怎樣學(xué)好高三化學(xué)第二輪復(fù)習(xí)

怎樣學(xué)好高三化學(xué)第二輪復(fù)習(xí)

　　第一輪復(fù)習(xí)我們基本上就是按照教材的順序逐個地對課本中所有的知識點進(jìn)行講解疏理，如何在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上更有效，更有序，更有針對性地進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，確保我們的學(xué)生在明年的高考中取得優(yōu)異成績，小編在這里整理了高三復(fù)習(xí)化學(xué)的方法，希望能幫助到大家。

　　一、吃透教材，落實考綱，研究高考題

　　按《考試大綱》要求復(fù)習(xí)備考，要把《考試大綱》與高考試題、教材、練習(xí)相結(jié)合，重在發(fā)現(xiàn)高考內(nèi)容的必考點，把握領(lǐng)會高考試題特點及其變化規(guī)律，發(fā)現(xiàn)今年處在高考考查方向上的知識點。研究高考試題非常重要，高考試題不僅是《考試大綱》對高考要求的具體體現(xiàn)，而且代表了高考考查的方向和深廣度。怎么研究呢?一是做，目的是找感覺，感受高考試題的深廣度，這有助于我們在二輪復(fù)習(xí)中把握好“度”;二是比，對各年全國卷比較，對全國各地卷比較，從中找差別、找共性、找聯(lián)系，這樣，復(fù)習(xí)的目標(biāo)更明確，復(fù)習(xí)的思想更開闊;三是找，通過對近三五年的高考試題的重點研究，找趨勢、找方向、找規(guī)律，據(jù)此可排查出高考的重點、難點、熱點，從而提高復(fù)習(xí)的針對性。

　　二、構(gòu)建各章節(jié)的知識網(wǎng)絡(luò)，使知識系統(tǒng)化、條理化，鞏固和完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)以發(fā)展學(xué)生能力，這主要就是專題訓(xùn)練

　　專題訓(xùn)練就是將具有某項屬性的分散知識，集中到一起，構(gòu)成“集成塊”。如把具有漂白性的物質(zhì)、常見氣體的制取、能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的物質(zhì)等進(jìn)行“集成”，專題訓(xùn)練還有一個功能就是構(gòu)建知識主線，在選取專題時,要難度適宜，重點突出，學(xué)生易錯題，高考熱點題，忌面面俱到。比如，專題一物質(zhì)的組成、性質(zhì)和分類;專題二化學(xué)常用語;專題三化學(xué)中的常用計量……在這里我還要補(bǔ)充一點，就是我們可以做一些能力型專題，比如化學(xué)方程式的書寫，反應(yīng)先后順序的判斷，流程圖題的解題思路，實驗題型匯總等等。

　　采用專題的形式進(jìn)行練習(xí)時，根據(jù)第一輪復(fù)習(xí)的情況，從專題中精選出“常錯題”、“經(jīng)典題”等。比如實驗題，從歷年高考實驗題的考查和學(xué)生的實驗題解答情況分析，主要暴露了三大問題：一是審題不過關(guān)，沒讀懂題;二是缺乏實驗思維;三是答題語言文字表述及化學(xué)用語使用不規(guī)范。因此在復(fù)習(xí)中就要求學(xué)生進(jìn)行專門訓(xùn)練與提高，把涉及本塊知識的例題學(xué)會學(xué)透。通過這樣的專題訓(xùn)練，大部分學(xué)生的解題能力將會得到提高。

　　三、強(qiáng)化訓(xùn)練，增強(qiáng)適應(yīng)性

　　第二輪復(fù)習(xí)以提升能力為目標(biāo)，以加強(qiáng)綜合、突出應(yīng)用為宗旨，為實現(xiàn)這一目標(biāo)，抓好強(qiáng)化訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)顯得十分重要。

