學(xué)習(xí)啦>學(xué)習(xí)方法>高中學(xué)習(xí)方法>高三學(xué)習(xí)方法>高三歷史>

高考?xì)v史綜合模擬題

時(shí)間: 文瓊0 分享

歷史在高考文綜里是很重要的一個(gè)科目,文綜的考試時(shí)間總共就兩個(gè)半小時(shí),要在這么短的時(shí)間把知識靈活答題時(shí)間有點(diǎn)緊迫,所以要掌握技巧是非常必要的,下面小編給大家整理了關(guān)于高考?xì)v史綜合模擬題,希望對你有幫助!

高考?xì)v史綜合模擬題

一、選擇題(本大題共8個(gè)小題,每小題5分,共40分)

[固基題組]

1.[2016·祁縣月考]在分析劉邦與項(xiàng)羽勝負(fù)的原因時(shí),劉邦的重要將領(lǐng)都武侯高起、安國侯王陵認(rèn)為,“陛下使人攻城略地,所降下者因以予之”;項(xiàng)羽“戰(zhàn)勝而不予人功,得地而不予人利,此所以失天下也”。這反映出(  )

A.分封制符合秦漢歷史發(fā)展趨勢

B.分封制平衡了中央與地方關(guān)系

C.分封仍是當(dāng)時(shí)重要的政治觀念

D.穩(wěn)固統(tǒng)治須依靠滿足部將利益

答案 C

解析 材料反映出當(dāng)時(shí)劉邦的將領(lǐng)認(rèn)為劉邦之所以成功是因?yàn)閷?shí)行了分封,而項(xiàng)羽失敗是因?yàn)闆]有實(shí)行分封。故C項(xiàng)正確。

2.[2016·棗強(qiáng)中學(xué)模擬]秦漢開始,縣有等第之分,當(dāng)時(shí)以該縣戶口多寡來劃分。唐代開始,縣的分等標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定為地位、戶口與地理?xiàng)l件的綜合。明代以繳納錢糧的數(shù)額來分等。清代則將“沖繁疲難”作為政區(qū)分等的正式依據(jù)(交通頻繁曰沖,行政業(yè)務(wù)多曰繁,稅糧滯納過多曰疲,風(fēng)俗不純,犯罪事件多曰難)。從縣的等第劃分演變中,我們可以得出的主要結(jié)論是(  )

A.中央管理地方的程度逐漸加強(qiáng)

B.國家政治體制發(fā)生了重大變革

C.古代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平不斷提升

D.劃分依據(jù)從重經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)到重政治

答案 A

解析 材料反映中央對地方的掌握情況和管理越來越細(xì)致,這是對地方管理加強(qiáng)的具體表現(xiàn)。故選A。

3.[2016·臨清模擬]唐初以三省長官為宰相,三省長官在中書門下舉行聯(lián)席會議確定軍國大事。高宗時(shí),允許三省中四品以下文官以“同中書門下平章事”名義進(jìn)入中書門下,參預(yù)朝政。其目的是(  )

A.重用人才,推行科舉取士

B.削弱相權(quán),加強(qiáng)君主專制

C.分工協(xié)作,提高行政效率

D.緩和矛盾,抑制朋黨之爭

答案 B

解析 三省長官增加,實(shí)則是分散了相權(quán),加強(qiáng)了君主專制。故B項(xiàng)為正確答案。

4.[2016·陜西安康高三月考]某學(xué)者文采飛揚(yáng),他把科舉制的發(fā)展演變歷程喻為航船,“這艘自漢代開始建造的航船,從###起錨揚(yáng)帆后,……經(jīng)過500余年平衡航行之后,整艘船的復(fù)雜精細(xì)的結(jié)構(gòu)和部件已經(jīng)變得老化失靈,行駛至清末,船破恰遇頂頭風(fēng),在強(qiáng)勁的歐風(fēng)美雨和堅(jiān)船利炮的沖擊之下,已是搖搖欲墜?!本渲小?##”指代(  )

A.魏晉南北朝 B.隋代

C.唐代 D.宋代

答案 B

解析 根據(jù)史實(shí)可知,科舉制始于隋代。故B為正確答案。

[提能題組]

