七年級(jí)政治上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納
七年級(jí)政治上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納整理
學(xué)會(huì)整理七年級(jí)上冊(cè)政治課本中的知識(shí)點(diǎn),這樣你就可以更好的記憶，那么七年級(jí)上冊(cè)政治知識(shí)點(diǎn)怎么學(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些七年級(jí)政治上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納，僅供參考。
七年級(jí)上冊(cè)政治最全知識(shí)點(diǎn)
第一課
1、中學(xué)時(shí)代在成長(zhǎng)中有什么樣的意義?①成長(zhǎng)中的每個(gè)階段都有獨(dú)特的價(jià)值和意義。中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。②中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階，③中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物。
2、為什么說(shuō)中學(xué)時(shí)代是成長(zhǎng)的禮物?①中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。②進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越③我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改?、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”。
3、21世紀(jì)我們需要學(xué)會(huì)什么?學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存等四種學(xué)習(xí)將是每個(gè)人一生中的知識(shí)支柱。2010年增加三個(gè)新的支柱：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)變革、學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
4、夢(mèng)想的含義。夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想，就有希望。
6、少年的夢(mèng)想的意義。①少年的夢(mèng)想，是人類(lèi)天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望。人類(lèi)需要這樣的夢(mèng)想，因?yàn)橛辛诉@樣的夢(mèng)想，才能不斷的進(jìn)步和發(fā)展。②少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。明確的人生目標(biāo)，猶如燈塔，能夠幫助我們?cè)诿Ｃ４蠛Ｖ姓业角斑M(jìn)的方向。③少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。
7、中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵。中國(guó)夢(mèng)，其基本內(nèi)涵是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須走中國(guó)道路，必須弘揚(yáng)中國(guó)精神，必須凝聚中國(guó)力量。
8、努力的含義。努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)韌和失敗后從頭再來(lái)的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。
9、努力的方法。①分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時(shí)間。②勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦。③“不積跬步，無(wú)以至千里”每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。④“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，學(xué)思并進(jìn)。⑤診視團(tuán)隊(duì)合作。
10、怎樣才能實(shí)現(xiàn)“我的未來(lái)不是夢(mèng)(怎樣去努力?)”①努力，需要立志。志向是人生的航標(biāo)。青少年要從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長(zhǎng)志，并且把自己最重要的人生志向同祖國(guó)和人民聯(lián)系在一起。②努力，需要堅(jiān)持。③努力有方法。(5點(diǎn))
第二課
1、中學(xué)階段的重要任務(wù) 學(xué)習(xí)
2、初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。
3、初中階段的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。
4、初中階段的學(xué)習(xí)態(tài)度 學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。
5、為什么說(shuō)學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)?我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開(kāi)了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。
6、初中學(xué)習(xí)的有效策略和方法。①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí) ②提高學(xué)習(xí)效率 ③科學(xué)安排時(shí)間(課時(shí)計(jì)劃，注重規(guī)劃)
7、學(xué)習(xí)的重要性。①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩。②學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式;學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧。③學(xué)習(xí)，帶來(lái)了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由。
