二年級數(shù)學(xué)下冊單元知識點(diǎn)

時(shí)間：2024-01-31 12:48:37 躍瀚20由分享

知識是取之不盡，用之不竭的。只有限度地挖掘它，才能體會到學(xué)習(xí)的樂趣。任何一門學(xué)科的知識都需要大量的記憶和練習(xí)來鞏固。雖然辛苦，但也伴隨著快樂!下面是小編給大家整理的一些二年級數(shù)學(xué)的知識點(diǎn)，希望對大家有所幫助。

二年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識方向》知識點(diǎn)

一、相反的方向：

東——西

南——北

東北——西南

東南——西北

二、確定中心，找方位——解決這類題目的關(guān)鍵是找準(zhǔn)以誰為中心。

1、早上起來，面對太陽，前面是(東)，后面是(西)，左面是(北)，右面是(南)。

2、面對傍晚的太陽，你的前面是(西)，后面是(東)，左面是(南)，右面是(北)。

3、面對北面，你的前面是(北)，后面是(南)，左面是(西)，右面是(東)。

4，面對南面，你的前面是(南)，后面是(北)，左面是(東)，右面是(西)。

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)重要知識點(diǎn)歸納

一、混合計(jì)算

混合運(yùn)算，先乘除，后加減，有括號的要先算括號里面的。只有加、減法或只有乘、除法，都要從左到右按順序計(jì)算。

二、解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題

1、想好先解決什么問題，再解決什么問題。

2、可以畫圖幫助分析。

3、可以分布計(jì)算，也可以列綜合算式。

長度單位：長度單位是指丈量空間距離上的基本單元，是人類為了規(guī)范長度而制定的基本單位。

其國際單位是“米”(m)，常用單位有毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)、千米(km)等等。長度單位在各個(gè)領(lǐng)域都有重要的作用。

米：國際單位制中長度的標(biāo)準(zhǔn)單位是“米”，用符號“m”表示。

分米：分米(dm)是長度的公制單位之一，1分米相當(dāng)于1米的十分之一。

厘米：長度單位，簡寫符號為：cm。

毫米：英文縮寫為mm

(1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.00001千米)

數(shù)學(xué)二年級學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

指導(dǎo)方法一

一、重視計(jì)算：大家都知道計(jì)算是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，計(jì)算好能夠給孩子帶來很大的幫助。

二、一二年級的計(jì)算簡單，計(jì)算要求低，導(dǎo)致了現(xiàn)在的孩子計(jì)算和以前的孩子相比，差了一大截。

三、家長可以每天讓孩子做2分鐘口算。一開始，2分鐘內(nèi)只能做完20道口算題，但之后孩子會越來越快，正確率越來越高。如果低年級不打好計(jì)算的基礎(chǔ)，到了四五年級以后，小數(shù)、分?jǐn)?shù)、方程都來了。這時(shí)候更加覺得數(shù)學(xué)難學(xué)了!

四、適當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)奧數(shù)：很多所謂的奧數(shù)題并不難，而是方法巧妙，它更多的要求你從另一個(gè)角度看問題，跳出思維的墻，幫助孩子豐富他們的知識面。

指導(dǎo)方法二

一、時(shí)間的掌握。這一學(xué)期，他們會接觸到秒針，在二年級的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步對時(shí)間精確的學(xué)習(xí)。非常短暫的時(shí)間用秒來表示。這時(shí)候孩子換算單位的時(shí)候就是重點(diǎn)了，很多孩子不注意看看單位，容易出錯(cuò)。

二、時(shí)間段的計(jì)算。時(shí)間單位的換算搞清楚之后，要注意時(shí)間段的計(jì)算，這也是常出的一種題型，同樣很重要。這時(shí)候孩子掌握24小時(shí)計(jì)時(shí)法既可以輕松解決這一種問題了。

三、倍數(shù)問題。倍數(shù)問題是一個(gè)難點(diǎn)，很多學(xué)生找不到關(guān)系，就會不知所措，所以這時(shí)候用畫圖的方法來解決，這樣就一清二楚了。所以，教會孩子畫圖很重要，理清各數(shù)之間的關(guān)系。

四、三位數(shù)的加減法。在兩位數(shù)的加減法的基礎(chǔ)上，孩子掌握三位數(shù)的加減法并不太難，只是再列豎式時(shí)要注意孩子的書寫，數(shù)位要對齊，從個(gè)位加起，并且一定要打上進(jìn)位和退位符號，很多孩子很容易忘記自己有進(jìn)位和退位。

指導(dǎo)方法三

1.每一堂課開始之前，必須要有簡短的導(dǎo)入部分。有導(dǎo)入部分才是一堂完整的好課。注意：一般導(dǎo)入部分有好幾個(gè)，設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣;直觀導(dǎo)入，直接進(jìn)入主題;情景導(dǎo)入，引人聯(lián)想。幾分鐘的導(dǎo)入不是很長，但是能夠讓學(xué)生能趕快進(jìn)入這堂課的主題，一下子從內(nèi)心吵鬧進(jìn)入認(rèn)真聽課。

2.當(dāng)學(xué)生有不懂的地方，老師應(yīng)該及時(shí)留意。下課后應(yīng)該積極備課，開展一節(jié)復(fù)習(xí)課進(jìn)行教學(xué)。或者在平時(shí)的時(shí)候穿插一個(gè)角色游戲便于學(xué)生加強(qiáng)對所學(xué)概念的理解。

3.低年級的學(xué)生教學(xué)應(yīng)注意詳細(xì)的講解和準(zhǔn)確的示范，以豐富的圖片為主。注意：老師的教學(xué)應(yīng)該進(jìn)行直觀性教學(xué)，老師盡量把一些復(fù)雜的概念講的通俗易懂，多用一些圖片和視頻(教具)來充分吸引學(xué)生的興趣和注意力。

4.高年級的學(xué)生往往在解題的時(shí)候要注重知識點(diǎn)的多次講解，往往高年級學(xué)生解題時(shí)要用到設(shè)未知數(shù)，圓柱，圓錐等體積和面積公式，或者流速問題。