考前歷史復(fù)習(xí)指南:簡釋題常見的幾種類型及新視角 新概念 新思路
考前歷史復(fù)習(xí)指南:簡釋題常見的幾種類型及新視角 新概念 新思路
上海市歷史科高考多年來一直注重適當(dāng)降低記憶要求,著眼學(xué)生思維品質(zhì)的檢測,加強(qiáng)能力考查。學(xué)史為用,史為今用,洋為中用應(yīng)該是考生復(fù)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的指針。為此,溫故而知新,探求歷史復(fù)習(xí)的新視角、新概念、新思路應(yīng)該是廣大師生所關(guān)心的。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家編輯的歷史學(xué)習(xí)方法文章,僅供考生參考,歡迎大家閱讀!
復(fù)習(xí)指南:高考?xì)v史簡釋題常見的幾種類型
簡釋題的類型形式多樣,它在每年的高考試卷中都推陳出新,與時俱進(jìn),變形題或新型題富有創(chuàng)意,層出不窮。目前,若從考查的功能和角度來區(qū)分,常見的類型有以下幾種:
汲取文物信息
這一類題目如2003年上海卷的第28題:文物是物化的歷史,它為后人留下了豐富的歷史信息。觀察下列關(guān)于唐代婦女的三彩陶俑照片(略),回答問題:從這些陶俑中可以汲取哪些歷史信息?
解題思路:從題文的陳述看,題目文字很簡要,提示語減少,增加了審題的難度。此外設(shè)問角度也未提明確要求。這就一方面造成了解答的困難,另一方面也為解答者拓寬了發(fā)揮想象的空間。建議仔細(xì)觀察圖像,充分提取信息,由表及里解析,反映本質(zhì)特征。此外,從評分答案看,設(shè)置了表面信息、深層信息兩類高低要求不同的標(biāo)準(zhǔn)。這是體現(xiàn)能力要求的有力導(dǎo)向。
相關(guān)題型:2002年上海卷第28題。
注釋詩文含意
文史不分家是中國自古以來的治學(xué)傳統(tǒng)。中國古代的詩詞、文獻(xiàn)中含有大量的歷史典故,從古典詩詞中取材擬題是發(fā)掘文化遺產(chǎn)、熏陶人文精神的一條途徑。
例如2002年上海卷第29題:閱讀下列材料,回答問題。
連昌宮詞(節(jié)錄)唐元稹開元之末姚宋死,朝廷漸漸由妃子。祿山宮里養(yǎng)作兒,虢國門前鬧如市。(1)詩中的開元是__________皇帝的年號,姚宋是指__________、__________,妃子是指__________。
(2)造成詩中所說這種情況的主要原因是什么?這種情況與后來發(fā)生的哪一重大歷史事件有關(guān)?
解題思路:第(1)問的難度不大,綜合開元(皇帝)、姚宋、妃子和祿山等五位歷史人物的活動,就不難判斷開元末期朝政腐敗的原因是玄宗追求享樂,懈怠政事,最終導(dǎo)致動亂。
相關(guān)題型:2003年上海卷第29題。
多元人文理解
歷史試卷的答案以往絕大多數(shù)都是缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),從而偏向培養(yǎng)學(xué)生的同一性思維。
近年來,引導(dǎo)多元取值,鼓勵求異思維的試題逐步出臺。
如2002年上海卷的第31題:學(xué)術(shù)界一般認(rèn)為,日本明治維新是一次資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。但是,在最近一次國際學(xué)術(shù)研討會上,有些學(xué)者主張:明治維新應(yīng)理解為一次明治革命;而另一些學(xué)者則提出明治中興的解釋。
問題:(1)你認(rèn)為其中哪一種觀點(diǎn)更合理?為什么?(2)請說明另外兩種觀點(diǎn)的可以理解之處。
解題思路:這一類題目的特色是表面上看來三個設(shè)問項(xiàng)三者選一,實(shí)際上是選一帶二,要求全面論證。這種開放和集中相結(jié)合的提問形式,既讓命題者有全面考查的機(jī)會,又讓答題者有發(fā)揮的余地。選答改革說,要突出自上而下的途徑;選答革命說,應(yīng)凸現(xiàn)武裝奪權(quán)的手段;選答中興說,可說明新陳代謝的現(xiàn)象。
分析情景緣由
這是簡釋題中較為常見的一類。此類題目以史事為鋪墊,以直接引語為材料,要求圍繞某一歷史情景,對題中的設(shè)問做出解釋或評價。
例如2002年上海卷第30題:一位意大利愛國者在1814年寫道:沒有人比我更懂得濕潤意大利土壤并使之恢復(fù)生氣的每一滴慷慨的法國人鮮血的價值。但是,我必須說這樣一句真實(shí)的話:看到法國人離開是一種巨大的、說不出的歡樂。
問題:(1)這位意大利愛國者的話因何而發(fā)?(2)如何理解法國人鮮血的價值?(3)為什么他感到法國人離開是一種巨大的、說不出的歡樂?
