呀!自己活著的時候爭到一點名聲就沾沾自喜，以為自己能夠留芳千古，哪想到后人連聽都沒有聽說過，可笑，可悲!和同時代的陶潛相比，實在是太過于膚淺了。陶潛也沒有爭名也沒有辯論，就是過著自己的田園生活，表達(dá)出自己對于生命的思考，反而為后世所稱贊，所景仰。
這其實也能說明只有那些真正不求名利，能夠表達(dá)出自己內(nèi)心的思想的人，才能叫做文人，能夠被世人所銘記。而那些裝模作樣，做學(xué)問只求名利的人，雖然表面叫做文人，其實也就是打著文人的幌子來撈名利、撈虛榮心的牛鬼蛇神罷了。
僅是個人見解，持不同意見者可以反駁，我虛心接收。我覺得我并不像支道林等人一樣不允許別人有不同意見。。。
世說新語讀后感5
一、學(xué)生中暴露出來的問題
第一種情況，不愿意與父母交流。也是較為普遍的情況。你要問他學(xué)校的一些情況或者學(xué)習(xí)情況，“還好”，“差不多”，“就這樣”，你要再問，就嫌你煩了。我們有很多家長尤其是媽媽，都有過這樣的經(jīng)歷，每天辛辛苦苦買菜做飯洗衣服，等孩子回來，第一件事是要看看孩子的臉色，陽光燦爛還好，陪著孩子一起高興，還能跟孩子多說上兩句話，要是陰到多云，那趕緊小心翼翼不做聲，要不然，一句“你煩不煩!”把你沖到老遠(yuǎn)去。
這么大的孩子，他們的心理正處在成熟與不成熟之間，他自己覺得成熟了，希望有自己的私人空間，不想要父母管得太多，不希望你到他的房間去，尤其反感你翻動他的東西，認(rèn)為這是對他的不信任，而我們作父母的的確也不放心，在我們的眼中，他還是個孩子，你看他說話有時還很天真，在學(xué)校是不是交了什么不良的朋友啊，是不是染上了什么不良習(xí)慣啊，書包里是不是有什么不該看的書啊，等等，于是就趁他上學(xué)的時候檢查檢查，好，矛盾發(fā)生了。這種矛盾如果沒有及時妥善的處理好，矛盾就升級了，孩子叛逆了!
第二種情況，攀比虛榮。穿衣服要名牌的，而且要限量版的;看到別人在外面租了房子，他也要租，不管家里有沒有錢;看到別人有手機，他也要。這跟獨生子女不無關(guān)系，很多家長都覺得自己這一代人太苦了，現(xiàn)在生活條件改善了，不能再讓孩子吃苦，于是在經(jīng)濟上、生活上盡量滿足孩子，一片愛心，天地可鑒哪!可是孩子的錢都花在了那些地方你知道嗎?孩子的手機拿來做什么用你知道嗎?我們曾經(jīng)做過一個調(diào)查:與家里聯(lián)系占38.55%,發(fā)短信占52.17%,玩游戲19.13%,上網(wǎng)8.99%,閑聊44.1%。我們都知道，手機里一些垃圾信息較多，還有一些詐騙的，小孩子很容易上當(dāng)受騙。另外，還有輻射問題，據(jù)研究，這種輻射對腦細(xì)胞以及DNA結(jié)構(gòu)均有被破壞的跡象.特別是孩子在使用手機時,大腦中吸收的輻射比成年人要高出50%.就算你不在乎錢，你總在乎孩子的健康吧。難怪英國議會提出一項議案：禁止中小學(xué)生使用手機，看來是有一定道理的。
第三種情況，嬌驕二氣。部分家長由于平時工作太忙，對孩子疏于關(guān)心、教育，或者把孩子托付給上一代(爺爺奶奶或者外公外婆)，古話說，隔代必慣。加之父母難得和孩子見面，就一味的遷就、滿足孩子，結(jié)果，孩子在家里撒嬌，在學(xué)校里傲慢。這種情況是逐步發(fā)展起來的，當(dāng)孩子第一次提出不合理要求的時候，家長選擇了妥協(xié)，兩次三次，孩子就變成老子了。
二、當(dāng)今教育的矛盾
1.“全能型”人才的培養(yǎng)與孩子個性培養(yǎng)的矛盾. 我們都知道，現(xiàn)代社會需要 “全能型”人才，即“樣樣都好而且有一樣特別好”的人才，因此家長們便開始了關(guān)心孩子全面發(fā)展和培養(yǎng)特長的計劃：鋼琴、舞蹈、繪畫、外語、電腦等等。孩子從此就再也沒有了快樂?？匆姾⒆悠v的身影和消瘦的臉龐，家長們卻只能感到內(nèi)疚和無奈。
