學(xué)習(xí)啦>學(xué)習(xí)方法>高中學(xué)習(xí)方法>高二學(xué)習(xí)方法>高二語(yǔ)文>

高二語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法推薦

時(shí)間: 躍瀚1373 分享

對(duì)世界上的一切學(xué)問(wèn)與知識(shí)的掌握也并非難事,只要持之以恒地學(xué)習(xí),努力掌握規(guī)律,達(dá)到熟悉的境地,就能融會(huì)貫通,運(yùn)用自如。學(xué)習(xí)需要持之以恒。下面是小編給大家整理的一些高二語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法,希望對(duì)大家有所幫助。

高二語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法推薦

一、導(dǎo)入

語(yǔ)言是心靈和文化教養(yǎng)的反映。美好語(yǔ)言的養(yǎng)成并非一朝一夕的事情,今天我們就同學(xué)們?cè)谏蠈W(xué)期反映出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié),通過(guò)討論解決大家在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

二、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性:

(一)工具性:聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(屬于基本任務(wù))

(二)思想性:(重要任務(wù))認(rèn)識(shí)價(jià)值

(三)文學(xué)性人文價(jià)值、情感價(jià)值

(四)審美性(應(yīng)有任務(wù))審美價(jià)值,柏拉圖:“語(yǔ)文的美,

(五)知識(shí)性樂(lè)調(diào)的`美,以及節(jié)奏的美,都表現(xiàn)好性情。”

(六)智慧性,思辨價(jià)值

1、聽(tīng):①聽(tīng)人講話,談判,外交、商業(yè)談判;②聽(tīng)課;③聽(tīng)報(bào)告(吸取新信息);④聽(tīng)廣播(大事);⑤聽(tīng)辯論(判斷傾向);⑥聽(tīng)訴訟(政法);⑦聽(tīng)主訴(醫(yī)療)

A、捕捉新信息和主要信息。

B、聽(tīng)出對(duì)方的意向(語(yǔ)境,語(yǔ)調(diào),舊知識(shí),原有印象)。

C、體會(huì)開(kāi)頭和結(jié)尾的話。(均是點(diǎn)晴,總結(jié)性的話語(yǔ))

2、說(shuō):①有主有次、有物有序、有倫有脊;②突出要點(diǎn)、有詳有略;③話題集中,主語(yǔ)不變;④水到渠成,銜接自然;⑤節(jié)奏合理,語(yǔ)中帶情;⑥與形態(tài)語(yǔ)言結(jié)合

三、如何學(xué)語(yǔ)文

1、鉆透課本。語(yǔ)文復(fù)習(xí)倘若漫無(wú)邊際,走馬觀花,那將事倍功半,徒勞無(wú)益。復(fù)習(xí)前要領(lǐng)會(huì)考綱精神,明確考試范圍,對(duì)復(fù)習(xí)的主流及重點(diǎn)做到心中有數(shù)。從各種類型的考試命題來(lái)看,包括諸多基礎(chǔ)知識(shí)、課內(nèi)閱讀題、古詩(shī)文言知識(shí),它們都來(lái)自于課本中,雖然重點(diǎn)考查了課外閱讀,也是課內(nèi)知識(shí)的遷移與延伸,也是在課內(nèi)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的擴(kuò)展,只有鉆透課本,對(duì)課本中各類知識(shí)理解并會(huì)運(yùn)用,臨場(chǎng)時(shí)才能舉一反三,觸類旁通。

2、“讀”“思”“問(wèn)”相結(jié)合。學(xué)語(yǔ)文“讀”是根本,復(fù)習(xí)語(yǔ)文“讀”還是根本。當(dāng)然不是盲目的讀,而是有選擇不可少的環(huán)節(jié)。因?yàn)橥ㄟ^(guò)精練,不僅可以鞏固舊知識(shí),又能提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,同時(shí)也積累了一定的解題經(jīng)驗(yàn)。

