高考政治考點(diǎn)整理

高考政治考點(diǎn)整理

高中政治是一個(gè)學(xué)生政治成熟的開始，所以高考也十分重要，小編在這里整理了高考政治知識(shí)點(diǎn)，希望能幫助到大家。

社會(huì)主義初級(jí)階段的經(jīng)濟(jì)制度和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

(1)社會(huì)主義初級(jí)階段的經(jīng)濟(jì)制度

公有制是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ);鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展;以按勞分配為主體，多種分配方式并存;確立生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的原則;公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯。

(2)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般特征;國(guó)家宏觀調(diào)控的目標(biāo)與手段;社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征。

注：考點(diǎn)中要注意的問題

1、只有商品才有價(jià)值，價(jià)值是商品所獨(dú)有的，有價(jià)值就一定是商品，是商品就必有價(jià)值。

2、商品的使用價(jià)值與價(jià)值是商品所不可缺少的，如果假冒偽劣就不能視為商品。

3、個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率、個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間與價(jià)值無直接關(guān)系，但存在間接關(guān)系，將會(huì)對(duì)社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率產(chǎn)生重要的影響。商品的價(jià)值量有單位商品價(jià)值量和一定時(shí)期內(nèi)創(chuàng)造的價(jià)值量之分，但多數(shù)情況下是指單位商品價(jià)值量，要注意分清。

4、如果l只羊=10斤大米成立，這是不考慮供求關(guān)系變化情況下，得出價(jià)值相等。

等式的右邊是等價(jià)物，是直接的物物交換，買與賣同時(shí)進(jìn)行即W-W.

5、充當(dāng)商品交換的媒介可以是一般等價(jià)物，也可以是貨幣，這時(shí)買與賣分離。貨幣產(chǎn)生后，交換媒介固定充當(dāng)一般等價(jià)物，即W-G-W.

6、紙幣不能執(zhí)行價(jià)值尺度，有貯藏手段職能。除執(zhí)行價(jià)值尺度外，必須是現(xiàn)實(shí)的貨幣。紙幣不是觀念中的貨幣，是貨幣符號(hào)。假幣不是紙幣。

7、價(jià)值的表現(xiàn)：交換價(jià)值、等價(jià)物、一般等價(jià)物、價(jià)格都是商品價(jià)值的表現(xiàn)。

等價(jià)物-----般等價(jià)物-----貨幣　　交換價(jià)值←---價(jià)格

8、流通中所須的貨幣量是指實(shí)際所需要的貨幣量。由于貨幣是指金銀貴金屬貨幣，因此流通中所需要的貨幣量也是指金屬貨幣量　　9、物價(jià)上漲不一定是通貨膨脹引起的。通貨膨脹一定會(huì)引起物價(jià)上漲。

10、價(jià)格變化是受多方面因素影響的：根本性的因素快(定因素)是價(jià)值

(社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率，社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間)。供求關(guān)系是影響價(jià)格變化的重要因素。在堅(jiān)持價(jià)值決定價(jià)格的前提下考察供求關(guān)系的影響。供求關(guān)系直接影響價(jià)格的變化但不是決定因素。在貨幣價(jià)值一定的條件下考慮，除價(jià)值的決定與供求關(guān)系的影響，還有政策因素、紙幣的發(fā)行、人們的購(gòu)買心理等。

高考政治必背知識(shí)點(diǎn)

1、企業(yè)不是唯一的市場(chǎng)的主體。法人是一種組織，不等于經(jīng)濟(jì)組織，也不是自然人。公司是法人，企業(yè)不一定是法人。公司是企業(yè)。

2、利潤(rùn)高或勞動(dòng)生產(chǎn)率高≠經(jīng)濟(jì)效益高。經(jīng)濟(jì)效益既考慮勞動(dòng)產(chǎn)品，又考慮這些勞動(dòng)產(chǎn)品價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，還考慮生產(chǎn)這些產(chǎn)品所消耗的勞動(dòng)俄本〉。經(jīng)濟(jì)效益是衡量一切經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的最終綜合指標(biāo)，對(duì)企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，可以說是企業(yè)規(guī)模、競(jìng)爭(zhēng)力之源。也是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要方面，因此必須不斷提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。提高經(jīng)濟(jì)效益的兩條途徑都圍繞著利潤(rùn)的增加、成本的減少兩方面。

