地理試卷分析高三試卷
考試結(jié)束以后要對(duì)試卷進(jìn)行分析，那么試卷分析具體是怎么樣的呢?下面給大家分享一些關(guān)于地理試卷分析高三試卷，希望對(duì)大家有所幫助。
一、試卷特點(diǎn)：
從總體上說(shuō)，知識(shí)考查的覆蓋面廣，材料新穎，圖表量大，材料類型選擇多種多樣，圖文并茂，選擇題注重考查學(xué)生的分析解讀地理材料的能力，但看似簡(jiǎn)單實(shí)則挺難;主觀題的難度適中，區(qū)分度較大，試卷注重考查從材料情境題中獲取信息的能力，考察學(xué)生對(duì)材料知識(shí)的概括能力與語(yǔ)言表達(dá)能力，體現(xiàn)了地理新課程新高考命題的趨勢(shì)。
二、試卷分析：
1、客觀題作答分析
我校參加考試的學(xué)生共有56人，答得最好的同學(xué)做對(duì)18個(gè)題(共計(jì)36分)有3人，答得最差的同學(xué)做對(duì)3個(gè)題(共計(jì)6分)有2人，選擇題平均分大約在20分左右。綜合分析總體上有三類錯(cuò)誤：
一是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固;區(qū)域定位不準(zhǔn)確。
二是不能從材料中提取有效信息。
三是混淆相類似的地理概念、地理原理。
2、主觀題作答分析
我校參加考試的學(xué)生共有56人，答得最好的同學(xué)得到32分，最差的同學(xué)只得到5分，平均分在17分左右。存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在：
一是基礎(chǔ)知識(shí)不過(guò)關(guān)，知識(shí)點(diǎn)混淆。
二是文字表達(dá)缺乏層次性、條理性和內(nèi)在的邏輯性，概念把握不清。三是審題能力差、解題不熟練，出現(xiàn)所答非所問(wèn)和草草答題現(xiàn)象，反映在平時(shí)學(xué)習(xí)中缺乏一定量的訓(xùn)練和相應(yīng)技能的積累。
三、教學(xué)建議：
針對(duì)本次分析結(jié)果，在接下來(lái)的高三地理復(fù)習(xí)中，我決定：
1、認(rèn)真研究2011年考綱，依托教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，注意復(fù)習(xí)的有效性。注重主干知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的重復(fù)構(gòu)建。在最后一百多天的復(fù)習(xí)中應(yīng)將此定為基本的指導(dǎo)思想?？疾榛A(chǔ)知識(shí)和基本能力是高考永恒不變的主題。
2、注意非選擇題的訓(xùn)練，尤其是圖表型習(xí)題的訓(xùn)練。本類型題目是重頭戲，分值高，要求學(xué)生要認(rèn)真審題與閱讀材料，就設(shè)問(wèn)指向從圖表中或材料中提取有效信息。
3、加強(qiáng)解題方法指導(dǎo)，在日常的復(fù)習(xí)課和練習(xí)中加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練，包括獲取地理信息的能力、分析問(wèn)題的能力、闡釋地理的能力等。
4、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，加強(qiáng)與學(xué)生情感交流，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，指導(dǎo)他們多看書(shū)，多梳理知識(shí)，鼓勵(lì)他們提高分?jǐn)?shù)的信心。在課堂中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓絕大多數(shù)的學(xué)生能投入到積極的思維中，參與課堂教學(xué)。
四、考生下步復(fù)習(xí)：科學(xué)復(fù)習(xí)，重視能力，教會(huì)方法，講求效率
1、通過(guò)本次考試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，明確錯(cuò)誤原因，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞;
2、整體把握復(fù)習(xí)內(nèi)容，構(gòu)建知識(shí)框架，避免知識(shí)碎片化.在構(gòu)建整體知識(shí)框架的基礎(chǔ)上，不斷細(xì)化和豐富知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)而學(xué)會(huì)運(yùn)用原理規(guī)律結(jié)合實(shí)際分析問(wèn)題;
3、選擇命題情景新穎、連系熱點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)生活的試題加強(qiáng)訓(xùn)練，在訓(xùn)練落實(shí)中適應(yīng)高考的變化，多進(jìn)行高考真題演練;
4、根據(jù)每個(gè)專題的知識(shí)特點(diǎn)，采取不同的復(fù)習(xí)方法;
5、從只重視記憶、理解要轉(zhuǎn)到記憶、理解與思考、運(yùn)用并重。拓寬思路，跳出教材，廣泛聯(lián)系，注重方法;
6、重視單項(xiàng)能力訓(xùn)練，培養(yǎng)分析、綜合、比較、判斷、歸納、聯(lián)系、遷移等思維能力;
7、掌握運(yùn)用知識(shí)的方法，熟悉解答問(wèn)題的思路，構(gòu)建思考問(wèn)題的線索，學(xué)會(huì)獲取信息的本領(lǐng)，培養(yǎng)表述答案的能力，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。
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