初一生物下冊知識點
生物是有生命的個體。生物最重要和基本的特征在于生物進行新陳代謝(又稱分泌物)及遺傳。生物具備合成代謝以及分解代謝,這是互相相反的兩個過程,并且可以繁殖下去,這是生命現(xiàn)象的基礎(chǔ)。下面是小編為大家精心整理的初一生物下冊知識點,希望對大家有所幫助。
初一生物下冊知識點
一、人的由來
1、人類的起源和發(fā)展
現(xiàn)代類人猿與人類的關(guān)系接近
人類的進化過程主要特征: 起源森林古猿 運動方式:臂行、半直立行走、直立行走 使用制造工具:不使用工具、使用天然工具、制造和使用簡單工具、制造和使用復(fù)雜工具,生活習(xí)性以及語言的產(chǎn)生自己總結(jié):
2、人的生殖
1)概念:產(chǎn)生生殖細胞,繁殖新個體的過程,也是種族延續(xù)的過程。
2)男性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能:
睪丸:產(chǎn)生精子和分泌雄性激素 內(nèi)生殖器 附睪:貯存和輸送精子
輸精管:輸送精子 精囊腺和前列腺:分泌黏液 外生殖器 陰囊:保護睪丸 陰莖:排精、排尿
3)女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能:
卵巢:產(chǎn)生卵細胞和分泌雌性激素 內(nèi)生殖器 輸卵管:輸送卵細胞,受精的場所
子宮:胚胎發(fā)育的場所 陰道:月經(jīng)流出,胎兒產(chǎn)出的通道 外生殖器:即外陰
4)精子、卵細胞和受精 精子:小,似蝌蚪,有長尾,能游動 卵細胞:球形,人體內(nèi)最大的細胞,細胞質(zhì)中的卵黃為胚胎初期發(fā)育提供營養(yǎng) 受精:精子與卵細胞結(jié)合形成受精卵的過程。受精場所:輸卵管
5)胚胎的發(fā)育和營養(yǎng):
發(fā)育:受精卵、 胚胎、 胎兒 、嬰兒
營養(yǎng):胚胎發(fā)育初期所需要的營養(yǎng)來自卵黃;胚胎在子宮里的發(fā)育所需要的營養(yǎng)通過胎盤從母體獲得。
3、青春期
青春期發(fā)育:
形態(tài)特點:身高、體重迅速增長 ;大腦 :功能特點 心臟 結(jié)構(gòu)、功能完善化 ;
性器官的發(fā)育:性發(fā)育和性成熟是青春期發(fā)育的突出特征 ;性發(fā)育 :主要受到促性腺激素和性激素的調(diào)節(jié)
第二性征的發(fā)育:除性器官以外的男女性各自所特有的征象,主要受到性激素的調(diào)節(jié)。
青春期形態(tài)發(fā)育的顯著特點是身高和體重迅速增長;青春期發(fā)育的突出特征是性發(fā)育和性成熟。
4、青春期的衛(wèi)生:
1)遺精:男子進入青春期以后,在睡夢中精液自尿道排出的現(xiàn)象。
精液是由精子和精囊腺、前列腺所分泌的黏液組成,呈乳白色
2)月經(jīng):女子進入青春期以后,每月一次的子宮出血現(xiàn)象。形成原因:卵巢和子宮內(nèi)膜的周期性變化有關(guān)。
形成過程:卵巢分泌的雌性激素使子宮內(nèi)膜增厚,血管增生,卵細胞發(fā)育成熟從卵巢排出,若未受精 雌性激素分泌減少 子宮內(nèi)膜壞死、脫落。
出血 :脫落的子宮內(nèi)膜碎片連同血液一起從陰道流出,形成月經(jīng)。
5、計劃生育
晚婚:提倡比法定年齡晚2到3年結(jié)婚; 晚育:提倡婚后推遲2到3年生育 ;
少生:一對夫婦只生一個小孩,穩(wěn)定低生育水平 ;優(yōu)生:婚前體檢、孕婦定期檢查??茖W(xué)分娩、禁止近親結(jié)婚
二、人體的營養(yǎng)
1、食物中的營養(yǎng)物質(zhì)
1)蛋白質(zhì):構(gòu)成人體細胞的基本物質(zhì),為人體的生理活動提供能量;
糖類:人體最重要的供能物質(zhì),也是構(gòu)成細胞的成分;
脂肪:供能物質(zhì),單位質(zhì)量釋放能量最多;但一般情況下,脂肪作為備用的能源物質(zhì),貯存在體內(nèi);
維生素:不參與構(gòu)成人體細胞,也不提供能量,含量少,對人體生命活動起調(diào)節(jié)作用,
維生素A:促進人體正常的發(fā)育,增強抵抗能力,維持人的正常視覺。 缺乏時,皮膚粗糙,夜盲癥
維生素B1:維持人體正常的新陳代謝和神經(jīng)系統(tǒng)的正常生理功能。 缺乏時,神經(jīng)炎,腳氣病
維生素C:維持正常的新陳代謝,維持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用,增強抵抗力。
缺乏時,壞血病,抵抗力下降
維生素D:促進鈣、磷吸收和骨骼發(fā)育。 缺乏時,佝僂病(如雞胸、X形或O形腿等)、骨質(zhì)疏松癥
水:約占體重的60%~70%,細胞的主要組成成分,人體的各種生理活動都離不開水。
無機鹽:構(gòu)成人體組織的重要材料,如:鈣、磷(構(gòu)成骨骼和牙齒)、鐵(構(gòu)成血紅蛋白)
