初一下冊(cè)語(yǔ)文單元知識(shí)點(diǎn)
求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究。所以學(xué)科都有它自身的規(guī)律特點(diǎn)，如果同學(xué)們?cè)谄饺盏膶W(xué)習(xí)和練習(xí)中，注意了這些規(guī)律和方法，語(yǔ)文也一定會(huì)得心應(yīng)手。下面是小編給大家整理的一些初一語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)
生字
發(fā)綹( ) 馬zōng ( ) 詛咒( )( ) 窘( ) 摩suō ( ) tuí( )唐 zì( )情
憎惡( )卜( )問(wèn)吉兇 剔( )透 頭角( ) 初生之犢( ) 遺孀( ) 遴( )選
軒( )然大波 摩( )天 縈( )系 水榭( ) 賦( )予 闔( )戶(hù)啟篋( ) hōng ( )
wò chuò ( )( ) guǎ( )學(xué)術(shù) 奏牘( )
詞語(yǔ)
顫動(dòng) 咕噥 胸脯 兩膝 懲罰 豐潤(rùn) 兩頰 皺紋 敏捷 地窖 書(shū)脊 赫然 殷勤 咔嘰 懊悔
莽撞 清晰 疑惑 轟隆 驚異 憎惡 揩油 陡然 虐待 榆錢(qián) 黑痣 狡猾 褪色 吉兇 勸慰
糾紛 莫大 依戀 時(shí)辰 熱戀 魅力 剔透 金融 奠定 公寓 授予 頒發(fā) 盛贊 非議 賦予
賞識(shí) 斷言 落成 新穎 造型 諧調(diào) 卓著 抉擇 負(fù)荷 摩天 闊別 感慨 坦誠(chéng) 格局 生涯
軌跡 坐落 謝絕 勘察 俯覽 參天 內(nèi)秀 吏事 循默 補(bǔ)綴 鐘磬 乾坤 戎馬 涕泗 轟鳴
谷穗 篝火 遼闊
五光十色 結(jié)結(jié)巴巴 不能自已 心清如水 迷迷糊糊 初露頭角 相得益彰 黃金搭檔 變幻莫測(cè) 工薪階層
別具匠心 軒然大波 力排眾議 當(dāng)之無(wú)愧 相輔相成 山色水光 融為一體 貌不驚人 輕妝淡抹 熔為一爐
手不釋卷 闔戶(hù)啟篋 處決如流 萬(wàn)籟俱寂
文言文
《趙普》練習(xí)題
1.《趙普》選自《 》趙普字( )( )政治家。本文寫(xiě)了趙普的兩件事：一是 ;一是 。表現(xiàn)了 中心。
2詞解
習(xí)： 少： 第： 薨： 發(fā)： 牘： 及：
嘗： 為： 復(fù)： 乃： 卒： 寡： 闔：
竟日： 次日： 明日： 他日： 臨政： 如流： 性深沉：
岸谷： 忌刻： 齷齪： 循默： 顏色：
3句子翻譯： 7讀之竟日 8普明日復(fù)奏其人。
1太祖常勸以讀書(shū)。 2晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶(hù)啟篋取書(shū)，讀之竟日。
3及次日臨政，處決如流。 4既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語(yǔ)》二十篇也。
5普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。 6太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。
4“手不釋卷”這一成語(yǔ)的意思是 ，形容 。
初一下冊(cè)語(yǔ)文第一單元知識(shí)點(diǎn)
1、在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，體會(huì)插敘的運(yùn)用
(1)定義
指在敘述中心事件的過(guò)程中，插入一些與主要情節(jié)有關(guān)的內(nèi)容，然后再敘述原來(lái)的事情。
(2)作用
補(bǔ)充、襯托主要情節(jié);解釋說(shuō)明;使文章脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)緊湊;使文章波瀾起伏，跌宕有致。
(3)舉例
①《從百草園到三味書(shū)屋》一文中，插入了美女蛇的故事，給百草園增添了神秘色彩，豐富了文章內(nèi)容。
②《爸爸的花兒落了》一文，采用插敘手法，時(shí)而寫(xiě)眼前之事，時(shí)而又回憶往事，使全文內(nèi)容豐富而不拖沓，事件交錯(cuò)而不零亂，同時(shí)更好地突出了父親對(duì)女兒深沉的愛(ài)。
2、把握文章內(nèi)容，體會(huì)其思想感情
(1)理清文章脈絡(luò)，概述文章的內(nèi)容(復(fù)述文章)
如《從百草園到三味書(shū)屋》一文，先寫(xiě)百草園，然后三味書(shū)屋，兩者形成對(duì)照。
(2)理解《詩(shī)兩首》中蘊(yùn)含的思想情感，體會(huì)詩(shī)之美
3、把握文章的寫(xiě)作順序，體會(huì)詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法
(1)空間順序
空間順序是指按事物空間結(jié)構(gòu)的順序來(lái)說(shuō)明，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從整體到局部來(lái)加以介紹。這種說(shuō)明順序有利于全面說(shuō)明事物各方面的特征?！稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》一文就采用了空間順序?qū)懽鳌?/p>
