高一語(yǔ)文課文單元知識(shí)點(diǎn)
語(yǔ)文是考試的重點(diǎn)考察科目，同時(shí)，語(yǔ)文知識(shí)的積累和解題方法的掌握，都需要科學(xué)有效的復(fù)習(xí)方法，而且任何一門(mén)學(xué)科都需要語(yǔ)文作為基礎(chǔ)。下面是小編給大家整理的一些高一語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
高一語(yǔ)文過(guò)秦論知識(shí)點(diǎn)
【通假字】
1、合從締交(“從”通“縱”)
2、制其弊(“弊”通“敝”，困乏，疲憊)
3、陳利兵而誰(shuí)何(“何”通“呵”，呵問(wèn))
4、倔起阡陌之中(“倔”通“崛”)
5、贏糧而景從(“景”通“影”，像影子一樣)
6、百有余年(“有”通“又”)
7、外連衡而斗諸侯(“衡”通“橫”)
8、始皇既沒(méi)(“沒(méi)”通“歿”，死)
【詞類(lèi)活用】
A.名詞作狀語(yǔ)
1、天下云集響應(yīng)(像云一樣)(像回聲一樣)
2、贏糧而景從(像影子一樣)
3、有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意(像用席子)(像用包布)(像用口袋)
4、內(nèi)立法度(對(duì)內(nèi))
5.外連衡而斗諸侯(對(duì)外)
6、南取漢中，西舉巴蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡(向南)(向西)(向東)(向北)
B.名詞作動(dòng)詞
1、過(guò)秦論(指出過(guò)失)
2、甕牖繩樞(用破甕作，用草繩系)
3、執(zhí)敲撲而鞭笞天下(用鞭子打，用竹杖打)
4、子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也(稱帝稱王)
5、履而制六合(登上)
6、序八州而朝同列(引，招致)
高一語(yǔ)文必修五文言文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
《歸去來(lái)兮辭》
一、通假字
(1)乃瞻衡宇(衡，通“橫”，橫木)
(2)曷不委心任去留(曷，通“何”，為什么)
(3)景翳翳以將入(景，通“影”，日光)
二、古今異義
1.親戚
古義：內(nèi)親外戚;今義：跟自己家庭有婚姻關(guān)系或血統(tǒng)關(guān)系庭或它的成員
2.情話
古義：知心話;今義：男女間談情說(shuō)愛(ài)的話
3.有事
古義：農(nóng)事;今義：指有事情
4.窈窕
古義：幽深曲折的樣子;今義：指女子文靜而美好
5.來(lái)者
古義：未來(lái)的事情;今義：來(lái)的人
6.征夫
古義：行人;今義：出征的士兵
7.扶老
古義：手杖;今義：扶持老人
8.風(fēng)波
古義：指戰(zhàn)亂;今義：常用來(lái)比喻亂子
9.人事
古義：指做官;今義：指關(guān)于工作人員的錄用、調(diào)配、獎(jiǎng)懲等工作
10.去留
古義：指生死;今義：離開(kāi)留下
11.尋
古義：不久;今義：尋找
12.交
古義：交互，都;今義：常用義“交友”、“交通”等
高一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法及技巧
1、勤讀課外書(shū)籍。語(yǔ)文學(xué)習(xí)最重要的內(nèi)容是讀書(shū)。要學(xué)好語(yǔ)文，光讀幾冊(cè)教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要大量地閱讀課外書(shū)籍，從書(shū)中獲取豐富的精神養(yǎng)料。勤奮讀書(shū)，必須做到珍惜時(shí)間，抓緊分分秒秒。歐陽(yáng)修善于利用“三上”的時(shí)間讀書(shū)，即“馬上、枕上、廁上”，鄭板橋讀書(shū)則利用“舟中、馬上、被底”的零星時(shí)間讀書(shū)背誦。古人勤奮讀書(shū)的精神值得大家學(xué)習(xí)。
2、勤做讀書(shū)筆記。讀書(shū)必須學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫(huà)，學(xué)會(huì)做讀書(shū)筆記，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。寫(xiě)讀書(shū)筆記有助于培養(yǎng)勤于思考的習(xí)慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對(duì)讀物的理解、記憶。做讀書(shū)筆記有以下幾種方法：
(1)摘抄、摘錄，(2)做卡片，(3)提要鉤玄，(4)寫(xiě)讀后感。
3、勤查詞典資料。讀書(shū)要養(yǎng)成勤查詞典資料等工具書(shū)的習(xí)慣。ˉ車(chē)具書(shū)的種類(lèi)很多，除了字典、辭典外，還包括文獻(xiàn)資料、索引等供查考使用的圖書(shū)。最常用的工具書(shū)為字典、詞典、辭典。如《新華字典》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《古漢語(yǔ)常用宇字典》、《唐詩(shī)鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》等。工具書(shū)不僅可以在碰到疑難問(wèn)題時(shí)查閱，而且也可以作一般書(shū)籍一頁(yè)一頁(yè)地讀下去，同樣是大有收益的。
4、勤于朗讀背誦。朗讀背誦是我國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要方法，是積累語(yǔ)言、培養(yǎng)語(yǔ)感的重要途徑。朗讀要做到吐字清晰，音準(zhǔn)氣足，節(jié)奏停頓合理，要有抑揚(yáng)頓挫的韻律美，準(zhǔn)確地體現(xiàn)出作者的情感。朗讀人物的對(duì)話，要力求模擬出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在聽(tīng)者面前。朗讀詩(shī)歌要鏗鏘悅耳，語(yǔ)勢(shì)錯(cuò)落有致，節(jié)奏抑揚(yáng)回環(huán)，具有音樂(lè)美。通過(guò)瑯瑯地朗讀，文章的內(nèi)容、情感、文句的優(yōu)美、漢語(yǔ)音的韻律，也都能體會(huì)出來(lái)了。背誦要下苦功夫?？梢苑謱颖痴b;可以化整為零地背誦;可以先抓要點(diǎn)背誦，然后連貫地背誦。背出以后還要經(jīng)常復(fù)習(xí)運(yùn)用，這樣就可以做到終生不忘。
5、勤于獨(dú)立思考。思考是掌握知識(shí)的中心環(huán)節(jié)。養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，首先要善于提出問(wèn)題。思考是從問(wèn)題開(kāi)始的。因此，引起思考的辦法就是多問(wèn)幾個(gè)為什么。其次要善于分析綜合。分析就是深入到文章的內(nèi)部分解剖析，將各部分的個(gè)別特征區(qū)分開(kāi)來(lái);并加以比較和鑒別，從而對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容有深透的了解和認(rèn)識(shí)。對(duì)所讀的書(shū)要分解成若干部分，然后逐一剖析。綜合則是在分析的基礎(chǔ)上把各部分聯(lián)系起來(lái)加以認(rèn)識(shí)從而把握整體。第三，培養(yǎng)獨(dú)立思考習(xí)慣要克服不良的思維定勢(shì)，防止思想的僵化。所謂思維定勢(shì)就是一種固定的思維模式。好的思維定勢(shì)可以使學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題變得容易、迅速;不良的思維定勢(shì)則會(huì)束縛人的思想，難以有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。要善于從固有的思路中跳出來(lái)，變換角度去思考，往往會(huì)有新的思想。
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