3、產(chǎn)品的質(zhì)量對(duì)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益至關(guān)重要，但不能說質(zhì)量好就一定效益高。高效必須優(yōu)質(zhì)，優(yōu)質(zhì)未必高效。優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品如果消耗的勞動(dòng)多、成本高，就可能不會(huì)高效;優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品如果不適銷對(duì)路，不符合市場(chǎng)的需求，造成積壓也不會(huì)高效。

4、企業(yè)的規(guī)模大，可以產(chǎn)生規(guī)模效益，但是不意味著規(guī)模越大效益就越好。我國(guó)組建大企業(yè)集團(tuán)，從根本上來說是為了提高經(jīng)濟(jì)效益和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，從而能參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。

5、要區(qū)分法人、法人代表、廠長(zhǎng)經(jīng)理、企業(yè)法人=法人企業(yè)、公司等概念。

6、合法的競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)促進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)家應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)加以引導(dǎo)和規(guī)范。

7、名牌代表了高質(zhì)量、高市場(chǎng)占有率、高知名度，名牌代表著信譽(yù)和形象。其根本目的還是企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。正因?yàn)槊仆泻觅|(zhì)量，使用價(jià)值高，往往耗費(fèi)了更多的人類勞動(dòng)，因此價(jià)格更昂貴。

8、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和統(tǒng)分結(jié)合雙層經(jīng)營(yíng)機(jī)制，實(shí)行所有權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)相分離，它是農(nóng)村集體所有制形式，既是一種經(jīng)營(yíng)形式，也是一種分配方式。但家庭承包經(jīng)營(yíng)不是集體經(jīng)營(yíng)。

9、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，不等于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。它是指農(nóng)業(yè)缺義〉內(nèi)部糧食和經(jīng)濟(jì)作物結(jié)構(gòu)或者廣義農(nóng)業(yè)內(nèi)部農(nóng)林畜副的結(jié)構(gòu)。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)是指農(nóng)村中農(nóng)業(yè)和非農(nóng)業(yè)的比例關(guān)系。

10、增加農(nóng)民收入是解決當(dāng)前農(nóng)村問題的關(guān)鍵。增加農(nóng)民收入的根本途徑是發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，當(dāng)前解決農(nóng)民負(fù)擔(dān)過重問題的關(guān)鍵是減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)。

11、加工業(yè)不等于產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)不等于農(nóng)村中的工業(yè)。

12、三大產(chǎn)業(yè)總括了我國(guó)所有的國(guó)民經(jīng)濟(jì)部門。一、二產(chǎn)業(yè)的發(fā)展為第三產(chǎn)業(yè)提供了條件，第三產(chǎn)業(yè)又為斗、二產(chǎn)業(yè)提供服務(wù)，所以它們相互促進(jìn)。

高考政治知識(shí)點(diǎn)

1、社會(huì)總產(chǎn)品和國(guó)民收入是包含與被包含的關(guān)系，國(guó)民生產(chǎn)總值與社會(huì)總產(chǎn)品是交*的關(guān)系。國(guó)民收入與物質(zhì)生產(chǎn)部門所創(chuàng)造的那部分國(guó)民生產(chǎn)總值不是等同的。國(guó)民收入的分配與財(cái)政收入的分配是不同的。國(guó)民收入的分配在全社會(huì)范圍內(nèi)進(jìn)行，不是由國(guó)家統(tǒng)一分配;財(cái)政收入是由國(guó)家經(jīng)過預(yù)算進(jìn)行分配的。國(guó)民收入經(jīng)過分配分為積累和消費(fèi)兩部分，財(cái)政收入經(jīng)分配后也分作積累和消費(fèi)。但兩者不等同。財(cái)政收入的一部分來自國(guó)民收入，另一部分來自非物質(zhì)部門。

2、財(cái)政收支的三種情況：收大于支;收等于支，或收大于支略有節(jié)余;收小于支。第一種情況意味著財(cái)政沒充分利用，第二種狀況叫做收支平衡，第二種狀況就是財(cái)政赤字，財(cái)政赤字主要*借債來彌補(bǔ)，但發(fā)行貨幣也是一種消除赤字的辦法。不能籠統(tǒng)地看財(cái)政赤字是有利還是有害。一般說來，財(cái)政赤字過大會(huì)引發(fā)通貨膨脹，但近年來我國(guó)運(yùn)用適度的財(cái)政赤字對(duì)擴(kuò)大內(nèi)需，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，平衡總供給和總需求等產(chǎn)生了良好的作用。

