學(xué)習(xí)啦>學(xué)習(xí)方法>高中學(xué)習(xí)方法>高一學(xué)習(xí)方法>高一地理>

高中地理學(xué)習(xí)方法與技巧

時間: 巧綿1291 分享

  學(xué)習(xí)的目的是能夠?qū)W以致用,學(xué)會看圖、記住課本中的關(guān)鍵知識點,就能很快速的學(xué)好地理。以下是小編整理的高中地理學(xué)習(xí)方法,希望對大家有所幫助。

  高中地理學(xué)習(xí)方法

  地圖是地理課區(qū)別于其他學(xué)科課程的突出特點,沒有地圖就沒有地理學(xué)。只要掌握了正確的讀圖方法,培養(yǎng)良好用圖習(xí)慣,形成基本的地理技能,你就已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)地理課的最基本的工具。

  首先,養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習(xí)慣。要知道地理知識不僅存在于課本的文字當(dāng)中,也大量蘊含于地圖之中。在地理學(xué)習(xí)中,我們要做到左圖右書,注意隨時運用地圖,查閱地圖,善于從地圖中發(fā)現(xiàn)地理知識,尋找地理規(guī)律。做到眼中有字,心中有圖,文字和圖象有機結(jié)合在一起,形成正確的空間想象。

  其次,要掌握正確的讀圖方法。讀圖要先看圖名、圖例、比例尺和方向,知道該圖表現(xiàn)的主要內(nèi)容、范圍等,再觀察圖的具體內(nèi)容。觀察要仔細(xì)全面,不要漏掉每一個信息。

  學(xué)會閱讀課本,掌握科學(xué)方法。

  地理課本是獲取地理知識、提高地理素養(yǎng)的重要途徑。怎樣才能使用好地理課本呢?首先要讀懂,明白書中講了些什么。其次還要注意讀出知識網(wǎng)絡(luò)。地理環(huán)境是一個有機整體,組成地理環(huán)境的各個要素是相互制約、相互影響的,其中任何一個地理要素的改變,都可能影響到其他要素的變化。學(xué)習(xí)地理應(yīng)理清這些地理要素之間的相互關(guān)系,在頭腦中形成這一地域的知識網(wǎng)絡(luò)。

  不同的國家和地區(qū)的地理環(huán)境或地理要素之間存在著明顯的差異性或相似性。我們就可以根據(jù)這一點,采用對比的方法進行學(xué)習(xí),對比差異性,找到相似性。如我們在學(xué)習(xí)印度和巴西時,就可采用這種方法。印度和巴西都是位于熱帶的臨海國家;地形以平原和高原為主;優(yōu)質(zhì)的鐵礦資源豐富;都是世界上著名的熱帶經(jīng)濟作物的生產(chǎn)國和出口國;近年來電子工業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)得到了迅速發(fā)展,是發(fā)展中國家工業(yè)比較發(fā)達(dá)的國家,并且首都都不是全國最大城市。

  高中地理學(xué)習(xí)技巧

  1、熱力環(huán)流

  (1)概念:冷熱不均引起的大氣運動,是大氣運動最簡單的形式

  (2)形成:冷熱不均(大氣運動的根本原因)→空氣的垂直運動→同一水平面氣壓差異→大氣水平運動→熱力環(huán)流。

  (3)理解熱力環(huán)流應(yīng)注意的問題:

  ①氣壓是指單位面積上所承受的大氣柱的質(zhì)量,因此在同一地點,氣壓隨高度的增加而減小;

 ?、谕ǔKf的高氣壓、低氣壓是指同一水平高度上氣壓高低狀況。比較氣壓的高低要在同一水平高度上進行比較,垂直方向氣壓下面高于上面。

  ③等壓面是空間氣壓值相等的各點所組成的面,等壓面突起的地方是高壓區(qū);等壓面下凹的地方是低壓區(qū)。地面受熱均勻等壓面一般呈水平狀態(tài),地面受熱不均勻,則往往因其等壓面的上凸或下凹。

  ④判斷氣壓高低,既要考慮高度因素又要結(jié)合等壓面的凹凸?fàn)顩r。

  (4)大氣運動在生活中的運用:

 ?、俸j戯L(fēng):受海陸熱力性質(zhì)差異影響形成的大氣運動形式。白天,在太陽照射下,陸地升溫快,氣溫高,空氣膨脹上升,近地面氣壓降低(高空氣壓升高),形成“海風(fēng)”;夜晚情況正好相反,空氣運動形成“陸風(fēng)”。

