高一物理必修一知識點(diǎn)人教版歸納總結(jié)

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高一學(xué)生在學(xué)習(xí)中必須掌握知識點(diǎn),那么關(guān)于高一物理知識點(diǎn)有哪些呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些高一物理必修一知識點(diǎn)人教版歸納總結(jié)，僅供參考。

高一上學(xué)期物理考點(diǎn)總結(jié)

一、運(yùn)動的描述

1.質(zhì)點(diǎn)

(1)沒有形狀、大小，而具有質(zhì)量的點(diǎn).

(2)質(zhì)點(diǎn)是一個理想化的物理模型，實(shí)際并不存在.

(3)一個物體能否看成質(zhì)點(diǎn)，并不取決于這個物體的大小，而是看在所研究的問題中物體的形狀、大小和物體上各部分運(yùn)動情況的差異是否為可以忽略的次要因素，要具體問題具體分析.

2.參考系(A)(1)物體相對于其他物體的位置變化，叫做機(jī)械運(yùn)動，簡稱運(yùn)動.

(2)在描述一個物體運(yùn)動時，選來作為標(biāo)準(zhǔn)的(即假定為不動的)另外的物體，叫做參考系.

對參考系應(yīng)明確以下幾點(diǎn)：

①對同一運(yùn)動物體，選取不同的物體作參考系時，對物體的觀察結(jié)果往往不同的.

②在研究實(shí)際問題時，選取參考系的基本原則是能對研究對象的運(yùn)動情況的描述得到盡量的簡化，能夠使解題顯得簡捷.

③因?yàn)榻窈笪覀冎饕懻摰孛嫔系奈矬w的運(yùn)動，所以通常取地面作為參照系

3.路程和位移

(1)位移是表示質(zhì)點(diǎn)位置變化的物理量.路程是質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動軌跡的長度.

(2)位移是矢量，可以用以初位置指向末位置的一條有向線段來表示.因此，位移的大小等于物體的初位置到末位置的直線距離.路程是標(biāo)量，它是質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動軌跡的長度.因此其大小與運(yùn)動路徑有關(guān).

(3)一般情況下，運(yùn)動物體的路程與位移大小是不同的.只有當(dāng)質(zhì)點(diǎn)做單一方向的直線運(yùn)動時，路程與位移的大小才相等.圖1-1中質(zhì)點(diǎn)軌跡ACB的長度是路程，AB是位移S.

(4)在研究機(jī)械運(yùn)動時，位移才是能用來描述位置變化的物理量.路程不能用來表達(dá)物體的確切位置.比如說某人從O點(diǎn)起走了50m路，我們就說不出終了位置在何處.

4、速度、平均速度和瞬時速度

(1)表示物體運(yùn)動快慢的物理量，它等于位移s跟發(fā)生這段位移所用時間t的比值.即v=s/t.速度是矢量，既有大小也有方向，其方向就是物體運(yùn)動的方向.在國際單位制中，速度的單位是(m/s)米/秒.

(2)平均速度是描述作變速運(yùn)動物體運(yùn)動快慢的物理量.一個作變速運(yùn)動的物體，如果在一段時間t內(nèi)的位移為s， 則我們定義v=s/t為物體在這段時間(或這段位移)上的平均速度.平均速度也是矢量，其方向就是物體在這段時間內(nèi)的位移的方向.

(3)瞬時速度是指運(yùn)動物體在某一時刻(或某一位置)的速度.從物理含義上看，瞬時速度指某一時刻附近極短時間內(nèi)的平均速度.瞬時速度的大小叫瞬時速率，簡稱速率。

5、勻速直線運(yùn)動

(1) 定義：物體在一條直線上運(yùn)動，如果在相等的時間內(nèi)位移相等，這種運(yùn)動叫做勻速直線運(yùn)動.

根據(jù)勻速直線運(yùn)動的特點(diǎn)，質(zhì)點(diǎn)在相等時間內(nèi)通過的位移相等，質(zhì)點(diǎn)在相等時間內(nèi)通過的路程相等，質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動方向相同，質(zhì)點(diǎn)在相等時間內(nèi)的位移大小和路程相等.

(2) 勻速直線運(yùn)動的x—t圖象和v-t圖象

(1)位移圖象(s-t圖象)就是以縱軸表示位移，以橫軸表示時間而作出的反映物體運(yùn)動規(guī)律的數(shù)學(xué)圖象，勻速直線運(yùn)動的位移圖線是通過坐標(biāo)原點(diǎn)的一條直線.