8、為什么說(shuō)學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的? ①學(xué)習(xí)中有快樂(lè)。發(fā)現(xiàn)自己的潛能，可以體味到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。②學(xué)習(xí)中也有苦。遇到困難和阻撓需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。2、怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?①學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。②學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。③學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。
9、課堂筆記的策略。①課前準(zhǔn)備 ②課中記錄 ③課后補(bǔ)充
第三課
1、正確認(rèn)識(shí)自己的重要性。①正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。稟賦和獨(dú)特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。②正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。從而更好地理解、寬容和善待他人、與他人積極互動(dòng)。
2、通過(guò)哪些途徑來(lái)認(rèn)識(shí)自己?①可以從身體特征和生理狀況來(lái)認(rèn)識(shí)自己。②可以從個(gè)性心理特征來(lái)認(rèn)識(shí)自己。③可以從在群體中的關(guān)系來(lái)認(rèn)識(shí)自己。
3、你從哪些方面認(rèn)識(shí)自己的?(正確認(rèn)識(shí)自己的方法)①我們可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。②他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。
4、自我評(píng)價(jià)的作用。對(duì)自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，能幫助我們接受自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑;能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。
5、自我評(píng)價(jià)的方法。①自我觀察和分析?？梢杂^察自己在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)、自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)、自己感興趣的事情和討厭的事情等，可以分析自己過(guò)去的生活經(jīng)歷、自己成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)等。 ②與他人比較比較的內(nèi)容，可以是全面的，也可以是單方面的;比較的對(duì)象，可以是現(xiàn)實(shí)的人，也可以是歷史上或文學(xué)作品中的人物。尤其是通過(guò)把自己與同齡伙伴作比較，可以加深對(duì)自身特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和了解。
6、他人評(píng)價(jià)的作用。他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。
7、怎樣對(duì)待他人的評(píng)價(jià)?(態(tài)度)我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。
8、正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方法。①用心聆聽(tīng) ②勇于面對(duì) ③平靜拒絕
1、怎樣學(xué)會(huì)接納與欣賞自己?①隨著對(duì)自己認(rèn)識(shí)的不斷深入，我們的自我形象也會(huì)越發(fā)清晰。②我們要學(xué)會(huì)接納自己，接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美;既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌;既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過(guò)去。接納自己，需要樂(lè)觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。③我們要學(xué)會(huì)欣賞自己。欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無(wú)人。
2、怎樣做更好的自己?①做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短。要善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華。②做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。改正缺點(diǎn)的過(guò)程就是自我完善、自我發(fā)展的過(guò)程。③做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。④做更好的自己，是在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的，更是在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。
3、改正缺點(diǎn)的方法。①具體描述自己的缺點(diǎn)。②從最容易改正的缺點(diǎn)開(kāi)始。③及時(shí)肯定或獎(jiǎng)勵(lì)自己改正缺點(diǎn)的努力。④請(qǐng)一個(gè)自己信任的人來(lái)協(xié)助。⑤在公開(kāi)場(chǎng)合做出改正缺點(diǎn)的承諾。⑥運(yùn)用自己以前改正缺點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn)。
