初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)要注意什么

時(shí)間：2024-01-18 12:41:06 維維20由分享

雖然英語(yǔ)是從小學(xué)就開(kāi)始接觸的，但是私以為真正起關(guān)鍵作用大的在于初中，因?yàn)樾W(xué)年少無(wú)知，加上語(yǔ)數(shù)的課比較多，會(huì)較無(wú)意識(shí)到英語(yǔ)的重要性，那么接下來(lái)給大家分享一些關(guān)于初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)要注意什么，希望對(duì)大家有所幫助。

初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)要注意什么

第一，書(shū)寫(xiě)。大家在小學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，也許老師更多關(guān)注語(yǔ)音，對(duì)于書(shū)寫(xiě)并不是那么重視。而中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)要求同學(xué)們不僅要說(shuō)的好，更能夠?qū)懗鰜?lái)，寫(xiě)對(duì)。有很多同學(xué)因?yàn)闀?shū)寫(xiě)習(xí)慣不好，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上吃了很多虧?，F(xiàn)在無(wú)論中考還是高考都是電腦閱卷，同學(xué)們的卷子需要被掃描進(jìn)電腦，如果你的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣不好，閱卷老師將無(wú)法找你的原卷子查證。更重要的是，書(shū)寫(xiě)反映了一個(gè)人的態(tài)度，如果書(shū)寫(xiě)隨意的話，你在做事的時(shí)候也一定馬虎。學(xué)英文，要從把每一個(gè)英文字母寫(xiě)好做起。相信每一個(gè)老師都喜歡態(tài)度認(rèn)真的同學(xué)。

第二，筆記。不知道大家在小學(xué)的時(shí)候有沒(méi)有記筆記的習(xí)慣，如果沒(méi)有，請(qǐng)你為英語(yǔ)課準(zhǔn)備一個(gè)筆記本。俗話說(shuō)“好腦子不如爛筆頭”，初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容量和難度都會(huì)增大，僅憑腦力是不能夠全部記住的。初中的老師會(huì)把知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)在板書(shū)里，希望同學(xué)們能夠擇其要點(diǎn)，寫(xiě)好筆記。這樣對(duì)復(fù)習(xí)考試都是很有幫助的。如果你是程度比較好的同學(xué)，你可能覺(jué)得初中的，尤其是初一的知識(shí)對(duì)你而言比較簡(jiǎn)單，我請(qǐng)你也要記筆記。小學(xué)學(xué)到的內(nèi)容未必準(zhǔn)確，只有專心聽(tīng)講，認(rèn)真筆記，才能對(duì)自己的知識(shí)查漏補(bǔ)缺。

第三，閱讀。我剛剛說(shuō)過(guò)，語(yǔ)言是文化。如果你不能到那個(gè)文化的所在地的話，學(xué)習(xí)文化最好的方式就是閱讀。閱讀在拓寬視野的同時(shí)，還訓(xùn)練了語(yǔ)言，是一舉兩得的事情。一定有同學(xué)會(huì)問(wèn)，那我們都讀什么呢?只要是英語(yǔ)的材料都可以閱讀，比如市面上銷售的閱讀理解練習(xí)題、小說(shuō)，英語(yǔ)小文章都是很好的閱讀材料。事實(shí)證明，得閱讀者得天下。閱讀是在各種大考中所占分?jǐn)?shù)比例最高的一個(gè)題型，因?yàn)樗钅軝z測(cè)一個(gè)人的英語(yǔ)水平。如果我們從初一年級(jí)就重視發(fā)展閱讀能力，到初三的時(shí)候，就不會(huì)覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)科難度很大了。

第四，堅(jiān)持。這是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的秘訣。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”。每天同學(xué)們都應(yīng)該堅(jiān)持，讀一點(diǎn)點(diǎn)，背一點(diǎn)點(diǎn)，聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn)，寫(xiě)一點(diǎn)點(diǎn)。但是同學(xué)們也應(yīng)該知道，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第二個(gè)特點(diǎn)是“停一天，退三天”。如果你一天沒(méi)有努力，前幾天的努力就可能前功盡棄。所以請(qǐng)同學(xué)們堅(jiān)持到底，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果自然就會(huì)體現(xiàn)出來(lái)了。

初中英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)

