人教版生物學(xué)七年級(jí)上冊(cè)（高清）電子課本
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生物由非細(xì)胞生物、原核生物及真核生物組成，那么關(guān)于冀少版七年級(jí)上冊(cè)生物電子課本該怎么預(yù)習(xí)呢?下面小編為大家?guī)砣私贪嫔飳W(xué)七年級(jí)上冊(cè)（高清）電子課本，希望對(duì)您有所幫助!
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生物七年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試題
一、單項(xiàng)選擇題：(請(qǐng)將正確答案的代號(hào)填入下表答案欄內(nèi)。每小題1分，共20分)
1.請(qǐng)從下面列舉的四組中，選出都是生物的一組
A.太陽、細(xì)菌B.蘑菇、鵝卵石
C.病毒、番茄D.河水、木耳
2.生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是
A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)
3.我國(guó)被國(guó)際上譽(yù)為“雜交水稻之父”的育種學(xué)家是
A.李時(shí)珍B.華佗C.袁隆平D.沈括
4.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，造成這一差異的非生物因素主要是
A.光B.水C.溫度D.濕度
5.用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，如果轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)玻片標(biāo)本都未能把視野中的污點(diǎn)移走，那么，可以斷定污點(diǎn)存在于
A.目鏡上B.反光鏡上C.物鏡上D.玻片標(biāo)本上
6.在探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”這一實(shí)驗(yàn)過程中，實(shí)驗(yàn)變量是
A.溫度B.濕度C.光D.周圍的環(huán)境
7.生活在沙漠中的仙人掌，葉退化成刺可以減少水的散失。對(duì)此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖?/p>
A.生物影響環(huán)境B.生物適應(yīng)環(huán)境
C.生物改變環(huán)境D.生物依賴環(huán)境
8.下列各項(xiàng)中，屬于非生物因素的是
A.綠色植物B.陽光C.肉食動(dòng)物D.微生物
9.下列一組實(shí)驗(yàn)器材適于
A.解剖B.加熱C.放大D.染色
10.制作臨時(shí)裝片時(shí)，必須讓蓋玻片的一邊先接觸水，然后再輕輕地蓋上，其主要目的是
A.避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡B.防止實(shí)驗(yàn)材料移動(dòng)
C.增強(qiáng)透明度D.防止水溢出
11.顯微鏡的使用步驟是
①取鏡②對(duì)光③裝目鏡④降鏡筒⑤觀察
A.①②③④⑤B.①③②④⑤
C.①⑤④③②D.①③②⑤④
12.觀察臨時(shí)裝片時(shí)，不能將顯微鏡向后傾斜的原因是
A.不便于畫生物圖
B.不便于對(duì)光
C.不便于調(diào)節(jié)粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D.容易使裝片里的水溢出，從而影響觀察并損壞顯微鏡
13.某同學(xué)在使用顯微鏡時(shí)，在低倍鏡視野中看到的圖像如右下圖，他想將物象移到視野正中，應(yīng)將玻片
A.向左上移動(dòng)B.向右上移動(dòng)
C.向左下移動(dòng)D.向右下移動(dòng)
14.由口、咽、食管、胃、腸、肛門和肝臟等器官組成的系統(tǒng)是
A.消化系統(tǒng)B.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)C.循環(huán)系統(tǒng)D.呼吸系統(tǒng)