解題思路:一般來說,這一類題目的前幾問大多是就事論事,不難解答,最后一問,要求說明緣由,才是關(guān)鍵所在。由此可見,理解引語的含意,明確設(shè)問要求,揭示史事背景,分析發(fā)生緣由,是必不可少的步驟。解答本題,一要回憶拿破侖對外戰(zhàn)爭到過意大利的有關(guān)史實(shí)。二要辯證地應(yīng)用戰(zhàn)爭的正義性與非正義性理論來分析問題。
有時,此類題目的引文來自第一手材料,采用隱性文字表達(dá),題意需經(jīng)提煉概括。這就對審題和解題提出了較高的詮釋和歸納能力。
相關(guān)題型:2001年上海卷第33題。
史實(shí)觀點(diǎn)互融
列舉題原是一種傳統(tǒng)的題型,往往用來列舉史事、概括特點(diǎn)等。經(jīng)過命題者的改造,列舉題被用來以史實(shí)映證觀點(diǎn),由觀點(diǎn)解釋現(xiàn)象,史實(shí)與觀點(diǎn)雙向互融,舊題型突出新創(chuàng)意,收到了良好的效果。
例如2003年上海卷第32題。
深入解讀圖表
定量分析是學(xué)史的重要方法之一,考查學(xué)生處理數(shù)據(jù)、分析各類統(tǒng)計表格的能力是近年來上海卷的保留節(jié)目。一般來說,數(shù)據(jù)分析題偏重于經(jīng)濟(jì)史,考查的要求往往有兩個方面。其一,要求看出數(shù)據(jù)變化的軌跡,能從靜態(tài)的數(shù)據(jù)看出動態(tài)的走向,屬于是什么的范疇;其二,要求透過現(xiàn)象看本質(zhì),說明影響數(shù)據(jù)變化的歷史背景,屬于為什么的范疇,這是重心所在。
圖表解析題中的定量分析若與定性判斷相結(jié)合,可以提供更寬廣的視角和更全面的分析手段,當(dāng)然也增加了解題的難度。
新視角 新概念 新思路:考前歷史復(fù)習(xí)建議
世界史的復(fù)習(xí)可劃分為世界近代史和世界現(xiàn)代史。世界近代史的內(nèi)容可以看成是世界近代化的過程。從這個視角出發(fā),我們可以將世界近代史的復(fù)習(xí)按以下幾個層次開展。
一、近代化的準(zhǔn)備所謂近代化可以看成世界由手工生產(chǎn)步入機(jī)器生產(chǎn),從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明跨入近代工業(yè)文明的過程。近代化即以工業(yè)化為核心所引起的社會經(jīng)濟(jì)、政治、文化等諸方面綜合發(fā)展的全過程。
十三、十四世紀(jì)從意大利首先出現(xiàn)資本主義萌芽,十五世紀(jì)新航路的開辟、早期的殖民擴(kuò)張為西歐資本主義發(fā)展提供了原始積累,資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展又要求沖破政治、思想、文化等方面的障礙。十四世紀(jì)從意大利開始的沖擊天主教會的文藝復(fù)興運(yùn)動和十六世紀(jì)開始于德意志的歐洲宗教改革運(yùn)動都為資產(chǎn)階級革命作了輿論準(zhǔn)備。繼尼德蘭資產(chǎn)階級革命后,英、美先后也成功進(jìn)行了資產(chǎn)階級革命,確立了資產(chǎn)階級統(tǒng)治,建立了資本主義制度。
二、近代化的起航由于制度的保證、資金和資源的保證、勞力和市場的保證、科學(xué)和技術(shù)的保證,英國率先開始和完成了工業(yè)革命,基本完成了近代化。繼英國之后,法國、美國、德國、意大利、俄國等歐美國家也開始和完成了工業(yè)革命,完成了近代化歷程。
而在世界另一方,例如東方的近代化就更有不同于西方的背景和條件,不同于西方的進(jìn)程和結(jié)局。亞洲的日本近代化遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于歐美,直到19世紀(jì)六、七十年代才開始啟動近代化進(jìn)程,且在近代化的進(jìn)程中,兩次工業(yè)革命交叉進(jìn)行,呈現(xiàn)明顯不同于歐美的特點(diǎn)。
三、近代化的深入歐美的近代化在十九世紀(jì)末二十世紀(jì)初形成了新的高潮。繼蒸汽時代以后,西歐的近代化又把世界帶入了電氣時代、電力時代。這次高潮人們習(xí)慣上又把它叫成第二次工業(yè)革命。電氣時代的工業(yè)革命使工業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)生了更多、更廣、更新的變化,汽車工業(yè)、石油工業(yè)、電訊工業(yè)、化學(xué)工業(yè)迅速崛起,而鋼鐵工業(yè)則更為強(qiáng)勁。以重工業(yè)為主的生產(chǎn)推動著生產(chǎn)和資本的集中,在集中的過程中,壟斷組織產(chǎn)生。隨著壟斷組織的普遍產(chǎn)生及廣泛推進(jìn),自由資本主義進(jìn)入了壟斷資本主義時代即帝國主義時代。傳統(tǒng)資本主義進(jìn)入了當(dāng)代資本主義時期,資本主義進(jìn)入了成熟時期。歐、美、日的近代化畫上了大大的句號。
