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高三物理沖刺階段學(xué)習(xí)方法

時間: 邱妹20 分享

物理,屬于理科類的東西。需要理性的分析,掌握一些的學(xué)習(xí)方法,會幫助學(xué)生更好的學(xué)好物理,下面就是小編給大家?guī)淼母呷锢韺W(xué)習(xí)的方法,希望大家喜歡!

高三物理學(xué)習(xí)的方法

一、聯(lián)想法

聯(lián)想,是一種創(chuàng)造性的活動。聯(lián)想的特點(diǎn)是思路開闊、富有延展性、靈活性,聯(lián)想能使腦神經(jīng)細(xì)胞興奮,在大腦皮層留下清晰的印跡,因而,記憶十分牢固。堅持使用這種記憶方法,有助于發(fā)展想象力,培養(yǎng)創(chuàng)造精神。如在高中教材:"彈性碰撞"一節(jié)里,講述了"一個運(yùn)動鋼球(m1)對心碰撞另一個靜止鋼球(m2)"的規(guī)律,推導(dǎo)出了兩鋼球碰撞后的速度表達(dá)式:

在實(shí)際處理問題時,只要記?、佟ⅱ趦墒骄湍芙鉀Q這一類碰撞問題,而不必要每次解題都要重新推導(dǎo)①、②兩式的來龍去脈。學(xué)習(xí)中學(xué)生應(yīng)用這兩式來討論有關(guān)問題時,常常將式中分子項的腳標(biāo)搞混亂。為澄清這種混亂,可把碰撞現(xiàn)象與公式聯(lián)系起來看,"由于是m1去碰m2,我們就可把①式中的分子項m1-m2視為m1→m2,即把減號-形象地看成為動作指向的箭頭→,把m1-m2形象地讀作運(yùn)動球m1→(去碰)靜止球m2(或稱:主動球m1→(去碰)被動球m2)",作了如此聯(lián)想后,即使以后遇到題目敘述為"運(yùn)動的B球去碰靜止的A球",也能迅速正確地寫出表達(dá)式來。對于②式中的分子項,則只要記住它是"主動球動量的2倍(2m1v1)"即可。除此之外,①、②兩式的分母均相同,無所謂記憶的困難。

二、實(shí)驗記憶法

物理實(shí)驗?zāi)転閷W(xué)生學(xué)習(xí)物理提供符合認(rèn)知規(guī)律的表象;能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,激發(fā)學(xué)生求知的欲望;使學(xué)生得到科學(xué)方法訓(xùn)練。例如:做一個覆杯實(shí)驗,大氣壓存在的事實(shí)讓學(xué)生久久不能忘懷;用彈簧測力計拉一個放在水平桌面上的毛刷,摩擦力的方向栩栩如生展現(xiàn)在學(xué)生面前。通過實(shí)驗多種感覺器官將知識信息傳入神經(jīng)中樞進(jìn)行思維加工,同時輸出反饋信息、控制觀察和操作器官,讓學(xué)生獲取更為廣泛和深入的信息,從而達(dá)到加深理解和增強(qiáng)記憶的目的。實(shí)踐證明:從實(shí)驗中得到的知識比死記硬背學(xué)到的知識效果好得多,記憶準(zhǔn)確、牢固。

三、歸納、總結(jié)記憶法

物理現(xiàn)象的千變?nèi)f化是有其規(guī)律的,只有找到事物之間的變化規(guī)律,抓住事物變化的本質(zhì),就可以理解其事物變化的原因。而物理記憶以理解是記憶的基礎(chǔ),以對知識的系統(tǒng)化為捷徑,教師要善于指導(dǎo)學(xué)生尋找物理變化規(guī)律加以歸納總結(jié),理解越透徹,記憶越牢固。例如:產(chǎn)生感生電流的條件可以歸納為:①電路要閉合;②是部分導(dǎo)體;③一定切割磁感應(yīng)線。又如:光的反射定律可以歸納為:三線共面、兩線分居、兩角相等。

四、趣味記憶法

在教學(xué)中,強(qiáng)調(diào)理解記憶,并不排除機(jī)械記憶。有些內(nèi)容本身沒有什么需要理解的,或限于學(xué)生知識水平無法理解,只能運(yùn)用機(jī)械記憶。為防止枯燥記憶,可采用編順口溜、口訣,韻語歌謠等形式幫助記憶。在《杠桿》教學(xué)中,作力的力臂是一難點(diǎn),可以編順口溜:作力臂,并不難,找到點(diǎn)(支點(diǎn)),找到線(力的作用線),作垂線。這樣易讀易記,朗朗上口,可以引起學(xué)生的極大興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),降低記憶難度,提高記憶效率。

高中物理沖刺階段的復(fù)習(xí)方法

1要重視基礎(chǔ)概念復(fù)習(xí)

