七年級(jí)上冊(cè)地理電子課本科普版
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地理是一種理念,了解地球與地球和諧共存的理念。那么七年級(jí)上冊(cè)地理電子課本怎么學(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些七年級(jí)上冊(cè)地理電子課本科普版，僅供參考。
七年級(jí)上冊(cè)地理電子課本
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七年級(jí)上冊(cè)地理知識(shí)點(diǎn)
1、聚落不僅是人們的居所，也是人們進(jìn)行勞動(dòng)生產(chǎn)和社會(huì)活動(dòng)的場(chǎng)所。分為鄉(xiāng)村和城市。目前全世界大約有一半的人住在城市，主要從事工業(yè)和服務(wù)業(yè)等。鄉(xiāng)村分為農(nóng)村、牧村、漁村和林場(chǎng)。不同地方鄉(xiāng)村差異很大，各地民居與環(huán)境密不可分。(圖4.18p79)
2、聚落形成與發(fā)展的主要因素：地形平坦;土壤肥沃，適于耕作;水源充足;交通便利;自然資源豐富。在一些河流中下游的平原地區(qū)，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)比較發(fā)達(dá)，聚落分布比較密集;在高山、荒漠地區(qū)，少有或沒(méi)有聚落。
3、世界各地自然環(huán)境差異很大，各民族的生活習(xí)俗、歷史文化、宗教信仰等不同，聚落在長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中，形成了不同的建筑風(fēng)格。(圖4.21-25p81)
4、目前，全世界都在大力保護(hù)具有民族特色的傳統(tǒng)民居，被列入世界遺產(chǎn)名錄的見(jiàn)書的82頁(yè)閱讀材料。對(duì)北京四合院的保護(hù)和開發(fā)提出自己的建議。
初一上冊(cè)地理練習(xí)題
一、 地圖的各類包括__________和__________。
地圖上的三要素包括_____ _____ _____
在地圖上確定方向盤：有指向標(biāo)的地圖，指向標(biāo)箭頭指向_____;沒(méi)有指向標(biāo)的地圖，通常采用‘___________________來(lái)確定方向盤。在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，經(jīng)線指示_____方向。
比例尺就是____________________之比，一般來(lái)說(shuō)，所畫范圍大，內(nèi)容簡(jiǎn)單，選用比例尺_(dá)____。
1：10000000的意思是，圖上一厘米代表實(shí)地_____千米。千米化厘米加_____個(gè)零。
地球是一個(gè)_____、_____的不規(guī)則球體。
__________(人)環(huán)球航行依次經(jīng)過(guò)的大洋是_____ ____ _____
赤道就是_____緯線，赤道周長(zhǎng)約為_____千米。是地球上最_____和緯線?！白厝招邪巳f(wàn)里，巡天遙看一千河”指的是_____附近，緯度向北向南各有_____度。分別用_____ 表示北，用_____表示南。北極點(diǎn)用_____表示，南極點(diǎn)用_____表示。
0°經(jīng)線又叫本初子午線，經(jīng)過(guò)了_________________________原址。向東向西各有_____ 度，用_____表示東，用_____表示丁。東經(jīng)_____和西經(jīng)_____合二為一。叫_____度經(jīng)線。
二
緯度范圍：__________為低緯度，_____為中緯度，_____為高緯度。
地壞的平均半徑為_____千米;地球的表面積為為_____平方千米。
以_____為界把地球分為南、北半球。以_____和_____為界把地球分為東西兩半球。
比較經(jīng)線的特點(diǎn)。
名稱 形狀 長(zhǎng)度 指示方向
經(jīng)線
緯線
經(jīng)線又稱_____，是_____________________________________________，緯線是_________________________。它們都有_____條。經(jīng)線指示_____，緯線指示_____。
地球繞軸轉(zhuǎn)是_____，周期是_____，繞日轉(zhuǎn)是_____，周期是_____，
地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致：__________、__________、__________。
地球表面，陸地面積為點(diǎn)_____，海洋面積為_____，即__________，__________。無(wú)論怎樣平分地球，任何一半球都是是_____面積大于_____面積。
