人教版高一上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納

高中是學(xué)習(xí)生涯中最辛苦的三年,而高中生物也是比較難的一門學(xué)科。那么關(guān)于高一生物知識(shí)點(diǎn)該如何梳理呢,以下是小編準(zhǔn)備的一些人教版高一上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納，僅供參考。

高一上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)

第一節(jié) 物圈到細(xì)胞知識(shí)梳理：

1病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但必須依賴(活細(xì)胞)才能生存。

2生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的(基本單位)。

3生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：(細(xì)胞)、(組織)、(器官)、(系統(tǒng))、(個(gè)體)、(種群)(群落)、(生態(tài)系統(tǒng))、(生物圈)。

4血液屬于(組織)層次，皮膚屬于(器官)層次。

5植物沒有(系統(tǒng))層次，單細(xì)胞生物既可化做(個(gè)體)層次，又可化做(細(xì)胞)層次。

6地球上最基本的生命系統(tǒng)是(細(xì)胞)。

7種群：在一定的區(qū)域內(nèi)同種生物個(gè)體的總和。例：一個(gè)池塘中所有的鯉魚。

8群落：在一定的區(qū)域內(nèi)所有生物的總和。例：一個(gè)池塘中所有的生物。(不是所有的魚)

9生態(tài)系統(tǒng)：生物群落和它生存的無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。

10以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)的生物與環(huán)境之間的物質(zhì)和能量的交換;以細(xì)胞增殖、分化為基礎(chǔ)的生長(zhǎng)與發(fā)育;以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)的遺傳與變異。

第二節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性知識(shí)梳理：

一、高倍鏡的使用步驟(尤其要注意第1和第4步)

1 在低倍鏡下找到物象，將物象移至(視野中央)，

2 轉(zhuǎn)動(dòng)(轉(zhuǎn)換器)，換上高倍鏡。

3 調(diào)節(jié)(光圈)和(反光鏡)，使視野亮度適宜。

4 調(diào)節(jié)(細(xì)準(zhǔn)焦螺旋)，使物象清晰。

二、顯微鏡使用常識(shí)

1調(diào)亮視野的兩種方法(放大光圈)、(使用凹面鏡)。

2高倍鏡：物象(大)，視野(暗)，看到細(xì)胞數(shù)目(少)。

低倍鏡：物象(小)，視野(亮)，看到的細(xì)胞數(shù)目(多)。

3 物鏡：(有)螺紋，鏡筒越(長(zhǎng))，放大倍數(shù)越大。

目鏡：(無(wú))螺紋，鏡筒越(短)，放大倍數(shù)越大。

放大倍數(shù)越大 視野范圍越小 視野越暗 視野中細(xì)胞數(shù)目越少 每個(gè)細(xì)胞越大

放大倍數(shù)越小 視野范圍越大 視野越亮 視野中細(xì)胞數(shù)目越多 每個(gè)細(xì)胞越小

4放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)х目鏡的放大倍數(shù)

5一行細(xì)胞的數(shù)目變化可根據(jù)視野范圍與放大倍數(shù)成反比

計(jì)算方法：個(gè)數(shù)×放大倍數(shù)的比例倒數(shù)=最后看到的細(xì)胞數(shù)

如:在目鏡10×物鏡10×的視野中有一行細(xì)胞,數(shù)目是20個(gè),在目鏡不換物鏡換成40×,那么在視野中能看見多少個(gè)細(xì)胞? 20×1/4=5

6圓行視野范圍細(xì)胞的數(shù)量的變化可根據(jù)視野范圍與放大倍數(shù)的平方成反比計(jì)算

如:在目鏡為10×物鏡為10×的視野中看見布滿的細(xì)胞數(shù)為20個(gè),在目鏡不換物鏡換成20×,那么在視野中我們還能看見多少個(gè)細(xì)胞? 20×(1/2)2=5

三、原核生物與真核生物主要類群：

原核生物：藍(lán)藻，含有(葉綠素)和(藻藍(lán)素)，可進(jìn)行光合作用，屬自養(yǎng)型生物。細(xì)菌：(球菌，桿菌，螺旋菌，乳酸菌);放線菌：(鏈霉菌)支原體，衣原體，立克次氏體

真核生物：動(dòng)物、植物、真菌：(青霉菌，酵母菌，蘑菇)等

四、細(xì)胞學(xué)說(shuō)

