高一英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法要訣

時(shí)間：2020-07-07 11:59:27 淑娟0由分享

八大要訣幫你學(xué)好英語(yǔ)

一要訣：收聽(tīng)英語(yǔ)氣象報(bào)告

有些教學(xué)錄音帶為配合初學(xué)者的學(xué)習(xí)，故意放慢語(yǔ)速，這對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的訓(xùn)練是不夠的。如果聽(tīng)語(yǔ)速正常的英語(yǔ)，初學(xué)者又會(huì)感到力不從心。英語(yǔ)氣象報(bào)告的速度雖快，但詞匯簡(jiǎn)單固定，內(nèi)容單純，重復(fù)的可能性大，而且在生活中隨時(shí)都可以印證，是聽(tīng)力入門(mén)的好教材。

第二要訣：收聽(tīng)中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)的英語(yǔ)廣播

中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)(China Radio International)每天早上7:00--8:00，中午11:00--12:00各有一小時(shí)的英語(yǔ)節(jié)目。內(nèi)容包括國(guó)內(nèi)外新聞，剪報(bào)集錦和各類(lèi)系列的專(zhuān)題報(bào)道。除了英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)流利的國(guó)內(nèi)播音員擔(dān)任廣播之外，也有向外僑或訪客就某一話(huà)題而做的錄音訪問(wèn)。內(nèi)容廣泛，但詞匯較簡(jiǎn)單，語(yǔ)速亦適中，可以藉此訓(xùn) 練或增進(jìn)英語(yǔ)的聽(tīng)力。

第三要訣：善用錄音帶鍛煉聽(tīng)說(shuō)能力

有些學(xué)習(xí)者總是習(xí)慣于一邊看書(shū)一邊聽(tīng)磁帶，把磁帶當(dāng)成閱讀的輔助工具，這樣打不到鍛煉聽(tīng)力的目的。錄音帶應(yīng)該是以聽(tīng)說(shuō)能力的訓(xùn)練為主。學(xué)習(xí)者要選用與自己能力相適應(yīng)的聽(tīng)力磁帶，不要急于求成，以免產(chǎn)生受挫心理。先反復(fù)聆聽(tīng)磁帶內(nèi)容，起先只要抓住梗概，多聽(tīng)?zhēng)状魏?，?duì)細(xì)節(jié)的了解便越來(lái)越多。聽(tīng)力較差的人，可先閱讀課文，然后再集中精力領(lǐng)會(huì)每段每句的意思。這樣練習(xí)有助于培養(yǎng)傾聽(tīng)時(shí)注意力的集中，使您的聽(tīng)力迅速進(jìn)步。

第四要訣：聽(tīng)正常語(yǔ)速的英語(yǔ)，才能加速聽(tīng)力的進(jìn)步

很多廣播教學(xué)和聽(tīng)力教材總是為了配合聽(tīng)眾或?qū)W習(xí)者的程度而故意放慢語(yǔ)速，這雖是無(wú)可厚非的變通方法，但也會(huì)產(chǎn)生一些不良的副作用。例如：1.聽(tīng)?wèi)T了語(yǔ)速放慢的英語(yǔ)，在與外國(guó)人的實(shí)際交往中，就很難適應(yīng)，甚至聽(tīng)不懂他們用正常語(yǔ)速講的英語(yǔ)。2.故意放慢語(yǔ)速時(shí)，通常會(huì)把一句中每個(gè)詞都清楚的讀出來(lái)，但在正常的會(huì)話(huà)中會(huì)出現(xiàn)很多同化(assimilation)，減弱(reduction)，連音(liaision)的現(xiàn)象。所以，聽(tīng)語(yǔ)速正常的英語(yǔ)對(duì)于聽(tīng)力和會(huì) 話(huà)極為重要。

第五要訣：從電視，電影中學(xué)習(xí)英語(yǔ)

看英文電視，電影不僅能了解西方人的文化和生活，而且也是學(xué)習(xí)地道英語(yǔ)和提高英語(yǔ)聽(tīng)力的好機(jī)會(huì)。選取的影片最好是以現(xiàn)代生活為背景的文藝片或喜劇片。如果您的聽(tīng)力不錯(cuò)，要養(yǎng)成不看字幕的習(xí)慣。程度稍差的就不要勉強(qiáng)自己，否則英語(yǔ)沒(méi)學(xué)成反倒破壞了欣賞電影的好心情。這種情況下，您可以先看字幕了解劇情(如果是電視節(jié)目那就要先錄下來(lái))，再重新看一至數(shù)遍，您的聽(tīng)力就可在輕松的心情下，隨著您對(duì)劇情了解的增多而迅速提高。