(2)勻速直線運(yùn)動的v-t圖象是一條平行于橫軸(時間軸)的直線

6、加速度

(1)加速度的定義：加速度是表示速度改變快慢的物理量，它等于速度的改變量跟發(fā)生這一改變量所用時間的比值。

(2)加速度是矢量，它的方向是速度變化的方向。

(3)在變速直線運(yùn)動中，若加速度的方向與速度方向相同，則質(zhì)點(diǎn)做加速運(yùn)動; 若加速度的方向與速度方向相反，則則質(zhì)點(diǎn)做減速運(yùn)動。

7、用電火花計(jì)時器(或電磁打點(diǎn)計(jì)時器)研究勻變速直線運(yùn)動

實(shí)驗(yàn)步驟：

(1)把附有滑輪的長木板平放在實(shí)驗(yàn)桌上，將打點(diǎn)計(jì)時器固定在平板上，并接好電路

(2)把一條細(xì)繩拴在小車上，細(xì)繩跨過定滑輪，下面吊著重量適當(dāng)?shù)你^碼.

(3)將紙帶固定在小車尾部，并穿過打點(diǎn)計(jì)時器的限位孔

(4)拉住紙帶，將小車移動至靠近打點(diǎn)計(jì)時器處，先接通電源，后放開紙帶.

(5)斷開電源，取下紙帶

(6)換上新的紙帶，再重復(fù)做三次

8、勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律

(1).勻變速直線運(yùn)動的速度公式vt=vo+at(減速：vt=vo-at)

(2). 此式只適用于勻變速直線運(yùn)動。

(3). 勻變速直線運(yùn)動的位移公式s=vot+at2/2(減速：s=vot-at2/2)

(4)位移推論公式

(5).初速無論是否為零，勻變速直線運(yùn)動的質(zhì)點(diǎn)，在連續(xù)相鄰的相等的

時間間隔內(nèi)的位移之差為一常數(shù)： s = aT2 (a----勻變速直線運(yùn)動的

加速度 T----每個時間間隔的時間)

9、勻變速直線運(yùn)動的x—t圖象和v-t圖象

10、自由落體運(yùn)動

(1) 自由落體運(yùn)動 物體只在重力作用下從靜止開始下落的運(yùn)動，叫做自由落體運(yùn)動.

(2) 自由落體加速度

(1)自由落體加速度也叫重力加速度，用g表示.

(2)重力加速度是由于地球的引力產(chǎn)生的，因此，它的方向總是豎直向下.其大小在地球上不同地方略有不，在地球表面，緯度越高，重力加速度的值就越大，在赤道上，重力加速度的值最小，但這種差異并不大。

(3)通常情況下取重力加速度g=10m/s2

(3) 自由落體運(yùn)動的規(guī)律vt=gt.H=gt2/2，vt2=2gh

二、相互作用與運(yùn)動規(guī)律

11、力

1.力是物體對物體的作用。

⑴力不能脫離物體而獨(dú)立存在.⑵物體間的作用是相互的。

2.力的三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn)。

3.力作用于物體產(chǎn)生的兩個作用效果。

⑴使受力物體發(fā)生形變或使受力物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變。

4.力的分類⑴按照力的性質(zhì)命名：重力、彈力、摩擦力等。

⑵按照力的作用效果命名：拉力、推力、壓力、支持力、動力、阻力、浮力、向心力等.

12、重力

1.重力是由于地球的吸引而使物體受到的力

⑴地球上的物體受到重力，施力物體是地球。

⑵重力的方向總是豎直向下的.

2.重心：物體的各個部分都受重力的作用，但從效果上看，我們可以認(rèn)為各部分所受重力的作用都集中于一點(diǎn)，這個點(diǎn)就是物體所受重力的作用點(diǎn)，叫做物體的重心.

① 質(zhì)量均勻分布的有規(guī)則形狀的均勻物體，它的重心在幾何中心上.

② 一般物體的重心不一定在幾何中心上，可以在物體內(nèi)，也可以在物體外.一般采用懸掛法.