5.[2016·江西臨川一中月考]范鎮(zhèn)奏章:“……宰相制國用,從古然也。今中書主民,樞密院主兵,三司主財(cái),各不相知,故財(cái)已匱而樞密院益兵不已,民已困而三司取財(cái)不已。中書視民之困,而不知使樞密減兵……而欲陰陽和,風(fēng)雨時(shí),家給人足,天下安治,不可得也?!狈舵?zhèn)揭示了(  )

A.秦朝丞相制度的弊端

B.唐朝三省六部制分權(quán)的優(yōu)點(diǎn)

C.北宋中央分權(quán)制度的弊端

D.明朝廢除丞相制度的作用

答案 C

解析 由“今中書主民,樞密院主兵,三司主財(cái),各不相知”可知是宋代三司分權(quán),由“欲陰陽和,風(fēng)雨時(shí),家給人足,天下安治,不可得也”可知不能使家給人足,天下安治,實(shí)則指出了北宋中央分權(quán)制度的弊端。故C正確。

6.[2016·北京臨川月考]元人葉子奇在《草木子》一書中寫道,元世祖忽必烈有一個(gè)說法:管行政的中書省是我的左手,管軍事的樞密院是我的右手,管監(jiān)察的御史官是我用來醫(yī)治這兩只手的。由此判斷,監(jiān)察制度的實(shí)質(zhì)是(  )

A.中央集權(quán)加強(qiáng)的必然產(chǎn)物

B.監(jiān)察百官

C.君主專制不斷強(qiáng)化的工具

D.代天子巡守

答案 C

解析 材料反映了監(jiān)察制度是君主用來加強(qiáng)君主專制統(tǒng)治的工具。故C項(xiàng)正確。

7.[2016·北京臨川月考]先秦宗法家族貴族君主制的失敗,證明了那種建立在完全自然的血緣關(guān)系之上的政治關(guān)系是難以長久維系的,純粹依賴“自己家里的人”來統(tǒng)治國家的辦法是不行的,只有依賴“用自己選拔的和忠于自己的人”,來統(tǒng)治家族化的國家才是可靠的。對這種可靠的“辦法”的實(shí)踐有 (  )

①秦朝推行郡縣制?、跐h初實(shí)行封國制 ③漢代實(shí)施察舉制?、芴扑瓮晟瓶婆e制

A.①②④ B.②③④

C.①③④ D.①②③④

答案 C

解析 本題中“可靠的辦法”是不依靠血緣的辦法,這樣可以排除②,故C為正確答案。

8.[2016·永年月考]有文獻(xiàn)記載:九品中正制之設(shè)“蓋以論官吏優(yōu)劣,非為士族高卑”“其始造也,鄉(xiāng)邑清議,不拘爵位,褒貶所加,足為勸勵,尤有鄉(xiāng)論余風(fēng)”。這表明九品中正制(  )

A.以官吏實(shí)績對官吏進(jìn)行優(yōu)劣評定

B.曾經(jīng)被世族門閥所控制

C.遭到了當(dāng)時(shí)很多人的反對

D.一度以德才為主要依據(jù),不注重家世門第

答案 D

解析 正確理解了材料可知D為正確答案。

二、非選擇題(20分)

9.閱讀下列材料:

材料一'中國農(nóng)村原本是一個(gè)自治的社會,“皇權(quán)不下縣,縣下是宗族,宗族皆自治,自治出于倫理”,幾千年來都是如此。廣大農(nóng)民“交了糧,自由王”,強(qiáng)制他們的力量也并不多,相反,小農(nóng)們對封建國家有很強(qiáng)的約束力,直接決定著社會的治亂、經(jīng)濟(jì)的衰榮,是影響統(tǒng)治者效用函數(shù)最重要的變量。

——李成貴《國家、利益集團(tuán)與“三農(nóng)”困境》

材料二'莊襄王死,政代立為秦王。當(dāng)是之時(shí),秦地已并巴、蜀、漢中,越宛有郢,置南郡矣;北收上郡以東,有河?xùn)|、太原、上黨郡;東至滎陽,滅二周,置三川郡……五年(公元前242)……初置東郡……十七年(公元前230)內(nèi)史騰攻韓,得韓王安,盡納其地,以其地為郡,命曰潁川。

——司馬遷《史記·秦始皇本紀(jì)》

材料三'世祖即位,登用老成,大新制作……在外者,則有行省……其牧民者,則曰路,曰府,曰州,曰縣。官有常職,位有常員,其長則蒙古人為之,而漢人、南人貳焉。

——《元史》

請回答:

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,指出中國古代對縣以下區(qū)域治理的特點(diǎn)。(4分)

(2)根據(jù)材料二概括秦國郡縣制度推行的基本情況。(6分)

(3)依據(jù)材料三,指出元朝地方官任命的特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識,指出元朝的行省制度設(shè)置的意義。(10分)

答案'(1)特點(diǎn):注重血緣關(guān)系。

(2)基本情況:秦國在新征服的領(lǐng)土上設(shè)郡縣實(shí)行管理;秦始皇即位以前,郡縣制在秦國的地方行政制度中已占主導(dǎo)地位。

(3)特點(diǎn):地方官正職由蒙古人擔(dān)任,副職由其他民族人員擔(dān)任。

意義:加強(qiáng)了中央集權(quán);便利了中央對地方的管理;是中國省制的開端。

解析'本題考查古代地方行政制度的演變。第(1)問,解題關(guān)鍵是依據(jù)材料一中“皇權(quán)不下縣,縣下是宗族,宗族皆自治,自治出于倫理”的信息來歸納。第(2)問,首先要準(zhǔn)確把握材料信息,在此基礎(chǔ)上再聯(lián)系所學(xué)知識概括作答,可以從材料二中“當(dāng)是之時(shí),秦地已并巴、蜀、漢中,越宛有郢,置南郡矣;北收上郡以東,有河?xùn)|、太原、上黨郡;東至滎陽,滅二周,置三川郡”等信息來概括答案。第(3)問,第一小問可以從材料三中“其牧民者,則曰路,曰府,曰州,曰縣。官有常職,位有常員,其長則蒙古人為之,而漢人、南人貳焉”的相關(guān)信息來概括;第二小問依據(jù)所學(xué)知識從加強(qiáng)了中央集權(quán)、便利了中央對地方的管理的角度思考作答。

高考?xì)v史綜合模擬題相關(guān)文章

高考?xì)v史綜合備考練習(xí)題附答案

高考文綜歷史備考模擬試題

2020高考?xì)v史備考復(fù)習(xí)題附答案

高考?xì)v史文學(xué)選擇題模擬試題

2020高三歷史高考模擬練習(xí)題

高考?xì)v史大題:歷史大事件綜合題

高三歷史高考人類文明的引擎模擬試題

2019高考?xì)v史綜合題有什么答題技巧?

2020高三歷史復(fù)習(xí)60個(gè)必考考點(diǎn),高考?xì)v史答題模板

高考?xì)v史六種常見綜合類題型及解題技巧

高考?xì)v史綜合模擬題

歷史在高考文綜里是很重要的一個(gè)科目,文綜的考試時(shí)間總共就兩個(gè)半小時(shí),要在這么短的時(shí)間把知識靈活答題時(shí)間有點(diǎn)緊迫,所以要掌握技巧是非常必要的,下面小編給大家整理了關(guān)于高?
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式

精選文章

  • 高中歷史辛亥革命教案大全
    高中歷史辛亥革命教案大全

    辛亥革命,是指發(fā)生于中國農(nóng)歷辛亥年(清宣統(tǒng)三年),即公元1911年至1912年初,旨在推翻清朝專制帝制、建立共和政體的全國性革命。接下來是小編為大家整

  • 高中歷史辛亥革命教案設(shè)計(jì)
    高中歷史辛亥革命教案設(shè)計(jì)

    辛亥革命是近代中國比較完全意義上的民族民主革命。那么怎么設(shè)計(jì)高中歷史辛亥革命教案呢?接下來是小編為大家整理的高中歷史辛亥革命教案設(shè)計(jì)5篇范

  • 高中歷史學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)2020
    高中歷史學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)2020

    同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中,首先要學(xué)會學(xué)習(xí),然后掌握一定的學(xué)習(xí)技巧,解決最基本的基礎(chǔ)知識,最后要掌握一定的歷史理論和分析解決問題的方法以達(dá)培養(yǎng)

  • 有關(guān)高考?xì)v史知識點(diǎn)梳理
    有關(guān)高考?xì)v史知識點(diǎn)梳理

      想要高效率的復(fù)習(xí)好歷史,學(xué)生需要掌握好一些的方法和知識點(diǎn)。接下來是小編為大家整理的有關(guān)高考?xì)v史知識點(diǎn)梳理,希望大家喜歡!  有關(guān)高考?xì)v

470474