4、潛能的含義。潛能，是指一個(gè)人身體、心理素質(zhì)等方面存在的發(fā)展可能性。
5、人類(lèi)的智能包括哪些方面?人類(lèi)的智能包括語(yǔ)言智能、邏輯-數(shù)學(xué)智能、空間智能、身體-動(dòng)覺(jué)智能、音樂(lè)智能、人際智能、自我認(rèn)知智能、自然觀察智能等方面。
第四課
1、為什么朋友成為我們生命中越來(lái)越重要的部分?外面的世界如此廣闊，我們渴望有人相伴一起飛翔?；锇?、同學(xué)、朋友，成為我們生命中越來(lái)越重要的部分。
2、朋友圈的變化。隨著年齡的增長(zhǎng)，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了;自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。
3、了解并反思自己交友的現(xiàn)狀。經(jīng)常對(duì)自己的朋友關(guān)系做些梳理，我們可以更好地覺(jué)察自己對(duì)友誼的真正期待，逐漸學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問(wèn)題。
4、朋友的重要影響。朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。
5、朋友的重要作用。①朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。②朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
6、理解友誼的力量。①朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。②朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
1、在有友誼中，我們希望得到什么?①理解和支持 ②忠誠(chéng)和信任 ③肯定和關(guān)心
2、友誼中朋友是什么樣的關(guān)系?平等的、雙向的關(guān)系
3、什么樣的友誼更能經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮?志同道合、志趣相投的友誼
4、友誼的特質(zhì)?(如何正確認(rèn)識(shí)友誼?)①友誼是一種親密的關(guān)系。我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠(chéng)和信任、肯定和關(guān)心。②友誼是平等的、雙向的。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。③友誼是一種心靈的相遇。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。友誼的澄清?(認(rèn)清友誼的困惑?)①友誼不是一成不變的。②競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。③友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。④梳理對(duì)友誼的感受，澄清對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)，是我們成長(zhǎng)必經(jīng)的歷程。
第五課
1、建立友誼的方法?①建立友誼，需要開(kāi)放自己。敞開(kāi)心扉，主動(dòng)表達(dá)，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過(guò)。②建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。只要真誠(chéng)待人，我們就有機(jī)會(huì)找到朋友。
2、哪些有助建立友誼的方法?①面帶微笑 ②記住對(duì)方的名字 ③真誠(chéng)夸贊 ④尋找共同之處⑤做一個(gè)耐心的傾聽(tīng)者 ⑥保持好奇心
3、用心呵護(hù)友誼的方法?①呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。③呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。⑤我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們要學(xué)會(huì)同多數(shù)人和睦相處，對(duì)所有人以誠(chéng)相待。
4、處理沖突的基本策略?①保持冷靜 ②坦誠(chéng)交流 ③及時(shí)處理 ④勇?lián)?zé)任 ⑤換位思考
5、怎樣呵護(hù)友誼?①需要精心養(yǎng)護(hù)，經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮、時(shí)間的磨礪。+用心呵護(hù)友誼的方法
6、互聯(lián)網(wǎng)的作用?互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一個(gè)平臺(tái)。自己舉書(shū)中的例子。
7、互聯(lián)網(wǎng)交流的利與弊?利：網(wǎng)上搜集學(xué)習(xí)資料，查找相關(guān)信息，也在這個(gè)虛擬的時(shí)空中交往。網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，讓我們有更多機(jī)會(huì)結(jié)交新的伙伴，拓展交往圈。弊：互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門(mén)。
8、怎樣理性看待網(wǎng)上交友?①網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。
9、不能沉湎于虛擬網(wǎng)絡(luò)世界的原因?虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。
第六課
1、怎樣認(rèn)識(shí)教師職業(yè)?①教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類(lèi)文明的主要傳承者之一。②在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專(zhuān)門(mén)職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。③時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大的變化，對(duì)教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。