3.重力的大?。篏=mg

13、彈力

1.彈力⑴發(fā)生彈性形變的物體，會對跟它接觸的物體產(chǎn)生力的作用，這種力叫做彈力。

⑵產(chǎn)生彈力必須具備兩個條件：①兩物體直接接觸;②兩物體的接觸處發(fā)生彈性形變。

2.彈力的方向：物體之間的正壓力一定垂直于它們的接觸面.繩對物體的拉力方向總是沿著繩而指向繩收縮的方向，在分析拉力方向時應(yīng)先確定受力物體。

3.彈力的大小

彈力的大小與彈性形變的大小有關(guān)，彈性形變越大，彈力越大。

彈簧彈力：F = Kx (x為伸長量或壓縮量，K為勁度系數(shù))

4.相互接觸的物體是否存在彈力的判斷方法

如果物體間存在微小形變，不易覺察，這時可用假設(shè)法進(jìn)行判定。

14、摩擦力

(1 ) 滑動摩擦力：

說明 ： a、FN為接觸面間的彈力，可以大于G;也可以等于G;也可以小于G。

b、 為滑動摩擦系數(shù)，只與接觸面材料和粗糙程度有關(guān)，與接觸面積大小、接觸面相對運(yùn)動快慢以及正壓力FN無關(guān)。

(2 ) 靜摩擦力： 由物體的平衡條件或牛頓第二定律求解，與正壓力無關(guān)。

高一物理的學(xué)習(xí)方法

1、注意到物理與日常生活、生產(chǎn)、現(xiàn)代科技密切聯(lián)系，息息相關(guān)。在我們的身邊有很多的物理現(xiàn)象，用到了很多的物理知識，如：喝開水時、喝飲料時、鋼筆吸墨水時，大氣壓幫了忙;走路時，腳與地面間的靜摩擦力幫了忙，培養(yǎng)對物理的興趣。

2、聽課過程中要聚精會神、全神貫注，學(xué)習(xí)期間，在課堂中的時間很重要。提高聽課的針對性。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，就是聽課的重點(diǎn);對預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識，可進(jìn)行補(bǔ)缺，新的知識有所了解，有助于提高課堂效率。

3、一定要多思考，不一定要使用題海戰(zhàn)術(shù)，但一定要勤于思考，物理對邏輯思維要求較高，多思考可以逐漸訓(xùn)練邏輯思維能力。

4、一定要去理解所學(xué)的東西，物理在某種程度上就是讓你去領(lǐng)悟其中的道理。一味地去記憶這些干癟的考點(diǎn)，卻沒有領(lǐng)悟到定理表達(dá)的相關(guān)含義，那將會越學(xué)越費(fèi)勁。

5、一定要將初中的知識和高一所學(xué)的聯(lián)系起來，將相關(guān)的定理和定義進(jìn)行結(jié)合，給出相關(guān)的證明。因?yàn)槲锢韺W(xué)科本身就是實(shí)驗(yàn)加練習(xí)的過程，將抽象的物理轉(zhuǎn)換為你理解以上的“具體”學(xué)科，才能夠獲得進(jìn)一步學(xué)會物理學(xué)科本身涵蓋的知識。

6、在學(xué)習(xí)某個新的知識點(diǎn)的時候，一定先去將相關(guān)的公式和定理記憶，記住了再進(jìn)行下一步的計(jì)劃。物理不像數(shù)學(xué)，其真正的公式和定理相對來說比較少，而真正考察的內(nèi)容就是自己的公式和定理的應(yīng)用能力。

7、一定要去理解定理和定義相關(guān)的內(nèi)容，要知道其所以然，比如去記憶滑動摩擦力的時候，就直只是干癟地去記憶摩擦力的計(jì)算公式，知道摩擦力與壓力和動摩擦因素有關(guān)，并沒有理解其擴(kuò)散出來的概念，比如什么情況下才能有摩擦力，有了摩擦力，沒有動摩擦因素相關(guān)的時候，如何進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算。

8、認(rèn)真觀察物理現(xiàn)象，分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因。要認(rèn)真做好物理學(xué)生實(shí)驗(yàn)，學(xué)會使用儀器和處理數(shù)據(jù)，了解用實(shí)驗(yàn)研究問題的基本方法。要通過觀察和實(shí)驗(yàn)，有意識地提高自己的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

如何提高高一物理成績

端正學(xué)習(xí)態(tài)度

想要學(xué)好物理，首先我們要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，只有學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，才有可能會提高物理成績。有很多同學(xué)物理成績不好，是因?yàn)樗谛睦锏钟|，認(rèn)為自己即使努力學(xué)習(xí)也學(xué)不好物理，有這種心理的人，是學(xué)習(xí)不好物理的，所以要想學(xué)好物理就必須端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

找到適合自己的學(xué)習(xí)方法

學(xué)好物理找到適合自己的學(xué)習(xí)方法是非常的重要的，有很多的同學(xué)在學(xué)習(xí)的時候，經(jīng)常去模仿其他人的學(xué)習(xí)方法，別人的成績提高的比較好，但是自己的成績沒有怎么提高，我們一定要根據(jù)自己的實(shí)際情況去制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，如果遇到什么困難一定要及時的去咨詢老師。這樣我們的物理成績才能提高。