小學(xué)二年級(jí)預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)有哪些方法

時(shí)間：2020-04-25 12:45:20 燕純0由分享

　　小學(xué)的孩子基本都沒(méi)有什么自主學(xué)習(xí)的能力，這時(shí)候就需要家長(zhǎng)和學(xué)校共同的配合完成，小學(xué)生在剛接觸數(shù)學(xué)的時(shí)候，都會(huì)發(fā)生學(xué)不懂，學(xué)不會(huì)的問(wèn)題，所以家長(zhǎng)一定要協(xié)助孩子學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子課后鞏固和課前預(yù)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。接下來(lái)是小編為大家整理的小學(xué)二年級(jí)預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，希望大家喜歡!

　　二年級(jí)預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)的方法一

　　一.看懂課本編排

　　小學(xué)數(shù)學(xué)課本圖文并茂，別說(shuō)孩子，就是新老師也不容易抓重點(diǎn)，我先簡(jiǎn)單介紹一下數(shù)學(xué)課本的編排，一般情況下分以下幾個(gè)模塊:

　?、僭趶?fù)習(xí)中引入新課

　?、谛率谥R(shí)

　?、垤柟叹毩?xí)。

　　數(shù)學(xué)的特點(diǎn)是知識(shí)間連貫性強(qiáng)，上一節(jié)課的學(xué)習(xí)為下節(jié)課做知識(shí)或方法上的鋪墊，所以模塊①是學(xué)生已學(xué)且必須掌握的，模塊②中以圖片的形式提出的問(wèn)題一般都是重難點(diǎn)，可讓孩子思考，方框里的話(huà)一般是內(nèi)容總結(jié)，模塊③"做一做“，是本節(jié)課的鞏固練習(xí)。家長(zhǎng)了解了課本，才能更好地指導(dǎo)孩子。

　　二.根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容、預(yù)習(xí)目的選擇合適的預(yù)習(xí)方法

　　不同的課型，需要預(yù)習(xí)的內(nèi)容不同，選擇的預(yù)習(xí)的方法也會(huì)不一樣。如《角的認(rèn)識(shí)》預(yù)習(xí)時(shí)更多的是活動(dòng)操作:找一找生活中的角，知道角有大有小，能辨認(rèn)圖形角，"找大、小角"環(huán)節(jié)家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子比一比;《表內(nèi)乘法》預(yù)習(xí)時(shí)可讓孩子先說(shuō)一說(shuō)前面學(xué)的內(nèi)容及得出口訣用的方法，再?lài)L試著預(yù)習(xí)，看能不能看明白。

　　三.家長(zhǎng)要把握好參與的度

　　孩子小，預(yù)習(xí)需要家長(zhǎng)指導(dǎo)，但家長(zhǎng)一定要認(rèn)清自己的角色是"引導(dǎo)":引導(dǎo)復(fù)習(xí)，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引導(dǎo)嘗試解決問(wèn)題，預(yù)習(xí)的目的不是非得解決問(wèn)題，能提出問(wèn)題就是一種成功。家長(zhǎng)千萬(wàn)不要看孩子不會(huì)，一著急就給孩子講，讓孩子帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，會(huì)提高他學(xué)習(xí)的積極性，也會(huì)促進(jìn)下次預(yù)習(xí)更認(rèn)真的思考。

　　二年級(jí)預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)的方法二

　　數(shù)學(xué)概念課的預(yù)習(xí)

　　讓學(xué)生在通讀新課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，動(dòng)手畫(huà)畫(huà)、圈圈知識(shí)要點(diǎn)、主要內(nèi)容。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可以從整體上感知新的數(shù)學(xué)知識(shí)，把自己認(rèn)為重要的概念、結(jié)論畫(huà)一畫(huà)、圈一圈，使得新課中的主要內(nèi)容顯現(xiàn)出來(lái)，以引起自己的注意，為進(jìn)一步理解和掌握新知識(shí)做好準(zhǔn)備。

　?、倭信e事例來(lái)理解概念。數(shù)學(xué)概念并不是無(wú)中生有，而是從具體的現(xiàn)實(shí)世界中抽象出來(lái)的，我們一定可以從身邊找到這些概念的原型。比如在預(yù)習(xí)《乘法的運(yùn)算定律》時(shí)，讓學(xué)生舉一些具體的例子來(lái)說(shuō)明概念，可以幫助學(xué)生形象理解概念。

　?、趧?dòng)手實(shí)踐來(lái)感受概念。動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)，也應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐來(lái)理解數(shù)學(xué)知識(shí)。比如預(yù)習(xí)《三角形的內(nèi)角和》時(shí)，讓學(xué)生剪一剪、拼一拼，這樣學(xué)生不僅對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，還可以很自然的理解和掌握“三角形的內(nèi)角和是180度”的知識(shí)。③巧用對(duì)比來(lái)分析關(guān)系。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，對(duì)比是很重要又經(jīng)常用到的學(xué)習(xí)方法，在預(yù)習(xí)時(shí)也是如此。比如預(yù)習(xí)《小數(shù)的加減法》時(shí)，讓學(xué)生將小數(shù)加減法的計(jì)算法則、運(yùn)算定律以及要注意的一些問(wèn)題，與整數(shù)加減法進(jìn)行對(duì)比，找到它們的區(qū)別與聯(lián)系。這樣不僅揭示了新舊知識(shí)之間的關(guān)系，而且有利于學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

　　二年級(jí)預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)的方法三

　　一、組數(shù)(24分)

　　1、用6、9兩個(gè)數(shù)字能組成()個(gè)不同的兩位數(shù)，分別是()。

　　2、用0、5兩個(gè)數(shù)字能組成()個(gè)不同的兩位數(shù)，分別是()。

　　3、用1、5、8三個(gè)數(shù)字能組成()個(gè)不同的兩位數(shù)，分別是()。

　　4、用0、2、7三個(gè)數(shù)字能組成()個(gè)不同的兩位數(shù)，分別是()。

　　5、用3、4、4三個(gè)數(shù)字能組成()個(gè)不同的兩位數(shù)，分別是()。

　　6、用7、7、0三個(gè)數(shù)字能組成()個(gè)不同的兩位數(shù)，分別是()。

　　二、排隊(duì)(9分)

　　1、小剛、小華、小林三個(gè)人排隊(duì)照相，有()種不同的站法。

　　2、三個(gè)同學(xué)上場(chǎng)表演節(jié)目，有()種不同的出場(chǎng)順序。

　　3、把蘋(píng)果、梨、桃子三種水果分別放在三個(gè)盤(pán)子里，有()種不同的放法。