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高二物理成績差要怎么提高

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高中物理是比較難學(xué)的一門課程,知識結(jié)構(gòu)與初中物理相比發(fā)生了很大變化,知識內(nèi)容非常抽象,對概念和定理定義的理解如果只是停留在表面上,是學(xué)不會物理的,這也就是為什么很多學(xué)生都說:“老師一講就明白,可是一做題就不會做”的根本原因。下面給大家分享一些關(guān)于高二物理成績差要怎么提高,希望對大家有所幫助。

一.高二物理成績差要怎么提高

注重看物理教材

首先、要將物理教材通讀一遍,了解物理知識的來龍去脈,知道定理定律的適用條件,注意事項(xiàng),這些都做到了之后,要把高中物理公式、概念背的滾瓜爛熟,這是解決一切問題的基礎(chǔ)。如果記不準(zhǔn),那列方程求解就是錯(cuò)的。做一道題目錯(cuò)一道題目。背的時(shí)候眼看、口念、手抄,讓各個(gè)感官都收到刺激,以多種方式作用于大腦,這樣記得快、牢。高中物理考試時(shí)用錯(cuò)公式是最冤枉、最徒勞無益的,就象出差時(shí)坐錯(cuò)了火車,怎么開也到不了目的地。

大量練習(xí)高中物理題

有的高中物理知識點(diǎn)在老師講解的過程中,學(xué)生基本上能夠理解。但是要真正地應(yīng)用到物理題中,這些學(xué)生會感覺非常的困難。就是這些學(xué)生理解了高中物理公式的含義,理解了這些知識點(diǎn)的含義,但是沒有辦法真正的靈活應(yīng)用到物理題目中,就需要這些學(xué)生大量的練習(xí)物理題。

現(xiàn)在學(xué)生要想學(xué)好高中物理,就必須要練習(xí)大量的物理題目。除了每天老師發(fā)的一些物理題之外,學(xué)生也可以從一些書店或者是從網(wǎng)絡(luò)中購買一些物理專題題目,這樣對學(xué)生提高分?jǐn)?shù)是有幫助的。學(xué)生通過專項(xiàng)的練習(xí),能夠提升這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

二.提高成績的學(xué)習(xí)方法

(一)三個(gè)基本?;靖拍钜宄?,基本規(guī)律要熟悉,基本方法要熟練。關(guān)于基本概念,舉一個(gè)例子。比如說速率。它有兩個(gè)意思:一是表示速度的大小;二是表示路程與時(shí)間的比值(如在勻速圓周運(yùn)動(dòng)中),而速度是位移與時(shí)間的比值(指在勻速直線運(yùn)動(dòng)中)。

關(guān)于基本規(guī)律,比如說平均速度的計(jì)算公式有兩個(gè)經(jīng)常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定義式,適用于任何情況,后者是導(dǎo)出式,只適用于做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的情況。再說一下基本方法,比如說研究中學(xué)問題是常采用的整體法和隔離法,就是一個(gè)典型的相輔形成的方法。

最后再談一個(gè)問題,屬于三個(gè)基本之外的問題。就是我們在學(xué)習(xí)物理的過程中,總結(jié)出一些簡練易記實(shí)用的推論或論斷,對幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。如,沿著電場線的方向電勢降低;同一根繩上張力相等;加速度為零時(shí)速度最大;洛侖茲力不做功等等。

(二)獨(dú)立做題。要獨(dú)立地(指不依賴他人),保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量,不能太少,更要有一定的質(zhì)量,就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題,可能有時(shí)慢一些,有時(shí)要走彎路,有時(shí)甚至解不出來,但這些都是正常的,是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。

(三)物理過程。要對物理過程一清二楚,物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖,有的畫草圖就可以了,有的要畫精確圖,要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等,以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維,更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析,狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的,而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

三.常見的易錯(cuò)物理題

(1)判斷兩個(gè)矢量是否相等時(shí)或回答所求的矢量時(shí)不注意方向。

(2)求作用力和反作用力時(shí)不注意運(yùn)用牛頓第三定律進(jìn)行說明。

(3)不管題目要求g值習(xí)慣取10m/s2,在計(jì)算某星球上的平拋、落體等問題時(shí),很容易出現(xiàn)把地球表面的重力加速度g=9.8m/s2當(dāng)做星球表面的重力加速度處理情況。

(4)受力分析時(shí)不完整,運(yùn)用牛頓第二定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式解題時(shí)合外力漏掉重力。

(5)字母不用習(xí)慣寫法或結(jié)果用未知量表示,大小寫不分(如L和l),求得物理量不帶單位(對字母表示的結(jié)果做完后可用單位制檢驗(yàn)其是否正確)。

(6)不按題目要求答題,畫圖不規(guī)范。

(7)求功時(shí)不注意回答正負(fù)功。

(8)不注意區(qū)分整體動(dòng)量守恒和某方向動(dòng)量守恒。

(9)碰撞時(shí)不注意是否有能量損失,兩物體發(fā)生完全非彈性碰撞時(shí),動(dòng)能(機(jī)械能)損失最多,損失的動(dòng)能在碰撞瞬間轉(zhuǎn)變成內(nèi)能。

(10)運(yùn)用能量守恒解題時(shí)能量找不齊。


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