2、消化和吸收
1)消化系統(tǒng)功能::消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)等
消化系統(tǒng)的組成 :消化道和消化腺。
消化道:口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門 ;
消化腺:(唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺 )分泌消化液,肝臟是人體最大的消化腺,分泌膽汁,參與脂肪消化
2)小腸的結(jié)構(gòu)特點:
功能:消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所。
小腸適于消化、吸收的特點:a最長;b內(nèi)表面具有皺襞和小腸絨毛(大大增加了消化和吸收的面積);
c小腸絨毛內(nèi)有毛細血管、毛細淋巴管,絨毛壁和毛細血管、毛細淋巴管的管壁都很薄,只由一層上皮細胞構(gòu)成,這種結(jié)構(gòu)有利于吸收營養(yǎng)物質(zhì);而且小腸中含有各種消化液。
3)食物的消化:在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程。
物理性消化:牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動,將食物磨碎、攪拌,并與消化液混合。
化學(xué)性消化:通過各種消化酶的作用,使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)。
淀粉的消化(口腔、小腸),參與的酶:唾液淀粉酶,消化過程:淀粉、麥芽糖、葡萄糖 。
蛋白質(zhì)的消化(胃、小腸):消化過程:蛋白質(zhì)、 氨基酸,參與的酶(胃液、胰液、腸液)
脂肪的消化(小腸):消化過程:脂肪、脂肪微粒、甘油+脂肪酸膽汁(肝臟),參與的酶(腸液、胰液)
4)營養(yǎng)物質(zhì)的吸收:營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程。
消化道各段對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收:
胃:少量的水、酒精(非營養(yǎng))
小腸(主要的吸收場所):葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、無機鹽和維生素
大部分脂肪成分從小腸絨毛的毛細淋巴管( 淋巴管 血液循環(huán))吸收;其他從小腸絨毛的毛細血管進入血液循環(huán)。
大腸:少量水、無機鹽和一部分維生素
3、關(guān)注合理營養(yǎng)和食品安全
1)合理營養(yǎng) 按時進餐
不偏食、不挑食、不暴飲暴食 ;均衡攝入五類食物(平衡膳食寶塔);
2)食品安全 蔬菜瓜果必須清洗干凈
不吃有毒的食物(餿飯菜、發(fā)芽的馬鈴薯);買經(jīng)檢疫合格的食品;保持廚房和炊具的干凈
初一生物下冊知識點梳理
三、人體的呼吸
1、呼吸道對空氣的處理
1)、呼吸道的組成:呼吸道和肺
呼吸道:鼻腔 咽 喉 氣管 支氣管; 肺:氣體交換的場所。
呼吸系統(tǒng) 氣體進出肺的通道,清潔、濕潤、溫暖吸入的氣體
2)、肺
(1)位置:胸腔內(nèi),左右各一
(2)結(jié)構(gòu):肺泡外面包繞著毛細血管,肺泡和毛細血管的壁都很薄,只由一層上皮細胞構(gòu)成,適于氣體交換。
(3)功能:氣體交換
2、發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換
a呼吸運動包括吸氣和呼氣兩個動作。
b人在平靜呼吸時,肋間外肌、膈肌、肋骨、胸骨、胸廓和肺的變化:
c原理:呼吸肌收縮和舒張 胸廓擴大和縮小 肺被動地擴大和回縮 形成壓力差
2) 體內(nèi)氣體的交換:
(1)原理:氣體的擴散作用, 順著濃度低的方向流動。
(2)肺泡內(nèi)的氣體交換:血液 肺泡 (3)組織里的氣體交換:血液 組織細胞
3、空氣的質(zhì)量與健康
1)空氣的質(zhì)量影響人體健康 大氣中的污染物危害人體健康極大,有害物質(zhì)能引起呼吸系統(tǒng)的疾病
2)測算空氣中的塵埃粒子(五點取樣法)
四、人體內(nèi)物質(zhì)的運輸
1、流動的組織-血液
1)血液的組成和功能
血漿 成分:水、蛋白質(zhì)、葡萄糖、無機鹽等 ;功能:運載血細胞,運輸養(yǎng)料和廢物
血細胞:血細胞、白細胞、血小板
血紅蛋白:紅細胞中含有的一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)。特性:在含氧高的地方與氧結(jié)合,在含氧低的地方與氧分離
血液的功能:運輸、防御保護、調(diào)節(jié)體溫
2、血流的管道—血管
