高考地理必背知識點整理
高考考生必須掌握一定地理的學習和復習方法才能在考試中取得好的成績，還有知道地理重點，下面小編給大家整理了關于高考地理必背知識點，歡迎大家閱讀!
高考地理必背知識點總結
1、地球自西向東轉(zhuǎn)，北極上空看是逆時針轉(zhuǎn)，南極上空看是順時針轉(zhuǎn)
2、地表自轉(zhuǎn)線速度自赤道向兩級遞減至零;
3、除南北極點外，地表任一點的自轉(zhuǎn)角速度都相等，為15°/h;
4、北半球觀察北極星的仰角大小即為當?shù)氐木暥却笮?南半球看不到北極星;
5、在地球公轉(zhuǎn)運動中，近日點(1月初)公轉(zhuǎn)線速度和角速度達最大值，遠日點(7月初)公轉(zhuǎn)線速度和角速度達最小值;
6、如果黃赤交角變大，則熱帶范圍變大，寒帶范圍變大，溫帶范圍變小;
7、夏至日太陽直射北回歸線;冬至日直射南回歸線;春秋分直射赤道;
8、太陽直射點在南北回歸線之間做回歸運動,約每天移動0.26°,每月移動8°;
9、晨昏線的判讀：
沿地球自轉(zhuǎn)方向，由夜半球進入晝半球經(jīng)過的線為晨線，由晝半球進入夜半球經(jīng)過的線為昏線;
在側視圖中，左夜為晨，右夜為昏;
在晨昏線上的點，如果地方時<12時，則該點所在線為晨線，如果地方時>12時，則該點所在線為昏線;
高考地理必背知識點
⑴ 南極發(fā)現(xiàn)有豐富煤炭(北極地區(qū)埋藏豐富石油)，說明：
南極(北極)地區(qū)曾經(jīng)位于溫暖濕潤地區(qū)，森林茂密，后經(jīng)大陸漂移至此，這是板塊構造學說的有力佐證.
⑵ 剛果盆地的形成原因：
剛果盆地原來是內(nèi)陸湖，后經(jīng)地殼抬升，河流下切，湖水外瀉而成.
⑶ 死海(貝加爾湖、坦噶尼喀湖、汾河谷地、渭河谷地)成因： 內(nèi)力作用----斷裂陷落
⑷ 北美五大淡水湖(歐洲峽灣地形、湖泊)成因： 外力作用----冰川作用
⑸ 廬山(華山、泰山)的形成： 斷塊山地
⑹ 七大洲地形特色：
亞 洲： ① 地形復雜多樣，起伏很大，高原、山地面積廣;
② 地勢中部高，四周低，平原多分布在河流的中下游;
非 洲： ① 地形以高原為主，地面地伏不大;
② 東部縱貫著巨大的東非裂谷帶;
③ 地勢特點：東南高，西北低
歐 洲： ① 歐洲地形以 山地、平原 為主，平原面積廣大，占總面積2/3;
② 地勢低平，為世界地勢最低一洲(300m)，地勢南北高，中部低;
③ 冰川地形廣布
高考地理答題易混知識點
晝夜現(xiàn)象、晝夜更替與晝夜
晝夜現(xiàn)象——指由于地球是不發(fā)光、不透明的球體而引起地表向日的一半明亮而對應的另一半黑暗的現(xiàn)象。它是由地球本身的性質(zhì)造成的。
晝夜更替——是由于地球自轉(zhuǎn)而使地球上任何一個地點(極晝、極夜地區(qū)除外)的白晝與黑夜以一個太陽日(24小時)為周期的交替現(xiàn)象。
晝夜長短——是由于黃赤交角的存在和地球公轉(zhuǎn)引起太陽直射點的移動，使除赤道以外的地區(qū)晝夜長短產(chǎn)生周期變化的現(xiàn)象。
地球存在生命的條件與地球存在生命的原因
地球存在生命的條件——三大金鎖鏈條件，液態(tài)水、適宜的溫度和適合呼吸的大氣。
地球存在生命的原因——是指形成三大條件的地球自身和宇宙條件，如日地距離適中、地球體積質(zhì)量適中、八大行星各行其道等。
必備高考地理解題易混知識點
水庫建設：要考慮庫址、壩址及修建水庫后是否需要移民等。
①選在河流較窄處或盆地、洼地的出口(即“口袋形”的地區(qū)，“口小”利于建壩，“袋大”腹地寬闊，庫容量大。因為工程量小，工程造價低);
②選在地質(zhì)條件較好的地方，盡量避開斷層、喀斯特地貌等，防止誘發(fā)水庫地震;
③考慮占地搬遷狀況，盡量少淹良田和村鎮(zhèn)。
④還要注意修建水庫時，水源要較充足。
1、引水線路：
注意讓其從高處向低處引水，以實現(xiàn)自流，且線路要盡可能短，這樣經(jīng)濟投入才會較少。
2、交通線路選擇：
利用有利的地形地勢，既要考慮距離長短，又要考慮路線平穩(wěn)(間距、坡度等)，一般是在兩條等高線間繞行，沿等高線走向(延伸方向)分布，以減少坡度，只有必要時才可穿過一、兩條等高線;盡可能少地通過河流，少建橋梁等，以減少施工難度和投資;避免通過斷崖、沼澤地、沙漠等地段。
高考地理選擇題答題技巧
圖解法(圖像法):圖解法(圖像法)是根據(jù)題干要求考生畫出示意圖來輔助解答選擇題在應對地理分布、運動規(guī)律、空間想象等這些類型的考題時，可以根據(jù)題干所提供的條件繪制出圖形，即以圖再現(xiàn)題干要求，以圖解文有助于分析，從而找出正確答案
轉(zhuǎn)換法:有時命題者會用同一事實的兩種解說，來檢查考生的思維靈活性和知識遷移能力，考生在解題時可將命題條件轉(zhuǎn)換成與該條件意義相同的另一種說法，即轉(zhuǎn)換形式
讀圖法:讀圖法與圖解法有所不同，它是根據(jù)題干提供的相關示意圖、表格或圖像，分析題干要求的有關問題，從而做出正確的判斷
逆向思維法:逆向思維法是指改變思維角度來分析問題，有時候能起到事半功倍的效果
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