復(fù)習(xí)二十世紀(jì)世界現(xiàn)代史可以緊緊扣住三戰(zhàn)、三體開展。所謂三戰(zhàn)就是第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)及二戰(zhàn)后長達(dá)近半個世紀(jì)的美蘇冷戰(zhàn)。所謂三體就是一戰(zhàn)后的凡爾賽-華盛頓體系、二戰(zhàn)后的雅爾塔體系以及目前正在形成的多極化體系??忌环两Y(jié)合中國歷史開展下面幾個專題的復(fù)習(xí)。
一、一戰(zhàn)與中國1914年1918年的第一次世界大戰(zhàn)是帝國主義大國為爭奪世界霸權(quán)、重新瓜分殖民地的非正義戰(zhàn)爭。一戰(zhàn)爆發(fā)后,歐洲列強(qiáng)暫時放松了對中國市場的控制,有利于中國民族資本主義的發(fā)展,有利于中國無產(chǎn)階級隊(duì)伍的成長壯大,預(yù)示著中國社會正孕育一場新的革命。而在一戰(zhàn)期間成功的俄國十月社會主義革命又給中國送來了馬列主義。五四運(yùn)動、中國共產(chǎn)黨的成立就是在這一背景下發(fā)生的大事。
二、凡爾賽-華盛頓體系與一戰(zhàn)后的中國第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后,中國雖以戰(zhàn)勝國的名義參加了在法國巴黎召開的和會,但由于列強(qiáng)的蠻橫,中國的正義要求竟遭到拒絕,這件事成為五四運(yùn)動的導(dǎo)火線。但是此時的世界、此時的中國已發(fā)生了巨大變化,由于中國人民堅(jiān)決的反帝態(tài)度,迫使西方列強(qiáng)向日本施壓,中國人民收回了部分權(quán)利。
三、世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)與中國1929-1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷整個資本主義世界。為擺脫危機(jī)、轉(zhuǎn)移視線,日本從1931年起加緊侵略中國,先后發(fā)動了九一八事件、一二八事變,華北事變更使中華民族到了最危險的時候,日本帝國主義與中華民族的矛盾取代國共矛盾成為此時中國最主要的矛盾。為了民族利益,我黨及時調(diào)整了政策,決定停止內(nèi)戰(zhàn),一致對外。在中國共產(chǎn)黨努力下,終于和平解決了西安事變,為國共兩黨的重新合作,創(chuàng)造了必要的前提。
四、第二次世界大戰(zhàn)中的中國抗日戰(zhàn)爭第二次世界大戰(zhàn)是一場規(guī)模宏偉、意義深遠(yuǎn)的反法西斯戰(zhàn)爭。中國是第二次世界大戰(zhàn)中最早開展反法西斯斗爭的大國,也是堅(jiān)持法西斯戰(zhàn)爭時間最長的國家。中國的抗戰(zhàn)是對日本北進(jìn)、南進(jìn)戰(zhàn)略有力的牽制,中國抗戰(zhàn)是對蘇、美、英等大國反法西斯戰(zhàn)爭的有力支持。中國抗日戰(zhàn)爭勝利大大提升了中國的國際地位,成為戰(zhàn)后世界五大國之一。
五、冷戰(zhàn)時期的中國大戰(zhàn)結(jié)束后,美蘇兩國按雅爾塔等會議確定的基本原則重新劃分世界,建立新的世界格局,這就是雅爾塔體系。這標(biāo)志著以歐洲列強(qiáng)為重心的世界格局被美蘇兩極格局所取代,國際政治關(guān)系進(jìn)入一個新的時期。
新中國成立后,以美國為首的西方封鎖我們,為了生存、發(fā)展,新中國采取了一邊倒的外交方針,倒到了以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營。但中國并不一味地唯蘇聯(lián)為從,堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交方針。新中國的發(fā)展、新中國的自主外交使新中國的國際地位大大提高。1971年在第三世界廣大發(fā)展中國家的支持下,中國恢復(fù)了在聯(lián)合國的合法席位。1979年中美建交。中國的外交從此獲得更大的成就。
六、冷戰(zhàn)結(jié)束后的中國1978年十一屆三中全會召開標(biāo)志著中國進(jìn)入改革開放的新時期。1987年中共十三大為中國特色社會主義建設(shè)提出了新的基本路線。1992年中共十四大又提出社會主義市場經(jīng)濟(jì)的改革目標(biāo)。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,中國人民堅(jiān)持發(fā)展經(jīng)濟(jì),堅(jiān)持改革開放,頂住了亞洲金融風(fēng)暴和特大洪水災(zāi)害,經(jīng)受了SARS和禽流感的考驗(yàn),并根據(jù)一國兩制的原則,順利地解決了香港、澳門問題。進(jìn)入二十一世紀(jì)后,中國更是捷報頻傳,喜訊不斷。北京贏得2008年奧運(yùn)會舉辦權(quán),上海贏得2010年世博會舉辦權(quán),更為重要的是中國于2001年12月正式加入世界貿(mào)易組織,這一切都標(biāo)志著中國對外開放進(jìn)入了一個新階段。