一、沖刺復(fù)習(xí)以整理為主

最后的沖刺復(fù)習(xí)，考生再進(jìn)行大量的練習(xí)是不科學(xué)的，這段時(shí)間應(yīng)將從前做過(guò)的試卷進(jìn)行最后的整理，將試卷中的錯(cuò)題進(jìn)行梳理、歸類，配合以往的筆記，通過(guò)對(duì)試卷的分析，將常錯(cuò)的題逐一攻克以查漏補(bǔ)缺?，F(xiàn)在，許多學(xué)生專注于做各種練習(xí)題，卻忽略了做題后的總結(jié)和歸納，其實(shí)，總結(jié)和歸納是考生提高英語(yǔ)水平的有效途徑?？忌鷳?yīng)該在每堂復(fù)習(xí)課后、每次考試后，將錯(cuò)題整理到改錯(cuò)本上，事后將錯(cuò)題再做一遍，這樣可最大限度減少重復(fù)性犯錯(cuò)。在查漏補(bǔ)缺中，考生可按自己的方法進(jìn)行，也可以用聯(lián)想式的復(fù)習(xí)方式進(jìn)行，如在復(fù)習(xí)一個(gè)單詞或詞組時(shí)，不光要知道該單詞或詞組的意思、詞性、用法，同時(shí)也應(yīng)聯(lián)系該單詞或詞組的同義詞、反義詞、近義詞進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外，考生要研究一下去年中考題中出現(xiàn)過(guò)的“舊詞新意”，即一單詞是課本中學(xué)過(guò)的，但考生從未接觸其新的用法或詞意，這需要考生通過(guò)上下文來(lái)理解，大膽猜測(cè)。

二、綜合能力訓(xùn)練不可少

強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)科的實(shí)用性是中考英語(yǔ)的趨勢(shì)之一，所以在最后一周里考生要強(qiáng)化一下常用的交際用語(yǔ)的復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)側(cè)重于把握文化和表達(dá)習(xí)慣的差異，如注重打電話、購(gòu)物、看病、旅游計(jì)劃等語(yǔ)境，表達(dá)情感包括感謝、遺憾、邀請(qǐng)、道歉、詢問(wèn)、祝愿等，復(fù)習(xí)時(shí)考生要側(cè)重于“慣用”表達(dá)。在復(fù)習(xí)時(shí)，可通過(guò)回歸課本來(lái)實(shí)現(xiàn)，如每天花半小時(shí)讀課文，一刻鐘練聽(tīng)力，這樣對(duì)語(yǔ)法、語(yǔ)感的復(fù)習(xí)和培養(yǎng)是很有幫助的。閱讀還是應(yīng)加強(qiáng)，可從句子入手，遇到生詞要及時(shí)落實(shí)，生詞不求會(huì)寫(xiě)但要懂得詞意，這樣適當(dāng)?shù)赝貙拞卧~量，對(duì)中考有好處。但是在現(xiàn)在的關(guān)鍵時(shí)刻，也不要本末倒置，考生拋開(kāi)書(shū)本，一味去拓寬詞匯量也是不實(shí)際的。在復(fù)習(xí)作文方面，可以選擇兩篇作文進(jìn)行練兵，在訓(xùn)練時(shí)不主張自我發(fā)揮，還是要求穩(wěn)，翻譯時(shí)要將要點(diǎn)翻譯正確，盡量用簡(jiǎn)單句，要注意句子間和段落間的過(guò)渡，不要出現(xiàn)語(yǔ)法、單詞錯(cuò)誤，另外對(duì)于日記、信件、通知等文體的格式要進(jìn)一步落實(shí)，再收集一下有關(guān)校園生活的素材，進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。

三、記背還是不可少

每天記背單詞是不可少的，記背方法可由學(xué)生自行確定，但一定要落實(shí)其讀音、詞性、用法等，對(duì)于那些多層詞義、詞性和用法的單詞要格外留意。在復(fù)習(xí)寫(xiě)作時(shí)，建議考生將寫(xiě)過(guò)的作文的范文看一下，并選擇性地記背幾篇，特別是一些好詞、好句、過(guò)渡句等。

四、不同層面學(xué)生沖刺各有側(cè)重

不同層面上的考生在最后的復(fù)習(xí)還是應(yīng)突出其針對(duì)性?；A(chǔ)較差的考生重點(diǎn)攻克基礎(chǔ)內(nèi)容，考生在復(fù)習(xí)時(shí)要掌握各個(gè)考點(diǎn)，考生只要態(tài)度端正了，就一定能有所突破?；A(chǔ)較好的考生重點(diǎn)放在完形填空、閱讀和作文上。要善于總結(jié)這幾類拉分題的解題技巧。如在做完形填空、閱讀理解和閱讀填詞題時(shí)，都要通讀文章，瞻前顧后，掌握文章的主旨，選擇答案后再回歸到文本中去檢驗(yàn)。碰到有的選項(xiàng)模棱兩可，就應(yīng)根據(jù)上下文推測(cè)，考生會(huì)發(fā)現(xiàn)有的選項(xiàng)在下文中已經(jīng)出現(xiàn)或有暗示;有些選項(xiàng)，學(xué)生習(xí)慣以自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為判斷依據(jù)，這樣容易誤選;答題要仔細(xì)斟酌，避免以偏概全，即有的選項(xiàng)看似正確，也符合題意，此時(shí)應(yīng)再考慮一下它的說(shuō)法是否過(guò)于絕對(duì)或者有以偏概全的問(wèn)題。

