初中七年級(jí)英語下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)
在我們平凡無奇的學(xué)生時(shí)代，是不是經(jīng)常追著老師要知識(shí)點(diǎn)呢?哪些知識(shí)點(diǎn)能夠真正幫助到我們呢?下面小編為大家?guī)沓踔?a href='http://regraff.com/xuexiff/chuyiyingyu/' target='_blank'>七年級(jí)英語下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)您有所幫助!
初中七年級(jí)英語下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)
一. 動(dòng)詞be(is,am,are)的用法
我(I)用am, 你(you)用are，is跟著他(he)、她(she)、它(it)。單數(shù)名詞用is，復(fù)數(shù)名詞全用are。變否定，更容易，be后not加上去。變疑問，往前提，句末問號(hào)莫丟棄。還有一條須注意，句首大寫莫忘記。
二. this，that和it用法
(1)this和that是指示代詞，it是人稱代詞。
(2)距離說話人近的人或物用this, 距離說話人遠(yuǎn)的人或物用that。如：
This is a flower. 這是一朵花。(近處)
That is a tree. 那是一棵樹。(遠(yuǎn)處)
(3)放在一起的兩樣?xùn)|西，先說this, 后說that。如：
This is a pen. That is a pencil. 這是一支鋼筆。那是一支鉛筆。
(4)向別人介紹某人時(shí)說This is…, 不說That is…。如：
This is Helen. Helen, this is Tom. 這是海倫。海倫，這是湯姆。
(5)This is 不能縮寫, 而That is可以縮寫。如：
This is a bike. That’s a car. 這是一輛自行車。那是一輛轎車。
(6)打電話時(shí)，介紹自己用this, 詢問對(duì)方用that。如：
—Hello! Is that Miss Green? 喂，是格林小姐嗎?
—Yes, this is. Who’s that? 是的，我是，你是誰?
注意：雖然漢語中使用“我”和“你”，但英語中打電話時(shí)絕不可以說：I am…, Are you…?/Who are you?
(7)在回答this或that作主語的疑問句時(shí), 要用it代替this或that。如：
①—Is this a notebook? 這是筆記本嗎?
—Yes, it is. 是的，它是。
②—What’s that? 那是什么?
—It’s a kite. 是只風(fēng)箏。
三. these和those用法
this, that, these和those是指示代詞，these是this的復(fù)數(shù)形式，指時(shí)間、距離較近的或下面要提到的人或事;those是that的復(fù)數(shù)形式，指時(shí)間、距離較遠(yuǎn)或前面已經(jīng)提到過的人或事物。
①This is my bed. That is Lily’s bed. 這是我的床。那是莉莉的床。
②These pictures are good. 那些畫很好。
③ Are those apple trees? 那些是蘋果樹嗎?
在回答主語是these或those的疑問句時(shí)，通常用they代替these或those以避免重復(fù)。如：
④Are these/those your apples? 這些(那些)是你的蘋果嗎?
Yes, they are. 是的，他們是。
四. 不定冠詞a和an
a和an都是不定冠詞，表示一(個(gè)，支，本，塊……)的意思，但不強(qiáng)調(diào)數(shù)量概念，而是強(qiáng)調(diào)類別，用來限定名詞。a用在輔音音素開頭的單數(shù)名詞前，如：a pencil(一支鉛筆)，a book(一本書);an用在元音音素開頭的名詞前，如an eraser(一塊橡皮)。如果名詞前有修飾語，用a還是用an，則以該修飾語的第一音素決定用a還是用an。如：
a clock 一座鐘
an old clock 一座舊鐘
a book 一本書
an English book 一本英語書
a nice apple 一個(gè)可愛的蘋果
an apple 一個(gè)蘋果
五. There be句型
(1)There be句型主要用以表達(dá)“某處(某時(shí))有某人(某物)?！逼浠窘Y(jié)構(gòu)為“There be+某物(某人)+某地(某時(shí))”其中there是引導(dǎo)詞，沒有詞義;主語是be后面的名詞， be是謂語動(dòng)詞，在一般現(xiàn)在時(shí)中be只用is和are兩種形式。
下面這首歌訣可幫你巧記there be句型結(jié)構(gòu)：
There be放句首，主語跟在后。地、時(shí)放句末，強(qiáng)調(diào)置前頭。如：
There is a book on the desk.