3、我國(guó)仍然實(shí)行積極的財(cái)政政策，主要運(yùn)用財(cái)政收支來調(diào)節(jié)資源配置，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的提高。

4、生產(chǎn)決定分配，生產(chǎn)決定交換，生產(chǎn)決定消費(fèi)。所以影響財(cái)政，稅收增長(zhǎng)，儲(chǔ)蓄增長(zhǎng)，家庭收入等的根本原因(基礎(chǔ)性)都是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。

5、稅收的三個(gè)基本特征是強(qiáng)制性、固定性和無償性，這是稅收區(qū)別于其他財(cái)政收入形式的主要標(biāo)志。但其他財(cái)政收入形式并不是完全否定這些特征。它們也可能具有其中的某一個(gè)甚至兩個(gè)特征。稅費(fèi)改革是切實(shí)減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)的治本之策，是利用稅的固定性特征來讓農(nóng)民減負(fù)的。

6、中國(guó)人民銀行作為領(lǐng)導(dǎo)銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)的國(guó)家機(jī)關(guān)，依法制定和實(shí)施貨幣政策，是國(guó)家宏觀調(diào)控的重要工具一一制定貨幣政策、防范金融風(fēng)險(xiǎn)、維護(hù)金融穩(wěn)定、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。銀監(jiān)會(huì)既不是國(guó)家機(jī)關(guān)，也不是企業(yè)法人，但是以公共利益為目的的法人。銀監(jiān)會(huì)產(chǎn)生后，行使著監(jiān)管金融機(jī)構(gòu)的職責(zé)，形成了出國(guó)資委、證監(jiān)會(huì)、銀監(jiān)會(huì)組成的國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)管體系，使我國(guó)國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)管體系進(jìn)一步完善。

7、要弄清債券與股票，政府債券、金融債券與公司債券，商業(yè)保險(xiǎn)和社會(huì)保險(xiǎn)幾組概念的區(qū)別。

8、從廣義來看，對(duì)公民來說，儲(chǔ)蓄存款，購(gòu)買債券，購(gòu)買商業(yè)保險(xiǎn)和購(gòu)買股票都屬于投資行為，都能給投資者帶來收益。但從貨幣流通的角度看，居民儲(chǔ)蓄的直接結(jié)果是貨幣退出流通，只有當(dāng)銀行再貸出時(shí)貨幣才又進(jìn)入流通。

高中政治如何學(xué)?

隨著高考“3+X”考試科目的改革，考試的內(nèi)容在向“廣”、“寬”、“綜”的發(fā)展，對(duì)我們高中生綜合能力的考查要求越來越高。因此加強(qiáng)對(duì)自身能力的培養(yǎng)已成為現(xiàn)代教育教學(xué)改革的主流，培養(yǎng)自身能力的目的就在于我們要學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)、如何運(yùn)用知識(shí)，這對(duì)處于二十一世紀(jì)的中學(xué)生來說，無論是在學(xué)校課堂，還是將來走向社會(huì)都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。下面筆者結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際，就中學(xué)政治課的學(xué)習(xí)談一些認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

很多同學(xué)認(rèn)為高中政治沒有初中政治好學(xué)，這是為什么?怎樣學(xué)好高中政治?

相對(duì)于初中政治來說，高中政治更具有學(xué)科化的特點(diǎn)，每一年級(jí)都是一個(gè)學(xué)科，因此相對(duì)增加了一些難度，但如果你肯下工夫，并方法得當(dāng)?shù)脑?，逐漸也會(huì)覺得一樣好學(xué)。我認(rèn)為，首先是要處理好“死”與“活”的關(guān)系，“死”指的是基本概念和基本原理，一定要準(zhǔn)確全面把握，要死掉;“活”指要能夠聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行活學(xué)活用，這就要求我們要走出教材課堂的小圈子，盡一切可能的將所學(xué)原理和現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，其實(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)就在現(xiàn)實(shí)生活中，你不花錢嗎?花最少的錢辦最大的事就是經(jīng)濟(jì)，而且花錢這個(gè)活動(dòng)中就涉及分配、消費(fèi)、儲(chǔ)蓄、保險(xiǎn)、股票、第三產(chǎn)業(yè)等諸多經(jīng)濟(jì)學(xué)的問題，我們?cè)诰W(wǎng)上交流就涉及第三產(chǎn)業(yè)、信息化、工業(yè)化的問題，所以關(guān)鍵還是要做個(gè)有心人，充滿興趣，主動(dòng)地去感知政治，研究政治，而不是被動(dòng)地去背政治。相信知識(shí)獲得的同時(shí)，樂趣的獲得也會(huì)成為一種必然。正因?yàn)檎沃啬芰Φ呐囵B(yǎng)，但又作為高考的一個(gè)課目，因此我們?cè)趯W(xué)政治的時(shí)候要學(xué)會(huì)讀書，把厚書讀薄。在讀書的過程中掌握“不動(dòng)筆墨不讀書，不記憶不讀書”兩個(gè)基本原則，二者合而為一，具體體現(xiàn)在：勾畫書本上。凡是勾了的就背，不勾的就不背，就這樣把范圍縮小，提高了學(xué)習(xí)效率。

