生命生命讀書筆記5篇
生命是什么呢?是堅強(qiáng)、是毅力、是遇到困難的不屈不撓，生命長流，永久不息。以下是小編整理的《生命生命》讀后感，希望大家喜歡。
生命生命讀后感
七年級的時候，我學(xué)了《生命生命》這篇課文。課文中舉了三個例子，表達(dá)了作者對生命的驚嘆、感慨以及對生命的熱愛。
一只飛蛾被捉住了。盡管它能逃生的希望很渺小，但它只要還有一口氣，它就會奮力掙扎。
本文作者杏林子。她從12歲就得了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身關(guān)節(jié)的大部分都遭病魔侵蝕，以至扭曲變形。但她從未放棄過，她靠著自己的信心、毅力，成為臺灣一名知名女作家。
比起杏林子，我們每天都能在明亮的教室里上課;每天都能和同學(xué)在操場上盡情地奔跑，難道我們不比她幸福?
杏林子的話“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。”始終繚繞在我耳邊，我也要學(xué)習(xí)杏林子，好好學(xué)習(xí)，不怕苦不怕痛，從哪跌倒，從哪爬起來。就如張海迪所說：“即使跌倒一百次，也要爬起來一百零一次?！敝挥羞@樣才能讓自己的生命閃爍出璀璨的光輝!
生命生命讀后感
我常常想，生命是什么呢?
是那飛蛾求生的欲望告訴我?是那瓜苗不屈向上沖破磚縫的精神告訴我?還是那代表生命的心跳告訴我?
是的!它們都在用行動無聲地告訴我：它們多么熱愛生命!
即使那只飛蛾早已知道，自己是逃不出人類掌心的，可它仍不放棄，極力掙扎，鼓動雙翅，沒有放棄一絲一毫的希望!即使那截瓜苗生活在沒有陽光、泥土和水的磚縫中，都不怕困難，在這么惡劣的生活環(huán)境下努力成長，盡管它只活了幾天;即使那代表生命的心跳聲是如此短暫，可我們依然可以用它來為人民服務(wù)!
再看看本文作者杏林子，我感慨萬千：杏林子12歲時患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，大部分關(guān)節(jié)遭到損壞，手不能抬、肩不能舉、頭不能轉(zhuǎn)、腳不能行。這一切使她的生活行動困難重重，但是她一九八○年當(dāng)選臺灣十大杰出女青年，她創(chuàng)辦了伊甸殘障基金，為殘障朋友服務(wù)。
我要珍惜我的生命，單單屬于我的生命，我可以好好利用它，也可以白白糟蹋它。我必須得對自己負(fù)責(zé)。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
生命生命讀后感
《生命生命》出自臺灣已故作家杏林子之手，通過三個小故事，表達(dá)了強(qiáng)烈的生命意識和積極的人生態(tài)度，我讀完后深受感動。
飛蛾求生寫的是：一只飛蛾打擾了寫作時的作者。作者趁飛蛾不注意時，捉住了它，可是飛蛾那種求生的欲望令作者震驚，作者忍不住放了它?？吹竭@里我懂了，就算是小蟲子，也會珍惜生命，也會不顧一切的求生。它極力鼓動著雙翅，那種生命力是那樣的鮮明，求生的欲望那么的強(qiáng)烈。
瓜苗生長寫的是：磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過了幾天，竟長出一截小瓜苗。小瓜苗在沒有泥土，沒有太陽的磚縫中茁壯生長，不屈向上。雖然它只活了短短幾天，但是它頑強(qiáng)的精神值得贊揚(yáng)?？吹竭@里我懂了就算是在沒有泥土和陽光的磚縫里，只要有信念，無論是多么堅硬的外殼，都可以突破;都可以不屈向上，茁壯成長。
聆聽心跳寫的是：有一次，作者用醫(yī)生的聽診器靜聽自己的心跳。這沉穩(wěn)的心跳給了作者極大的震撼。作者可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它。她必須對自己負(fù)責(zé)。我明白了生命可以虛度，也可以精彩。
雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命，體現(xiàn)出無限的價值。就像懸崖上的松樹頑強(qiáng)地生長著，不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。一粒種子，可以掀翻壓著它的石塊，讀后感.頑強(qiáng)的向上生長。古人說：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！崩卒h叔叔說：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！?/p>
生命是強(qiáng)大的，只有這堅定的信念，終究會綻放出燦爛的煙花!也告訴我們，不管失敗多少次，都要頑強(qiáng)的爬起來。就像張海迪所說：“就算跌倒一百次，也要第一百零一次的站起來?！?/p>
生命生命讀后感
最近，我們學(xué)了臺灣作家杏林子的一篇文章《生命生命》，使我對生命這個詞有了新的理解。
作者在燈下寫稿時捉住了一只飛蛾，只要作者稍微使一點(diǎn)兒勁，這個生命就結(jié)束了。飛蛾在他手里拼命掙扎，飛蛾對生命的不放棄讓作者感到震驚，于是就把它放走了。
作者又看到了從墻縫中冒出的瓜苗，用聽診器聽到了自己的心跳，這些都是生命的象征。這樣的例子還有很多：老羚羊?yàn)榱吮Ｗo(hù)后代而摔下山澗;大狗為了救出孩子而沖進(jìn)火堆;母象為了救小象而遭電擊這些例子使我懂得了不光人有生命，動物也有生命，植物也有生命，萬物都有生命，都有一個屬于自己的世界。我們在珍惜自己生命的同時，也要尊重自然界的一切生命。
作者杏林子雖然是一個殘疾人，但是她卻憑著自己的一點(diǎn)力量寫出了這么好的文章。使我們對生命有了新的感悟，我們一定要熱愛生命，哪怕它再短暫，我們也不要輕易把它浪費(fèi)掉。
生命生命讀后感
“生命”，的確是一個神秘的被測物體，因?yàn)樗麖牟辉敢飧嬖V我們他對我們生命的決定，他只會愚弄我們，讓我們像一只“無頭蒼蠅”一樣，無方向的四處奔波尋找……
“生命”，一直是眾人討論的話題，蕭楚女認(rèn)為“生命應(yīng)該像如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的”;魯迅認(rèn)為“生命的路是從沒路的地方踐踏出來的，是從只有荊棘的地方開辟出來的”;吉鴻昌認(rèn)為“生命的路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。”;郭小川認(rèn)為“生命像一杯濃酒，不經(jīng)過三番五次的提煉，就不會有這樣的可口”;而劉定中先生則認(rèn)為“生命是一場持久的拼搏，像一把鋼刀，要鋒利就得在石頭上磨;像一捆干柴，要發(fā)光就得撲入熊熊篝火;像一只貝殼，只有經(jīng)受海濤的沖刷才會光彩奪目;像一顆星，只有在軌道上運(yùn)行才不致墜落……”
林希在《石縫間的生命》中告訴我們生命正是要在最困厄的境遇中，才能發(fā)現(xiàn)自己、認(rèn)識自己，從而才能鍛煉自己，彰顯自己，最后完成自己、升華自己。冰心奶奶在她的《談生命》中提到了一個警句：“愿你的生命中有夠多的云翳來造成一個美麗的黃昏?！?/p>
生命能夠被人們從不同的角度出發(fā)來描寫，說明生命是多么的寶貴啊!
不僅如此，在我們小學(xué)六年級的語文書里。也有一篇敘述了一個殘酷的生命的故事。
相信大家仍然記憶猶新，那就是創(chuàng)造了奇跡——霍金?；艚?，和《生命生命》這篇文章的女作者一樣都被生命決定了，他國21歲時患上了萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥，只能活兩年，可他的頑強(qiáng)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了別人，他不屈地向上，即使命運(yùn)決定了他的生命，但他仍讓有限的生命發(fā)出無限的價值，對自己負(fù)責(zé)，為生命奮斗。
“生命”，到底是什么呢……
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