　　強(qiáng)化訓(xùn)練，首先是練習(xí)學(xué)科內(nèi)小綜合，7個選擇題，4個主觀題，時間45分鐘，此用意在于，提高解題速度，提高學(xué)生的閱讀、審題能力，及時糾正學(xué)生化學(xué)用語書寫不規(guī)范、化學(xué)術(shù)語出現(xiàn)錯別字等問題，學(xué)生通過研究評分標(biāo)準(zhǔn)，使得自己的答案組織得盡可能正確而又簡潔，同時調(diào)整考試心理，提高考試技巧。其次是理化生的大綜合練習(xí)，通過一定量的理綜訓(xùn)練提升學(xué)生適應(yīng)能力，在做題時如何進(jìn)行思維切換、答題規(guī)范化、審題準(zhǔn)確化等，并且我們老師也要認(rèn)真配合做好學(xué)生思想工作。

　　天道酬勤，只要我們時刻用目標(biāo)激勵自己，相信在我們師生的共同努力下，明年一定會取得令人滿意的成績。

　　十個高中化學(xué)知識點

　　【簡單化學(xué)1】

　　氫氟酸腐蝕性很強(qiáng)，卻不是強(qiáng)酸。因為酸性的強(qiáng)弱和腐蝕性無關(guān)，酸性的強(qiáng)弱，取決于氫離子電離的難易程度。兩者牛唇不對馬嘴啊!

　　【簡單化學(xué)2】

　　氟位于第七主族，但是氟的最高價是0價，而不是同主族的氯一樣的正七價!這也是考試中一個非常常見的陷阱!坑倒了無數(shù)學(xué)生!

　　【簡單化學(xué)3】

　　二氧化硫一個最主要的性質(zhì)是漂白性，但是二氧化硫不能漂白石蕊，故二氧化硫通入紫色石蕊中的現(xiàn)象是變紅，而不是陷阱中說的先變紅后褪色!這也是一個大坑，敵人是大大的狡猾，親們要警惕啊!

　　【簡單化學(xué)4】

　　苯酚俗稱石碳酸，但是不能使石蕊變色。原因就在于苯酚酸性太弱了，可以說是高中最弱的一種酸了!親們，睜大眼睛了!哈哈!又有一種說法苯酚不是酸，廣義上來說，苯酚是酸沒有疑問。

　　【簡單化學(xué)5】

　　苯中混用苯酚，采取加濃溴水過濾的方式除雜。這道陷阱題“坑”倒了無數(shù)高中英雄兒女，苯酚是和濃溴水生成三溴苯酚，但是三溴苯酚易溶于苯啊!相似相溶原理!切記，切記!不要再被騙了!正確的除雜方式是加入氫氧化鈉，充分振蕩，然后分液。

　　讓眼睛休息一下吧~~

　　【簡單化學(xué)6】

　　乙烷中混有乙烯，通過酸性高錳酸鉀來除掉乙烯。這個題表面上看起來也很對，但實際上也是一個陷阱。乙烯可以使高錳酸鉀溶液褪色，但是乙烯被氧化成二氧化碳了!引入了新的雜質(zhì)!

　　【簡單化學(xué)7】

　　接上兩道題，高中化學(xué)中除雜除了“不增不減”之外，老朱還要鄭重提醒下各位同學(xué)，除雜優(yōu)先選擇不同狀態(tài)的試劑!因為除雜，除雜試劑必須過量，如果同等狀態(tài)會引入新雜質(zhì)!這可是個超級陷阱題!

　　【簡單化學(xué)8】

　　初中復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是生成沉淀，生成氣體和水，到了高中要做好一個轉(zhuǎn)變，就是高中復(fù)分解反應(yīng)的條件是(1)生成沉淀，(2)生成氣體，(3)生成弱電解質(zhì)，要做好這個轉(zhuǎn)變啊。所以醋酸鈉中滴加鹽酸是反應(yīng)的，生成醋酸和氯化鈉!

　　【簡單化學(xué)9】

　　氫氧化鋁的制備兩種方法(1)氯化鋁中滴加濃氨水(2)偏鋁酸鈉中通入二氧化碳。注意不能用氫氧化鈉等強(qiáng)堿及鹽酸等強(qiáng)酸!

　　【簡單化學(xué)10】

　　有機(jī)物的物理性質(zhì)要牢記兩點(1)能溶于水的有機(jī)物，低級的醇，低級的醛，低級的酸(2)密度大于水的有機(jī)物，常見的有三種，硝基苯，溴苯和四氯化碳。這些是一些選擇題的考查重點!