高中岳麓歷史必修二知識點

時間：2020-11-03 11:09:49 維維0由分享

好問，是好的。如果自己不想，只隨口問，即能得到正確答復，也未必受到大益。所以學問二字，“問”放在“學”的下面。下面給大家分享一些關于高中岳麓歷史必修二知識點，希望對大家有所幫助。

高中岳麓歷史必修二知識1

一、20世紀50年代至70年代我國探索社會主義建設道路的實踐及經驗教訓

(1)過渡時期總路線

①核心內容“一化三改”：社會主義工業(yè)化和對農業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的改造

(2)社會主義工業(yè)化的開端

①實施：一五計劃(1953—1957年)

②主要內容：優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，處理好農、輕、重等關系

③成果：“一五計劃”成果圖

④意義：初步建成了獨立的工業(yè)體系;初步形成了合理的工業(yè)布局，社會主義工業(yè)化全面展開。

(3)三大改造：1956年底，完成對農業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的改造

標志：生產資料的公有，社會主義制度的建立;計劃經濟建立。為工業(yè)化開辟道路。

(4)經濟建設的成就與教訓

①中共八大：(1956年)分析了社會主要矛盾和當前的主要任務。

②作用：促進了社會主義經濟建設的蓬勃發(fā)展。

③左傾錯誤：

表現：1958年提出社會主義建設總路線，1958年的大躍進運動(以大煉鋼鐵為中心)和人民公社化運動(以“一大二公”為特點)

特征：高指標、瞎指揮、浮夸風、共產風

危害：造成國民經濟比例嚴重失調;嚴重破壞生態(tài)環(huán)境;挫傷人民的生產積極性;1959—1961年三年經濟困難。

④糾“左”舉措：1960年，提出“調整、鞏固、充實、提高”的八字方針。到1962年底，國民經濟開始好轉。

⑤----：

時間：1966——1976年

原因：“左”傾錯誤惡性膨脹的結果

表現：嚴重干擾和破壞國民經濟建設，人民生活水平長期在低水平線上徘徊。

⑥教訓：

要實事求是，正確認識社會主義初級階段的主要矛盾是人民日益增長的物質文化需要同落后生產力的矛盾;

要以經濟建設為中心;

保持必要的政治穩(wěn)定是經濟發(fā)展的重要條件;

發(fā)展經濟要按照客觀經濟規(guī)律辦事，不可片面追求高速度;

生產關系的調整要與生產力水平相適應。

三、中共十一屆三中全會有關改革開放決策的內容及歷史意義

(1)中共十一屆三中全會有關改革開放決策的內容

①時間：1978年12月

②內容：實行改革開放、將黨的工作重點轉移

(2)歷史意義：十一屆三中全會是我國社會主義現代化建設中的一個偉大的轉折點;揭開中國經濟改革的序幕。

四、農村與城市的經濟體制改革

(1)農村的經濟體制改革(家庭聯產承包責任制)

①開始：安徽、四川

②前提：土地公有制

③特征：包產到戶，經營方式和分配方式的改革

④作用：農民獲得了生產和經營的自主權，調動了農民的生產積極性。

(2)城市的經濟體制改革(國有企業(yè)改革)

中心環(huán)節(jié)：增強企業(yè)活力目標

中共十四大提出：建立現代企業(yè)制度

五、對外開放格局的形成和特點

(1)形成：

①經濟特區(qū)：1980年深圳、珠海、汕頭、廈門;海南

②原因：對外交通的重要通道或港口;著名僑鄉(xiāng)，離港、澳、臺較近;歷史上與海外聯系密切

③目的：吸收和利用外資、先進技術、管理經驗，促進我國經濟的發(fā)展

④特點：實行特殊的經濟政策和經濟管理方法

⑤沿海港口城市：1984年開放14個沿海港口城市

⑥沿海經濟開放區(qū)：閩南三角區(qū)(廈漳泉)、長三角、珠三角;

1990年開放浦東經濟技術開發(fā)區(qū)、高科技園區(qū)等;