2.現(xiàn)代消費觀與傳統(tǒng)勤儉樸素品德教育的矛盾?！靶氯?、舊三年、縫縫補補又三年”是老一輩的勤儉樸素美德和消費觀。隨著溫飽問題的解決和生活條件提高，衣食住行等生活質(zhì)量的講究是人民物質(zhì)生活水平日益提高的體現(xiàn)。質(zhì)量精品意識，超前消費趨勢，名牌產(chǎn)品等東西層出不窮。我國社會經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀，一方面提倡消費，要培養(yǎng)現(xiàn)代消費觀念;另一方面要培養(yǎng)勤儉節(jié)約的品德，提倡艱苦樸素的作風(fēng);一方面是講究經(jīng)濟頭腦，培養(yǎng)懂經(jīng)營、善投資，耗費少而收益大的經(jīng)濟意識;另一方是要倡導(dǎo)助人為樂，與人為善，舍己為人的社會公德;一方面要講求實效，優(yōu)勝劣汰;另一方面要奉獻(xiàn)愛心，扶困濟貧。家長們不得不思考：怎樣合理消費?在培養(yǎng)孩子高質(zhì)量消費觀的同時，怎樣讓孩子繼承艱苦樸素的傳統(tǒng)美德?
3.成功、健康成長與挫折教育的矛盾。 渴望孩子事事成功，希望孩子做人做事都很優(yōu)秀是每個家長的愿望，現(xiàn)在獨生子女家庭居多，家長們更是都希望自己的孩子人生的道路平坦順利，身心不受傷害，不受委屈。有些家長認(rèn)為競爭激烈的年代，忍讓可能要吃虧，誠實也許會上當(dāng)，寬容似乎是傻瓜。因此從小就培養(yǎng)孩子要爭、要斗、不要讓，要贏、要強、不要輸。他們認(rèn)為如今自己和孩子再也“輸不起、虧不得”了。而現(xiàn)在的挫折教育恰恰是要有意設(shè)置障礙和干擾讓孩子委屈一把，但不少家長對現(xiàn)在提倡的挫折教育持疑問態(tài)度，同時面對稍遇挫折就自殺、自殘、出走等一些現(xiàn)象和孩子較差的心理承受力又難以接受。
4.獨立、求生能力的培養(yǎng)與安全保障的矛盾。美國部分中學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生獨立適應(yīng)社會生存的能力，特規(guī)定學(xué)生必須不帶分文，獨立謀生一周才允許畢業(yè)。這對我國的許多家長來說感到有些“過分”，因為他們認(rèn)為孩子年齡還小，擔(dān)心孩子的安全受到威脅，因此在培養(yǎng)孩子獨立和求生能力的過程中面對我國現(xiàn)在交通秩序狀況，讓孩子獨自上學(xué)是否安全?面對現(xiàn)在社會治安情況，孩子獨立外出是否妥當(dāng)?因此許多孩子應(yīng)獨立完成的，獨立辦到的事都由家長包辦代替，但面對許多孩子獨立生存、自理能力的不足家長們又感到不安和著急。
以上種.種矛盾，不僅在家長中有，在我們學(xué)校教育中也有，我們做老師的說實話也沒有更好的辦法，通常都是折中處理。
三、家庭教育的十點忌諱
第1、 太多的關(guān)愛,使得孩子不知珍惜：現(xiàn)在的孩子得到大人太多的關(guān)愛.家長都在抱怨現(xiàn)在的孩子不知道珍惜父母對他們的愛,實際上正是大人給的太多,孩子才不知道珍惜。
第2、 太多的嘮叨，使得孩子逆反：不少家長不從孩子實際出發(fā)，往往對孩子要求過高，過嚴(yán)。而孩子畢竟是孩子，很難達(dá)到父母的不切實際的要求。于是父母常常就不斷地嘮叨，孩子心理上會產(chǎn)生挫敗感，想逃避，或產(chǎn)生逆反。
第3、 太多的干預(yù)，使得孩子缺乏自主：許多家長把自己的意志凌駕于孩子的意愿之上，對孩子的學(xué)習(xí)生活太多的干預(yù)，慢慢的孩子養(yǎng)成了什么事情都要家長做主的依賴思想。很多家長則是一味的抱怨：現(xiàn)在的孩子怎么這么難教育!