1創(chuàng)立者：(施萊登，施旺)

2細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者及命名者：英國(guó)科學(xué)家 羅伯特?虎克

3內(nèi)容要點(diǎn)：P10，共三點(diǎn)

4揭示問(wèn)題：揭示了(細(xì)胞統(tǒng)一性，和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性)。

高一上冊(cè)生物期中考試題測(cè)試卷

1、下列生物或結(jié)構(gòu)中具有擬核的是( )

A.艾滋病病毒 B.傳入神經(jīng)元 C.精子 D.顫藻

2、流感病毒和HIV生存和繁殖的場(chǎng)所是( )

A.無(wú)機(jī)環(huán)境 B.富含有機(jī)質(zhì)的環(huán)境 C.生物體的活細(xì)胞 D.生物體的細(xì)胞間質(zhì)

3、下列生物大分子與對(duì)應(yīng)的單體，不正確的一組是( )

A.纖維素——葡萄糖 B.糖原——葡萄糖

C.糖蛋白——氨基酸 D.RNA——核糖核苷酸

4、人體中水的含量約占65%，下列有關(guān)水的說(shuō)法不正確的是( )

A.人體中水也分為自由水和結(jié)合水兩部分 B. 體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸離不開水

C.沒有水，人體內(nèi)許多化學(xué)反應(yīng)根本不會(huì)發(fā)生D. 水和糖類、脂肪一樣，為人體提供能量

5、對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)內(nèi)容的理解，正確的是( )

A.一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 B.細(xì)胞是一個(gè)完全獨(dú)立的單位

C.所有的細(xì)胞不是只能由細(xì)胞分裂而來(lái)

D.細(xì)胞對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用

6、下列各項(xiàng)中不屬于細(xì)胞結(jié)構(gòu)共性的是( )

A.都具有遺傳物質(zhì) B.都具有膜結(jié)構(gòu) C.都具有核糖體 D.都具有細(xì)胞核

7、19世紀(jì)30年代建立的細(xì)胞學(xué)說(shuō)的最主要的意義是( )

A.證明病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B.使人們對(duì)生物體的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)進(jìn)入微觀領(lǐng)域

C.揭示細(xì)胞統(tǒng)一性和生物結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性 D.發(fā)現(xiàn)動(dòng)、植物細(xì)胞的不同之處

8、下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素的敘述，正確的是( )

A.組成生物體和組成無(wú)機(jī)自然界的化學(xué)元素中，碳元素的含量最多

B.人、動(dòng)物與植物所含的化學(xué)元素的種類差異很大

C.組成生物體的化學(xué)元素在無(wú)機(jī)自然界中都可以找到

D.不同生物體內(nèi)各種化學(xué)元素的含量基本相似

9、在番茄幼苗的培養(yǎng)液中，除了必需的微量元素、NH4+、PO34-外，還必需的大量元素有( )

A.C、H、O、N B.K、Ca、Mg、Fe

C.Mn、Mo、Cu、Zn D.K、Ca、Mg、S

10、不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是( )

A.高爾基體和線粒體 B.中心體和核糖體

C.中心體和線粒體 D.染色體與和核糖體

11、下圖所示是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形，①～⑥是有關(guān)顯微鏡的幾個(gè)操作步驟。要將圖甲轉(zhuǎn)化成圖乙，所列A、B、C、D四種操作順序中，正確的是( )

①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ③調(diào)節(jié)光圈 ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 ⑤向右上方移動(dòng)玻片 ⑥向左下方移動(dòng)玻片

A.①③④⑤ B.⑥④③⑤

C.⑤④③② D.⑥④⑤③

12、下列物質(zhì)中，屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的是( )

13、下列能正確表示蛋白質(zhì)分子由簡(jiǎn)到繁的結(jié)構(gòu)層次的一組是( )

①氨基酸 ②C、H、O、N等元素 ③氨基酸分子脫水縮合 ④多肽 ⑤形成一定的空間結(jié)構(gòu)

A.①②③④⑤ B.②①④③⑤ C.②①③⑤④ D.②①③④⑤

14、科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種可以分解雞毛的角蛋白酶，有可能被用來(lái)“消化”導(dǎo)致瘋牛病和人類克雅氏癥的毒蛋白。他與荷蘭一家瘋牛病專業(yè)檢測(cè)機(jī)構(gòu)聯(lián)合進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)表明，角蛋白酶確實(shí)能夠破壞毒蛋白，使其喪失傳染能力。由此可知，該毒蛋白有著與雞毛中的角蛋白相似的( )

