怎么和小學生講比喻句擬人句
怎么和小學生講比喻句擬人句
對于小學生來說，比喻句和擬人句的區(qū)別是一個普遍的難題，兩種句型很容易混淆。那么如何區(qū)別呢?小編在這里整理了相關資料，希望能幫到您。
小學生如何區(qū)別比喻句和擬人句
首先我們弄明白什么是比喻句。比喻句就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語) 和喻體(打比方的事物)。例如：雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。這句話中把雨來比作小泥鰍。表示比喻關系的詞語是“像”，本體是“雨來”，喻體是“小泥鰍”。常用的表示比喻的詞有：好像、仿佛、似的、好似、宛如、如、像、一般等。
那么什么是擬人句?擬人，是根據(jù)想象把事物當作人來寫，賦予事物以人一樣的思想和行為的一種修辭方法。擬人是把物當作人來寫——物的人格化。擬人句有三個特點：所寫事物必須具有人的特點;不能出現(xiàn)比喻詞;不能出現(xiàn)表示人物名稱的詞語。擬人句的識別，主要看句中是否是把物當作人來寫，給它賦予了人的行為、表情、動作、思維等特征，看看有沒有寫人的動作、神態(tài)、心情的詞語。
如：不光是我一朵，滿池的荷花都在舞蹈。句中的“舞蹈”本來是寫人的動作，這里用在寫荷花這種物上了，把荷花當做人來寫，賦予人的動作。
不難看出，比喻句和擬人句有相似之處，當把一種物比作人的時候，就容易將比喻句誤認為擬人句了。如：河邊的一棵棵婀娜多姿的柳樹多像梳著長發(fā)的少女啊!這里是把“柳樹”比喻成了“梳著長發(fā)的少女”，而有的同學一看到有“少女”，就誤認為擬人句了。
其實擬人句應不出現(xiàn)人物名稱。上面的句子如改成“河邊的一棵棵婀娜多姿的柳樹正在梳著自己美麗的長發(fā)呢!”句中沒有了“少女”一詞，但從“梳著自己美麗的長發(fā)”可以看出，這是把柳樹當作人來寫了，賦予柳樹以人的動作，是擬人句。
判斷以下句子屬于擬人句還是比喻句。
(1)花兒在風中笑彎了腰。
(2)我順著柳蔭小路漫步，只見那依依的垂柳，仿佛像少女羞澀的低著頭，在朝輝中舒展著柔美的身姿。
(3)落葉隨著風翩翩起舞
(4)春風像個慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。
(5)巨浪伸出雙臂把我猛地托起。
(6) 綠油油的小草被風吹彎了腰。
(7).字典就好像一個不開口的老師一樣。
(8)天空中的星星眼睛一眨一眨的。
(9)細細的春雨就像春姑娘紡出的線一樣。
(10)月亮一露面，滿天的星星驚散了。
(11)翠綠欲滴的椰子從葉間探出了頭。
(12)暴風雨來到的時候，許多莊稼、花兒、小樹被風雨吹打得東倒西歪，而小草牢固地抓住泥土，昂著頭，挺著胸，像無畏的戰(zhàn)士。
(12)春天邁著輕盈的步伐來到我們身邊。含羞草像一個害羞的姑娘，只要在它的葉片上輕輕一碰，它就合攏起來，枝條也跟著低垂下來，好像不敢見人似的。
(13)微風柔和地吹，柔和地愛撫我的面孔。
(14)頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。
(15)風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。
(16)荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。
(17) 弟弟的臉蛋像蘋果一樣又圓又紅。
(18)小樹擺動著枝葉，向我們點頭笑。
(19)許多鮮嫩的筍。成群地從土里探出頭來。
(20)那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗就是一個跳動的音符。
小學一年級語文學習方法
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