2020年高考地理大題答題模板介紹
在文綜的學(xué)習(xí)當(dāng)中，地理這一學(xué)科無疑是最難的學(xué)科了，但是掌握一些答題技巧和規(guī)律也不是很難，下面是小編整理分享的高考必背地理解題模板，歡迎閱讀與借鑒，希望對你們有幫助!
必背高考地理大題答題模板
東亞沿海地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的原因?(提示：從地形、氣候、土壤、人口、歷史方面分析)
地形：平原為主，地勢平坦。便于耕種。
氣候：季風(fēng)氣候，雨熱同期，適于農(nóng)作物生長。
土壤：肥沃。
人口：眾多，勞動(dòng)力豐富。
歷史：農(nóng)業(yè)發(fā)展歷史悠久。
影響太陽輻射的因素答題模板
1.緯度：決定正午太陽高度、晝長：
2.海拔高度：海拔高，空氣稀薄，太陽輻射強(qiáng)(舉例：我國青藏高原)
3.天氣狀況：晴天多，太陽輻射豐富(舉例：我國西北地區(qū))
4.空氣密度
高考地理必背知識點(diǎn)
描述河流的水文特征：
1.流量：大小、季節(jié)變化、有無斷流(取決于降水特征、雨水補(bǔ)給、河流面積大小)
2.含沙量：取決于流域的植被狀況
3.結(jié)冰期：有無、長短
4.水位：高低、變化特征(取決于河流補(bǔ)給類型、水利工程、湖泊調(diào)蓄作用)
5.水能：與地形(河流落差大小，流速快慢)、氣候(降水量的多少，徑流量的大小，蒸發(fā)量的大小)有關(guān)
如何描述地形特征：
1.地形類型(平原、山地、丘陵、高原、盆地等)
2.地勢起伏狀況
3.(多種地形條件下)主要地形分布
4.(剖面圖中)重要地形剖面特征
高考地理必背答題模板
日本工業(yè)分布在哪里?原因?
瀨戶內(nèi)海和太平洋沿岸。
原因：①日本國土小，礦產(chǎn)資源缺乏，需進(jìn)口;②日本為島國，海岸線曲折，瀨戶內(nèi)海和太平洋沿岸多優(yōu)良港口;③日本市場小，需出口工業(yè)品。19.東南亞的經(jīng)緯度范圍?(90°E～140°E，25°N～10°S)
評價(jià)類設(shè)問詞一般有“評價(jià)”“影響”“分析利弊”等，常見問題有評價(jià)大型工程(如水庫建設(shè)、跨流域調(diào)水、能源跨區(qū)域調(diào)配等)帶來的影響，分析區(qū)域發(fā)展條件的優(yōu)劣，評價(jià)工農(nóng)業(yè)、城市區(qū)位等。
答題模板
評價(jià)類設(shè)問一般有兩種情況：
(1)要求直接評價(jià)某個(gè)地理事物或者現(xiàn)象，包括評價(jià)地理事象的影響、區(qū)位條件或發(fā)展條件等。此類設(shè)問一般從兩方面進(jìn)行分析：①要從有利和不利兩個(gè)方面來辯證闡述，針對優(yōu)勢和不足進(jìn)行全面論證;②要從多角度分析利弊。影響類的問題可以從對社會(huì)、經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境等的影響加以分析;而區(qū)位問題或發(fā)展條件評價(jià)類問題，可以從自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件兩個(gè)方面去分析。例如評價(jià)南水北調(diào)的影響，就要先從對社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境三方面的影響進(jìn)行分析，然后對有利和不利影響加以闡述;評價(jià)東北商品糧基地區(qū)位或發(fā)展條件，就要先從自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件進(jìn)行分析，然后找出有利和不利條件進(jìn)行闡述。
高考地理大題解題模板
影響降水的因素：
1.氣候：大氣環(huán)流(氣壓帶、風(fēng)帶、季風(fēng))
2.地形：迎風(fēng)坡、背風(fēng)坡
3.地勢(海拔高度)：降水在一定高度達(dá)最大值
4.海陸位置(距海遠(yuǎn)近)
5.洋流(暖流：增溫增濕;寒流：降溫減濕)
6.下墊面：湖泊、河流、植被覆蓋狀況
7.人類活動(dòng);改變下墊面影響降水
分析朝鮮半島南北在地形、氣候、植被、經(jīng)濟(jì)等方面的異同點(diǎn)?