15.下列組織中，哪個(gè)組織具有支持、營(yíng)養(yǎng)、連接、保護(hù)等功能
A.上皮組織B.肌肉組織
C.神經(jīng)組織D.結(jié)締組織
16.細(xì)胞分裂過程的正確順序是
①細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核
②在原來的細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞膜。植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁
③細(xì)胞核由一個(gè)分成兩個(gè)
A.①②③B.②①③
C.③①②D.①③②
17.“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現(xiàn)象主要決定于細(xì)胞的
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞核D.液泡
18.草履蟲運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是
A.在水中均勻運(yùn)動(dòng)B.旋轉(zhuǎn)前進(jìn)C.運(yùn)動(dòng)緩慢D.不能自由運(yùn)動(dòng)
19.一塊農(nóng)田里，影響小麥生活的生物因素是
A.水分B.土壤C.溫度D.雜草
20.2003年10月15日9時(shí)，由中國(guó)自行研制的“神舟五號(hào)”飛船載著中國(guó)自己培養(yǎng)的宇航員楊利偉升入太空，并在太空遨游21小時(shí)，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)幾代人的夢(mèng)想，請(qǐng)問下列哪項(xiàng)不是宇航員必須攜帶的維持生命的物質(zhì)是
A.鮮花B.淡水C.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)D.氧氣
二、填空題：(每空1分，共10分)
21.有生命的物體叫做。除以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
22.顯微鏡是常用的探究器具，幫助我們觀察肉眼無法觀察到的細(xì)微結(jié)構(gòu);在它的結(jié)構(gòu)中，與調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱有關(guān)的結(jié)構(gòu)是和。
23.科學(xué)探究通常包括、、得出結(jié)論和表達(dá)交流等方面。
24.用于制作臨時(shí)玻片標(biāo)本的生物材料，必須而，有時(shí)還需要，這樣才能觀察清楚。
三、請(qǐng)你牽線搭橋(9分)
25.下列是有關(guān)生命現(xiàn)象和生命的特征，請(qǐng)將兩列中相關(guān)的內(nèi)容連接起來。
A.魚用鰓呼吸a.應(yīng)激性
B.向日葵朝向太陽b.生長(zhǎng)現(xiàn)象
C.植物的開花結(jié)果c.適應(yīng)性
D.種瓜得瓜，種豆得豆d.生殖現(xiàn)象
E.蘑菇由小長(zhǎng)大e.遺傳現(xiàn)象
26.下列是植物體的主要組織，請(qǐng)將左右兩側(cè)的相應(yīng)部分連接起來。
①輸導(dǎo)組織A.果肉、葉肉
②保護(hù)組織B.根、莖、葉內(nèi)的導(dǎo)管和篩管
③基本組織C.葉的表皮
④分生組織D.莖的頂端
四、識(shí)圖作答題(兩道小題，共16分)
27.(8分)生物有些實(shí)驗(yàn)使用顯微鏡，回答下面的問題，看看你對(duì)顯微鏡及其操作了解多少。
(1)在下圖中用正確的標(biāo)注方法，標(biāo)出與觀察玻片標(biāo)本有關(guān)的結(jié)構(gòu)及名稱。
(2)如果目鏡上標(biāo)有5×，物鏡上標(biāo)有40×，則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數(shù)是
倍。
(3)要使鏡筒在較大的范圍內(nèi)升降，應(yīng)旋轉(zhuǎn)的部位是__________;要使物像更清晰，需要旋轉(zhuǎn)。