七大洲按面積由大到小依次為_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____。亞洲和歐洲連成一塊合稱_____，是的一塊大陸，_____是世界上跨經(jīng)度最多的大洲。_____是面積的大洲。
三
四大洋分別是_______、_______、______、_____。_____是世界上面積的海洋。
大西洋呈_____形。_____是世界上跨經(jīng)度最多的大洋。
亞洲和歐洲的分界線是_____山脈、_____河、_____山脈和_____海峽。(溝通_____海線 和_____海.)亞洲和非洲的分界線是_____河(溝通_____海和_____海)。南美洲和北美洲的分界線：_____河，溝通__________和__________。
高度表示的方法有_____和_____，地面某人地點(diǎn)高于_____的垂直距離是_____。高出另外一個(gè)地點(diǎn)垂直距離是__________。地形圖上用_____來(lái)表示地面的高低起伏。_____表示_____，_____表示_____，_____ 表示_____，_____ 表示_____。
非洲的__________是世界上面積為的盆地。的平原原是_____洲的_____平原。世界上的高原是_____洲的_____高原。世界上的高原是_____洲的_____高原。世界上最長(zhǎng)的山脈是__________山脈。
陸地地形通常分為__________ _____ _____ _____ 和_____五種基本類型。
_____海拔較_____，一般在_____米以下，地面_____;
_____：海拔較_____，一般_____米以上，地面_____，邊緣_____。
_____：海拔較_____，一般在_____米以上，_____，坡度_____。
_____：海拔較_____，一般在_____———_____米，坡度_____，相對(duì)高度不_____米
_____：周圍高，中間低。
海底地形包括：_____、_____、_____三部分，_____是最淺的，水深不_____米。
四
德國(guó)科學(xué)家_____提出來(lái)了__________學(xué)說(shuō)，認(rèn)為大陸_____是由_____引起的。
板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)認(rèn)為：地球巖石圈是由_____大板塊組成，即__________、__________、__________、__________、__________、_________。其中_____板塊幾乎全是海洋。
一般來(lái)說(shuō)，板塊內(nèi)部比較_____，板塊與板塊交界處有__________、__________、__________、最容易發(fā)生__________和__________。
世界是的地震和火山主要集中分布在_______________地震帶和________________地震帶。
在等高線地形圖中，等等高線密集的地方，等高線稀疏的地方_____。等等高線由低處向高處凸出的部位是_____，等高線由高處向低處的部位是_____。等高線重合是_____。等高線閉合處為_____或_____。
人口的自然增長(zhǎng)主要由_____和_____決定的。(人口的自然增長(zhǎng)率=____________________)一般來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高的國(guó)家，人口的自然增長(zhǎng)率較_____經(jīng)濟(jì)發(fā)展洋洋得意的低的國(guó)家，人口的自然增長(zhǎng)較_____。_____洲的自然增長(zhǎng)率最低，_____洲。
世界人口最稠密地區(qū)主要分布在_______________地帶，如__________和_____部，_____、_____洲和_____洲的東部。原因是這些地區(qū)處在_____緯度地區(qū)是氣候__________的_____和_____，或是_____地帶。
人口密度反映人口_______________，用__________表示。
五、
人品的增長(zhǎng)應(yīng)與_____、____相協(xié)，與_____發(fā)展相適應(yīng)。
城市問(wèn)題主要：_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____等等。
世界三大人種分別是_____、_____、_____、
黃色人種分布在_____，南北美洲的_____人和_____人也是黃色人種。
白色人種分布在_____、_____、_____、亞洲_____部和_____部及_____洲。
黑色的人種從而在_____洲的_____部和_____部。
目前使用范圍最廣的是_____語(yǔ)，使用人數(shù)最多的是_____語(yǔ)。
