小學生讀書的方法和技巧
小學生讀書的方法和技巧
讀書的方法和技巧，讀書學習應該是我們一輩子要做的事，下面帶來讀書的方法和技巧相關文章，一起來學習下吧。
讀書的方法和技巧【1】
專心讀書
凡讀書須整頓幾案，令潔凈端正，將書冊整齊頓放，正身體，對書冊，詳緩看字，仔細分明讀之。
須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只是要多誦遍數(shù)，自然上口，久遠不忘，古人云：「讀書千遍，其義自見」。
謂熟讀則不待解說，自曉其義也。
余嘗謂讀書有三到：謂心到、眼到、口到，心不在此，則眼不看仔細;心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。
三到之法，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎!
讀書方法
讀書方法 凡讀書：整容，定心，看字，斷句，慢讀;務要字字分曉。
毋得目視他處，手弄他物。
仍須細記遍數(shù)，如遍數(shù)已足，而未成誦，必欲成誦;遍數(shù)未足，雖已成誦，必滿遍數(shù);猶必逐日帶溫，逐旬逐月通理，以求永久不忘。
注：讀書不在多，能一精熟功夫，積久自然有得。
今子弟多勉強記誦，為師者又假此為功，以取悅父兄;遂不計生熟，慢令加讀，旋即遺忘，所宜戒也。
熟讀之法
凡背讀熟書，逐字逐句，要讀之緩而又緩，思而又思，使理與心浹。
朱子所謂精思、所謂虛心涵泳;孔子所謂溫故知新，以異于記問之學者，在乎此也。
百遍為基
讀書以百遍為基，務要反復熟嚼，方始出味。
使其言皆若出于吾之口，使其意皆若出于吾之心，融會貫通，然后為得。
如未精熟，再加百遍可也;仍要時時溫習。
若工夫未到，先自背誦;含糊強記，總是認字不清，見理不透，徒敝精神，無益學問。
精熟為貴
讀書自須成誦，熟讀而未能精思者有之矣，未有不能記憶而能有得者也。
自幼至長，應讀之書甚多。
今之課讀者，初讀生書時，學生強記以塞責，先生以能背而即止。
踰時漸忘，后來即加溫習，已須多讀遍數(shù)，重費工夫。
迨讀書漸多，工夫漸少，溫習難遍，多所遺忘。
繼以溫理苦難，師生皆以為畏，直至廢棄舊書，同于未讀，則前功盡棄，終身無精熟之書矣。
看讀百遍，背讀百遍之法，似乎迂苦難行，不知百遍之功，中材皆能熟記，背讀百遍，尤能牢記，不至趁口讀過，亦收放心之一法也。
又復連前帶背，每日溫背，不費工夫，溫書雖多，無虞難遍，是雖勤苦于前，而終得收效于后也。
前輩常云：「讀生書，莫待溫時熟?！寡猿踝x時，必使透熟，終身不忘也。
又云：「讀溫書好像生時讀。」言已精熟，惟恐趁口讀過，必須字字分明，句句體認，如讀生書也。
二語與程氏所言相表里。
總之讀一句，熟一句，得寸則寸，則工夫不致浪費虛擲，終身受用不盡矣。
讀書的方法和技巧【2】
梁實秋認為：以一般人而言，最簡便的修養(yǎng)方法就是讀書。
書能夠向你提供寶貴的人生經驗，可以向你展示人才成功的秘密，為你指出通往知識頂峰的勝利道路。
：歷史使人明智，古詩使人靈秀，數(shù)學使人思維嚴密，邏輯修辭使人能言善辯。
廣泛讀書，就會使自己變得更充實，更聰明，更能干……給您介紹六種.種高效的讀書方法和技巧：
壹讀書方法之跳讀閱讀法
標題、重點跳讀法。
閱讀時抓住每本書中的標題、每章前的內容提要或章節(jié)后的重要結論，...讀書方法之跳讀閱讀法...
貳讀書方法之創(chuàng)造性閱讀
創(chuàng)造性閱讀是閱讀類型之一。
指帶著提出某些新見解的目的去發(fā)現(xiàn)以前末曾有過的答案，能...讀書方法之創(chuàng)造性閱讀...
叁讀書方法之檢視閱讀法
檢視閱讀法是一種搜求性閱讀活動,又稱為“尋讀”或“獵讀”。
它以檢索尋找某項或幾項...讀書方法之檢視閱讀法...
肆讀書方法之三勤閱讀法
三勤閱讀法是一種以勤求巧的閱讀方法。
在勤讀、勤抄、勤寫的過程中，把略讀與精讀結合...讀書方法之三勤閱讀法...
伍
讀書方法之目標閱讀法
讀法指直接捕捉目標的閱讀方法。
目標就是閱讀各種不同讀物時所產生的這樣或那樣...讀書方法之目標閱讀法...
陸讀書方法之探測性閱讀
探測性閱讀是一種有效的閱讀方法。
通常指為了搜尋某種資料或確定讀物是否具有閱讀價值...讀書方法之探測性閱讀...