(4)小明在顯微鏡的視野中看到一個(gè)“P”字，你知道玻片上寫的是。
28.下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：(括號(hào)內(nèi)填寫標(biāo)號(hào)，橫線上填寫文字)(8分)
①屬于植物細(xì)胞的是圖，屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖，圖中B的作用
是。
②西瓜甘甜可口是因?yàn)閇]內(nèi)的細(xì)胞液中含有大量糖分。
③動(dòng)植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是[]、[]、[]。
圖中結(jié)構(gòu)E名稱是。
五、簡(jiǎn)答題(4道小題，共37分)
29.下圖為染色體和DNA結(jié)構(gòu)示意圖。(9分)
(1)請(qǐng)標(biāo)出圖中指示的名稱;
A
B
C
(2)從宏觀到微觀說明細(xì)胞核、染色體、DNA、遺傳信息的關(guān)系。
30.(8分)(1)寫出人體的結(jié)構(gòu)層次：
(2)寫出多細(xì)胞植物體的結(jié)構(gòu)層次：
31.閱讀下面這段文字回答問題。(10分)
如果你生活在鄉(xiāng)村，催你晨起的公雞，夕照中牧歸的牛羊，守護(hù)你平安之夜的愛犬，都曾經(jīng)是你童年的朋友。放眼遠(yuǎn)眺，楊柳青青，麥浪滾滾，桃花含笑，杏花飄香，是你最熟悉的景色。春水澄碧，游魚嬉戲;梁上雙燕，春來秋去，曾引發(fā)你無限的遐想。蛙鳴聲聲，流螢點(diǎn)點(diǎn)，伴你進(jìn)入仲夏夜之夢(mèng)。
(1)文中的生物分類。
植物：。
動(dòng)物：。
(2)文中“魚”適應(yīng)的生活環(huán)境是。離開這個(gè)環(huán)境將很難生存，這說明生
物對(duì)環(huán)境的。
(3)影響魚生存的生態(tài)因素有因素和因素。
32.如圖所示，在載玻片上滴三種液體，甲為高濃度的鹽水，乙為草履蟲及其培養(yǎng)液，丙是清水。用解剖針先將甲乙兩滴溝通，觀察后再將乙和丙兩滴溝通。(10分)
(1)前后所觀察到的草履蟲的反應(yīng)依次是()。
A.大多先向甲移動(dòng)，而后陸續(xù)向乙移動(dòng)
B.大多留在乙，而后陸續(xù)向甲移動(dòng)
C.留在乙，后向丙移動(dòng)
D.先向甲移動(dòng)，后向丙移動(dòng)
(2)請(qǐng)你解釋觀察到的現(xiàn)象：
六、探究活動(dòng)(8分)
33.探究：蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快?(光滑的玻璃還是毛玻璃上)
(1)提出的探究問題是：
(2)提出的假設(shè)是：
(3)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是：
(4)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：
一、單項(xiàng)選擇題：每小題1分，共20分
題號(hào)12345678910
答案CACCCCBBBA
題號(hào)11121314151617181920
答案BDAADCCBDA
二、填空題：(每空1分，共10分)
21.生物病毒22.遮光器反光鏡23.提出問題作出假設(shè)實(shí)驗(yàn)24.薄透明染色
三、請(qǐng)你牽線搭橋(每對(duì)一處得2分;共10分)
25.A-cB-aC-dD-eE-b
26.①——B②——C③——A④——D
四、識(shí)圖作答題(兩道小題，共16分)
27.(1)目鏡物鏡(指示線正確并標(biāo)出名稱一處得2分;共2處得4分)(2)200
(3)粗準(zhǔn)焦螺旋、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋(4)d
28.(共8分;一處1分)①甲乙控制物質(zhì)進(jìn)出②F液泡③B細(xì)胞膜
D細(xì)胞質(zhì)C細(xì)胞核葉綠體
五、簡(jiǎn)答題(4道小題，共29分)
29.(共9分)(1)一處1分，共3分A染色體B蛋白質(zhì)
C脫氧核糖核酸(或DNA)
