提高英文寫(xiě)作水平的方法
近年來(lái)，英語(yǔ)寫(xiě)作突出對(duì)能力、素質(zhì)、綜合水平的檢驗(yàn)，全面考查學(xué)生對(duì)詞匯、語(yǔ)法、材料分析、語(yǔ)言組織、邏輯思維等語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握程度，注重能力型人才的培養(yǎng)。小編整理了一些邊學(xué)邊寫(xiě)提高英文寫(xiě)作水平的方法，希望你在英語(yǔ)考試中旗開(kāi)得勝!
關(guān)于寫(xiě)作，很多同學(xué)都問(wèn)過(guò)這個(gè)問(wèn)題：老師，如果我堅(jiān)持用英語(yǔ)寫(xiě)，對(duì)提高英語(yǔ)寫(xiě)作有幫助嗎?幫助是有的，不過(guò)不像一些人想象的那么大。因?yàn)槿绻覀兠看螌?xiě)作都在同一語(yǔ)言水平寫(xiě)，而不注意隨時(shí)的積累，提高速度就會(huì)比較緩慢。不過(guò)，還有種人走另一個(gè)極端，就是覺(jué)得自己寫(xiě)的不好，所以就從不動(dòng)手寫(xiě)文章?？偸亲约簮炛^寫(xiě)和總是仰著頭不寫(xiě)，這兩種方式都不可取。最好的辦法就是邊學(xué)邊寫(xiě)。
提高英文寫(xiě)作水平的方法
一、模仿寫(xiě)作
模仿寫(xiě)作類似于、但不同于漢譯英。模仿寫(xiě)作要求文章本身是原汁原味的英語(yǔ)文章，同時(shí)有比較地道的漢語(yǔ)翻譯。我們?cè)谟?xùn)練的時(shí)候，先不要看英語(yǔ)原文，而是看著翻譯過(guò)來(lái)的漢語(yǔ)，先把它翻回英文。之后再和英語(yǔ)原文對(duì)照。有比較就有鑒別。通過(guò)這種比較，我們就能夠感覺(jué)出，同樣一個(gè)意思，人家用那個(gè)詞，那樣的句型表達(dá)，為什么比自己寫(xiě)的好。這比單純的背誦人家寫(xiě)好的英語(yǔ)范文，或者自己埋頭苦寫(xiě)，不去積累，效果要好很多。這個(gè)方法很簡(jiǎn)單，但對(duì)于提高寫(xiě)作水平非常有效。
二、語(yǔ)言邏輯
寫(xiě)作中重要的構(gòu)成因素，除了語(yǔ)言以外，謀篇布局的邏輯其實(shí)是很重要的。也就是我們經(jīng)常說(shuō)的“思維”。如果我們按照中國(guó)人的語(yǔ)言和文化習(xí)慣去寫(xiě)，寫(xiě)出來(lái)的文章西方人有時(shí)候是看不明白的。雖然寫(xiě)作沒(méi)有固定格式，以有效表意為核心要素。但不管一開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)作時(shí)我們的文章布局有多刻板，以后的行文有多自如，有一個(gè)原則是我們從始至終都應(yīng)該把握的，就是自己說(shuō)的觀點(diǎn)，自己要提出論據(jù)來(lái)證明。我給這種原則起了個(gè)名字，叫橫豎原則?！皺M”是大家的觀點(diǎn)，“豎”是證明觀點(diǎn)的論據(jù)。論據(jù)要細(xì)節(jié)化，不要用一個(gè)觀點(diǎn)去證明另一個(gè)觀點(diǎn)，用一個(gè)抽象去解釋另一個(gè)抽象。這里建議大家，一開(kāi)始寫(xiě)文章，不要抓個(gè)題目過(guò)來(lái)就開(kāi)始寫(xiě)。一開(kāi)始寫(xiě)的題目，最好是有范文的。這樣，你寫(xiě)完去和范文比較，主要比較邏輯關(guān)系、論證手法、論據(jù)選擇。
三、范文背誦
寫(xiě)作有沒(méi)有必要背范文呢?你要有時(shí)間有精力背，我也不攔著你。熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也能吟。你要愿意多背些范文，對(duì)寫(xiě)作肯定有幫助?？墒?，如果從投入產(chǎn)出上比較背誦范文和模仿寫(xiě)作，后者幫助提高的效果應(yīng)該是更快些。因?yàn)楹笳弑惹罢吒嗅槍?duì)性。你能通過(guò)寫(xiě)完之后的比較，更好的發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)作中或思維上的問(wèn)題。
四、模板記憶
寫(xiě)作有沒(méi)有必要背模板呢?基礎(chǔ)弱的、沒(méi)法成句的是必須要記一些的，這樣保證在考試緊張時(shí)，起碼能完成寫(xiě)作任務(wù)。這里大家要知道，在大多數(shù)考試評(píng)分系統(tǒng)中，如果一篇文章是殘篇，也就是說(shuō)如果沒(méi)寫(xiě)完，就算前面寫(xiě)的內(nèi)容再好，文采再好，扣分也是非常重的。還有同學(xué)問(wèn)我：老師，那是不是用模板寫(xiě)的文章，就一定得不了高分呢?也不是。我看到過(guò)不少考試中的滿分作文也都是模板樣式的。所以大家不用刻意的去使用或回避模板。你如果積累到一定水平之后，自然就會(huì)練就更多的謀篇布局的方式方法。