第4、 太多的期望，使得孩子難以承受：有些家長對孩子有太多的期望，這些期望使得孩子難以承受。想讓孩子成為鋼琴家、舞蹈家、書法家、畫家、翻譯家、科學(xué)家等等，超出了孩子所能及的范圍。
第5、 太多的責(zé)備，使得孩子失去動力：在不少父母那里，孩子把事情做好是天經(jīng)地義的，而做不好則是是一定要責(zé)備的。實際上，孩子做不好是正常的，而孩子做好則是是需要鼓勵的。家長對孩子的賞識、鼓勵會讓孩子越發(fā)做得好。家長過多責(zé)備，會使孩子失去來自自我尊嚴(yán)的內(nèi)在動力。
第6、太多的遷就，使得孩子不知約束：有些家長無原則的滿足孩子的需要，讓孩子變得對自己不知約束，任性、自私。家長與孩子的關(guān)系，也應(yīng)該有人與人之間的基本的相互尊重與平等。父母對孩子的一味遷就會使得孩子缺少對自己的約束。
第7、 太多的在意，使得孩子要挾家長：一些家長太在意自己的孩子，結(jié)果讓孩子反過來要挾家長。你不滿足我上網(wǎng)的要求，我就不給你好好學(xué)習(xí)。孩子自己尊重自己才是最重要的。家長首要的任務(wù)是要讓孩子對自己負(fù)起責(zé)任來。
第8、 太多的享受，使得孩子不知道節(jié)儉：現(xiàn)在就是家庭條件不是很好的父母，寧愿自己省吃儉用，也會讓孩子生活得好一點。正是這種給孩子太多的享受，導(dǎo)致現(xiàn)在的不少孩子不知道節(jié)儉。建議家長讓孩子了解父母的每一分錢都是用辛勤的勞動換來的。要讓孩子懂得節(jié)儉是一種美德，不要以愛的名義培養(yǎng)起一個敗家子。
第9、 太多的滿足，使得孩子缺乏快樂：快樂源于饑餓。現(xiàn)在的孩子，物質(zhì)上的豐富，讓他們很少有那種來自于物質(zhì)生活的饑餓滿足后的快樂;另一方面目前的教育也很難帶給他們精神上的追求(饑餓)，而沒有追求，自然沒有滿足，也就是沒有快樂。所以，對于孩子來講，家長一定要從精神層面上，從孩子的抱負(fù)、志向、夢想、理想等這些層面上幫助孩子，這樣，孩子才會享受到人生更多的快樂。
第10、 太多的愛，使得孩子不能成長：沒有父母不愛自己的孩子，但孩子沉溺在太多愛之中，就不能成長。許多父母不了解對孩子真正的、長遠(yuǎn)的愛應(yīng)該是讓孩子成長，讓孩子是一個對自己、對周圍的人、對社會有價值的人。家長從小就應(yīng)該讓孩子去經(jīng)歷社會、參與真實的生活，接受真實生活的考驗、磨難。
四、家庭教育的幾點做法和建議
家長是孩子的第一任老師，家庭教育是對孩子教育活動中的一個重要組成部分。不知各位有沒有留意，成功的家庭他們對孩子的教育是有一套的，他們是肯花時間去研究的。我這里提幾點做法和建議，供大家參考。
1.嚴(yán)于律己，做孩子的表率。
嚴(yán)于律己，寬以待人本是中華民族的傳統(tǒng)美德。當(dāng)今社會是一個學(xué)習(xí)化的社會。我們家長把自己所有的希望與夢想都轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，都希望自己的子女能成龍成風(fēng)。然而社會的競爭是殘酷的，最終能真正成龍成風(fēng)的寥寥無幾。我們強調(diào)孩子多讀書多學(xué)習(xí)是對的，但我們自己也要多讀書、多看報，尤其是在孩子讀書寫作業(yè)的時候，一來可以為孩子樹立一個榜樣，二來可以使自己的知識不斷更新，不至于跟孩子搭不上話。
2.要關(guān)注孩子的傾訴，學(xué)會真誠地與孩子溝通。