巴西通用_____語(yǔ)，西亞和北非通用_____語(yǔ)。
_____教，經(jīng)典為《 》，是世界上信徒最多和_____的宗教，主要分布在_____洲_____洲和_____ 洲，典型建筑為_____。
_____教，經(jīng)典為_____，主要分布在_____西部和東南部，_____洲北部。英武嬉笑為_____ 。
_____教：主要分布在亞洲的東部和_____部，典型建筑為_____。
聚落的主要形式_____和_____。容易形成聚落的原因是：_____、_____、_____、_____、_____。
六
天氣和氣候的概念區(qū)別
概念 特點(diǎn)
天氣
氣候
在衛(wèi)星云圖上，白色通常表示____，藍(lán)色表示____，綠色表示____
氣候的兩個(gè)要素____和____
一年中的氣溫，北半球陸地上____月，____最低。海洋上___月_，____月最低
。南半球季節(jié)____。一天當(dāng)中氣溫出現(xiàn)在____，最低氣溫出現(xiàn)在________。
世界氣溫的分規(guī)律：⑴_(tái)___________________________________⑵_________________________________⑶__________________________________________
____洲是最炎熱的大陸，____洲是最寒冷的大陸。
降水形成的條件：(準(zhǔn)確)________________________________;________________________降水的主要類型________、____、____。對(duì)流雨迎風(fēng)坡降水____，背風(fēng)坡降水____。
世界降水的分布規(guī)律：⑴_(tái)___________________________________⑵_________________________________⑶__________________________________________
氣溫年較差=__________ —__________
七
影響氣候的主要因素有________、________、________、________。
太陽(yáng)真知赤道時(shí)，太陽(yáng)高度，輻射最________,隨著緯度增設(shè)，太度越________，太陽(yáng)輻射________。
地球自轉(zhuǎn)的方向是________，自轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的周期是________,自轉(zhuǎn)產(chǎn)生________ 現(xiàn)象。
地球公轉(zhuǎn)一周的周期是________的，公轉(zhuǎn)產(chǎn)生________現(xiàn)象。地球公園時(shí)地軸總是與公轉(zhuǎn)軌道保持________度夾角 不變。
太陽(yáng)光線的直射點(diǎn)有規(guī)律地在________ 之間來(lái)回移動(dòng)。夏至日(__月__日前后)。太陽(yáng)直射點(diǎn)在______回歸線。 冬至日(_____月_____日前后)，太陽(yáng)直射點(diǎn)在_____回歸線。春分日(_____月_____日前后)和秋分日(_____月_____日前后)太陽(yáng)直射點(diǎn)在____上。
熱帶(_____— ____)有____現(xiàn)象，氣候終年____;寒帶_(緯度___—____)有____現(xiàn)象，氣候終年____;溫帶(緯度____—____)，既沒(méi)有____也沒(méi)有________，氣候的________明顯。
一山有四季、山頂年積雪終年不化的原因是____對(duì)氣溫的影響。
科學(xué)家則主要依據(jù)各地____和____的氣候特征，劃分出一系列的“氣候類型”。熱帶雨林氣候主要分布在____附近，終年____，如____平原，____盆地和____群島。熱帶草原氣候主要分布在________________的兩側(cè)，氣候特征：。____洲的熱帶草原面積最為廣大。
八
熱帶季風(fēng)氣候主要分布在___半島和______半島。氣候____________________________________。
熱帶沙漠氣候主要分布在_________地區(qū)以及_______________，以___北部的_________地區(qū)最為廣大。氣候____________
亞熱帶季風(fēng)氣候，主要分布在______、______等的沿海地區(qū)，最突出的特征是_______________________________________
地中海線 氣候主要分布在_______________的大陸西岸，以______地區(qū)最為典型。氣候______________________________
溫帶季風(fēng)氣候分布在__________________，特點(diǎn)是，_____________________