五、寫(xiě)作素材
關(guān)于練習(xí)寫(xiě)作的素材，如果是要參加某個(gè)考試，就可以選擇相關(guān)的范文從模仿寫(xiě)作練起。如果是單純?yōu)榱颂岣邔?xiě)作能力，可以用新概念來(lái)練習(xí)模仿寫(xiě)作。不過(guò)比用范文練習(xí)，會(huì)更費(fèi)時(shí)間。再次強(qiáng)調(diào)，一定得找外國(guó)人寫(xiě)的原汁原味的作文范文或英語(yǔ)文章練習(xí)模仿寫(xiě)作，把主要精力放在謀篇布局和句型結(jié)構(gòu)的選擇上。
如果大家處于時(shí)間緊任務(wù)重的學(xué)習(xí)狀態(tài)和考試壓力下，建議大量范文和模仿寫(xiě)作同步進(jìn)行。在一篇范文中看到的好句子，爭(zhēng)取自己在下一篇的寫(xiě)作中就把它用出去。
如何寫(xiě)一篇好的英語(yǔ)作文
一、遣詞——努力使用較高級(jí)詞匯
1.嘗試使用準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)的高級(jí)詞匯
使用高級(jí)詞匯是其中一項(xiàng)重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)，所以要想在寫(xiě)作中取得高分，就必須使用一定的高級(jí)詞匯，為文章增加閃光點(diǎn)，從而提高文章的檔次。高級(jí)詞匯更能為文章增色，這些詞語(yǔ)的巧妙使用猶如酷暑里的冷飲，給閱卷老師帶來(lái)絲絲涼意，更能吸引閱卷老師的注意力。為此，在教學(xué)實(shí)踐中，有計(jì)劃地安排了近義詞替換題，即運(yùn)用一些高級(jí)詞匯改寫(xiě)句子或替換句子。
2.嘗試使用自然、和諧、富有邏輯性的過(guò)渡詞
過(guò)渡詞猶如“橋梁”，它可使句子、段落之間的銜接通順自然，恰當(dāng)?shù)厥褂眠^(guò)渡詞可避免結(jié)構(gòu)松散，層次不明，表意不清等弊端，使文章條理清楚，文字連貫流暢。常用的過(guò)渡詞有：
表舉例：in reality，such舾，for instance，take.for example，弘far舾I’m concerned.;表強(qiáng)調(diào)：especially，infact，as a nlstteroffact，actually，most importantly，particularly，the most important，undoubtedly.;表轉(zhuǎn)折：however，on the other hand，whereas，nevertheless，011the contrary，anyhow，anyway;表對(duì)比：in contrast，in comparison，inrelation to。likewise，similarly;表遞近：besides，furthermore，in addition，also，worse still，moreover，let alone.;表因果：as a result，coIlsequently，therefore，thus，hense，80，thanks to，due to，since，beanse(of);表順序：first.next.and then.finally，first.then.afterthat.finally;表目的：for this purpose，in order(to)that，inview ofthis表總結(jié)：in all，in short，in brief，in conlnsion，to sum up，in summary，finally等。由于議論文的自身特點(diǎn)，過(guò)渡詞、銜接詞在議論文中使用的更為頻繁，在復(fù)習(xí)備考中，要對(duì)正確使用這些詞進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)。
二、造句——靈活多變的旬式結(jié)構(gòu)
在閱卷人看來(lái)，考生能夠用較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)同樣的意思，其語(yǔ)言水平應(yīng)該比只會(huì)用簡(jiǎn)單句來(lái)表達(dá)的考生的語(yǔ)言水平高出一籌。因此豐富多變的句式是高分作文必不可少的條件，常見(jiàn)的復(fù)雜句式結(jié)構(gòu)有：
1.長(zhǎng)短句結(jié)合，增加段落的節(jié)奏感。
l love fast cars.1 want to drive every olle of them.Speed is my life.It is what I do best.
