部編版初一語文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納
學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)!學(xué)，然后知不足。每一門科目都有自己的學(xué)習(xí)方法，但其實(shí)都是萬變不離其中的，也是要記、要背、要練的。下面是小編給大家整理的一些初一語文的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
七年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)
《春望》
1、運(yùn)用擬人手法渲染憂國憂民的句子是：感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。
2、表現(xiàn)詩人憂國思家的句子是：烽火連三月，家書抵萬金。
3、詩人通過刻畫自己的形象，表達(dá)憂國思鄉(xiāng)之情的句子是：白頭搔更短，渾欲不勝簪。
4、該詩中描寫長(zhǎng)安城被叛軍攻陷后遭到驚人破壞的句子是：國破山河在，城春草木深。
5、詩的前四句都統(tǒng)領(lǐng)在一個(gè)“望”字中，詩人的視野由遠(yuǎn)及近，由大到小，由“山河”到“草木花鳥”。
6、“烽火連三月，家書抵萬金?！背蔀榍Ч艂髡b的名句，請(qǐng)你從形式和內(nèi)容對(duì)這兩句詩作簡(jiǎn)要分析。
用對(duì)偶手法寫出了安史之亂的戰(zhàn)火連綿不斷，詩人與家人難通音信。此時(shí)一封家信極其珍貴，勝過萬金，表達(dá)了詩人眷戀家人的美好感情。
7、詩人為什么會(huì)“白頭搔更短，渾欲不勝簪?！?/p>
作者通過自己百無聊賴，不斷搔頭，以至短發(fā)變得越來越稀，幾乎無法梳理插簪的情形，含蓄表達(dá)了詩人憂國思家的情懷。
8、描繪“白頭搔更短，渾欲不勝簪?！钡漠嬅妫⑻崾酒浜x。
面對(duì)淪陷的山河，一位滿頭白發(fā)的老人因焦慮、憂愁不停嘆息，老人昔日那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，如今紛紛斷落，已經(jīng)短得無法插簪。含義：表達(dá)了作者憂國思家的情懷。
9、“草木深”表面上寫的是城池破敗，人煙稀少，遍地草木的荒涼景象。實(shí)際上寫的是草茂人稀，荒涼蕭條，物是人非的社會(huì)現(xiàn)狀，深藏著詩人無限感慨。
10、賞析“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?！?/p>
感傷國事，看到美麗的花都禁不住落淚，傷心離別，聽到婉轉(zhuǎn)的鳥鳴都害怕。運(yùn)用互文、擬人、對(duì)偶的修辭手法，以樂景寫哀情，表現(xiàn)了詩人對(duì)國事的憂傷，對(duì)家人的思念之情。
11、本詩首聯(lián)作者寫春望所見，一個(gè)“破”字，使人觸目驚心;一個(gè)“深”字，讓人滿目凄然。雖是寫景，但實(shí)為抒情，寄情于物，托感于景。這兩個(gè)字體現(xiàn)了詩人憂國傷時(shí)的思想感情。
12、“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。”歷來被人稱道，說說好在哪里?
詩人移情于景，將花鳥擬人化，感時(shí)傷別;花也濺淚，鳥也驚心。其實(shí)是詩人的內(nèi)心感情的寫照，形象動(dòng)人。
13、試談?wù)劇胺榛疬B三月，家書抵萬金?！睂懗隽嗽鯓拥纳鐣?huì)現(xiàn)實(shí)?
反映了國家.不安，戰(zhàn)火經(jīng)年不息，人民妻離子散，音書不通的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
14、結(jié)合全詩內(nèi)容，體會(huì)詩題中的“望”字飽含哪兩層意思?
一方面是看到了“國破山河在，城春草木深?！钡纳胶悠扑榈膽K景;另一方面是對(duì)于親人團(tuán)聚的守望和期望，即“烽火連三月，家書抵萬金。”
15、“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。”中的“濺”和“驚”可謂用語傳神，請(qǐng)?bào)w會(huì)它們的妙處。
見到可娛之物，聽到可娛之音，不是高興，而是“濺淚”“驚心”?！盀R”“驚”從程度上突出了感時(shí)傷懷之情，久別思家之苦。
16、展開聯(lián)想和想象，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言描繪“國破山河在，城春草木深。”兩句所展現(xiàn)的畫面。其中“破”“深”二字用得好，請(qǐng)說說好在哪兒?