A.氨基酸的數(shù)量 B. 空間結(jié)構(gòu) C.氨基酸的種類 D.氨基酸的排列順序

15、動(dòng)物細(xì)胞和高等植物細(xì)胞共同具有的亞顯微結(jié)構(gòu)是 ( )

①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③葉綠體 ④核糖體 ⑤液泡 ⑥內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ⑦中心體 ⑧高爾基體 ⑨線粒體 ⑩溶酶體

A.②④⑥⑦⑧⑨⑩ B.③④⑥⑦⑨⑩ C.①③④⑤⑥⑧ D.②④⑥⑧⑨⑩

16、“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，下列分析正確的是( )

A.染色時(shí)先用甲基綠染色劑染色，再滴加吡羅紅染色劑

B.將涂片用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸處理后，接著用染色劑染色

C.觀察時(shí)應(yīng)選擇染色均勻、色澤淺的區(qū)域

D.與甲基綠結(jié)合的核酸分子只分布在細(xì)胞核中

17、下列屬于細(xì)胞中脂肪的作用的是( )

A.激素的主要成分 B.儲(chǔ)能的主要物質(zhì) C.酶的主要成分 D.細(xì)胞膜的主要成分

18、生物的遺傳物質(zhì)和生命活動(dòng)的承擔(dān)者分別是( )

①核酸 ②核糖核酸 ③脫氧核糖核酸 ④蛋白質(zhì) ⑤脂質(zhì) ⑥糖類

A.①④ B.②⑤ C.③⑥ D.②④

19、目前流行的H5N1型禽流感病毒核酸中含有A、U、G、C四種堿基，這說(shuō)明該病毒的遺傳物質(zhì)是( )

A.DNA B.RNA C.DNA和RNA D.DNA或RNA

20、經(jīng)分析，某一小分子樣品，含有C、H、O、N四種元素，該分子很可能是( )

A.氨基酸 B.核酸 C.核苷酸 D.蛋白質(zhì)

21、細(xì)胞中各種化合物都有其特殊的功能。在動(dòng)物體內(nèi)作為儲(chǔ)能物質(zhì)的主要是( )

A.乳糖和蔗糖 B.蛋白質(zhì)和核酸 C.葡萄糖和纖維素 D.脂肪和糖原

22、蘋果含有微量元素鋅,而鋅是構(gòu)成與記憶有關(guān)的蛋白質(zhì)不可缺少的元素,兒童缺鋅就會(huì)影響大腦的正常發(fā)育,因此，蘋果又被稱為記憶之果.這說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽 ( )

A. 對(duì)維持酸堿平衡起重要作用 B. 對(duì)維持細(xì)胞形態(tài)有重要作用

C. 對(duì)維持生物體生命活動(dòng)有重要作用 D. 對(duì)調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)滲透壓有重要作用

23、下列關(guān)于細(xì)胞膜的功能的敘述，不正確的是( )

A.細(xì)胞間的信息交流，大多與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)

B.細(xì)胞間的信息交流使生物體作為一個(gè)整體完成生命活動(dòng)

C.相鄰兩個(gè)細(xì)胞的信息交流全靠細(xì)胞間接觸

D.細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，這種功能是相對(duì)的

24、下列敘述中，不正確的是( )

A.細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成

B.不同功能的細(xì)胞，其細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量相同

C. 細(xì)胞內(nèi)廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點(diǎn)

D. 細(xì)胞內(nèi)的生物膜把細(xì)胞分成許多小區(qū)室

25、下列關(guān)于用高倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞線粒體實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是( )

A.牙簽消毒、實(shí)驗(yàn)前漱口都是為了保證該實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性

B.制裝片時(shí)在載玻片上滴一滴0.9%的NaCl溶液，目的是維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)

C.在高倍鏡下觀察可以看到活細(xì)胞的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色

D.線粒體很小高倍鏡下也觀察不到

26、與分泌蛋白的合成、加工、運(yùn)輸無(wú)關(guān)的細(xì)胞器是( )

A.附著核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B.高爾基體 C.線粒體 D.中心體

27、下列對(duì)染色體和染色質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A.染色質(zhì)是細(xì)胞核內(nèi)易被堿性染料染成深色的物質(zhì)