(2)(6分)細(xì)胞核中有染色體，染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA分子很長(zhǎng)，在它特定的結(jié)構(gòu)中儲(chǔ)存有大量的遺傳信息。
30.(1)細(xì)胞組織器官系統(tǒng)人體(4分)
(2)細(xì)胞組織器官個(gè)體(4分)(順序錯(cuò)不得分)
31.(共10分)(1)植物：楊樹、柳樹、小麥、桃花、杏花、(3分)
動(dòng)物：公雞、牛、羊、犬、魚、燕子、青蛙、螢火蟲(3分)
(2)水適應(yīng)性(2分)(3)生物非生物(2分)
32.(10分)(1)C(4分)
(2)草履蟲喜歡的溶液首先是培養(yǎng)液，其次是清水，不喜歡的溶液是高濃度的鹽水。根據(jù)生物體趨利避害的原則，草履蟲先留在乙處，然后向丙處移動(dòng)。(6分)
六、33.探究(8分)(也可以是其它合理答案)
(1)蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快?(2分)
(2)蚯蚓在毛玻璃上爬的快。(2分)
(3)將兩條蚯蚓分別放在毛玻璃和光滑的玻璃板上爬行，觀察哪條蚯蚓爬得快。(2分)
(4)蚯蚓在毛玻璃上爬的快。(2分)
七年級(jí)上冊(cè)生物教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、 描述生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響。
2、 舉出例子并初步培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：描述生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響。
難點(diǎn)：在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理解生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的辯證觀點(diǎn)。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：先比較仙人掌和普通植物的不同，分析為什么仙人掌的葉子退化成刺，得出結(jié)論是為了適應(yīng)干旱的環(huán)境。同時(shí)學(xué)生分析刺猬、變色龍、竹節(jié)蟲，得出除了環(huán)境影響生物之外，生物本身也能適應(yīng)環(huán)境。
除了環(huán)境影響生物之外，生物本身也能適應(yīng)環(huán)境。
分析書本P19的資料，回答問題：生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)或生活方式的特點(diǎn)與它們的生活環(huán)境有什么關(guān)系?觀察兔子和貓的雙眼在頭部的位置，你能發(fā)現(xiàn)什么問題? 從而學(xué)生自己得出結(jié)論，生物為了適應(yīng)不同環(huán)境其形態(tài)結(jié)構(gòu)都有所改變。
生物除了適應(yīng)環(huán)境，同時(shí)也影響環(huán)境。
過渡問題：那是否生物只能被動(dòng)地適應(yīng)環(huán)境呢?生物本身對(duì)環(huán)境有沒有影響?學(xué)生舉出例子，人類對(duì)環(huán)境的影響，植物對(duì)環(huán)境的影響，動(dòng)物對(duì)環(huán)境的.影響(蚯蚓、鼠婦疏松土壤，柳、杉樹能吸收空氣中的有害成分，幫助凈化空氣，人類大量得排除廢氣、廢水使環(huán)境受到污染……)
講解實(shí)驗(yàn)：植物對(duì)空氣濕度的影響。
1、提出問題：植物對(duì)空氣濕度的影響
2、作出假設(shè)：__地，草地，茂密的灌叢的空氣濕度不一樣。
3、制定計(jì)劃：學(xué)校內(nèi)測(cè)量__地，草地和茂密的灌叢中的濕度。(__地指什么?灌叢指什么?)
4、填寫P7空氣濕度記錄表。并畫出曲線圖。
5、注意：如果__地或草地上有小水洼，測(cè)量濕度時(shí)，能把干濕計(jì)放在水洼邊嗎?測(cè)量灌叢的濕度時(shí)，能把干濕計(jì)放在地上嗎?