2、風(fēng)格不同的老師產(chǎn)生的原因。由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。
3、對(duì)風(fēng)格不同的老師的態(tài)度。我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。
4、風(fēng)格不同的老師的意義。無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走進(jìn)老師，更深入地了解老師。
5、面對(duì)風(fēng)格不同的老師的方法和技能?①承認(rèn)老師的差別 ②發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn) ③了解老師教育行為的目的 ④主動(dòng)交往
6、怎樣對(duì)待風(fēng)格不同的老師?(原因+態(tài)度+意義)
7、新型的師生關(guān)系?教學(xué)相長(zhǎng)，教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo);另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。
8、新型師生關(guān)系的要求?①主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，既是對(duì)老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源。與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。②學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。
9、怎樣理解教學(xué)相長(zhǎng)?(新型師生關(guān)系的含義+要求)
10、良好師生關(guān)系的表現(xiàn)?學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，教師寓教于樂(lè)，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。
11、建立良好師生關(guān)系的要求?①彼此尊重，意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果。②老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人，我們應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心、理解老師。
12、與老師發(fā)生矛盾怎么辦?①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。②相信善意，多些寬容和理解。③坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。④求同存異，主動(dòng)關(guān)心。
第七課
1、家庭的內(nèi)涵?(意義)①家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。②家是我們身心的寄居之所。③家是我們心靈的港灣。
2、家中親情的意義?親情，激勵(lì)我們奮斗拼搏。
3、有關(guān)孝親敬長(zhǎng)的法律規(guī)定有哪些?①《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定：成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。②《中華人民共和國(guó)婚姻法》規(guī)定：子女對(duì)父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。③《中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法》規(guī)定：贍養(yǎng)人應(yīng)當(dāng)履行對(duì)老年人經(jīng)濟(jì)上供養(yǎng)、生活上照料和精神上慰藉的義務(wù)，照顧老年人的特殊需要。
4、如何孝親敬長(zhǎng)?①盡孝在當(dāng)下。我們應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。②尊敬。③傾聽(tīng)。④感恩。
5、中國(guó)家庭的獨(dú)特文化內(nèi)涵?①在中國(guó)人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。②孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。
6、體味到什么樣的親情?①每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。這份情感，或是因?yàn)樗麄兘o了我們生命，、、、、、、這種情感就是家庭中的親情之愛(ài)。②親情之愛(ài)有不同的表達(dá)方式，但無(wú)論何種表達(dá)方式，親情都在。③現(xiàn)實(shí)生活中，由于親人的離開(kāi)、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)因之改變。但是，只要我們用心體會(huì)，家中的親情仍在。
7、隨著成長(zhǎng)，和家人的關(guān)系發(fā)生了什么變化?①一方面，我們希望父母像對(duì)成人一樣尊重我們，不要過(guò)多干涉我們的生活;另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺(jué)得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。②我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài)，開(kāi)始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增多了，有時(shí)碰撞增多了，有時(shí)伴著甜蜜，有時(shí)出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。
8、什么是親子沖突?親子沖突是親子之間互動(dòng)的一種方式，體現(xiàn)了青少年個(gè)體的發(fā)展，也能夠促進(jìn)父母的改變與完善。過(guò)多的危害?過(guò)度、頻發(fā)的親子沖突，則具有巨大的隱患和消極作用。