20世紀90年代，新一輪對外開放高潮，各地出現經濟技術開發(fā)區(qū)、高新科技園區(qū)、保稅區(qū)、金融貿易區(qū)和出口加工區(qū)，開放形式更加靈活多樣。

六、中共十四大提出建立社會主義市場經濟體制

1992年中共十四大指出我國經濟體制改革的目標是：建立社會主義市場經濟體制。

1997年中共十五大指出“非公有制經濟是我國社會主義市場經濟的重要組成部分?！?/p>

高中岳麓歷史必修二知識2

一、“布雷頓森林體系”

①背景：?1929年經濟大危機和二戰(zhàn)的慘痛教訓;世界經濟格局發(fā)生變化;美國經濟實力膨脹和稱霸世界的野心。(廣東高考在線微信平臺整理)

②概況：1944年夏，美、英、中等國在美國布雷頓森林開會

③內容：通過《聯合國貨幣金融會議最后議定書》及附件，決定成立國際貨幣基金組織和國際復興開發(fā)銀行，這兩個國際貨幣金融組織

④意義：標志著布雷頓森林體系——以美元為中心的國際貨幣金融體系的建立。

⑤影響：是美國對外擴張的需要，同時也在一定程度上穩(wěn)定了世界經濟秩序，促進世界貿易。

二、二戰(zhàn)后以美國為主導的資本主義世界經濟體系的形成

(1)以美元為主導的國際貨幣體系：

①內容：

①國際金融組織及宗旨：國際貨幣基金組織、世界銀行——成員國義務：認繳資金——決定投票權。

②國際貨幣制度：雙掛鉤制度—美元以黃金掛鉤，其他貨幣與美元掛鉤即固定匯率制。

(2)作用：

標志著以美元為中心的國際貨幣金融體系的建立;確立了美國在二戰(zhàn)后的霸主地位;穩(wěn)定了世界經濟秩序，促進了世界貿易。滿足了美國對外擴張的需要，成為美國擴張的工具。

(2)以美國為中心的國際貿易體系：

①成立的時間：1947年

②性質：國際多邊協定

③目的：使各締約國通過談判削減關稅，消除貿易壁壘。實現貿易自由化，充分利用世界資源，促進經濟發(fā)展。

④影響：確立了國際自由貿易體制，推動了世界貿易的發(fā)展

(3)戰(zhàn)后資本主義世界經濟體系三大支柱

①構成：世界銀行、國際貨幣基金組織，關貿總協定

②影響：順應全球化趨勢;反映了世界經濟發(fā)展方向。

三、歐洲聯盟

(1)歐洲共同體到歐盟的發(fā)展進程：

1952年，歐洲煤鋼共同體正式成立——歐洲經濟一體化開始

1967年，三個共同體正式合并為歐共體

1993年，歐盟成立

(2)歐共體經濟一體化建設共同農業(yè)政策、共同的關稅政策、統一大市場、歐元

(3)歐盟初具規(guī)模：歐元的誕生(2002年1月1日正式啟用)

性質：具有經濟和政治雙重性質的組織

(4)影響：歐洲一體化符合歐洲整體利益和歐洲各國利益，改變了世界格局，提高了歐洲的國際地位。

四、北美自由貿易區(qū)

(1)北美自由貿易區(qū)

①建立：美、加、墨簽訂《北美自由貿易協定》，1994年成立。

②性質：單一的經濟組織

③影響：三國間經濟聯系大大加強;對發(fā)展中國家造成負面影響

五、亞太經合組織

(1)建立：1989年，在堪培拉12國外長會議，宣告亞太經合組織正式成立

(2)擴大：1991年，中國、中國臺北和香港加入該組織

(3)性質：論壇性經濟組織

(4)影響：亞太地區(qū)的政治和經濟地位與作用大大提高;開創(chuàng)了新的合作模式。

六、世界貿易組織(WTO)的由來和發(fā)展

世界貿易組織是由關貿總協定發(fā)展而來的;1995年1月1日世界貿易組織正式形成。

七、中國加入世界貿易組織

加入時間：2001.11.11

性質：各國之間從事經濟貿易活動的世界性統一市場

作用：標志中國對外開放進入一個新的階段

意義：

①是中國融入世界經濟的必然選擇，也是中國與世界經濟全面接軌的一個契機，標志著世界大市場對中國的開放，總體上符合我國的根本長遠利益。

②中國經濟融入世界，必將有力地推動全球經濟繁榮與發(fā)展。機遇與挑戰(zhàn)并存。

八、經濟全球化的發(fā)展趨勢及影響

(1)進程：

①?新航路的開辟，開始了經濟全球化;

