高三化學最后沖刺方法

世界由物質組成，化學則是人類用以認識和改造物質世界的主要方法和手段之一。那么接下來給大家分享一些關于高三化學最后沖刺方法，希望對大家有所幫助。

高三化學最后沖刺方法

一、牢記公式，理清概念

馬上就要參加高考，這時候化學備考應該把重點放在夯實基礎，強化知識點、核心考點記憶方面，加深對化學公式、重點實驗的記憶和理解，順利化學概念，分清條理，強化應用。

二、活用技巧，明察陷阱

得分點、答題技巧、解題規(guī)律，備考復習的日子里，考生們掌握了很多答題技巧，高考化學題重視考察學生對公式定理的掌握及在生活中實際應用，考生要活學活用、發(fā)散思考，對照平時積累整理的化學錯題本和重點例題，對高考常見題型及掌握的技巧適用做到心中有數(shù)，避免遭遇陷阱。

三、分析高考試題，明確命題熱點

縱觀近三年的全國新課標卷化學試題，我們可發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律：“重點知識年年考，非重點知識輪流考”，題型相對固定。近三年必考知識點有：離子濃度大小比較、阿伏加德羅常數(shù)的計算與判斷、離子共存、離子方程式的書寫與正誤判斷、化學平衡、原子結構、技巧型化學計算題等。題型中較為固定的有：選擇題中簡單有機物同分異構體的種數(shù)判斷，非選擇題中必做題中的實驗題，選做題第37題主要考查電子排布式的書寫、雜化類型的判斷、分子極性與分子空間構性的判斷、電負性、第一電離能大小的判斷、晶胞的計算等，第38題主要考查簡單有機物的名稱、分子式、結構簡式、化學方程式的書寫及符合若干條件的同分異構體的種數(shù)的判斷、有機反應類型的判斷等，這些熱點知識和題型，在考前最后沖刺中要給予足夠的重視。

四、挖掘教材內(nèi)容，關注實驗情境

從近幾年的高考試題中可以看出，回歸教材是高考的命題趨勢。近年高考實驗題多是以教材實驗為主要實驗情景，或部分改動，或將多個實驗相連考查學生的各項實驗能力。有的是直接以教材中的演示實驗、學生實驗為情境形成實驗題，有的是以教材實驗知識為主干，創(chuàng)設實驗情境形成實驗題。近兩年的實驗題，都是以有機物的制備為背景，考查了實驗中的基本儀器的使用、基本操作等，可謂背景新穎，但落點較低，這就要求在考前最后沖刺中要重點關注實驗中最基礎的知識，若能充分掌握教材實驗，這類題目就會順利解決。

高三化學推斷題應該怎么做

無機推斷題的形式通常有文字描述推斷、文字描述與反應式結合推斷和框圖題等。無機推斷題是集元素化合物知識、基本概念和基本理論于一體，且綜合性強、考查知識面廣、思維容量大、題型多變、能力要求高、推理嚴密，既能檢查學生掌握元素化合物的知識量及熟練程度，又能考查學生的邏輯思維能力，在歷年高考中頻頻出現(xiàn)，且體現(xiàn)出很好的區(qū)分度和選拔功能。無機推斷題考查內(nèi)容及命題主要呈現(xiàn)如下趨勢：

1.限定范圍推斷：主要適用于氣體或離子的推斷，該類題目的主要特點是在一定范圍內(nèi)，根據(jù)題目給出的實驗現(xiàn)象(或必要的數(shù)據(jù))進行分析，作出正確判斷。解題關鍵：①審明題意，明確范圍，注意題目所給的限定條件;②緊扣現(xiàn)象，正確判斷;③要注意數(shù)據(jù)對推斷結論的影響。

2.不定范圍推斷：常見元素化合物的推斷。該題目的主要特點是：依據(jù)元素化合物之間相互轉化時所產(chǎn)生的一系列實驗現(xiàn)象，進行推理判斷，確定有關的物質。題目往往綜合性較強，具有一定的難度。從試題形式來看，有敘述型、圖表型等。解題關鍵：見題后先迅速瀏覽一遍，由模糊的一遍掃描，自然地在頭腦中產(chǎn)生一個關于該題所涉及知識范圍等方面的整體印象，然后從題中找出特殊現(xiàn)象或特殊性質的描述，作為解題的突破口，進而全面分析比較，作出正確判斷。

