初一地理《地球的運(yùn)動(dòng)》教案大全
地球繞自轉(zhuǎn)軸自西向東的轉(zhuǎn)動(dòng)，從北極點(diǎn)上空看呈逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，從南極點(diǎn)上空看呈順時(shí)針旋轉(zhuǎn)。關(guān)于地球自轉(zhuǎn)的各種理論目前都還是假說(shuō)。接下來(lái)是小編為大家整理的初一地理《地球的運(yùn)動(dòng)》教案大全，希望大家喜歡!
初一地理《地球的運(yùn)動(dòng)》教案大全一
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能
1.認(rèn)識(shí)地球自轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，如繞轉(zhuǎn)中心、方向、周期及地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。
2.認(rèn)識(shí)地球公轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，如繞轉(zhuǎn)中心、方向、周期和地軸傾斜方向、地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。
3.觀察地球的公轉(zhuǎn)過(guò)程，理解中午太陽(yáng)高度的變化、白晝和黑夜時(shí)間長(zhǎng)短的變化、四季的形成、五帶的劃分等地理現(xiàn)象與地球公轉(zhuǎn)的關(guān)系。
過(guò)程與方法
1.通過(guò)運(yùn)用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)現(xiàn)象，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地畫出夏至日到冬至日太陽(yáng)照射地球的示意圖。
2.能根據(jù)“二分二至日太陽(yáng)照射地球示意圖“分析全球各地的晝夜長(zhǎng)短狀況和正午太陽(yáng)高度的變化，分析同緯度地區(qū)不同季節(jié)和不同緯度地區(qū)相同季節(jié)的晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度的變化。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1.樹(shù)立科學(xué)的宇宙觀，宇宙中所有的天體都在不斷地運(yùn)動(dòng)。
2.培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立辯證唯物主義的思想觀，理解事物之間是聯(lián)系的、發(fā)展變化的。
【重點(diǎn)與難點(diǎn)】
1.認(rèn)識(shí)地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。
2.用地理現(xiàn)象說(shuō)明地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。
3.二分二至日，太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)引起的晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度的變化規(guī)律。
【教學(xué)方法】
多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景法、讀圖分析法、總結(jié)歸納法。
【課時(shí)安排】
3課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、情景導(dǎo)入
朝輝夕照，日月輪回。你知道為什么太陽(yáng)每天都是東升西落的嗎?
地球上的晝夜更替現(xiàn)象是如何產(chǎn)生的呢?
今天，我們就先來(lái)熟悉一下地球運(yùn)動(dòng)的一些情況，學(xué)習(xí)《地球的運(yùn)動(dòng)》。
二、新課講解
第一課時(shí)
(一)地球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)過(guò)程
1.托勒密與“地心說(shuō)”
2.哥白尼與“日心說(shuō)”
3.地球在太陽(yáng)系中位置：明確地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)，還圍繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)。
(二)地球的自轉(zhuǎn)
1.讀圖1.4 晝與夜
(導(dǎo)學(xué))：認(rèn)識(shí)地球自轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。
(講解)：地球自轉(zhuǎn)定義：地球繞地軸不停地旋轉(zhuǎn)，叫做地球的自轉(zhuǎn)。
地球自轉(zhuǎn)周期：一天(24小時(shí))。
地球自轉(zhuǎn)方向：自西向東(北極上空看，逆時(shí)針;南極上空看，順時(shí)針)。
地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象：晝夜更替(被太陽(yáng)照亮的半球是白晝，未被太陽(yáng)照亮的半球是黑夜);
時(shí)間差異(由于地球自西向東自轉(zhuǎn)，地球上不同經(jīng)度地方，相對(duì)位置
偏東地點(diǎn)，要比位置偏西地點(diǎn)先看到日出，就出現(xiàn)了時(shí)間差異)。
2.動(dòng)畫頁(yè)：播放視頻《地球的自轉(zhuǎn)》
3.活動(dòng)：了解地球的自轉(zhuǎn)(小組合作完成下列問(wèn)題)
(導(dǎo)學(xué))：在同一時(shí)刻，姨媽和暢暢互致問(wèn)候，為什么會(huì)有時(shí)間的差異?