3、注重作文復(fù)習(xí)。作文寫得好不好,直接影響到語(yǔ)文成績(jī)的高與低,而它又不是靠一日之功就能提高的。同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中遇到的各式各樣的人物,接觸的大大小小的事件,在復(fù)習(xí)中可進(jìn)行梳理,把有價(jià)值的材料制成“半成品”,供你臨場(chǎng)時(shí)依照題目的要求選用;還可選擇各種文體中有代表性的文章來(lái)讀一讀,仔細(xì)分析它們的擬題、立意、選材、謀篇等優(yōu)點(diǎn),以便掌握一些寫作技巧,提高臨場(chǎng)作文的能力。

資料:

謂問(wèn)題意識(shí),是指人們?cè)谡J(rèn)識(shí)活動(dòng)中,經(jīng)常意識(shí)到一些難以解決或疑惑的實(shí)際問(wèn)題及理論問(wèn)題,并產(chǎn)生一種懷疑、困惑、焦慮、探索的心理狀態(tài),這種心理又驅(qū)使個(gè)體積極思維,不斷提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。思維的這種問(wèn)題性心理品質(zhì),稱為問(wèn)題意識(shí)。問(wèn)題意識(shí)不僅體現(xiàn)了個(gè)體思維品質(zhì)的活躍性和深刻性,也反映了思維的獨(dú)立性和創(chuàng)造性。強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí),作為思維的動(dòng)力,促使人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,直至進(jìn)行新的發(fā)現(xiàn)——?jiǎng)?chuàng)新。心理學(xué)理論中一個(gè)極其重要的觀點(diǎn)是:科學(xué)上很多重大發(fā)明與創(chuàng)新,與其說(shuō)是問(wèn)題的解決者促成的,毋寧說(shuō)是問(wèn)題的尋求者促成的。伽利略對(duì)亞里士多德“自由落體定理”的科學(xué)修正及創(chuàng)新,非常清晰而準(zhǔn)確地說(shuō)明了這一點(diǎn)。因?yàn)楸人_斜塔上的試驗(yàn)幾乎人人可為,但是能意識(shí)并發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題存在的僅有伽利略一人。就像每人都看到過(guò)成熟的果子從樹(shù)上掉下來(lái),但沒(méi)有誰(shuí)能像牛頓那樣思考:蘋果為什么會(huì)從樹(shù)上往下掉?正是由于牛頓的這個(gè)問(wèn)題才創(chuàng)立了萬(wàn)有引力定律。這些理論與實(shí)踐,非常有力地證明了一個(gè)簡(jiǎn)單卻是十分重要的命題:一切創(chuàng)新都始于問(wèn)題的發(fā)現(xiàn),而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題又源于強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí)。所以沒(méi)有問(wèn)題意識(shí),創(chuàng)新精神及創(chuàng)新活動(dòng)將成為無(wú)本之木。

高度肯定和重視培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),為中外學(xué)者所共識(shí)。早在二千多年前,孔子就要求自己和學(xué)生“每事問(wèn)”,他高度評(píng)價(jià)問(wèn)題的價(jià)值及意義,認(rèn)為“疑是思之始,學(xué)之端”。宋代學(xué)者陸九淵說(shuō):“為學(xué)患無(wú)疑,疑則有進(jìn),小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)?!边@是對(duì)問(wèn)題意識(shí)作用的充分肯定。近代教育家陶行知說(shuō)得更生動(dòng)形象,他在一首詩(shī)里寫道:“發(fā)明千千萬(wàn),起點(diǎn)是一問(wèn)。禽獸不如人,過(guò)在不會(huì)問(wèn)。智者問(wèn)得巧,愚者問(wèn)得笨。人力勝天工,只在每事問(wèn)?!眹?guó)外也有很多學(xué)者極力推崇問(wèn)題及問(wèn)題意識(shí)。蘇格拉底認(rèn)為,問(wèn)題是接生婆,它能幫助新思想誕生。愛(ài)因斯坦也強(qiáng)調(diào):“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和系統(tǒng)闡述問(wèn)題可能要比得到解答更為重要?!?/p>