高考物理沖刺第一點(diǎn),要重視基礎(chǔ)概念復(fù)習(xí)。任何一門學(xué)科,它的基礎(chǔ)概念部分是不可以忽視的,很多物理成績好的學(xué)生,他們的失分點(diǎn)往往不在重點(diǎn)難點(diǎn)題目上,他們的失分點(diǎn)往往在一些基礎(chǔ)的簡單的題目上。如果用“粗心”來解釋這種現(xiàn)象,那還不如說是學(xué)生們忽視了基礎(chǔ)概念的復(fù)習(xí),高考物理沖刺第一個階段,考生一定要把握好基礎(chǔ)概念,不能小看了它們。高考命題方向一直是以基礎(chǔ)題為主,稍帶一些復(fù)雜的解答題,其實(shí)這幾年雖然高考物理的題型在不斷的變化,但是最基本的原型是沒有變的。

2適當(dāng)?shù)木毩?xí)

高考物理沖刺第二點(diǎn),每天要進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。高中物理這門學(xué)科其實(shí)算比較難學(xué)的學(xué)科了,語文和英語,重積累,而數(shù)學(xué)和物理則重練習(xí)。只有通過練習(xí),學(xué)生才能夠更好的掌握高考物理知識。做題時,不管時簡單的知識點(diǎn)或者時復(fù)雜的知識點(diǎn),同學(xué)們都應(yīng)該一視同仁,一點(diǎn)點(diǎn)攻破。

3熟練掌握物理實(shí)驗題

高考物理沖刺第三點(diǎn),熟練掌握物理實(shí)驗題。針對物理實(shí)驗題,學(xué)生要多看,多記,多思考。到了高考物理沖刺階段了,同學(xué)們也就沒有太多時間去做實(shí)驗去研究了,那么掌握物理實(shí)驗最快速的方法就是多看多記多思考。因為物理也是以實(shí)驗為基礎(chǔ)的一門學(xué)科,高考物理實(shí)驗題是高考物理試卷中必考的題目,所以同學(xué)們要重點(diǎn)記憶物理教材中出現(xiàn)的幾個物理實(shí)驗。

高考的理綜提分的方法

一、物理重新回歸課本

在這最后的沖刺階段,考生應(yīng)該按考綱回顧課本知識(概念、公式、定理、定律)。對重點(diǎn)知識的核心要加以強(qiáng)化:如勻變速直線運(yùn)動公式的推論比基本公式更??疾?向心力、洛侖茲力一定不作功;克服安培力做功等于回路產(chǎn)生的內(nèi)能、產(chǎn)生的熱量;曲線運(yùn)動總按正交分解;動量定理、動量守恒要先選正方向;克服安培力做功等于整個電路產(chǎn)生的焦耳熱求解帶電粒子在磁場中運(yùn)動問題應(yīng)畫軌跡,找圓心,求半徑。

重視物理實(shí)驗:考生實(shí)驗要從目的、原理、器材、步驟、數(shù)據(jù)處理、誤差分析6個方面著手。設(shè)計試驗要遵循的原則:安全性、準(zhǔn)確性、方便性。

全面考慮試題條件:如摩擦力是動摩擦還是靜摩擦;彈簧彈力是拉力還是壓力;電荷是正還是負(fù),有無初速,是否僅受電場或磁場力作用。成像是實(shí)像還是虛像。矢量方向是否確定,機(jī)械波向左還是向右傳……要注重物理思維方法的靈活運(yùn)用,一條路走不通就要變換思路考慮問題:如整體法、隔離法、逆向思維法、控制變量法、等效法、對稱法、圖像法等等;聯(lián)系實(shí)際題要注意抽象成某些物理模型。

回歸課本形成體系:高考在即,這時考生應(yīng)該回歸課本,盤點(diǎn)一下自己的知識結(jié)構(gòu),在自己的大腦中形成一個知識體系。同學(xué)們可以把以前做過的試卷、題目整理后,檢視自己曾經(jīng)出過的錯題,從中找到自己知識上的漏洞,思維方式上的偏差,解題規(guī)范上的漏洞。對于這些錯題盡量重新做一遍,在這個過程中要思考當(dāng)初出錯的原因,必要時還要重新回到課本澄清一些概念。

高考前大多考生基本是放假在家自主復(fù)習(xí),有的考生這個時間只看書、只看筆記,不做卷子,結(jié)果高考找不到感覺,建議這期間一定每天做卷子,可以是做過的卷子,練練手、熱熱身、找找感覺,一做就有信心,不要做新的難的卷子,使自己的信心受到挫折。