(講解)：地球自西向東自轉(zhuǎn)，紐約與北京的經(jīng)度相差很大，此時(shí)紐約已位于夜半球，而北京位于晨線東邊的晝半球。
第二課時(shí)
(三)地球的公轉(zhuǎn)
1.讀圖1.18 地球公轉(zhuǎn)示意(圖中二分二至日均指北半球)
(導(dǎo)學(xué))：認(rèn)識(shí)地球自轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。
(講解)：地球公轉(zhuǎn)定義：地球繞著太陽(yáng)不停地旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。
地球公轉(zhuǎn)周期：一年
地球公轉(zhuǎn)方向：自西向東
地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象：季節(jié)變化，形成五帶，晝夜長(zhǎng)短變化，正午太陽(yáng)高度變化。
2.動(dòng)畫頁(yè)：播放視頻《地球的公轉(zhuǎn)》
3.閱讀材料：回歸線和極圈
4.讀圖1.18 地球公轉(zhuǎn)示意(二分二至日均指北半球)，認(rèn)識(shí)地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的節(jié)氣變化：
(導(dǎo)學(xué))：二分二至日(北半球)——春分
(講解)：每年3月21日前后，太陽(yáng)直射在赤道，北半球節(jié)氣是春分、南半球是秋分，南、北半球晝夜等長(zhǎng)，南、北半球獲得太陽(yáng)熱量相等，3、4、5月是北半球春季，南半球秋季。
(導(dǎo)學(xué))：二分二至日(北半球)——夏至
(講解)：每年6月22日前后，太陽(yáng)直射在北回歸線，北半球節(jié)氣是夏至、南半球是冬至，北半球晝長(zhǎng)夜短、南半球晝短夜長(zhǎng)，北半球獲得太陽(yáng)熱量多、男半球獲得太陽(yáng)熱量少，6、7、8月是北半球夏季，南半球冬季。
(導(dǎo)學(xué))：二分二至日(北半球)——秋分
初一地理《地球的運(yùn)動(dòng)》教案大全二
教學(xué)設(shè)計(jì)
基本信息 名稱 《地球的運(yùn)動(dòng)》 執(zhí)教者 張培杰 課時(shí) 1 所屬教材目錄 人教版七年級(jí)第一章第二節(jié) 教材分析 本節(jié)主要內(nèi)容是地球運(yùn)動(dòng)的兩種基本形式以及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。地球運(yùn)動(dòng)是地理環(huán)境形成以及地理環(huán)境各要素變化的基礎(chǔ)，并影響到人類活動(dòng)。 學(xué)情分析 我校賈莊中學(xué)是一所農(nóng)村普通初級(jí)中學(xué)，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能以及學(xué)習(xí)水平均處于較底水準(zhǔn)。學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的了解往往更多的是停留在靜止的表面化，對(duì)于如晝夜交替為什么產(chǎn)生，各地的地方時(shí)為什么不同等等還有很多疑問(wèn)，特別是對(duì)各種光照?qǐng)D的判讀還有困難。但他們對(duì)這些現(xiàn)象有很大興趣而且和現(xiàn)實(shí)有著緊密地聯(lián)系，因此這節(jié)課充分根據(jù)學(xué)生最想知道的聯(lián)系實(shí)際充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，完成教學(xué)任務(wù)。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo) ⑴用地球儀正確演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，并解釋其基本的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。
?、朴煤?jiǎn)單工具正確演示晝與夜，以及晝夜更替。
⑶用實(shí)例說(shuō)明地球運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。 過(guò)程與方法目標(biāo) ⑴動(dòng)手演示，感知地球的運(yùn)動(dòng)，發(fā)展空間想象力。
⑵在探究自然現(xiàn)象產(chǎn)生的原因過(guò)程中，掌握科學(xué)方法，也體現(xiàn)了“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”的觀點(diǎn)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) ⑴明白任何地理現(xiàn)象都有成因，樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和正確的人地關(guān)系觀。
?、婆囵B(yǎng)堅(jiān)持真理、崇尚科學(xué)的精神。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 1.用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，并解釋運(yùn)動(dòng)規(guī)律。