②20世紀90年代以后，經濟領域的全球化速度大大加快。

(2)推動因素：?

①科學技術的發(fā)展和生產力的提高提供了物質基礎和根本推動力;

②新型交通和通訊方式提供了基本的技術手段;

③兩極格局的結束為全球化發(fā)展消除了政治障礙;

④市場經濟體制的確立為全球化疏通了流通渠道。

(3)表現：國際貿易的增加、世界市場的擴大、國際分工日趨成熟、大型跨國公司數量增加。

(4)影響：

積極方面：?①能有效的利用世界各地的資源;

②為各個國家提供了更多的發(fā)展機會，極大的豐富和方便了人們的日常生活。

存在問題：

?①發(fā)達國家和發(fā)展中國家之間的貧富差距進一步加大;

②各國經濟互相依賴導致世界經濟的不穩(wěn)定性增加;

③引發(fā)全球性的生態(tài)危機。

(5)展望：全球化是歷史發(fā)展的趨勢，是社會經濟發(fā)展的必然結果。從長遠來看：全球化有利于世界和各國經濟的發(fā)展;只要建立起新的公正合理的國際政治、經濟新秩序，對全球化因勢利導、趨利避害，就能達到共同繁榮。

拓展：學歷史的好處

首先是大的方面，簡單的說一下，都懂的。歷史是對過去的人和事的一個總結和敘述，它描述了人類和社會的演變過程。我們可以從歷史的興衰更替中，看一種文化、一個國家從輝煌到衰敗、再到重新崛起的經驗教訓，使我們有前車之鑒。歷史是前輩付出過沉重的代價換來的，經驗和教訓是花多少錢都買不過來的。歷史可以使人知道自己的文化淵源和來處，增加我們的文化自信心和民族自豪感，從而促進國人的凝聚力。

大的方面當然還有很多，就不一一列舉了，只談些對個人生活的影響和改變?？礆v史使人知識豐富，知道許多有趣的故事，知道許多有趣的人，無論是在工作上，還是在生活中，更是在茶余飯后的閑聊中，許多人不自覺得就和自己接近。他們感覺和你在一起能聽到有趣的故事，知道有越的人，不無聊，不乏味，使你的人際關系融洽，口碑呈指數上升。人們都喜歡和有知識的人在一起，當然如果你更和藹一點會更好。

歷史上的悲歡離合、興衰更替使你心胸開闊，對許多事能想得開，對許多人能看得開。心大了，心闊了，大事就小了，小事就無了。歷史就是一幅幅圖畫，把許多人刻畫在上面，供讀它的人觀看和思考。看進去了，就會理解真善美的長遠和邪惡的遺臭萬年。讀歷史可以知道許多東西的過去，知道它的演化過程，從而能預測到它的未來發(fā)展。和人打交道，如果不知道他的過去的話，你可能會吃虧;和物打交道，如果不知道它的過去，你就不能更好的駕馭它們。

歷史中的許多小故事，無形中教給自己怎樣做人做事;自己也把這些故事說給孩子們，使他們在古人的教誨中有所收獲。比如孔融讓梨，使他們尊老愛幼;司馬光砸缸，使他們懂得機警做事;李鴻章在日本被刺還被逼簽訂不平等條約，使他們弱國無外交;西南聯大學子一邊上課，一邊跑警報，使他們懂得學習不易等等。這些小孩子還都愛聽，還能聽到心里去。

高中岳麓歷史必修二知識點相關文章：