(2)詳略得當(dāng)?shù)氖褂煤秃锰?/p>
有詳有略，突出中心，文章更具層次感，增強(qiáng)了文章的可讀性。
4、理解文章的景物描寫(xiě)
景物描寫(xiě)，是指對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中的風(fēng)景、物體的描寫(xiě)。景物描寫(xiě)主要是為了顯示人物活動(dòng)的環(huán)境，使讀者身臨其境。
5、體會(huì)文章中借事說(shuō)理的寫(xiě)法
借事說(shuō)理的好處是能讓人更直觀地通過(guò)事例來(lái)明白文章所要闡述的道理。所借的事例，還起著與該事例結(jié)果對(duì)比的作用。
6、體會(huì)文中的人物(或擬人化的動(dòng)物、植物等等)形象，作一簡(jiǎn)要分析
7、利用課文注釋和工具書(shū)，理解簡(jiǎn)易的文言文
8、作文
(1)日記作文：講述自己的煩惱
(2)話(huà)題作文：回首成長(zhǎng)的煩惱
(3)書(shū)信作文：為朋友化解煩惱
語(yǔ)文復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)七年級(jí)
⑴安徒生《皇帝的新裝》、《詩(shī)二首(郭沫若《天上的街市》、吳望堯《太陽(yáng)船》)》、袁珂《女?huà)z造人》《寓言四則(伊索寓言《赫爾墨斯和雕像者》、《蚊子和獅子》，呂氏春秋《穿井得一人》，列子《杞人憂(yōu)天》)》一般性文學(xué)常識(shí)(出處、作者);散文詩(shī)、筆記體小說(shuō)(或曰志人小說(shuō))的一些必要的文體知識(shí);
⑵神話(huà)的起源
⑶寓言的特點(diǎn)
⑷速讀的方法
重點(diǎn)詞語(yǔ)：
【皇帝的新裝】欽差大臣爵士笨賜聘炫耀稱(chēng)職愚蠢現(xiàn)款妥當(dāng)理智
呈報(bào)滑稽圈定狡猾陛下頭銜勛章袍子不可救藥駭人聽(tīng)聞隨聲附和
【詩(shī)二首】縹緲?lè)贋R鍍金閃爍港灣
【女?huà)z造人】莽莽榛榛摶劇務(wù)力不暇供揉荒涼寂寞蓬勃澄澈摻和非凡氣概靈敏泥潭綿延神通廣大靈機(jī)一動(dòng)眉開(kāi)眼笑
【寓言四則】添頭(出自《赫爾墨斯和雕像者》)溉汲及國(guó)人道聞對(duì)
得一人之使亡曉積氣若行止奈何只使中傷積塊四虛躇步跐蹈舍然(分別出自《穿井得一人》和《杞人憂(yōu)天》，注意實(shí)詞和虛詞的含義與用法)
雕像庇護(hù)愛(ài)慕虛榮較量凱歌杞人憂(yōu)天
寫(xiě)作：《發(fā)揮聯(lián)想和想象》：⑴什么是聯(lián)想和想象：聯(lián)想和想象是人類(lèi)特有的思維活動(dòng)。聯(lián)想是由一事物想到與之相關(guān)的另一事物，而想象則是在頭腦中創(chuàng)造出未曾有過(guò)的新的形象。
⑵聯(lián)想與想象的區(qū)別與聯(lián)系：在概念上有區(qū)別，但在實(shí)際寫(xiě)作中往往又交織在一起，結(jié)合著用。
⑶善用聯(lián)想與想象的作用：可以思接千載，視通萬(wàn)里，有助于打開(kāi)思路，激發(fā)靈感，寫(xiě)出內(nèi)容豐富、形象生動(dòng)的文章。
⑷運(yùn)用聯(lián)想與想象需要注意什么：一是聯(lián)想要自然恰切;二是想象要合情合理;三是聯(lián)想和想象要有新意。
⑸如何激發(fā)自己的想象力：仔細(xì)觀察，勤于思考，積極探索，對(duì)世界始終保持旺盛的好奇心。
綜合性學(xué)習(xí)：⑴什么是文學(xué)：文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)，以其獨(dú)特的美感形式，陶冶性情，滋潤(rùn)心靈，伴隨我們成長(zhǎng)。
⑵與優(yōu)秀的文學(xué)作品對(duì)話(huà)的作用：豐富人生經(jīng)驗(yàn)，提高審美品位，讓自己變得純凈、高貴而深刻。
⑶在正式場(chǎng)合發(fā)言的要求：①充分準(zhǔn)備，滿(mǎn)懷自信，克服膽怯心理;②聲音洪亮，發(fā)音清晰，盡量說(shuō)普通話(huà);③注意用語(yǔ)規(guī)范。
名著導(dǎo)讀：《〈西游記〉：精讀和跳讀》⑴西游記是一本什么樣的書(shū)?(簡(jiǎn)要介紹)
⑵什么是精讀與跳讀：精讀指向細(xì)膩的感受、透徹的理解和廣泛的聯(lián)想;跳讀則是主動(dòng)地舍棄、有意地忽略，以求更高的效率。這兩種方法在同一閱讀過(guò)程中是可以交替使用的。
⑶精讀就是細(xì)讀、精思、鑒賞。
⑷跳讀到底要跳過(guò)哪些內(nèi)容：與閱讀目的無(wú)關(guān)或自己不感興趣的內(nèi)容，也可以跳過(guò)某些不甚精彩的章節(jié)。
⑸精讀與跳讀的目的：抓住一部作品的重要內(nèi)容、精彩片段，加以解讀欣賞，而忽略那些無(wú)關(guān)緊要或并不精彩的內(nèi)容，從而提高閱讀的效率。⑹
課外古詩(shī)詞背誦：劉禹錫《秋詞(其一)》、李商隱《夜雨寄北》、陸游《十一月四日風(fēng)雨大作(其二)》、譚嗣同《潼關(guān)》，基本涵義、文學(xué)常識(shí)、背誦默寫(xiě)(《夜雨寄北》為課標(biāo)規(guī)定必備篇目)。
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