有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)地點(diǎn)，也可把介詞短語放在句首。如：
On the desk there is a book.
(2)There be句型中的be動(dòng)詞如何確定呢?請(qǐng)先看看下面這首歌訣：
Be動(dòng)詞，有三個(gè)，am，is還有are?！癟here be”真特別，不留am只留倆，那就是is還有are。
要用is還是are，須看其后的名詞是單數(shù)還是復(fù)數(shù)。若是單數(shù)或不可數(shù)名詞用is，否則就用are。如：
①There is a tree behind the house.
②There is some water(水)in the bottle(瓶子).
③There are some pears in the box.
(3)注意：如果“be”后的主語是由and連接的兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞，那么be的形式要遵循“遠(yuǎn)親不如近鄰”的原則。也就是說，“be”的形式是由與它最近的那個(gè)名詞來確定的。若那個(gè)名詞是單數(shù)或不可數(shù)名詞要用is，是復(fù)數(shù)就用are。如：
①There is a book and some pens on the floor.
②There are some pens and a book on the floor.
初中七年級(jí)英語下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
重點(diǎn)難點(diǎn)釋義
1、kind of 有點(diǎn)，稍微
Koala bears are kind of shy. 考拉有點(diǎn)害羞。
kind 還有“種類”的意思
如：各種各樣的 all kinds of
We have all kinds of beautiful flowers in our school.
2、China n. 中國 Africa n. 非洲
China 和Africa都是專有名詞，首字母都應(yīng)該大寫，而且和介詞in連用。There are many kinds of tigers in
China. There are many kinds of scary animals in Africa.
3、friendly adj. 友好的，和藹可親的
它是名詞friend的形容詞形式，常常和be動(dòng)詞連用, be friendly to 。
The people in Chengdu are very friendly.t.
4、leaf n. 葉子
復(fù)數(shù)形式為：leaves, 類似的變化還有：wife—wives, wolf—wolves,
knife—knives，scarf—scarfs(scarves)等。
5、be from 來自… be from = come from
Pandas are from China. = Pandas come formChina.
學(xué)好英語的方法
把掌握音標(biāo)作為學(xué)習(xí)英語的第一項(xiàng)任務(wù)
許多人的不標(biāo)準(zhǔn)口音，都是學(xué)習(xí)初期忽視音標(biāo)、缺乏練習(xí)造成的，但對(duì)零基礎(chǔ)的同學(xué)們來說，這正是一個(gè)開好頭的絕佳機(jī)會(huì)。
但擁有標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音會(huì)大大增強(qiáng)他們的自信感和成就感，同時(shí)，掌握音標(biāo)也意味著領(lǐng)悟一種更便捷的單詞拼寫方式，而不再依賴于死記硬背。
借助基礎(chǔ)教材，記憶一些簡(jiǎn)單的單詞和句子
在背單詞的過程中，初學(xué)者往往會(huì)有兩個(gè)誤區(qū)：一是單詞純靠背誦記憶，二是詞匯量越多越好。前者可以利用音標(biāo)進(jìn)行記憶，而后者的誤區(qū)在于你會(huì)背的單詞≠你會(huì)用的單詞。
實(shí)際上零基礎(chǔ)的同學(xué)，應(yīng)該避免一上來就刻意去背單詞、背課文，而是先掌握最基礎(chǔ)、最常見的單詞和簡(jiǎn)單句子。
許多復(fù)雜的單詞是由基礎(chǔ)詞匯復(fù)合而成，復(fù)雜句也是由簡(jiǎn)單句組成的，因此，深度掌握核心詞匯和句型，有利于后期詞匯量的疊加和對(duì)語法的理解。