國都淪陷，城池殘破，殘?jiān)珨啾?雖然山河依舊，可是雜草遍地，林木蒼蒼。
一個(gè)“破”字，使人觸目驚心，仿佛目睹國家的殘破;一個(gè)“深”字，令人滿目凄然，作者寄情于物，表達(dá)憂國傷時(shí)的情懷。
17、請(qǐng)?jiān)賹懗龉旁娫~中憂國思鄉(xiāng)的名句：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。
七年級(jí)語文下冊(cè)重要知識(shí)點(diǎn)
第一單元:
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第二單元：
顛(diān)澎湃(pénɡpài)屏障(pínɡzhànɡ)哺育(bǔ)九曲連環(huán)(qū)氣魄(pò)郝(hǎo)叟(sǒu)哽(ɡěnɡ)懊悔(àohuǐ)祈禱(qídǎo)捂(wǔ)懲罰(chénɡ)逼狹(bīxiá)崎嶇(qíqū)阻抑(zǔyì)亦復(fù)如是(yìfùrúshì)濁流(zhuó)雄健(xiónɡjiàn)險(xiǎn)峻(jùn)熾痛(chìtònɡ)嗥鳴(háomínɡ)斑斕(bānlán)讕語(lán)怪誕(dàn)亙古(ɡèn)默契(mòqì)田壟(lǒnɡ)蚱蜢(zhàměnɡ)污.(huì)泛濫(làn)呻吟(shēnyín)鎬頭(ɡǎo)碾(niǎn)轆(lù)杼(zhù)鞍韉(ānjiān)轡頭(pèi)啾(jiū)朔(shuò)柝(tuò)鬢(bìn)戎(rónɡ)
第三單元：
宰割(zǎiɡē)籌劃(chóu)彷徨(pánɡhuánɡ)仰慕(yǎnɡm(xù)ù)可歌可泣(qì)鮮為人知(xiǎn)當(dāng)之無愧(kuì)鋒芒畢露(lù)家喻戶曉婦孺皆知(rú)馬革裹尸(ɡuǒ)鞠躬盡瘁死而后已(ɡōnɡcuìyǐ)至死不懈(xiè)元?jiǎng)?xūn)孕育(yùn)黯然神傷(àn)曛(xūn)鋌(tǐng)衰微(shuāiwēi)赫然(hè)迭起(dié)鍥而不舍(qiè)兀兀窮年(wù)瀝盡心血(lìxuè)潛心貫注(qián)迥乎不同(jiǒnɡ)一反既往(fǎnjì)慷慨淋漓(kānɡkǎilínlí)氣沖斗牛(dǒu)卓越(zhuó)浠水(xī)彌高(mí)炯炯(jiǒnɡ)窺視(kuī)無暇(xiá)衙門(yá)重荷(hè)深邃(suì)躊躇(chóuchú)磐石(pán)喧囂(xuānxiāo)沉郁(yù)應(yīng)聲而至(yìnɡshēnɡ)一拍即合(jí)義憤填膺(yīnɡ)魅力(mèi)瑣事(suǒ)滑稽(jī)荒謬(miù)頭顱(lú)輪廓(kuò)欽佩(qīn)白皙(xī)腳踝(huái)卿(qīnɡ)邪(yé)涉獵(shèliè)孰(shú)刮目相待(ɡuā)
語文學(xué)習(xí)方法技巧
(一)聽。
一是要認(rèn)真聽，二是要會(huì)聽，這是聽的關(guān)鍵。聽課時(shí)，一定要抓住中心內(nèi)容，也就是老師講課的主要目的。所以，在聽每一堂課之前，一定要弄明白這一堂課的主要目的是什么，有意識(shí)地去聽課，久而久之，聽的能力提高了，你的語文成績(jī)能不提高嗎?
(二)說
怎樣訓(xùn)練說話能力呢?
(1)主動(dòng)找機(jī)會(huì)訓(xùn)練說話能力。上課時(shí)，要主動(dòng)積極發(fā)言，敢于發(fā)表自己的見解。經(jīng)過多次訓(xùn)練，就不會(huì)膽怯了。平時(shí)，要多和同學(xué)、老師交談，可以就你關(guān)心的所有問題發(fā)表自己的見解。要敢于爭(zhēng)論。爭(zhēng)論最能鍛煉一個(gè)人的口才和思維能力。
(2)多找一些優(yōu)美的文章來朗誦，培養(yǎng)自己的語感。有條件的話，可以多找一些名篇朗誦的磁帶來聽一聽。要是能參加一些朗誦會(huì)，聽專家的朗誦，有意識(shí)地去模仿，日積月累，也會(huì)受益無窮的。
很多同學(xué)往往重視“寫”而忽略“讀”。
(三)讀
讀在語文學(xué)習(xí)中是極其重要的。首先，對(duì)于精讀課文和課外的好文章，不讀不得，還要反復(fù)讀?，F(xiàn)代教學(xué)重視能力的培養(yǎng)，包括學(xué)生的閱讀能力。閱讀能力包括：對(duì)詞句的理解能力、對(duì)文中哲理的領(lǐng)悟能力、對(duì)文章主題的發(fā)掘能力、對(duì)文章藝術(shù)性的欣賞能力等等。古人說得好：“書讀百遍，其義自見”?？梢姟白x”的作用是十分明顯的。
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