9、親子沖突產(chǎn)生的原因?我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。
10、怎樣認(rèn)識(shí)親子沖突?如果處理不好，親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。
11、怎樣解決親子沖突?親子沖突需要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決。如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。
12、和父母溝通的技巧?①關(guān)注事實(shí) ②把握時(shí)機(jī) ③留意態(tài)度 ④選擇方式 ⑤考慮環(huán)境
13、怎樣溝通傳遞愛(ài)?①愛(ài)是需要呵護(hù)的?；?dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間愛(ài)的潤(rùn)滑劑。②接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)。
14、現(xiàn)代家庭有哪些變化?①現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。②家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。③家庭氛圍越來(lái)越平等、民主。關(guān)心世界和國(guó)家大事，探討社會(huì)和人生問(wèn)題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動(dòng)。
15、現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容?關(guān)心世界和國(guó)家大事，探討社會(huì)和人生問(wèn)題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動(dòng)，這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。
16、現(xiàn)代家庭的一般結(jié)構(gòu)，及核心家庭和主干家庭的含義?現(xiàn)在一般為核心家庭和主干家庭。核心家庭，是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭。主干家庭，是由祖父母(或外祖父母)、父母及第三代組成的家庭。
17、什么是家庭美滿幸福否認(rèn)重要條件?還需要什么?家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福否認(rèn)重要條件。還需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。
18、家庭成員之間的矛盾和沖突產(chǎn)生的原因?在一個(gè)家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價(jià)值觀念和生活方式，這些差異可能帶來(lái)家庭成員間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。
19、怎樣化解家庭成員之間的矛盾和沖突?①幫助家庭成員舒緩情緒 ②明確自己是不偏不倚的中立者 ③引導(dǎo)家庭成員看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn) ④幫助家庭成員走出“面子”困境
20、怎樣構(gòu)建和諧家庭?①每位家庭成員之間需要相互理解、信任、體諒和包容。②有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。③以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。
第八課
1、怎樣理解生命有時(shí)盡?①生命來(lái)之不易。每個(gè)人的生命是在無(wú)數(shù)的偶然性中產(chǎn)生，它屬于我們自己的幸運(yùn)。②生命是獨(dú)特的。每個(gè)人有不同的人生道路，每個(gè)人的生命都不可替代。③生命是不可逆的。④生命也是短暫的。⑤我們每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。
2、怎樣理解生命有接續(xù)?①個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)生命的接續(xù)。在人類(lèi)生命的接續(xù)中，為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。②生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。③生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命;我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類(lèi)的文明成果。
3、為什么說(shuō)生命至上?①生命是崇高的、神圣的。我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。②生命價(jià)值高于一切。③生命至上，并意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。我們才會(huì)自覺(jué)地珍愛(ài)他人的生命，如同珍愛(ài)自己的生命一樣。
4、怎樣做到敬畏生命?①敬畏生命，讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。②我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。③我們對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。我們對(duì)待他人生命的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳?/p>
第九課
1、怎樣愛(ài)護(hù)身體?①守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。②隨著年齡增長(zhǎng)、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。③我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。2、自然災(zāi)害和人為災(zāi)害的區(qū)別?自然災(zāi)害是非人力可抗拒的，只能通過(guò)預(yù)防或抗災(zāi)來(lái)減輕損失。人為災(zāi)難則是由人類(lèi)疏忽或者蓄意造成的，大部分是可以預(yù)防或制止的。