 ?、谏焦蕊L(fēng):白天,因山坡上的空氣強烈增溫,導(dǎo)致暖空氣沿山坡上升,形成谷風(fēng)。夜間因山坡空氣迅速冷卻,密度增大,因而沿坡下滑,流入谷地,形成山風(fēng)。

  ③城市風(fēng):由于城市人口集中并不斷增多,工業(yè)發(fā)達(dá),居民生活、工業(yè)生產(chǎn)和交通工具消耗大量的燃料,釋放大量的廢熱,導(dǎo)致城市氣溫高于郊區(qū),形成“城市熱島”。

  當(dāng)大氣環(huán)流微弱時,由于城市熱島的存在,引起空氣在城市上升,在郊區(qū)下沉,在城市和郊區(qū)之間形成了小型的熱力環(huán)流,稱為城市風(fēng)。研究城市風(fēng)對于搞好城市環(huán)境保護有重要意義:污染嚴(yán)重的企業(yè)應(yīng)布局在城市風(fēng)下沉距離以外,綠化帶應(yīng)布局在城市風(fēng)下沉距離以內(nèi)。

  (5)大氣的水平運動——風(fēng)

  ①從熱力環(huán)流可以看出,冷熱不均的直接后果之一是使得水平面上產(chǎn)生了氣壓差異,從而促使大氣從氣壓高的地方流向氣壓低的地方。由此可見,水平氣壓梯度力是形成風(fēng)的直接原因。要認(rèn)清影響風(fēng)向的三種力的相互關(guān)系。

 ?、诓煌闆r下風(fēng)向特點:地面風(fēng)向與等壓線斜交,空中風(fēng)向與等壓線平行。(北半球右偏,南半球左偏)

  2、熱力環(huán)流的性質(zhì)特點

  (1)水平方向相鄰地面熱的地方——垂直氣流上升――低氣壓(氣旋)——陰雨

  (2)水平方向相鄰地面冷的地方——垂直氣流下沉――高氣壓(反氣旋)——晴朗

  (3)垂直方向的氣溫氣壓分布:隨海拔升高,雖然氣溫降低,但是空氣變稀,氣壓降低。

  (4)來自低緯的氣流——暖濕

  (5)來自高緯的氣流——冷干

  (6)來自海洋的氣流——濕

  (7)來自大陸的氣流(離陸風(fēng))——干

  (8)兩種性質(zhì)不同的氣流相遇——鋒面——陰雨、風(fēng)

  3、水平方向氣壓與氣溫

  近地面,氣溫高,空氣膨脹上升,地面形成低壓;反之,氣溫低,近地面的空氣收縮下沉,地面形成高壓。

  4、風(fēng)的形成

  大氣的水平運動叫風(fēng),水平氣壓梯度力是形成風(fēng)的直接原因,等壓線愈密風(fēng)速愈大。

  5、風(fēng)向

  (1)風(fēng)向-—風(fēng)的來向;

  (2)風(fēng)向與等壓線關(guān)系:

 ?、俑呖沾髿獾娘L(fēng)向:是氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力共同作用的結(jié)果,風(fēng)向與等壓線平行;

  ②近地面的風(fēng):受氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和磨擦力的共同影響,風(fēng)向與等壓線之間成一夾角。

  (3)根據(jù)等壓線的分布確定風(fēng)向:以右圖為例畫A點的風(fēng)向及其受力

 ?、俅_定水平氣壓梯度力的方向:垂直于等壓線并且由高壓指向低壓

 ?、诖_定地轉(zhuǎn)偏向力方向:與風(fēng)向垂直,北半球右偏,南半球左偏

 ?、劢孛媸苣ゲ亮?方向與風(fēng)向相反)的影響,風(fēng)向與等壓線斜交

  6、等壓線圖的判讀

  (1)等壓線圖:同一海拔高度上氣壓水平分布情況。

  (2)等壓線圖判讀:首先識別氣壓場的基本形式,其次判斷風(fēng)力大小和風(fēng)向;最后分析天氣變化。

  (3)判讀規(guī)律:

 ?、俚葔壕€的排列和數(shù)值:

  低壓中心—— (中心為上升氣流);高壓中心—— (中心為下沉氣流);

  高壓脊(線)——類似于等高線圖中的山脊(脊線);低壓槽(線)——類似于等高線圖中的山谷(槽線)

  ②等壓線的疏密程度:(決定風(fēng)力大小)

  等壓線密集——氣壓梯度力大——風(fēng)力大; 等壓線稀疏——氣壓梯度力小——風(fēng)力小

 ?、墼诘葔壕€圖上判定風(fēng)向(任意點)和天氣形勢:

  A.在等壓線圖上,任一地點風(fēng)向的畫法如下:

  第一步在等壓線圖中,按要求畫出過該點的切線并做垂直于切線的虛線,箭頭由高壓指向低壓,但并非一定指向低壓中心,用來表示氣壓梯度力的方向;

  第二步確定南、北半球后,面向水平氣壓梯度力方向右或向左偏轉(zhuǎn)30°~45°角,畫出實線箭頭,即過該點的風(fēng)向。

  7、北半球冬、夏季節(jié)氣壓中心——海陸分布對大氣環(huán)流的影響

  (1)海陸分布下氣壓帶、風(fēng)帶特點:

  ①南半球基本上呈帶狀分布,因為南半球海洋面積占優(yōu)勢

 ?、诒卑肭驓鈮簬嗔殉蓧K狀分布,因為北半球陸地面積大,海陸相間分布

  A夏季:亞洲大陸上形成亞洲低壓,太平洋上形成夏威夷高壓;

  B冬季:亞洲大陸上形成亞洲高壓,太平洋上形成阿留申低壓。

  (2)季風(fēng)環(huán)流

 ?、?概念:風(fēng)向在一年內(nèi)隨季節(jié)有規(guī)律地向相反或接近相反的方向變化。也是大氣環(huán)流的組成部分,亞洲東部的季風(fēng)環(huán)流最為典型。

 ?、?東亞季風(fēng)最顯著的原因:位于世界最大大陸亞歐大陸,東臨世界最大海洋太平洋,海陸熱力差異最大。

 ?、?東亞季風(fēng)與南亞季風(fēng)對比:

  ④季風(fēng)的影響:季風(fēng)的共性特點:雨熱同期;降水量季節(jié)變化大,易有旱澇災(zāi),宜興修水利。

  ⑤東亞的兩種季風(fēng)氣候及各自分布區(qū)(以秦淮一線為界);各自氣候特點

  A--溫帶季風(fēng)氣候:秦淮以北季風(fēng)區(qū);冬干冷;夏濕熱

  B--亞熱帶季風(fēng)氣候:秦淮以南季風(fēng)區(qū);冬溫和少雨;夏濕熱

  C--東亞兩種季風(fēng)氣候的冬夏季風(fēng)風(fēng)向相同,成因相同

  D--注意季風(fēng)區(qū)城市工業(yè)布局中大氣污染企業(yè)的分布(盛行風(fēng)的垂直郊外)。

  E--季風(fēng)區(qū)是世界上水稻種植業(yè)主要分布地區(qū)

高中地理學(xué)習(xí)方法與技巧

學(xué)習(xí)的目的是能夠?qū)W以致用,學(xué)會看圖、記住課本中的關(guān)鍵知識點,就能很快速的學(xué)好地理。以下是小編整理的高中地理學(xué)習(xí)方法,希望對大家有所幫助。 高中地理學(xué)習(xí)方法 地圖是地理課區(qū)別于其他學(xué)科課程的突出特點,沒有地圖就沒有地理學(xué)。
推薦度:
點擊下載文檔文檔為doc格式

精選文章

  • 高中地理學(xué)習(xí)方法匯總
    高中地理學(xué)習(xí)方法匯總

    學(xué)習(xí)的目的是能夠?qū)W以致用,學(xué)好地理,每個人都能無所畏懼走向世界。想學(xué)好地理就必須做到將知識融會貫通,以下是小編整理的高中地理學(xué)習(xí)方法,希

  • 高中地理學(xué)習(xí)方法技巧總結(jié)
    高中地理學(xué)習(xí)方法技巧總結(jié)

    地理是一門文理參半的學(xué)科,有它獨特的思維方式和方法,想學(xué)好地理就必須做到將知識融會貫通。下是小編整理的高中地理學(xué)習(xí)方法,希望對大家有所幫

  • 高一地理學(xué)習(xí)方法總結(jié)
    高一地理學(xué)習(xí)方法總結(jié)

    掌握好的學(xué)習(xí)方法能讓學(xué)習(xí)事半功倍,學(xué)習(xí)需要有條理性,每位學(xué)生都應(yīng)該知道自己該學(xué)些什么、如何學(xué)。下是小編整理的高中地理學(xué)習(xí)方法,希望對大家

  • 高中地理學(xué)習(xí)看圖方法
    高中地理學(xué)習(xí)看圖方法

    掌握好的學(xué)習(xí)方法能讓學(xué)習(xí)事半功倍,地理學(xué)習(xí)離不開地圖,必須重視地圖,識圖、用圖也是地理學(xué)科最重要的基本技能,以下是小編整理的高中地理學(xué)習(xí)

289421