語文學習五大原則
1循序漸進
語文學習應注重基礎，不能急于求成。
每天制定好計劃，哪怕只做一點兒但只要堅持語文水平就會大有長進。
每天可以認真的練幾個字，每周背幾首詩能認真的練幾十個字，每周能熟練的背幾首詩，看幾篇文章，每學期讀一本名著。
2熟讀精思
把記憶和理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。
“熟讀”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。
“精思”，要善于質疑問難，最終解決問題。
3自求自得
端正讀書的態(tài)度，就是不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結合。
4博研結合
一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結合。
5語文學習的外延與生活的外延相等
注意觀察日常的生活，在生活中領悟語文，把語文學習帶出課堂。
小學生讀書的方法和技巧【3】
語文學習的要求
1運用想象和聯(lián)想
想象和聯(lián)想伴隨著語文學習的始終，聽說讀寫都離不開想象和聯(lián)想。
比如：再看課文《春》的過程中可以聯(lián)想到以前學過的描寫春的古詩詞，再現(xiàn)課文的內容和情景。
在閱讀過程中，有意識的把語言文字的內容與自己的生活經歷和感 悟結合起來。
這樣的鍛煉會大大提高學生的閱讀能力、和理解能力。
如果把它運用到寫作中，會有效地提高學生的寫作水平。
2積極主動地參與課堂活動
在 課堂上老師對課文的理解是老師的理解，融入了老師的知識積累和生活經驗，而同學們也許會有自己的理解，是站在一個未成年人的角度來理解課文，也許學生的理 解會更好，所以學生要敢于在課堂上發(fā)表自己的見解。
這些課堂活動可以激發(fā)學生的思維，鍛煉他們都種能力。
所以，同學們應該多思考，多提問，多研討，使課堂 活動豐富多樣，精彩紛呈。
3養(yǎng)成自控式的良好學習習慣
語文學習尤其要養(yǎng)成良好的學習習慣：字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，課文要仔仔細細的讀，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成;要用心聽講、作業(yè)書寫規(guī)范、獨立完成作業(yè)、主動制定學習計劃、多讀、多背、多思考、經常練筆、看報等。
這些都會幫助我們在不知不覺中提高語文水平。
語文學習的兩種技能
1學會快速閱讀
在實際學習中，許多同學不甚閱讀，更不用說大量的閱讀課外書籍。
長 期下去造成的結果是不會讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對學習的發(fā)展造成嚴重障礙。
這里我所講的閱讀技能并不是指能簡單的讀，而是指在閱讀的同時能思考， 在思考的同時能閱讀的能力，是指能夠根據文章的不同的文體、內容、表現(xiàn)形式迅速分清文章主次、把握書中內容的一種技能(做到這一點不容易，但非常重要)。
這就要求學生必須多讀書，注意了解不同閱讀材料的特點和閱讀技巧，加強讀思結合，并且有意識的加快閱讀速度，逐漸形成閱讀技能。
2做好筆記
做 筆記有助于對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。
初中生的學習筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復習筆記等。
課堂筆記應注意結合課文對老師所講內容進 行記錄，不能全抄全錄老師的板書，讀書筆記應注意做好圈點勾畫，所謂“不動筆墨不讀書”。
復習筆記應注意做好知識的歸納整理，如經常讀錯的字音、寫錯的字 形，常用文言實、虛詞等，理清知識結構和聯(lián)系。
需要特別指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便于集中處理。
相關具體做法
1.五遍讀書法
熟話說“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，這就是要強調書要多看，多讀，并非真 的要讀百遍、看萬卷。
不過，一篇文章如果能多讀幾遍，學習效果會更好。
特別是，同學們使用的語文課本上的文章，大多是精品，一般的文章讀三五遍并不多，而 有的文章讀十遍尚覺得少。
現(xiàn)向同學們推薦一高考狀元的“五遍讀書法”，以供同學們參考。
第一遍：上課前對老師要講的課文先預習一遍。
第二遍：課后，把課文再認真的研讀，并把老師講過的內容復習一遍。
第三遍：學完一個單元后，從單元第一課到單元最后一課仔細的看一邊遍。
第四遍：是當一本書全學完后，結合教師的復習指導，把整本書再讀一遍。
第五遍：也是最后一遍，即在考試前幾天，與學習筆記和平時的單元檢測相配合，把課本粗略的翻看一遍，復習平時老師在課堂上講的重點、難點。
2.寫讀書筆記和制作卡片
首先，最好一則筆記記一個問題，內容思想等可多些幾則，不要混在一起，這樣便于整理和以后使用。
其次，一個故事、一句話、一個數(shù)據、一段議論，不論大小均可寫成讀書筆記。
但決不能肢解原文、歪曲愿意，也不要把自己的感想或增添的材料與引用的原文混雜在一起。
語文學習及備考
1.基礎知識的積累與運用
基礎知識的內容重在積累，關鍵是運用。
包括：漢字的形音 義，標點符號及詞語的使用，辨析并修改病句，擴展語句、壓縮語段、續(xù)寫句子，選用、仿用、變換句式，語言表達簡明、連貫、得體，使用常見修辭方法等。
對于 這一部分，同學們應該在老師的指導下積極主動的學習，日積月累，定會得到高分。
a、養(yǎng)成查字典的好習慣
b、可以把平時自己常易錯的字記錄在錯題匯集簿上，定時集中糾正，還可以進行形似字，同音字的組詞練習。
c、每學新課，先要將自己不會的詞語畫出來，通過查字典再結合語境理解詞語，不能死記硬背;在具體語境中有的詞義發(fā)生變化，一定要加強理解這部分內容。
d、課本中正文下面的注解及課后練習的詞語部分應是重點。
e、學習詞語應堅持“長流水，不斷線”，根據自己情況，每天都要學習和積累一定的詞語，到一定時期，特別是階段性考試之后，將還不熟悉的詞語用過篩子的方法挑出來，再次復習，直至越來越少。
2.文言文閱讀
文言文提高著重要關注的是誦讀、翻譯、理解和背誦。
針對這些老師提出了一些相關的要求。
比如在翻譯中要求信、達、雅等。
在背誦和理解方面也提到了分小段各個擊破，借助聯(lián)想，不斷復習等方法。
3.怎樣寫應試作文
作文的開頭和結尾要寫好，題目要擬寫的恰當特別。
卷面整潔，可以大膽的引用詩詞等要求。
這些都有助于學生取得好成績。
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