3、為什么養(yǎng)護(hù)精神?精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。
4、怎樣去養(yǎng)護(hù)精神?①我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。②我們每個(gè)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開(kāi)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化。
5、挫折的含義?生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說(shuō)的挫折。
6、挫折包括幾方面?以及定義?挫折包括三個(gè)方面，挫折情境、挫折認(rèn)知、挫折反應(yīng)。挫折情境：一般指構(gòu)成挫折的外部情境或外在條件，可能是某人或某物，也可能是各種自然、社會(huì)環(huán)境。挫折認(rèn)知：一般指人們對(duì)挫折情境的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。挫折反應(yīng)：主要指人在挫折情境下產(chǎn)生的煩惱、焦慮、憤怒等負(fù)面的情緒感受，以及相應(yīng)的行為表現(xiàn)。(其中，挫折認(rèn)知是關(guān)鍵因素，挫折反應(yīng)的性質(zhì)、程度主要取決于個(gè)體對(duì)挫折情境的認(rèn)知。)
7、如何正確對(duì)待挫折?①面對(duì)不同的挫折，不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng)。產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因，是人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同。②面對(duì)挫折，我們可能會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面情緒，面對(duì)這些負(fù)面情緒，我們必須及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折。③生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂(lè)觀、精神懈怠;失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。
8、如何發(fā)掘生命的力量?①我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量。我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。②面對(duì)挫折，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。③發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，有助于增強(qiáng)我們的生命力量。
9、增強(qiáng)生命韌性的方法?①欣賞、培養(yǎng)幽默感 ②和自己信任的人談一談 ③考慮并接受最糟糕的結(jié)果 ④關(guān)心、幫助他人 ⑤培養(yǎng)某方面的興趣
第十課
1、對(duì)人的生命意義的認(rèn)識(shí)?①對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)，生活本身的豐富多彩和生命無(wú)窮的奧秘已經(jīng)是一個(gè)令人滿意的答案了。②對(duì)有些人而言，是為了讓生命有意義，他們認(rèn)為探索這個(gè)問(wèn)題是有必要的。
2、怎樣度過(guò)有意義的人生?①能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的;②在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛(ài)心，無(wú)論事情大小，都能承擔(dān)自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的;③將個(gè)人追求建立在人類(lèi)共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的;
3、如何認(rèn)識(shí)生命的意義?①探索生命意義，是人類(lèi)生命的原動(dòng)力之一。②生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。
4、生命貧乏的原因和表現(xiàn)?有的人把自己封閉起來(lái)，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無(wú)力去面對(duì)生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長(zhǎng);有的人缺乏生活目標(biāo)，無(wú)所事事，在時(shí)光流逝中生命日益空虛。
5、怎樣理解貧乏與充盈?①人們對(duì)待生活的不同態(tài)度，會(huì)影響生命的質(zhì)量。②有的人把自己封閉起來(lái)，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無(wú)力去面對(duì)生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長(zhǎng);有的人缺乏生活目標(biāo)，無(wú)所事事，在時(shí)光流逝中生命日益空虛。③生命是一個(gè)逐漸豐富的過(guò)程。在同樣的時(shí)間里，也有人熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。當(dāng)我們敞開(kāi)自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富，對(duì)生命的感受力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)。生命得以滋養(yǎng)，也因此而一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來(lái)。
6、怎樣做溫暖的人?①生命拒絕冷漠。人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。②我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。③共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。