七年級(jí)生物最佳學(xué)習(xí)方法
課前預(yù)習(xí)
課前預(yù)習(xí)是上課的基礎(chǔ)和準(zhǔn)備，有利于提高學(xué)生獨(dú)立思考能力。
同學(xué)們?cè)陂喿x教材時(shí)，應(yīng)注意理解教材的含義，將重點(diǎn)內(nèi)容、名詞概念畫出來，進(jìn)行比較、分析，找出它們的區(qū)別與聯(lián)系。
注意：預(yù)習(xí)做到心中有數(shù)即可，不必花費(fèi)大量時(shí)間，遇到難于理解、理論性比較強(qiáng)的問題，可在書上做記號(hào)，以便上課時(shí)注意聽老師的講解、分析。
另外，同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)可以寫預(yù)習(xí)筆記，把書上的內(nèi)容歸納成幾個(gè)問題。預(yù)習(xí)后，看書后面的習(xí)題是否會(huì)做，檢驗(yàn)一下預(yù)習(xí)的效果。
七年級(jí)生物高分學(xué)習(xí)方法
(1)上課要帶著預(yù)習(xí)時(shí)不懂的問題聽講。聽課時(shí)精力一定要集中，跟上老師的思路，特別要注意老師的語氣和所強(qiáng)調(diào)的關(guān)鍵內(nèi)容。
(2)認(rèn)真記筆記，筆記要記重點(diǎn)要點(diǎn)。板書既能反映知識(shí)的要點(diǎn)，又能體現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，是應(yīng)該記錄的。
如果聽課與記筆記發(fā)生矛盾，應(yīng)該先以聽懂為目的，可以暫時(shí)不記，課后再回憶、補(bǔ)充、整理。
(3)上課要?jiǎng)幽X筋、想問題，特別是老師提問，要積極思考，舉手回答。一個(gè)經(jīng)常舉手回答問題的學(xué)生，他的語言表達(dá)能力和思維的靈敏性、流暢性，都比不舉手回答的同學(xué)強(qiáng)得多。
(4)聽課要抓住重點(diǎn)。一節(jié)課講的知識(shí)太多，但對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)要求不同，對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容同學(xué)們要很好掌握。
課上注意鞏固
如果教師授課只用了15~20分鐘，剩下的時(shí)間留給學(xué)生自己鞏固復(fù)習(xí)的話，同學(xué)們自己復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)教材內(nèi)容要先理解，再嘗試記憶。學(xué)會(huì)識(shí)圖，看自己對(duì)圖是否理解，是否會(huì)畫，各部分名稱是否記住了。倘若覺得自己對(duì)教材問題不大，可以做題檢驗(yàn)效果。
注重觀察和實(shí)驗(yàn)
生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)。不重視觀察和實(shí)驗(yàn)，也不可能真正學(xué)好生物課。在做每個(gè)實(shí)驗(yàn)之前,同學(xué)們要認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。在做每個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要仔細(xì)觀察、如實(shí)記錄，認(rèn)真分析，得出結(jié)論。
注重理論聯(lián)系實(shí)際
生物學(xué)是一門與生產(chǎn)和生活聯(lián)系非常緊密的科學(xué)。同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪?，要將生物知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系。
課后復(fù)習(xí)要及時(shí)
復(fù)習(xí)是進(jìn)一步消化理解、鞏固記憶的過程，是學(xué)習(xí)不可缺少的環(huán)節(jié)。如何復(fù)習(xí)才能做到更好地減少遺忘呢?建議大家從以下幾點(diǎn)做起：
(1)復(fù)習(xí)要及時(shí)。心理學(xué)研究表明，學(xué)過的知識(shí)在短時(shí)間內(nèi)遺忘得最快，而后遺忘速度減慢，因此學(xué)完新課后，必須及時(shí)復(fù)習(xí)，以減少遺忘。
(2)復(fù)習(xí)的步驟。先進(jìn)行嘗試性回憶，就是在課后復(fù)習(xí)時(shí)，按老師講課的思路，將老師講課的內(nèi)容回憶一遍，一邊回憶，一邊記錄要點(diǎn)。然后閱讀材料，看一看自己在哪些方面回憶不出來，這些內(nèi)容要重點(diǎn)看。邊看、邊想、邊寫，將概念、原理勾畫出來。最后是獨(dú)立完成作業(yè)。
課外提高自學(xué)能力
課外學(xué)習(xí)應(yīng)靈活自由、方法多樣，目的在于深刻理解教材，擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)興趣和愛好，提高自學(xué)能力。需要提醒的是盡可能的選擇適合自己的書籍，還要正確處理課內(nèi)課外的關(guān)系，安排好時(shí)間。另外，課外學(xué)習(xí)要記筆記或記卡片，記卡片要分門別類，便于瀏覽和記憶。