1)血管的種類、結(jié)構(gòu)與功能如何判斷:動脈(離心,流速快,逐漸分支,變細);靜脈(向心,分支逐漸合并,變粗,流速慢)。毛細血管(壁薄,單層細胞組成,只允許紅細胞單行通過)
3、輸送血液的泵-心臟
1)心臟的結(jié)構(gòu)和功能:位于胸腔中部,偏左下方,由心肌構(gòu)成。(四腔、八“心眼”——血管)
有四個腔:左心室 主動脈 ;右心房 上、下腔靜脈;右心室 肺動脈;左心房 肺靜脈
瓣膜:房室瓣(位于心房和心室之間,只朝向心室開);保證血液按一定的方向流動 ;
動脈瓣(位于心室與動脈之間,只朝向動脈開)
心臟的功能:血液循環(huán)的動力器官
血液循環(huán):
(1)血液循環(huán)的概念和途徑:
概念:血液在心臟和全部血管所組成的管道中進行的循環(huán)流動。
分為體循環(huán)和肺循環(huán):
體循環(huán):左心室、主動脈、各級動脈、身體各處、各級靜脈、上、下腔靜脈、右心房到毛細血管到肺循環(huán):左心房、肺靜脈、肺部的毛細血管、肺動脈、右心室。
(2)出血的初步護理:
毛細血管出血:血液呈紅色,自然止血,應(yīng)消毒;
動脈出血:血色鮮紅,血流猛急,在受傷動脈近心端進行止血;
靜脈出血:血色暗紅,血流緩和,在受傷靜脈遠心端進行止血。
4輸血與血量
1) 血型的發(fā)現(xiàn):1900年,蘭德斯坦納發(fā)現(xiàn)了ABO血型 ;2)血量:占體重的7~8%
3)輸血:血型:A型、B型、AB型、O型; 輸血:以輸同型血為原則
初一生物學(xué)習(xí)方法
一、樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
有的學(xué)生感覺自己對生物并不是很感興趣,但是,興趣是可以慢慢培養(yǎng)的,這不能成為生物成績不理想的借口。對于初中開設(shè)生物這門課程,學(xué)生和家長都應(yīng)該有一個正確的認識。生物學(xué)的重要性就在于它與我們的生活密切相關(guān)。它是農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、林學(xué)、環(huán)境科學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ);社會的發(fā)展,人類文明的進步,個人生活質(zhì)量的提高,都要靠生物學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)生物學(xué),決不僅僅是為了期中和期末考試,更重要的是讓學(xué)生掌握更多的生物知識,了解大自然,了解我們?nèi)祟愖陨恚⑶夷軌驅(qū)W以致用,將來為我們的生活質(zhì)量的提高,人類文明的進步和社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
很多學(xué)生沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如上課的時候忘記帶課本,這是最影響學(xué)習(xí)的一點;上課的時候不能認真地聽別的同學(xué)回答問題,或者當(dāng)別的同學(xué)回答問題的時候,總是喜歡轉(zhuǎn)著頭看等等,這些都是不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、掌握高效的學(xué)習(xí)方法。
抓住課堂45分鐘集中精力認真聽講,提高學(xué)習(xí)效率,盡量避免來自外界的任何干擾。在課堂上,不僅要做到眼看耳聽腦子轉(zhuǎn),而且要動手做筆記。俗話說“好腦子不如爛筆頭”,很多學(xué)生感覺自己都記住了,但實際上并非如此。準備一本課堂筆記本,能夠使自己在當(dāng)天復(fù)習(xí)或者最后總復(fù)習(xí)的時候抓住重點,輕松許多。
四、多思勤問。
課本中很多地方設(shè)置了疑問,需要你開動腦筋去思考。同時,對于課本的知識,不要“點到為止”,多問幾個為什么。一個沒有疑問的學(xué)生,是很難進步的。不管是老師講過的東西你沒有聽懂,或者是你通過學(xué)習(xí)產(chǎn)生的新問題,都要積極主動地去問。老師最喜歡愛問問題的學(xué)生,也絕對不會因為你沒有聽懂而責(zé)備你,最怕不懂裝懂,于是遺留的問題積少成多,成績不理想的原因自然不言而喻。但是抄作業(yè)的行為是應(yīng)該堅決杜絕的,沒有經(jīng)過思考的答案,永遠不會成為你真正擁有的知識。
五、理論聯(lián)系實際。
多觀察生活,多聯(lián)系實際。運用所學(xué)習(xí)的知識解決實際生活中遇到的問題。例如,夜晚臥室里擺放過多植物會影響人的身體健康,為什么?在我們學(xué)習(xí)了植物的光合作用和呼吸作用以后,我們知道是因為植物在夜晚暫停了光合作用,只進行呼吸作用,與人爭奪氧氣。
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