7、怎樣做平凡的生命才有自己的價(jià)值?面對(duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書(shū)寫(xiě)自己的生命價(jià)值。
8、怎樣做平凡的生命才有意義?①每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的使命。②偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。偉人能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響一代又一代的人。③平凡的生命有自己的價(jià)值。用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書(shū)寫(xiě)自己的生命價(jià)值。④生命雖然平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類(lèi)的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。
初一政治測(cè)試題
一、知識(shí)點(diǎn)的鞏固
1、 是避免侵害的前提。
2、對(duì)于女學(xué)生來(lái)說(shuō)，保持高度的 、文明的 、得體的 、是保護(hù)自我的保護(hù)衣。
3、面對(duì)不法侵害，我們要依靠自己的 迅速二準(zhǔn)確的作出判斷，要采取 的方法與其斗爭(zhēng)。
4、青少年學(xué)會(huì)自我保護(hù)，不僅需要有保護(hù)自己的意識(shí)和 ，也要有保護(hù)自己的 和 。
二、練習(xí)提高
1、諺語(yǔ)害人之心不可有，防人之心不可無(wú)說(shuō)的意思是( )
A、該害的人就要害，不該害的人不安要害 B、不要輕易與別人交往
C、保持高度的警惕性是避免侵害的前提 D、是心胸狹窄的表現(xiàn)
2、面對(duì)不發(fā)的侵害，我們要依靠自己的智慧，迅速的作出判斷，要( )
A、采取機(jī)智靈活的方法與其斗爭(zhēng) B、明哲保身
C、敢于犧牲自己與其抗?fàn)幍降?D、逆來(lái)順受，忍氣吞聲
3、女同學(xué)單獨(dú)外出時(shí)，應(yīng)該( )
A、打扮漂亮 B、穿著時(shí)髦 C、大聲喧嘩 D、保持高度警惕
4、通過(guò)網(wǎng)上聊天，小惠結(jié)識(shí)了網(wǎng)友小A，在聊天中小惠把家庭住址、電話號(hào)碼、姓名等情況都告訴了小A。不久小惠家被盜，經(jīng)警方證實(shí)作案者正是小A，這說(shuō)明( )
A、上網(wǎng)聊天沒(méi)有任何好處 B、網(wǎng)友都是不可靠的 C、小惠應(yīng)該提高警惕，在聊天、網(wǎng)上交友時(shí)一定要慎重 D、小惠開(kāi)朗、大方，樂(lè)于交友
5、假如你和同學(xué)外出旅游，在火車(chē)上一穿著軍裝的人提出幫你們拿東西，你應(yīng)該( )
A、感謝他的好意，接受他的幫助 B、穿軍裝肯定是解放軍戰(zhàn)士，不應(yīng)該懷疑 C、肯定不懷好意，立即向車(chē)站派出所報(bào)警 D、他是陌生人，我們不了解他，應(yīng)婉言拒絕
6、對(duì)女生來(lái)說(shuō)，保護(hù)自我的保護(hù)衣是( )
①保持高度的警惕 ②文明的行為舉止 ③得體的衣著打扮 ④多找?guī)讉€(gè)男朋友做保鏢
A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①③④
7、一天，小明發(fā)現(xiàn)有一個(gè)蒙面人偷偷摸摸進(jìn)了自己家里，小明屏住呼吸，躲到桌子下面，趁蒙面人不注意，偷偷溜出門(mén)，并將家門(mén)反鎖上，然后跑到鄰居家求助。對(duì)小明的做法認(rèn)識(shí)正確的是( )
A、做法不對(duì)，應(yīng)用敢于歹徒搏斗
B、用智慧保護(hù)了自己
C、用法律保護(hù)了自己
D、應(yīng)首先撥打110報(bào)警
8、違法犯罪分子往往是兇惡狡猾的，中學(xué)生在與其斗爭(zhēng)時(shí)應(yīng)該( )
①講究智斗，不要硬拼 ②記住歹徒相貌，了解歹徒去向
③及時(shí)撥打110報(bào)警電話 ④盡量回避，假裝不知道
⑤設(shè)法穩(wěn)住歹徒 ⑥勇敢地同歹徒拼到底
A、①③⑤⑥ B、①②③⑤ C、②③④⑤ D、③④⑤⑥
9、青少年在遭受不法侵害、實(shí)行有效自我保護(hù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意( )
①力量對(duì)比 ②周?chē)h(huán)境的利用 ③機(jī)智地求助他人 ④主觀心理調(diào)節(jié) ⑤人身安全第一
A、①② B、③④⑤ C、②④⑤ D、①②③④⑤
10、網(wǎng)上交友要注意( )
①看清長(zhǎng)相和外貌，與忠厚老實(shí)的.人交往 ②不要輕易說(shuō)出自己的真實(shí)姓名、地址、電話、學(xué)校等信息 ③與網(wǎng)友會(huì)面要極其慎重，并采取防護(hù)措施 ④遇到低級(jí)庸俗的網(wǎng)友要馬上避開(kāi)，不予理睬
A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④
11.和男生相比，女生更容易受到壞人侵害，對(duì)女生來(lái)說(shuō)，保護(hù)自己應(yīng)該( )
A.高度警惕，行為舉止端莊，打扮得體 B.喜歡別人的小恩小惠
C. 向別人展示自己的美麗 D.廣交朋友，吸引異性注意
三、探究討論
通過(guò)網(wǎng)上聊天，小燕認(rèn)識(shí)了網(wǎng)友小Q，他們?cè)诤芏鄦?wèn)題上觀點(diǎn)一致，小燕視小Q為知己。當(dāng)小Q向小燕介紹自己的真實(shí)身份和基本情況后，小燕也毫不保留地把姓名、學(xué)校、家庭電話等真實(shí)信息告訴了他。不久，小燕家被盜，而作案者正是小Q。為此，小燕心情差極了，她穿上了新買(mǎi)的吊帶衫和心愛(ài)的超短裙，決定獨(dú)自出遠(yuǎn)門(mén)去姥姥家過(guò)暑假。站在這座陌生城市的十字路口，放下旅行包，四處張望。一輛風(fēng)馳電掣的摩托車(chē)停在她身旁，車(chē)上的男青年問(wèn)：怎么我可以幫你嗎?小燕怯生生地問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)人民路怎么走?正好同路，我送你。男青年拿起小燕的旅行包，給了她一個(gè)頭盔。摩托車(chē)載著小燕駛向前方
①.根據(jù)你的想象和猜測(cè)，給故事編個(gè)結(jié)尾。
②.為了避免悲劇再次發(fā)生，你想對(duì)小燕說(shuō)些什么?