其次，要提高閱讀速讀。也許現(xiàn)在要求同學(xué)們“一目十行”實(shí)在太難了。但是我今天一行，明天二行，……這樣，就可以提高我們的閱讀效率了，特別在高三的學(xué)習(xí)中，此能力會(huì)立大功的。

最后，我希望同學(xué)們要學(xué)會(huì)做筆記。不僅記板書，還要記老師口頭上說的重要的話，而要留有余地，供今后補(bǔ)充，做到在學(xué)習(xí)中既動(dòng)腦又動(dòng)手。

結(jié)合實(shí)際來看，在日常的作業(yè)和考試中，論述題往往事同學(xué)們回答的難點(diǎn)。

其實(shí)，首先要做的關(guān)鍵工作是審清題目，包括審清材料和審清問題設(shè)問的角度，對(duì)不同的題型有不同的要求。比如，利用文字表述的題型，在認(rèn)真仔細(xì)全面的閱讀所給材料的基礎(chǔ)上，對(duì)材料要進(jìn)行歸納和思考，要審出材料的中心思想或主旨，提取出有效的信息，并注意幾個(gè)材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，對(duì)運(yùn)用表格、圖形(包括漫畫)表述的題型，一定要全面地把握所給信息，包括閱讀表格的標(biāo)題、表格內(nèi)的內(nèi)容、下面所給的注解，都包含有效信息;其次，對(duì)所給信息要進(jìn)行比較，包括橫向和縱向的比較，審清題目設(shè)問的角度也非常關(guān)鍵，尤其是以前見過的熟悉材料、熟悉情境，更要特別加以注意。題目是從哪個(gè)角度考查的，審好題是答好題的關(guān)鍵，對(duì)有些類型題來說，審題非常重要。因?yàn)槟承┛碱}答案的要點(diǎn)，就隱藏在材料的表述中，如果能夠認(rèn)真閱讀材料，體會(huì)其中的含義，就可能獲取答案的基本要點(diǎn);其次，在審題的基礎(chǔ)上要進(jìn)行思考，也就是說要圈定一個(gè)范圍，從現(xiàn)象上看考的是哪一個(gè)或者哪幾個(gè)重?zé)狳c(diǎn)問題，然后透過現(xiàn)象看本質(zhì)，看考的知識(shí)是哪一個(gè)或哪幾個(gè);三是思考清楚是從哪個(gè)角度考的，填寫答案的時(shí)候要注意以下幾點(diǎn)：第一要全面，第二要有重點(diǎn)，第三要具體化，第四要靈活有創(chuàng)新，第五要恰當(dāng)使用經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治的術(shù)語，調(diào)理清楚，邏輯嚴(yán)密的予以表述。

同學(xué)們都知道，政治開放性試題可以說是最容易得分又最容易失分得部分，這里籠統(tǒng)的說，我們?cè)诿鎸?duì)這種試題時(shí)，如果從一個(gè)問題出發(fā)，可以組織答案的思路是是什么，為什么、怎么樣;如果從學(xué)科的角度出發(fā)，可以是從經(jīng)濟(jì)學(xué)上看、從哲學(xué)上看、從政治學(xué)上看;如果從材料涉及的角度出發(fā)，可以是政府和國(guó)家、企業(yè)和農(nóng)村、消費(fèi)者或勞動(dòng)者個(gè)人，當(dāng)然還可以有其他的組織答案的思路，包括歷史與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)踐、正面與反面等等