B.染色體和染色質(zhì)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、化學(xué)成分完全相同

C.染色體或染色質(zhì)的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)

D.染色體和染色質(zhì)是同種物質(zhì)的兩種不同存在狀態(tài)

28、淀粉、纖維素和RNA都含有的元素是( )

A.C、H、O B.C、H、O、N C. C、H、O、N D.C、O、N、P、S

29、某二十二肽被水解成1個(gè)四肽，2個(gè)三肽，2個(gè)六肽，則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是( )

A.6，18 B.5，18 C.5，17 D.6，17

30、現(xiàn)有1000個(gè)氨基酸，其中氨基有1020個(gè)，羧基有1050個(gè)，則由此合成的4條多肽鏈中共有肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目分別是( )

A.999、1016、1046 B.996、1、1 C.996、24、54 D.996、1016、1046

31、小麥細(xì)胞中，由A、T、U三種堿基參與構(gòu)成的核苷酸共有( )

A.3種 B.4種 C.5種 D.6種

32、用含放射性同位素標(biāo)記的某種氨基酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)胰腺細(xì)胞，最后測(cè)出細(xì)胞分泌帶有放射性的胰島素。如果用儀器測(cè)試放射性在細(xì)胞中出現(xiàn)的順序，這個(gè)順序最可能是( 　)

○1線粒體　○2核糖體　○3內(nèi)質(zhì)網(wǎng)　○4染色體　○5高爾基體　○6細(xì)胞膜　　○7細(xì)胞核

A.○1○3○4○7○6　　　B.○2○3○5　　C.○2○3○7○4○5　　　D.○2○7○4○5

33、下圖是某高等生物組織示意圖，其細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)含有的糖類和核酸主要是( )

A.淀粉和RNA B.淀粉和DNA

C.糖原和RNA D.糖原和DNA

34、干燥的種子，細(xì)胞內(nèi)的代謝緩慢;萌發(fā)的種子，細(xì)胞內(nèi)的代謝活動(dòng)旺盛。那么在種子萌發(fā)的過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)的結(jié)合水與自由水的比值會(huì)( )

A.不變 B.升高 C.無(wú)法確定 D.降低

35、如圖所示科學(xué)家進(jìn)行變形蟲的切割實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)最能說(shuō)明( )

A.細(xì)胞核控制細(xì)胞的遺傳 B.細(xì)胞質(zhì)控制細(xì)胞的遺傳

C.細(xì)胞核是控制細(xì)胞代謝的中心 D.細(xì)胞質(zhì)是控制細(xì)胞代謝的中心

高一生物的學(xué)習(xí)方法

1、生物是所有理科科目中想對(duì)比最簡(jiǎn)單的一科，以前沒接觸過(guò)沒有關(guān)系，只要肯學(xué)，一切可以從零開始。對(duì)于高一學(xué)生來(lái)說(shuō)，注重基礎(chǔ)很重要，在學(xué)習(xí)生物的過(guò)程中，不要覺得很簡(jiǎn)單懂了就好，一定要很熟練的掌握，把書本上的知識(shí)，變成自己的東西。

2、靈活運(yùn)用是學(xué)好生物的關(guān)鍵，學(xué)習(xí)的目的就在于應(yīng)用。靈活運(yùn)用知識(shí)才能記得牢，運(yùn)用知識(shí)解理論題或是解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問(wèn)題，尤其是生物成績(jī)不是很好的高一學(xué)生，必須要高度重視這一方面。

3、想要學(xué)好高一生物最重要的一步還是要掌握適合自己的記憶方法。記憶是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，所以，高一學(xué)生要學(xué)會(huì)根據(jù)生物不同的知識(shí)的特點(diǎn)，配以適合的記憶方法，可以有效的提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

4、很多高一學(xué)生還沒有整理錯(cuò)題的習(xí)慣，其實(shí)整理錯(cuò)題很重要，這是鞏固生物知識(shí)的一個(gè)很重要的方法。高一學(xué)生可以自己分析錯(cuò)題也可以請(qǐng)教老師，如果是基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，那么，拿起課本再好好看一遍，強(qiáng)化一下，下次不要再犯同類的錯(cuò)誤。一個(gè)人只有不斷消滅自己的弱點(diǎn)，才能進(jìn)步。