初一政治學(xué)習(xí)方法和技巧
許多學(xué)生都對(duì)學(xué)習(xí)政治興趣不大，主要這樣覺(jué)得政治靠死記硬背，學(xué)起來(lái)沒(méi)有什么意思，而且有些學(xué)生根本就不懂得該如何學(xué)習(xí)政治，下面這樣我在長(zhǎng)期的教學(xué)中總結(jié)出來(lái)的一些學(xué)習(xí)政治的方式方法，以供大家參考。
1、背。即這樣背書(shū)，眾所周知，學(xué)習(xí)政治一定要背書(shū)，但這樣，背書(shū)也要講究一定的技巧，背書(shū)要有內(nèi)容、有目的地背，千萬(wàn)不要盲目地背，否則，不但學(xué)不好政治，還會(huì)造成一定的心理影響，覺(jué)得學(xué)來(lái)學(xué)去都學(xué)不好，干脆不學(xué)算了。因此，一定要學(xué)會(huì)背書(shū)，那么，該如何背，首先，確定數(shù)量，每天背書(shū)的內(nèi)容不能太多，學(xué)習(xí)這樣一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不能太急功近利，每天最多只能背3---4道題，不能太多，太多就很容混亂，并且記不牢固。所以每天將這些題牢牢地記在腦子里，這樣每天一點(diǎn)點(diǎn)地背，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，你腦子里就儲(chǔ)存著大量的知識(shí)，到考試前再認(rèn)真復(fù)習(xí)，這樣，怎樣的考試都不怕了，考試成績(jī)一定也上去了。其次，要明確背書(shū)內(nèi)容。許多學(xué)生都這樣不知讀什么的，總之，拿起書(shū)就無(wú)目的地讀，因此，一定要明確該背什么，每天老師上課要?jiǎng)澠饋?lái)的簡(jiǎn)答題就這樣背的內(nèi)容，政治只有簡(jiǎn)答題這樣最需要背的，其它的實(shí)際上都這樣靠理解、分析的。
2、看，即這樣看書(shū)。其實(shí)很多學(xué)生都以為只要背完書(shū)，政治就學(xué)完了，實(shí)際上，背書(shū)只這樣學(xué)政治的基礎(chǔ)，而且，只靠背書(shū)，考試只能這樣考合格的層次，要成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階，取得優(yōu)秀的成績(jī)，還要學(xué)會(huì)看書(shū)。將課本的內(nèi)容看深、看廣、看懂，理解課本的內(nèi)容，并養(yǎng)成邊看書(shū)邊思考的好習(xí)慣?？磿?shū)也要懂得怎樣看，看老師劃起來(lái)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，課本的大小標(biāo)題，課本特別標(biāo)注的內(nèi)容。只有不斷地看書(shū)，才能真正將老師傳授的知識(shí)掌握、理解，才會(huì)在各種考試中得心應(yīng)手，應(yīng)對(duì)各種試題。也只有學(xué)會(huì)看書(shū)的學(xué)生，才會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。
3、用，即這樣用書(shū)。何謂用書(shū)，實(shí)際上就這樣運(yùn)用課本的知識(shí)回答問(wèn)題的能力。無(wú)論這樣在考試還這樣在日常生活中，我們學(xué)習(xí)的目的實(shí)際上就將知識(shí)應(yīng)用。如果你很努力地背了書(shū)，看了書(shū)，但最終你卻不懂得將頭腦中的知識(shí)應(yīng)用，實(shí)際上等于你什么都沒(méi)有學(xué)。那么，應(yīng)該樣用書(shū)呢?首先，多做練習(xí)，做練習(xí)的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上就運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程，我一般情況下，教學(xué)生做練習(xí)必須經(jīng)過(guò)三個(gè)程序，第一：先不要看書(shū)，將所有會(huì)做的題目做完;第二：將不會(huì)做的題目查閱課本，從課本找答案;第三：不會(huì)做的題目抄答案。三種程序采用三種不同的色筆做標(biāo)記，復(fù)習(xí)時(shí)，第一種粗略看一下就行了，第二種認(rèn)真地復(fù)習(xí)一至二次，第三種要多次復(fù)習(xí)。只有這樣，才能全面地掌握課本的知識(shí)。其次，在平時(shí)生活中，多些利用課本的知識(shí)，討論一些國(guó)內(nèi)國(guó)際的時(shí)事，將知識(shí)面擴(kuò)闊，將課本的知識(shí)深化，而且也可以提高學(xué)習(xí)政治的興趣，使學(xué)習(xí)政治變得不再枯燥。