如何打好初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

一、看清薄弱環(huán)節(jié)，針對(duì)性查漏補(bǔ)缺。

初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)涉及多個(gè)方面，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)一個(gè)都不能少，要想在初中英語(yǔ)上取得好成績(jī)，就必須對(duì)自己的現(xiàn)狀有一個(gè)清晰地了解，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)有目的的強(qiáng)化。很多學(xué)子一味地采取題海戰(zhàn)術(shù)，而忽視了輕重緩急，實(shí)際上很難取得好的效果。

1、如果是單詞量太少，閱讀和寫(xiě)作兩個(gè)大項(xiàng)就會(huì)受到嚴(yán)重的阻礙，甚至連語(yǔ)法詞匯也會(huì)繼而產(chǎn)生連帶的負(fù)面影響。說(shuō)是背單詞，其實(shí)死記硬背根本沒(méi)有用。最好的方法就是慢慢的做閱讀，把做題過(guò)程中不認(rèn)識(shí)的單詞記錄下來(lái)并加以總結(jié)，在今后的學(xué)習(xí)中做到慢慢消化，水到渠成。對(duì)于面臨中考和高考的學(xué)生，做歷年真題是必不可少的環(huán)節(jié)，而且具備舉一反三的能力。

2、如果是語(yǔ)法的薄弱，要做到自己歸納和總結(jié)，可以從句子的結(jié)構(gòu)出發(fā)看狀語(yǔ)從句、名詞性從句、系表結(jié)構(gòu)……不要單純的從詞性來(lái)理解——很繁瑣復(fù)雜，不利于記憶。

3、　如果是聽(tīng)力方面的問(wèn)題，秘訣就是多聽(tīng)多練習(xí)，參照的標(biāo)準(zhǔn)就是歷屆真題。真題里面的聽(tīng)力一定要反復(fù)多次的去練習(xí)和體會(huì)，這樣可以很好地把握語(yǔ)速和標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，有利于聽(tīng)力能力的提高。但是，最重要的還是持之以恒的練習(xí)，熟方能生巧。

4、還有就是不一定要每天都花大把的時(shí)間放在英語(yǔ)上面。老師上課的時(shí)候發(fā)的習(xí)題認(rèn)真做完就差不多了，然后根據(jù)自己的實(shí)際情況適當(dāng)?shù)卦鰪?qiáng)補(bǔ)弱一下就好了。

二、各個(gè)擊破-解決難題有方案。

英語(yǔ)是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)科，各個(gè)環(huán)節(jié)相互關(guān)聯(lián)又相互輔助，如何才能學(xué)好初中英語(yǔ)呢?

單詞：首先要攻克的難關(guān)，包括音標(biāo)、解釋、拼寫(xiě)等。

解決方案：1.早期靠大聲朗讀拼寫(xiě)，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)來(lái)記憶，記憶沒(méi)有訣竅，只有重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，不管用什么方法，記住就行;2.等詞匯量有一定積累時(shí)，靠海量閱讀(記住是海量)，什么都讀。

聽(tīng)：聽(tīng)是一種感覺(jué)，是一種意識(shí)，是建立在詞匯量基礎(chǔ)上的能力。

解決方案：重復(fù)聽(tīng)，什么都聽(tīng)，建議從聽(tīng)英語(yǔ)歌曲開(kāi)始。

關(guān)于“說(shuō)”的解決方案：最難掌握的技巧，沒(méi)有捷徑，只能靠反復(fù)說(shuō)。

關(guān)于“讀”的解決方案：早期跟著磁帶大聲朗讀就行了，盡量去模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，口語(yǔ)也可以得到加強(qiáng)。朗讀，模仿是關(guān)鍵，一定要大聲，這個(gè)很重要，對(duì)于口語(yǔ)和聽(tīng)力都靠這個(gè)提高。注意音標(biāo)，找出規(guī)律，可以幫助記憶單詞。

關(guān)于“寫(xiě)”的解決方案：還是靠閱讀，讀得多了，自然有感覺(jué)。

總之，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的整體，只要一個(gè)方面提高，其他也會(huì)相應(yīng)加強(qiáng)。建議從最簡(jiǎn)單的閱讀入手，循序漸進(jìn)。