二、化學(xué)減少無謂失分

每位同學(xué)都要有一個堅定的“搶分”意識,那么如何做到“搶”分?做到題不錯二。對于曾經(jīng)做錯的題,要再次重溫,認(rèn)真反思,再次總結(jié)知識點(diǎn),沉淀精華。反思主要從試題涉及的知識點(diǎn)、解題方法、解題規(guī)律、失誤原因、語言規(guī)范、思維的優(yōu)化等方面進(jìn)行,而且要將該知識點(diǎn)所考察的內(nèi)涵和外延都要有一個反思,如果下次遇到同樣考察此知識點(diǎn)的題目,但是換了另一種方式來設(shè)問,那么就要盡量避免自己以前錯誤的思維方式,另辟蹊徑,才能柳暗花明。這樣的反思和積累對解決難度較大的信息遷移題特別有幫助,這類題考查學(xué)生通過閱讀,提取信息和進(jìn)行信息加工、處理的能力,也考查學(xué)生靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識分析問題和解決問題的綜合能力。

減少無謂失分。在答題時,一要“細(xì)心看要求”:要抓住題目中的關(guān)鍵字,例如“正確與錯誤、大與小、強(qiáng)與弱、能與否,由強(qiáng)到弱或由弱到強(qiáng),名稱與符號,分子式、結(jié)構(gòu)簡式、電子式,化學(xué)方程式與離子方程式”等,即使題目會做,由于不注意上述詞語,就有可能造成失分。二要“準(zhǔn)確看條件”:如“所有主族元素”、“標(biāo)準(zhǔn)狀況下”、“溫度不變”、“室溫時”、“無色”、“酸性溶液”等。三要“全面看問題”:知識整合,周密思考,全面判斷,滴水不漏,特別提醒碰到“氣體”題,注意溫度和壓強(qiáng);碰到“字母”題,注意含義及單位。

注意各量的單位。物質(zhì)的量濃度(mol/L),摩爾質(zhì)量(g/mol),溶解度(g)、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和物質(zhì)的量濃度互換時的體積單位等。題目中隱含性的限制條件如:(1)酸性的無色透明溶液,(2)pH=0的溶液,(3)水電離出的c(OH-)=1×10-14mol/L的溶液等。注意常見符號的應(yīng)用如“=”,可逆符號、“△H0”、“△H0”、沉淀、氣體符號,寫電子式時“”的應(yīng)用、物質(zhì)的聚集狀態(tài)、特殊的反應(yīng)條件等。

三、生物提高做題質(zhì)量

高考生物試題不少內(nèi)容與識記有關(guān),原來記熟的知識現(xiàn)在有些遺忘了,考前是集中解決這類問題的時間??忌鷳?yīng)將記憶不太牢固的知識點(diǎn)、易混淆的基本概念、似是而非模棱兩可的內(nèi)容,依據(jù)《考試大綱》對照教材進(jìn)行集中盤點(diǎn),課本中的小資料、課外讀、小字形式閱讀材料、課本中的圖表也要來一個重新掃描。

歸納總結(jié),善于反思。最后這一階段的復(fù)習(xí)不做題不行,但沉迷于題海也不行,關(guān)鍵要提高做題質(zhì)量??偨Y(jié)歸納常見題型的解題規(guī)律、方法技巧,從而達(dá)到弄懂一道題,旁通一類題的目的。每年高考題出來以后,總能從當(dāng)年試題中看到近幾年試題的影子,但又不是以前試題簡單翻版,通過演練近幾年的高考真題可親身感觸高考題的命題思路、設(shè)問方式,從中感悟解題技巧。

考生前一階段做了大量試題,經(jīng)歷了多次模擬考試,難免做錯一些試題,要學(xué)會向自己的錯誤和失敗學(xué)習(xí),自覺主動地反思錯題。錯誤往往帶有頑固性、反復(fù)性,有些錯誤當(dāng)時理解了,現(xiàn)在可能又模糊了,有些錯誤其知識點(diǎn)本身就比較難理解,有些錯誤容易出現(xiàn)模棱兩可,需反復(fù)強(qiáng)化才能解決。錯題暴露考生知識的薄弱環(huán)節(jié)和思維方法的缺陷。

注意審題,規(guī)范答題。高考理綜試卷中,生物試題較少,但綜合性強(qiáng),難度較大,分值較高。如果審題不夠縝密、思維不夠仔細(xì)、書寫不夠規(guī)范都會付出慘痛代價。在最后這一階段練習(xí)中要特別強(qiáng)調(diào):仔細(xì)審題,認(rèn)真分析,重視表達(dá),規(guī)范書寫。審題時通讀全題,全面、正確地理解題意,不看錯題目,留心題中一些關(guān)鍵字如“錯誤的選項”、“一定”、“都”等。書寫答案即完成試卷的終結(jié),應(yīng)注意以下三個方面:邏輯合理,意思完整,符合專業(yè)、數(shù)值單位要求。第Ⅱ卷答題的規(guī)范性是考生應(yīng)高度重視的問題,不規(guī)范表達(dá)不能恰當(dāng)使用專業(yè)術(shù)語描述是導(dǎo)致失分關(guān)鍵。細(xì)節(jié)決定成敗!

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