讀《史記》有感范文1000字精選
《史記》是司馬遷用一生時(shí)間嘔心瀝血?jiǎng)?chuàng)造出來(lái)的名著，這本書(shū)打開(kāi)了歷史故事的一扇窗，讓我們了解歷史。以下是小編整理的《史記》讀后感范文，希望給大家?guī)?lái)幫助。
史記讀后感
同學(xué)們，你們知道哪本書(shū)被魯迅先生稱(chēng)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷?！惫?這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單對(duì)吧，那就是——《史記》。
“史記”可謂是一部無(wú)比倫比的文學(xué)巨著?！妒酚洝吩谖覈?guó)史學(xué)史和文學(xué)史都具有很高的地位。這次去書(shū)店我一見(jiàn)到這本書(shū)就兩眼發(fā)光。媽媽奈何不了我勉強(qiáng)給我買(mǎi)了一本。這哪能勉強(qiáng)，《史記》又不是壞書(shū)。
一回到家我就迫不及待地翻開(kāi)書(shū)的目錄，一個(gè)一個(gè)地選擇，當(dāng)我看見(jiàn)《趙氏孤兒》一文的題目時(shí)，就深深被它吸引住了。我翻到那篇文章開(kāi)始閱讀。
文章看完后，我深深被程嬰、公孫杵臼的所作所為感動(dòng)了。
本文的大概內(nèi)容：在晉國(guó)相國(guó)趙盾死后，兒子趙朔繼承了爵位。圖岸賈圖謀誅滅趙氏家族。當(dāng)圖岸賈擔(dān)任了司寇，以為大權(quán)在握，就準(zhǔn)備實(shí)施滅趙的計(jì)劃。圖岸賈告訴將領(lǐng)，要滅趙氏家族。大將韓厥萬(wàn)分危急，叫趙朔逃走。趙朔卻說(shuō)：“我的妻子莊姬已經(jīng)懷孕，如果天幸生男可飽一脈香火，這點(diǎn)骨肉望將軍飽全?！壁w朔門(mén)下有一心腹叫程嬰，為人正直。程嬰把孩子抱到公孫杵臼那里，說(shuō)：“孩子滿(mǎn)的瞞得了一時(shí)，瞞不了一世。公孫君有什么辦法?”他說(shuō)：“如果能找到一個(gè)嬰兒，假稱(chēng)趙氏孤兒，我抱到山中躲藏，你去告發(fā)，說(shuō)出孤兒所在的地方。這樣他得到‘孤兒’就會(huì)罷手?！庇谑?，他把真的藏到自己家，去向圖岸賈報(bào)告，圖岸賈得知孤兒所在之處，連忙上山，找到孤兒，以為真的是他拿走孤兒。把程嬰當(dāng)做自己的心腹，把程嬰的“兒子”當(dāng)做義子，沒(méi)鄉(xiāng)到二十年后，自己的“義子”殺了自己。
讀完我明白壞人終究會(huì)得到報(bào)應(yīng)的。我們還是不要做壞事好，不要像圖岸賈一樣哦!
如果你們有空可以去書(shū)店看看這本書(shū)，這的確是一本好書(shū)哦!
史記讀后感
高三，從進(jìn)入高中那一刻起，就如同一片抹不去的黑壓壓的云籠罩在我的上。如今，我離這個(gè)一直被渲染得昏天黑日的時(shí)刻只有一步之遙。如果把短短的高中三年看成一生的話(huà)，我就處在更年期了吧~~會(huì)敏感，會(huì)煩躁，會(huì)反叛，會(huì)去關(guān)心：高三，老了會(huì)是個(gè)什么樣子?今天，在虹圖書(shū)架上搜索，我的視線(xiàn)掃到這本《高三史記》時(shí)眼睛一亮。對(duì)我這種幾乎注定高三選文科的人來(lái)說(shuō)，讀史書(shū)總是多多益善的吧。
(以上敘述皆符合今天鄙人之實(shí)際想法與經(jīng)歷。)
《高三史記》，戲說(shuō)高中三年史事。從化學(xué)、物理到政治、歷史;從高考、作弊到補(bǔ)課、翹課;從情書(shū)、留言書(shū)到直升加分書(shū)、志愿書(shū);還有此列傳彼列傳等等林林總總共計(jì)35篇文章，再加一序一前言一后記兩自述，全書(shū)總計(jì)40篇大作。其中39篇由劉嘉俊和夜Χ兩位大俠潑墨揮毫;序則是“哄動(dòng)”一時(shí)的焦點(diǎn)人物的韓式寒文。
(以上敘述皆符合《高三史記》目錄。)
我繞有興致地逐篇而閱，時(shí)不時(shí)地嘴角露出壞壞的一笑。笑是由于其中所言有時(shí)因太恰如其分而顯示出此二生平凡中的一點(diǎn)不平凡。前人即已如此，那么后生必然可畏啊!至于說(shuō)到那個(gè)“壞壞”嘛，實(shí)則其中某些篇章段落正中鄙人下懷。一向就覺(jué)得那些敢言人之不言者和敢為人之不為者為有膽識(shí)之人，其中尤以韓寒為經(jīng)典人物。如今看來(lái)，此類(lèi)人物似乎是新概念之寵兒，自韓大師兄后繼又有劉、陶二輩(夜Χ實(shí)名陶磊)，其作品似乎也有一脈相承之勢(shì)。有多少人能把對(duì)老師的“不恭不敬”搬入正史，一筆一劃一字一句落于紙;又有幾何人能把諸如作弊此等如同古代禁毀小說(shuō)一般被老師三令五申禁止的行為如此堂而皇之地剖析;還有把翹課這類(lèi)似乎一貫不登“大雅之堂”的內(nèi)容堆字成文。言其實(shí)，不論老師心目中的好學(xué)生或者后勁生(無(wú)論老師的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)為何)，總有那么幾次或者十幾次，多則無(wú)以記數(shù)次的“思想越軌”?？吹酱祟?lèi)拍案叫絕的文章自然不禁竊喜：同是天涯讀書(shū)人，做文何必曾相識(shí)!