第六要訣：和朋友表演影片情節(jié)

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會(huì)與朋友或同學(xué)相約用英語(yǔ)交談來(lái)提高英語(yǔ)會(huì)話(huà)能力，但經(jīng)常感到自己的語(yǔ)言貧乏，所談內(nèi)容有限?，F(xiàn)在不妨試試這種方法：配合前節(jié)所講的“從電視，電影中學(xué)習(xí)英語(yǔ)”，先依據(jù)電影情節(jié)節(jié)選一個(gè)或多個(gè)片段，個(gè)人選定一個(gè)角色，然后在影片看熟之后試著把臺(tái)詞謄錄成文字并背下來(lái)，最后進(jìn)行排練表演。經(jīng)常做這種練習(xí)，不僅對(duì)英語(yǔ)會(huì)話(huà)和聽(tīng)力大有好處，而且對(duì)語(yǔ)法和寫(xiě)作也是很好的鍛煉。

第七要訣：朗誦英文詩(shī)

英語(yǔ)是否流利取決于對(duì)節(jié)奏的正確掌握。英語(yǔ)是按單詞和句子的重音來(lái)分節(jié)奏的。英文詩(shī)是練習(xí)英語(yǔ)節(jié)奏的最好材料之一。例如 Worsworth 著名的“The Daffodils”(水仙花)：“I wandered lonely as a cloud/That floats on high o'er vales and hills...”(我象一片白云孤獨(dú)的游蕩，飄越過(guò)溪谷和群山......)便是典型的弱強(qiáng)節(jié)奏。讀熟之后，大聲朗誦，一定獲益非淺。

第八要訣：唱歌學(xué)英語(yǔ)

比朗誦英文詩(shī)更有效的是唱英文歌曲。唱英文歌可以幫您練習(xí)發(fā)音(pronunciation)，語(yǔ)調(diào)(intonation)和節(jié)奏(rhythm)，又可以讓您在很愉快的心情下背會(huì)很多單詞和句型，真是一舉數(shù)得。所選的英文歌曲最好語(yǔ)言?xún)?yōu)美，語(yǔ)法正規(guī)。起先可以從童謠入手，再漸漸的學(xué)唱抒情歌曲。學(xué)唱之前先要將歌詞朗讀幾遍再跟著磁帶學(xué)唱，唱熟后能背更好。

英語(yǔ)賓語(yǔ)從句中四個(gè)要點(diǎn)

一、高中英語(yǔ)賓語(yǔ)從句要點(diǎn)之時(shí)態(tài)的呼應(yīng)

1. 如果主句是一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)或祈使句時(shí),賓語(yǔ)從句可根據(jù)情況使用各種時(shí)態(tài)。例如:

I hear she is here today(she was here yesterday/ she will be here tomorrow.)

2. 如果主句是一般過(guò)去時(shí),賓語(yǔ)從句應(yīng)使用過(guò)去時(shí)態(tài)的某種形式。例如:

He said he was watching TV(he had swept the floor/ he would play football after school)。

3. 如賓語(yǔ)從句所敘述的是客觀事實(shí)、自然現(xiàn)象或科學(xué)真理等,從句不受主句時(shí)態(tài)限制,仍用一般現(xiàn)在時(shí)。例如:

Our teacher told us that light travels faster than sound.

二、高中英語(yǔ)賓語(yǔ)從句要點(diǎn)之引導(dǎo)詞的使用

1. 當(dāng)賓語(yǔ)從句由陳述句變化而來(lái)時(shí),用that來(lái)引導(dǎo)從句,that常無(wú)具體意義,一般可省略。例如:

Lin Tao thought(that)the TV play was very boring.

2. 當(dāng)賓語(yǔ)從句是由一般疑問(wèn)句變化而來(lái)時(shí),要用if或whether來(lái)引導(dǎo)從句。例如:

David asked his mother if/ whether she liked the dinner last night.

3. 當(dāng)賓語(yǔ)從句是由特殊疑問(wèn)句變化而來(lái)時(shí),原句中的疑問(wèn)詞充當(dāng)連接代詞(如who, whose, what, which)或連接副詞(如when, where, why, how),引導(dǎo)賓語(yǔ)從句。例如:

Do you know what we can do on the island?

I don’t know why Jane was late for school this morning.

三、高中賓語(yǔ)從句要點(diǎn)之語(yǔ)序的陳述化

賓語(yǔ)從句一般要用陳述句語(yǔ)序。例如:

When did he leave? I want to know. →I want to know when he left.

Does the shop close at six every day? Do you know? →Do you know if/ whether the shop closes at six every day?