3.給出微粒結構等的微粒(或元素)推斷題。解題關鍵：①熟記元素符號，直接導出;②掌握幾種關系，列式導出;③利用排布規(guī)律，逐層導出;④弄清帶電原因，分析導出;⑤抓住元素特征，綜合導出;⑥根據(jù)量的關系，計算導出。

4.給出混合物可能組成的框圖型(或敘述型)推斷題。解題關鍵：解框圖型(或敘述型)推斷題一般是根據(jù)物質的轉化關系，從其中一種來推知另一種(順推或逆推)，或找出現(xiàn)象明顯、易于推斷的一種物質，然后左右展開;有時需試探求解，最后驗證。

5.給出物質間轉化關系的代碼型推斷題。解題關鍵：此類推斷題的特點是用代號表示各物質的轉化關系，要求破譯出各物質的分子式或名稱等，看起來較復雜，其實在解題時，只要挖掘題眼，順藤摸瓜，便可一舉攻克。

6.給出物質范圍的表格型推斷題。解題關鍵：列表分析，對號入座;直觀明快，謹防漏解。

總之，解無機推斷題的步驟是：首先，讀審仔細讀題、審清題意。即弄清題意和要求，明確已知和未知條件，找出明顯條件和隱蔽條件。其次，找突破口或題眼通過分析結構特征、性質特征、反應特征和現(xiàn)象特征及特征數(shù)據(jù)等等，確定某一物質或成分的存在，以此作解題突破口。第三，推理從突破口向外擴展，通過順推法、逆推法、假設法得出初步結論，最后作全面檢查，驗證推論是否符合題意。

高三化學有效的備考方法

一、加強練習，溫故知新，提高解題能力

練習的方法較多，首先可以將做過的習題再有重點有選擇地做一部分。其次要選好一本化學參考書，根據(jù)復習的進展，選做其中同步的習題。不要做一題對一題答案，應把一節(jié)或一單元做完再對答案，檢查對錯，加以訂正，遇有不懂之處應通過一定的方式向同學或老師請教。還可以把今年各地的高考化學試題作為練習，檢測一下自己目前的化學水平。練習時要注意分析解題的思路和方法。如針對物質結構中的“位、構、性”三者間的關系、等效平衡的應用、離子共存的條件、用守恒法解計算題等，多問為什么，不要陷入題海。做題可以檢查對知識的把握程度，能開闊解題思路。

二、把握重點，消除盲點，切實做好糾錯

復習要突出重點、掃除盲點、加強弱點。分析近幾年的高考化學試題，重點其實就是可拉開距離的重要知識點，即疑點和盲點;要走出“越基礎的東西越易出錯”的怪圈，除了思想上要予以高度重視外，還要對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯，及時反思，及時糾正;對“事故易發(fā)地帶”有意識地加以強化訓練。每一次練習或考試后，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤原因。

三、重視主干知識、重點內(nèi)容的復習

化學主干知識要作為復習的重點來抓，如元素周期律、電解質溶液中(弱電解質的電離平衡、溶液的導電性、水的電離、離子濃度大小的比較)、化學平衡移動原理、化學平衡常數(shù)的相關計算、電化學知識的應用(金屬精煉、電極反應式書寫)，還有實驗部分(儀器的名稱、混合物的分離、離子的檢驗、實驗操作與實驗方案的設計)等。同時，一定注意山東高考在命題形式和考查能力的變化，復習時注意做好選題工作(向全國新課標卷靠攏)，追求復習效益的最大化。

四、注意近幾年高考中被忽略的知識點

高考命題畢竟會受到題量的限制，一些考點未涉及到，如元素化合物中的非金屬部分淡化嚴重，一些熱點和知識點也沒有出現(xiàn)，如蓋斯定律的運用、膠體性質等。這些知識在今年的復習中，也要重視，不能以為這今年或近幾年沒考以后就不會考。

五、重視實驗的復習

化學實驗考查從化學儀器、基本操作到實驗評價，考查力度越來越大，細節(jié)也越深入，復習過程中對經(jīng)典實驗的操作、現(xiàn)象等復習到位，不能含糊。

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