隨著年齡的不斷增長，孩子有了自己對待問題的看法，他們有發(fā)表自己見解的欲望，并希望能得到家長的認(rèn)同。即使說的不對，也希望能與家長討論。只要可能，家長千萬“不要打斷孩子的話”，“或者表示厭煩”，因為，這么一來，孩子比較脆弱的自尊心就會遭到傷害，弄不好，還會從此向你關(guān)閉敞開的心扉。這就容易產(chǎn)生兩種極端的性格：逆來順受和堅決抵抗。其次，不要訓(xùn)斥和懷疑孩子，同時也不要采用經(jīng)濟獎賞的方法賄賂孩子。廣州市的一位學(xué)生家長在翻兒子的書包時，翻出了許多高檔文具，而自己卻從未給孩子買過，一問之下才知道，買文具的錢都是靠自己替別人寫作業(yè)賺來的。
在家長的反復(fù)詢問下，孩子還從書包的夾層中翻出了替別人寫作業(yè)所得—千多元現(xiàn)金?？梢?，家長在采用金錢調(diào)動孩子學(xué)習(xí)積極性的時候，忽略了思想道德方面所產(chǎn)生的負(fù)效應(yīng)。雖然家長們的出發(fā)點是好的，卻培養(yǎng)了孩子自私、任性、依賴的性格，甚至道德淪喪，那豈不是很可悲嗎?家庭是孩子安全、可靠的港灣。因此家長應(yīng)該把與孩子建立良好的溝通作為家庭教育的最終要求，形成良好的家庭教育理念。真正的架設(shè)好家長與孩子之間的那座橋梁。
3.家長對孩子要把握好一個尺度，不要過于熱情。
每位家長都非常愛自己的孩子，這是無庸質(zhì)疑的。然而你對孩子的愛是否把握了這個尺度呢，這可就很難說了。父母對孩子的愛，是世界上最為真摯的一種愛。它是一種不加任何附加條件的，骨肉之情。因此，在很多時候，往往就是由于這份愛傾注的量太重而失衡。我們要對孩子傾注愛，但又不失原則。
4.采用“揚長”的方式來教育孩子。
每個人都需要被一種信念支撐和推動。因此，父母應(yīng)該提高自己的修養(yǎng)，用積極正確的信念來教育孩子?！皼]有發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點是家長的罪過”。 如果父母只把眼睛盯著孩子的短處，并經(jīng)常掛在嘴邊，長此以往，孩子的興趣被催眠，自信逐漸喪失。因此，父母不妨借鑒“山峰原理”，采用“揚長”的方式來教育孩子。因為優(yōu)點可以幫助孩子控制其他缺點。也許你的孩子只在某一方面優(yōu)秀出色，父母可以一點點地放大孩子的優(yōu)點，使孩子找到自信的感覺。
5.在孩子面前樹立老師的威信
可以說，學(xué)校教育是除了家庭教育之外最重要的教育方式。學(xué)校教育主要靠老師。因此教育孩子尊重老師是必須的。千萬不要因為一些事情與老師的觀點不合，跑到學(xué)校當(dāng)著學(xué)生的面與老師爭吵。這樣做的結(jié)果就是摧毀了老師在學(xué)生心目中的形象，使老師喪失了威信。同時有可能使自己的孩子在同學(xué)中陷于孤立。這是一些父母需要注意的問題。
總之，作為家長，我們要嚴(yán)肅的認(rèn)識到家庭教育中出現(xiàn)的問題，充分了解到家庭教育的重要性，自覺地做好孩子的教育工作，盡好家長的責(zé)任與義務(wù)，多一點耐心，少一點急躁;多一些愛撫，少一點指責(zé);多一點理解，少一點埋怨;多一點鼓勵，少一點批評。為家庭為國家培養(yǎng)出優(yōu)秀的建設(shè)人才。
相關(guān)文章：
世說新語讀書心得感悟800字
上一篇：世說新語讀書心得體會800字
下一篇：世說新語讀書心得感悟5篇