2.正確列舉實(shí)例說(shuō)明地球運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。 難點(diǎn) 1.用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，并解釋運(yùn)動(dòng)規(guī)律。
2.正確列舉實(shí)例說(shuō)明地球運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。 教學(xué)策略與 設(shè)計(jì)說(shuō)明 本節(jié)抽象、空間概念強(qiáng)，成為學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要把握好以下幾點(diǎn)。
1.做好內(nèi)容的取舍，把握好難度和深度，做到淺化，重現(xiàn)象描述，輕原理分析。
2.充分利用學(xué)生的生活體驗(yàn)和感受。
3.探究式教學(xué)貫穿始終，采用多媒體現(xiàn)代化手段幫助學(xué)生觀察到大尺度的地球空間運(yùn)動(dòng)，理解地球運(yùn)動(dòng)與相應(yīng)地理現(xiàn)象之間的因果聯(lián)系。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié)(注明每個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時(shí)間) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課(4分鐘) 第一節(jié)中，我們認(rèn)識(shí)了地球的形狀，知道一些關(guān)于地球的數(shù)據(jù)。播放動(dòng)畫“坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河?！贝蠹夷芙庖幌略騿? 學(xué)生回憶舊知回答。 “溫故而知新”，引入新課。 新課教學(xué)(35分鐘) 地球自轉(zhuǎn)有哪些特點(diǎn)呢
動(dòng)畫：“地球的運(yùn)動(dòng)”。 自學(xué)P9第1、2段、第P11第1、2段。結(jié)合屏幕上<地球的運(yùn)動(dòng)>，完成學(xué)案“學(xué)生自主學(xué)習(xí)(一)”表格。 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
? 讓學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，有針對(duì)性的鼓勵(lì)。 展示學(xué)習(xí)成果：“學(xué)生自主學(xué)習(xí)(一)” 讓學(xué)生展示自我，提高學(xué)習(xí)興趣。 晝夜交替現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的?①若地球不自轉(zhuǎn)會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象
?、谌舻厍蚴且粋€(gè)透明的球體會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象? 探究晝夜的形成：借助手電筒和地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)。邊演示邊解說(shuō)。
? 讓學(xué)生在活動(dòng)中自己解決問(wèn)題，培養(yǎng)與他人合作的能力。 如果分別從北極和南極看，還能簡(jiǎn)單的說(shuō)地球是自西向東轉(zhuǎn)嗎?教師動(dòng)畫點(diǎn)撥。 表演者敘述，觀察者完成“學(xué)生合作學(xué)習(xí)(一)”。 了解我們是白天看NBA的原因，明白地理對(duì)生活是有用的。 師生共同學(xué)有關(guān)時(shí)區(qū)的知識(shí)。 和老師一起學(xué)習(xí)時(shí)區(qū)知識(shí)，并完成“師生共同探究(一)”中的空。 培養(yǎng)與他人合作的能力和意識(shí)。? 師生共同探究：怎么統(tǒng)一時(shí)間呢? 和老師一起分析、學(xué)習(xí)?
完成學(xué)案“師生共同探究(一)”。 分析問(wèn)題能力，初步了解時(shí)區(qū)。 教師以詩(shī)的形式小結(jié)地球自轉(zhuǎn)。 說(shuō)說(shuō)對(duì)該詩(shī)的理解。 活躍氣氛 溫習(xí)知識(shí) 播放動(dòng)畫“走過(guò)四季”。 觀看動(dòng)畫。 緩解氣氛，感受四季之美 和學(xué)生一起學(xué)“太陽(yáng)高度”和“晝夜長(zhǎng)短”知識(shí)。 和老師一起學(xué)，并完成學(xué)案上“師生共同探究(二)”。 生活體驗(yàn)，上升為理性認(rèn)識(shí)，為后面“學(xué)生合作學(xué)習(xí)(二)”作為知識(shí)準(zhǔn)備。 組織學(xué)生分組探究，并給予指導(dǎo)。 小組合作探究“太陽(yáng)的公轉(zhuǎn)”。 合作探究能力。 你學(xué)到了哪些地球公轉(zhuǎn)的知識(shí)?用動(dòng)畫補(bǔ)充或強(qiáng)調(diào)。 利用“學(xué)生合作學(xué)習(xí)(二)”展示學(xué)習(xí)成果。 檢驗(yàn)合作學(xué)習(xí)情況。 了解科學(xué)史上的“天轉(zhuǎn)還是地轉(zhuǎn)“之爭(zhēng)。 閱讀“是天轉(zhuǎn)還是地轉(zhuǎn)”。 培養(yǎng)堅(jiān)持真理，崇尚科學(xué)的精神。 結(jié)合動(dòng)畫，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)五帶的劃分。 利用“師生共同學(xué)習(xí)(三)”?。