高二語(yǔ)文優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法

很多重點(diǎn)句的含義,往往是通過(guò)一、二個(gè)動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語(yǔ)傳遞出來(lái)的。抓住句中關(guān)鍵

詞語(yǔ)去深入理解句子,是常用的可取的一種賞析句子的方法。

小草偷偷地從土里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的。(《春》)

賞析:“偷偷地”和“鉆”寫出了春草破土而出的擠勁,寫出了不經(jīng)意之間,春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺(jué)。同時(shí),這樣寫使無(wú)意識(shí)、無(wú)情感的小草也似乎有了意識(shí),有了情感?!澳勰鄣?,綠綠的”放在句末,強(qiáng)調(diào)突出小草嫩綠的特點(diǎn);使句子變得生動(dòng)活潑,富有生氣。

樹(shù)尖上頂著一髻兒白花,好像日本看護(hù)婦。(老舍《濟(jì)南的冬天》)

賞析:能換別的近義詞嗎?如“堆”,不能,因?yàn)槭?a href='http://regraff.com/jierizhishi/xiaoxue/' target='_blank'>小雪,用“堆”不貼切,“頂”寫出了小雪后小樹(shù)特有的意蘊(yùn),輕巧靈動(dòng),一如后面的比喻,“像日本看護(hù)婦”。

句子在語(yǔ)言方面常見(jiàn)的有以下特點(diǎn):有的準(zhǔn)確生動(dòng)(或平實(shí)),有的形象、生動(dòng)、具體,也有的準(zhǔn)確嚴(yán)密,還有特點(diǎn)和句中的重點(diǎn)詞語(yǔ)加以分析,從中獲取有效信息。

二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法

1、制定計(jì)劃

計(jì)劃是行動(dòng)的指南,也是目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基本保證。為了保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),就必須制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,避免盲目性,從而增強(qiáng)有序性。只要我們能制定一份詳細(xì)、周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且按計(jì)劃主動(dòng)學(xué)習(xí),形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而提高學(xué)習(xí)效率。

2、主動(dòng)預(yù)習(xí)

強(qiáng)調(diào)課前的預(yù)習(xí),是學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是學(xué)習(xí)的初始階段。―般的預(yù)習(xí)要達(dá)到以下四個(gè)目的:

一是要對(duì)課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解:

二是要鞏圍復(fù)習(xí)舊知識(shí),理解新知識(shí),能把新舊知識(shí)進(jìn)行粗層次的有機(jī)聯(lián)系:

三是要找出課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方,尤其對(duì)那些似是而非、似曾相識(shí)的知識(shí)要特別引起注意,

四是要了解課文后面的練習(xí),對(duì)于難度較大的問(wèn)題要做記號(hào),等老師授課時(shí)注意聽(tīng)講或提出。預(yù)習(xí)實(shí)際上是聽(tīng)課前在思想上、心理上及知識(shí)上的準(zhǔn)備。

3、做好上課準(zhǔn)備

課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作主要有幾個(gè)方面:

(1)確立明確的課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)課堂學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的導(dǎo)向和激勵(lì)功能,能使學(xué)生集中注意力,活躍思維,提高學(xué)習(xí)效率。

(2)調(diào)適良好的心理狀態(tài)。一要有旺盛的求知欲:二要有樂(lè)觀的學(xué)習(xí)情緒;三要有積極的思維定向。

(3)做好身體上的準(zhǔn)備,為了保證有飽滿的精神投入到課堂學(xué)習(xí)。

(4)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具,同時(shí)注意把課桌整理得井井有條,以免課桌上東西零亂而影響你的學(xué)習(xí)情緒。

4、專心上課

課堂是教育教學(xué)的主陣地。學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過(guò)的。上好課、聽(tīng)好課是學(xué)習(xí)各門功課的重要途徑。課堂學(xué)習(xí)是一頊艱苦的腦力勞動(dòng),只有講究策略,才能取得好的效果。行之有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要有:

(1)抓住老師的思路,

(2)抓住關(guān)鍵內(nèi)容,

(3)積極思維,學(xué)思結(jié)合。

(4)珍惜課上學(xué)習(xí)時(shí)間,完成老師布置的任務(wù)。

(5)注意課堂小結(jié)??傊谡n堂學(xué)習(xí)過(guò)程中要做到,眼到、手到、心到。只有在課堂上達(dá)到對(duì)老師所講內(nèi)容的最基本的消化吸收,才有可能為知識(shí)的進(jìn)一步掌握和鞏固打好基石出。

5、及時(shí)復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),也是提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成效的重要因素。語(yǔ)文復(fù)習(xí)必須要主動(dòng),可以運(yùn)用以下幾種具體方法:

(1)系統(tǒng)整理,

(2)獨(dú)立作業(yè),

(3)分析錯(cuò)誤,

(4)系統(tǒng)小結(jié)。

6、課外學(xué)習(xí)

(1)要盡可能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合,有利于促進(jìn)文化科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和發(fā)展正當(dāng)?shù)?a href='http://regraff.com/hobby/' target='_blank'>興趣愛(ài)好。

(2)課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間要適當(dāng),不要影響正常的課堂學(xué)習(xí)和身體鍛煉。

(3)在課外學(xué)習(xí)活動(dòng)中,要盡力做到理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)練結(jié)合,腦手并用。

(4)要爭(zhēng)取老師的指導(dǎo),提高課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的效果。

高二語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法推薦相關(guān)文章:

高二語(yǔ)文的復(fù)習(xí)方法

高二語(yǔ)文復(fù)習(xí)的方法和技巧

高二語(yǔ)文學(xué)考復(fù)習(xí)計(jì)劃4篇

高二語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)方法2020

高二語(yǔ)文總復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

高二語(yǔ)文復(fù)習(xí)滿分攻略

高中語(yǔ)文的復(fù)習(xí)方法詳解

高二語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法總結(jié)

高二語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法

高二語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法推薦

對(duì)世界上的一切學(xué)問(wèn)與知識(shí)的掌握也并非難事,只要持之以恒地學(xué)習(xí),努力掌握規(guī)律,達(dá)到熟悉的境地,就能融會(huì)貫通,運(yùn)用自如。學(xué)習(xí)需要持之以恒。下面是小編給大家整理的一些高二語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法,希望對(duì)大家有所幫助。高
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式

精選文章

  • 高考高二語(yǔ)文復(fù)習(xí)技巧
    高考高二語(yǔ)文復(fù)習(xí)技巧

    學(xué)習(xí)必須與實(shí)干相結(jié)合。語(yǔ)文要想成績(jī)提高,多記多看多做題是錯(cuò)不了的,書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟,況且勤能補(bǔ)拙。下面是小編給大家整理的一

  • 高二語(yǔ)文高考學(xué)習(xí)方法
    高二語(yǔ)文高考學(xué)習(xí)方法

    實(shí)際上,語(yǔ)文學(xué)科同其它學(xué)科一樣,有自身的知識(shí)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律。我們需要做的就是熟記這些知識(shí)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律,然后熟練的運(yùn)用。下面是小編給大家

  • 高二語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法技巧梳理
    高二語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法技巧梳理

    十份信心,十份努力,十份成功。學(xué)習(xí)成績(jī)要想成績(jī)提高,多記多看多做題是錯(cuò)不了的,書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟,況且勤能補(bǔ)拙。下面是小編給

  • 高二語(yǔ)文高效學(xué)習(xí)技巧
    高二語(yǔ)文高效學(xué)習(xí)技巧

    勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才。語(yǔ)文要想成績(jī)提高,需要多記多看多做題,書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟,況且勤能補(bǔ)拙。下面是小編給大家整理

1226340