地形：以山地為主，地勢東北高、西南低。
氣候：南部——亞熱帶季風(fēng)氣候;北部——溫帶季風(fēng)氣候。
植被：南部——亞熱帶常綠闊葉林;北部——溫帶落葉闊葉林。
經(jīng)濟(jì)：南部發(fā)達(dá)的資本主義國家，北部經(jīng)濟(jì)相對落后的社會(huì)主義國家。
高考地理簡答題答題技巧
一、認(rèn)真審題審圖
認(rèn)真審題審圖可防止答偏題,審文字題時(shí)要特別注意條件、中心詞、關(guān)鍵的修飾語。
如2002年高考廣東卷第35題:地軸與黃道面的夾角會(huì)發(fā)生微弱的變動(dòng),據(jù)此討論下列問題:(1)若此角度變大,北京的正午太陽高度和晝夜長短會(huì)怎樣變化?(2)若此角度變小,則地球上太陽直射的范圍和副熱帶高壓的位置會(huì)怎樣變化?好多同學(xué)沒有看清條件,把條件中的“此角度”錯(cuò)誤地理解成了黃赤交角,結(jié)果整個(gè)題就全答錯(cuò)了。
又如2002年高考廣東卷第34題第(1)小題:圖中用斜線標(biāo)出的區(qū)域?qū)儆赺_______(自然帶),該自然帶氣候形成的主要原因是什么?不少學(xué)生沒注意到中心詞是“氣候”,答出的是自然帶的成因。再如平時(shí)練習(xí)中有這樣一個(gè)問題:魯爾區(qū)二戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)地位逐漸下滑的內(nèi)在原因是什么?據(jù)此應(yīng)采取什么對策?結(jié)果好多學(xué)生沒注意到修飾語“內(nèi)在”,而把所有原因和對策都寫上去了。
審圖時(shí)要注意看清圖中所有信息,因?yàn)閳D中有可能就隱藏了應(yīng)答出的知識點(diǎn)。如這樣一幅圖:位于熱帶的海中有一小島,島上有溫泉的符號,問島上可開發(fā)哪些資源?有些同學(xué)沒注意到溫泉的符號就漏答了地?zé)豳Y源。
二、全面思考要回答的問題
認(rèn)真思考答題的各個(gè)方面,是答好簡答題的保障,它可以防止漏答。
如題中要求分析原因的,就既要考慮自然原因,又要考慮人為原因;如題中要求分析對策的,則要對癥下藥。如由人為原因引起的我國南方山區(qū)惡性循環(huán)示意圖,要你據(jù)圖提出對策,如何讓此區(qū)農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。此問題產(chǎn)生的主要原因是人口增長快、人口素質(zhì)低,那么,對策首先是控制人口增長、提高人口素質(zhì),其次才是根據(jù)山區(qū)的特點(diǎn)進(jìn)行農(nóng)業(yè)資源的綜合開發(fā),走立體農(nóng)業(yè)的道路,等等。如要求對條件進(jìn)行評價(jià)的,則注意既要講有利條件,也要講不利條件,如2004年高考江蘇卷就要求同學(xué)們對江蘇經(jīng)濟(jì)發(fā)展的條件進(jìn)行評價(jià),大部分同學(xué)只答了有利條件,而忘了回答不利條件。
三、答題用地理專業(yè)術(shù)語且條理清楚
題目審好了,回答問題的方面想全了,接下來就是要落實(shí)答題的知識要點(diǎn)。組織知識要點(diǎn)要做到層次鮮明、條理清晰、重點(diǎn)突出、簡潔明了、字跡工整,同時(shí)還要做到術(shù)語專業(yè)?；卮鸬乩韱栴}時(shí)有一大忌,就是不用專業(yè)術(shù)語,講白話,這就違背了科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋举|(zhì)。
例如回答南昆線對西南地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響時(shí),就應(yīng)該運(yùn)用“把西南地區(qū)的資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢”“把西南地區(qū)的資源優(yōu)勢和南部沿海的區(qū)位優(yōu)勢結(jié)合起來”等這些專業(yè)術(shù)語,這樣就不會(huì)答錯(cuò),且給評卷老師一個(gè)好印象,從而提高得分率。
要回答好高考地理簡答題,除了遵循以上步驟外,根據(jù)目前高考試卷的評分標(biāo)準(zhǔn),還應(yīng)掌握以下技巧:
一是防漏答的技巧。
回答簡答題盡量少而精,不要重復(fù)啰嗦。但如果沒有把握,怕把知識點(diǎn)漏答,根據(jù)目前高考簡答題的評分標(biāo)準(zhǔn),這時(shí)少答不如多答,把把握性大的知識點(diǎn)放在前面,把握性不大的知識點(diǎn)放在后面。
二是模糊的技巧。
回答地理簡答題要盡量做到具體詳細(xì),才能提高得分率。但如果沒有把握的話可以適當(dāng)?shù)啬：?如2004年12月在印度尼西亞蘇門答臘島附近發(fā)生了強(qiáng)烈地震,并引發(fā)巨大海嘯。如問蘇門答臘島為何多地震?如果你不清楚蘇門答臘島位于印度洋板塊與亞歐板塊之間,你可模糊解答:蘇門答臘島位于板塊交界處,地殼不穩(wěn)定,易發(fā)生地震。千萬不要答成:蘇門答臘島位于亞歐板塊與太平洋板塊交界處,地殼不穩(wěn)定,易發(fā)生地震。這樣會(huì)自露馬腳,影響得分值。
三是條理清楚的技巧。
筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn),在很多地理簡答題中,凡出現(xiàn)問“什么什么的原因”“什么什么優(yōu)勢”“什么什么問題的分析”等問題,回答問題的思路基本上很穩(wěn)定,大多是從自然和社會(huì)經(jīng)濟(jì)兩方面去分析回答,自然方面有“位置、氣候、地形、河流、植被、土壤”等,社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面有“工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、勞動(dòng)力”等,一個(gè)方面答一段,這樣條理清晰,脈絡(luò)分明。千萬不要自始至終只有一個(gè)段落,讓評卷老師看不清你到底答了幾點(diǎn),這樣很容易造成有些要點(diǎn)你答到了卻得不到分。
四是套用課本的技巧。
在很多情況下簡答題的答案在課本中可以找到類似的情節(jié),這個(gè)時(shí)候你就要盡量用課本中的話語去回答,得分率往往就比較高。如遇到這樣的問題:我國東北老工業(yè)基地衰落的原因有哪些?振興東北老工業(yè)基地可采取哪些措施?這類問題其實(shí)只要想一想我們在高一地理下冊學(xué)習(xí)傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)中的魯爾區(qū)時(shí),就分析了其衰落的主要原因,綜合整治的措施,這時(shí)只要套用課本上的幾點(diǎn),基本上就是正確的。
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