展示學(xué)習(xí)成果：五帶。 太陽(yáng)公轉(zhuǎn)知識(shí)的延伸。 延伸拓展： 思考并回答。 檢驗(yàn)學(xué)習(xí)情況。 課堂小結(jié)(5分鐘) 這節(jié)課我們學(xué)到了哪些知識(shí)和技能?有什么感想?(梳理本節(jié)課知識(shí)內(nèi)容，把自己所學(xué)到的知識(shí)與老師同學(xué)交流，最后總結(jié)出本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。) 布置作業(yè)
初一地理《地球的運(yùn)動(dòng)》教案大全三
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能：
識(shí)記地球的自轉(zhuǎn)方向和周期。
知道晝夜交替現(xiàn)象。
過(guò)程與方法：
初步學(xué)會(huì)利用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)和晝夜更替現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和動(dòng)手操作能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
通過(guò)地球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，了解地球上的許多自然現(xiàn)象都與地球的運(yùn)動(dòng)有關(guān)，而不是神的力量，從而對(duì)科學(xué)進(jìn)行唯物論與無(wú)神論的教育。
通過(guò)對(duì)地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義思想教育。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：地球自轉(zhuǎn)的基本特點(diǎn)及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。
難點(diǎn)：晝夜交替現(xiàn)象。
【教學(xué)準(zhǔn)備】 地球儀
【教學(xué)過(guò)程】
[新課導(dǎo)入]
教師：每天早晨我們起床上學(xué)，工作，晚上休息，有哪位同學(xué)想過(guò)，是什么原因?qū)е铝藭円共煌５母婺?
學(xué)生：地球的運(yùn)動(dòng)。
教師：對(duì)是地球的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的，地球運(yùn)動(dòng)有兩種形式，一種是自轉(zhuǎn)，另一種是公轉(zhuǎn)。那么它們各有什么特點(diǎn)呢?今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)第二節(jié)地球運(yùn)動(dòng)的的第一種運(yùn)動(dòng)形式——地球自轉(zhuǎn)。
板書：第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)
一、地球的自轉(zhuǎn)
教師：什么叫地球的自轉(zhuǎn)呢?
學(xué)生：地球圍繞地軸的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)就是地球自轉(zhuǎn)
板書：(一)定義：地球圍繞地軸的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)
教師：地球自轉(zhuǎn)有哪些特點(diǎn)呢?
板書：(二)地球自轉(zhuǎn)的特征：
教師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察(轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀)地球是直著身子轉(zhuǎn)動(dòng)，還是斜著身子轉(zhuǎn)動(dòng)啊?
學(xué)生：斜著身子轉(zhuǎn)動(dòng)的。
教師：對(duì)。那么，它轉(zhuǎn)動(dòng)的中心是什么呢?
學(xué)生：地軸。
板書：1、轉(zhuǎn)動(dòng)中心：地軸
教師：同學(xué)們說(shuō)的很對(duì)。地軸真的存在嗎?
學(xué)生：不存在。
教師，是的，地軸實(shí)際上不存在，只是人們假想的一根軸。從不同部位看地球地球自轉(zhuǎn)，方向又是如何呢?
學(xué)生：自西向東自轉(zhuǎn)。
教師歸納：從赤道上空看是自西向東方向運(yùn)動(dòng)，從南極上空看是呈順時(shí)針?lè)较蜻\(yùn)動(dòng)，從北極上空看呈逆時(shí)針?lè)较蜻\(yùn)動(dòng)。可以總結(jié)為“南順北逆”。但是都是自西向東運(yùn)動(dòng)。(在黑板上畫圖加以鞏固)
板書：2、方向：自西向東，“南順北逆”。
教師：通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了地球在不停的運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，那么它轉(zhuǎn)一圈需要多少時(shí)間呢?速度是多少呢?
學(xué)生：24小時(shí)(一天)
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