2.使用倒裝句、強(qiáng)調(diào)句等，改變句子單調(diào)性，增強(qiáng)修辭效果。
We can make a difference in our life only by m出Ilg good Use of the internet.
Only by using the interne=t can we make a difference in our life.
3.運(yùn)用各種從句來(lái)豐富句式，增強(qiáng)句子的表達(dá)力。
Professor Liou is a learned man，and we can learn a lot from him._Professor Lion is a learned Inan from whom we can learn much.
三、謀篇——三段式篇章結(jié)構(gòu)
英語(yǔ)寫(xiě)作雖然字?jǐn)?shù)有限，但仍然是一篇完整的文章，它有三個(gè)主要部分組成：開(kāi)頭段、主體段和結(jié)尾段。三部分連貫統(tǒng)一，主題明確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，即使在閱卷人疲卷的情況下也能使他一目了然，賞心悅目，高分當(dāng)然不在話下。
1.開(kāi)頭段——開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。點(diǎn)明主旨
好的開(kāi)端是成功的一半。文章的開(kāi)頭是能否給閱卷人留下好印象的關(guān)鍵一環(huán)，好的開(kāi)頭就等于向成功邁進(jìn)了一步，而開(kāi)門(mén)見(jiàn)山往往是閱卷人青睞的方法之一。開(kāi)頭點(diǎn)明主題，即首先用事實(shí)觀點(diǎn)名言等開(kāi)頭吸引讀者，即而直接表明文章的主旨。
2.主體段——銜接自然，內(nèi)容連貫
主體段是由一個(gè)或一個(gè)以上的自然段組成，主要用來(lái)陳述事實(shí)或列舉事例，按照時(shí)間、空間、邏輯、重要性的順序，使用對(duì)比、分類、說(shuō)明等手段，對(duì)主體句進(jìn)行拓展，當(dāng)然每個(gè)自然段是文章的組成部分，同時(shí)本身又是一個(gè)整體，也要有自己的主體句，所以對(duì)于占文章70%篇章的主體段落來(lái)說(shuō)，這一段落的支持材料要統(tǒng)一籌劃，合理安排。
3.結(jié)尾段——簡(jiǎn)潔有效，首尾呼應(yīng)
好的開(kāi)頭，妙的結(jié)尾是最讓閱卷老師動(dòng)心之處。結(jié)尾部分是給評(píng)卷人留下深刻印象的最后的機(jī)會(huì)，結(jié)尾部分是對(duì)文章的總結(jié)和思想的升華，簡(jiǎn)短有力，言簡(jiǎn)意賅，意味深長(zhǎng)的結(jié)尾最會(huì)打動(dòng)閱卷人。
提高英文寫(xiě)作水平的方法相關(guān)文章：
2.怎樣邊學(xué)邊寫(xiě)提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平
5.通過(guò)哪些方法可以提高英語(yǔ)寫(xiě)作的能力
6.如何快速提高初中英語(yǔ)寫(xiě)作水平?這些技巧你都掌握了嗎?
提高英文寫(xiě)作水平的方法