四、高中賓語(yǔ)從句要點(diǎn)之否定轉(zhuǎn)移

當(dāng)主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞為think, believe, suppose等動(dòng)詞,且主語(yǔ)為第一人稱(chēng)時(shí),從句的否定要轉(zhuǎn)移到主句上。例如:

I don’t believe he is here on time, is he?

I don’t think Tom is the best student in his class, is he?

定語(yǔ)從句關(guān)系代詞的用法

1、關(guān)系代詞who的用法：who“誰(shuí)”，用來(lái)表示人，在定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)。這里的who一般可以用that來(lái)替換。

【例1】Jack, there is someone in the office_____ would like to speak with you.(2008年福建省廈門(mén)市)

A. who B. which C. whom

【研習(xí)】先行詞是“someone”表示人，所填的關(guān)系代詞在定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)，所以排除B和C選項(xiàng)。故選擇A。這里的who可以用that來(lái)替換。

2、關(guān)系代詞that的用法：that 的具體意思由先行詞的意思決定，它可以表示人，也可以表示物。作主語(yǔ)表示人時(shí)，that和who一般可以互換;作賓語(yǔ)表示人時(shí)，that和 whom一般可以互換;作主語(yǔ)、賓語(yǔ)表示物時(shí)，that 和which一般可以互換，而且都可以省略。

【例2】The scientist and his achievements________you told me about are admired by us all .(2008年廣東梅州市)

A. that B. which C. who D. whose

【研習(xí)】先行詞是“the scientist and his achievements”，表示人和物，在定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)只用that。故選擇A。

【例3】The boy _______I talked with just now is my best friend .

(2007年廣西桂林市)

A. which B. that C. whose D. where

【研習(xí)】先行詞是“the boy”，表示人作賓語(yǔ)，答案A是物，答案C和D分別作定語(yǔ)和狀語(yǔ)，故選擇B。這里的that可以用whom來(lái)替換(可以省略)。

【例4】The book _______he bought yesterday is very interesting .(2007年河北省)

A . 不填　　B. why C. when D. what

【研習(xí)】先行詞是“the book”，表示物，關(guān)系代詞作定語(yǔ)從句的賓語(yǔ);答案B和C作狀語(yǔ)，D不能引導(dǎo)定語(yǔ)從句。故選擇A。

3、關(guān)系代詞which的用法：在高中英語(yǔ)中which的具體意思由先行詞的意思決定，它只可以代替物，可以作定語(yǔ)從句的主語(yǔ)或賓語(yǔ)，一般which可以由that來(lái)替換。

【例5】—Have you found the information about famous people ______

you can use for the report?

—Not yet. I will search some on the Internet.(2007年江西省)

A. which B. who C. what D. whom

【研習(xí)】先行詞是“the information(about famous people 是后置定語(yǔ)，不要把people誤認(rèn)為是先行詞)”，表示物 , 關(guān)系代詞應(yīng)該作定語(yǔ)從句的賓語(yǔ)，而答案B一般只作主語(yǔ)，答案C 不可以引導(dǎo)定語(yǔ)從句,答案D代替人，故選擇A。這里的賓語(yǔ)which可以用that來(lái)替換(可以省略)。

4、whom表示人，在定語(yǔ)從句中作賓語(yǔ)。但是在非正式英語(yǔ)中，有時(shí)常用who來(lái)代替whom。Whom直接跟在介詞后時(shí)就不能用who來(lái)代替。

【例6】—Excuse me ,can I have a talk with your manager ?

—Yes ? I’m just the man _______you are looking for .(2007年安徽蕪湖市)

A. whose B. what C. who D. which

【研習(xí)】先行詞是“the man”，表示人，關(guān)系代詞在定語(yǔ)從句中作賓語(yǔ)，答案A作定語(yǔ)，答案B不能引導(dǎo)定語(yǔ)從句，答案D不能代替人。故選擇C。

【例7】He is the man with______ I just shook hands.

A. who B. whom c. which D. whose

【研習(xí)】先行詞是“the man”表示人，所填的關(guān)系詞在定語(yǔ)從句中作with的賓語(yǔ)。故選B。

5、whose 是who的所有格形式，在高中英語(yǔ)中它既可以代替人，也可以代替物，在定語(yǔ)中作定語(yǔ)。

【例8】We all like the teacher _____ class is interesting and creative.(2008年甘肅省蘭州市)

A. which B. whose C. who D. that

【研習(xí)】先行詞是“the teacher”表示人，所填的關(guān)系詞在定語(yǔ)從句中作名詞“class”的定語(yǔ)。故選B。