(以上敘述皆符合鄙人初讀此書(shū)的第一感覺(jué)。)
這本書(shū)，我認(rèn)為，可以作為學(xué)子之間的交流、老師了解我們學(xué)生的一個(gè)小窗口。輕松的文字，風(fēng)趣的言語(yǔ)，直率的筆觸，真實(shí)的情感，讓人閱讀的時(shí)候沒(méi)有一點(diǎn)疲勞乏味的感覺(jué)。它或許不足以視為一值得深究的文學(xué)含量高的作品集，卻可成為讓師生彼此溝通的以座橋梁。
史記讀后感
史記是一部偉大的歷史畫(huà)卷，在這部畫(huà)卷中可以看到中華民族歷史悠久的文明史。
這是一部說(shuō)不盡的“史家之絕唱”。
在司馬遷筆下的每個(gè)人都栩栩如生，他也將自己的看法融入這本書(shū)中，他飽含熱情地歌頌了賢君敬畏上天，修行德政，為民謀利的歷史業(yè)績(jī);又無(wú)情地貶抑了昏君的剛愎自用，拒諫飾非，荒淫無(wú)度，迫害忠良，殘害百姓的暴行，情節(jié)跌宕起伏，讓人回味無(wú)窮。
讀《史記》使我認(rèn)識(shí)了為國(guó)駐守邊疆，上戰(zhàn)場(chǎng)多次的衛(wèi)青，霍去病;生靈涂炭中，起兵反秦的陳勝吳廣;緊急危難中，無(wú)所畏懼的藺相如;流亡在外卻終登皇位的重耳……歷史風(fēng)云，世間百態(tài)一次又一次的震撼著我。
史記讀后感
《史記》歷史之記?！妒酚洝罚鶕?jù)書(shū)名就知道內(nèi)容主要是寫(xiě)歷史的記載。
史記的第一頁(yè)就寫(xiě)了目錄，繼續(xù)寫(xiě)的是炎帝，黃帝的介紹。他們?cè)?jīng)聯(lián)合大戰(zhàn)過(guò)SHI尤，SHI尤吃了敗仗，由于這一重創(chuàng)，使SHI尤在軍事方面指數(shù)在量減少，結(jié)果導(dǎo)致了SHI尤后來(lái)的失敗的一個(gè)原因。
還有一個(gè)因素是SHI尤無(wú)能，魚(yú)肉百姓全天下都起義了。古人記載歷史就是讓我們現(xiàn)人了解人類(lèi)的生存來(lái)之不易，他們所付出的一切為我們奠定基CHU，所以我們?nèi)祟?lèi)才有今天。
史記讀后感
《史記》一個(gè)如此龐大的體系，又是用晦澀難懂的文言文寫(xiě)成，對(duì)一般讀者來(lái)說(shuō)，就不那么容易讀懂了。而《漫畫(huà)史記》，以輕松幽默、形象直觀的漫畫(huà)去解讀這部千古宏文，讓普通的讀者也能讀懂《史記》。
我對(duì)齊國(guó)的歷史比較感興趣，于是選了《漫畫(huà)史記》中的《大周賢相姜子牙》，書(shū)里面內(nèi)容精練，圖畫(huà)生動(dòng)，使我記憶猶新。
商朝末年，紂王殘暴，民不聊生。出生貴族的姜子牙隱居于山林，垂釣于渭河之上，終于明主——周文王。八十高齡的姜子牙從此開(kāi)始了他神話(huà)般的生涯。輔佐文王、武王滅商建周，又任齊王，治理有方，使齊國(guó)成為泱泱大國(guó)。齊國(guó)八百多年的歷史，在姜子牙的努力下拉開(kāi)了序幕……
多么輝煌的歷史，多么有賢能才干的人物。讓我一下子就記住了好多著名的歷史故事。它讓我在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)樂(lè)趣，正可謂何樂(lè)不為了。而書(shū)中那精美的圖片讓我以最快速度記住故事的情節(jié)。原來(lái)我認(rèn)為歷史枯燥無(wú)味，那么多年代、任務(wù)、國(guó)家全都要記背?？稍诼?huà)中記可真是樂(lè)趣無(wú)窮。它讓我知道了姜子牙的歷史形象，治國(guó)方案，發(fā)展國(guó)家的藍(lán)圖。與齊國(guó)的君主習(xí)性，以及齊國(guó)的有盛到衰再到滅亡的過(guò)程。還發(fā)現(xiàn)君主的殘暴統(tǒng)治對(duì)百姓的危害，讓我學(xué)會(huì)要“仁”愛(ài)對(duì)人
總結(jié)起來(lái)就一句話(huà)。《漫畫(huà)史記》讓我學(xué)做人、做事，向古人學(xué)智慧。
相關(guān)文章：
讀《史記》有感范文1000字精選
下一篇：2020年讀《史記》有感范文5篇