溫帶海洋性氣候主要分布在_______________西岸，氣候特點(diǎn)是_____________________
_______________氣候和__________________氣候是世界上分布廣泛的兩種氣候類型，主要分布在_________和_________。
目前世界上有_________個(gè)國(guó)家和地區(qū)。面積的國(guó)家是_________，最小的國(guó)家是___。
九
根據(jù)__________高低，通常把世界的國(guó)家劃分出為__________和__________國(guó)家。發(fā)達(dá)國(guó)家主要分布在____半球。(南、北)(主要分布在歐洲、北美洲和大洋洲，包括___、___、___、___、___、___、___和亞洲的___。發(fā)展中國(guó)家主要分布于_______________和______。(主要分布在___洲___洲和___洲。 發(fā)展中國(guó)家之間的合作稱為“ ”。發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家之間的政治、經(jīng)濟(jì)商談稱為_________
世界大和最有影響力的全球性組織是___，其總部設(shè)在______，其安理會(huì)的主要職能是_________，
_________(______字母縮寫)是重要的國(guó)際性貿(mào)易組織?？偛吭O(shè)在______(國(guó)家) ______，它的宗旨是_____________________，主張_________。
七年級(jí)上冊(cè)地理教案
知識(shí)目標(biāo)
1.知道地球是個(gè)球體，會(huì)用平均半徑、赤道周長(zhǎng)和表面積等數(shù)據(jù)描述地球的大小。
2.知道地球儀是地球的模型，記住地軸、兩極、赤道、緯線、經(jīng)線、本初子午線。
3.理解掌握東西經(jīng)度、南北緯度的劃分和東西、南北半球的劃分。
能力目標(biāo)
1.通過(guò)制作地球儀，了解地球儀的基本構(gòu)造。
2.觀察地球儀，認(rèn)別經(jīng)緯線、經(jīng)緯度、東西半球、南北半球。
3.熟練地利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某一地點(diǎn)的位置。
德育目標(biāo)
人類對(duì)地球的形狀和大小的認(rèn)識(shí)過(guò)程，體現(xiàn)著人類認(rèn)識(shí)自然、追求真理，勇于探索的精神，以及科學(xué)不斷發(fā)展進(jìn)步的過(guò)程。因而教育學(xué)生要用動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的眼光認(rèn)識(shí)地理事物的發(fā)生、演變和發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，探求自然奧秘的志趣和崇尚科學(xué)、實(shí)事求是的觀念。
※教學(xué)重點(diǎn)
1.地球的形狀和大小。
2.經(jīng)線和緯線的特點(diǎn)，經(jīng)度和緯度的劃分。
3.東西半球、南北半球的劃分。
4.利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面任意一點(diǎn)的位置。
※教學(xué)難點(diǎn)
1.東西經(jīng)度、南北緯度的判讀。
2.東西半球的劃分。
3.借助經(jīng)緯度及經(jīng)緯網(wǎng)知識(shí)，使學(xué)生對(duì)空間概念有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
※教學(xué)方法
觀察、比較、歸納等教學(xué)方法。
※教具準(zhǔn)備
1.地球儀、經(jīng)緯儀。
2.自制多媒體課件。
※課時(shí)安排
第一課時(shí)認(rèn)識(shí)地球的形狀和大小地球的模型——地球儀
第二課時(shí)緯線和經(jīng)線
第三課時(shí)利用經(jīng)緯網(wǎng)定位
※教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
[導(dǎo)入新課]
同學(xué)們，人類的生活和生產(chǎn)離不開地理。學(xué)習(xí)地理能夠使我們更好地生活和生產(chǎn)。那么，學(xué)習(xí)地理從哪開始呢?(學(xué)生議論)對(duì)，從認(rèn)識(shí)人類的家園——“地球”開始。
多媒體畫面1浩瀚的太空，星光燦爛。配上音樂(lè)，推出旋轉(zhuǎn)的地球和課題。
[講授新課]
第一章地球和地圖
第一節(jié)地球和地球儀
提出問(wèn)題晴空萬(wàn)里，我們能看到太陽(yáng)像一個(gè)火紅的圓球;十五的夜晚，我們能看到月亮像一個(gè)明亮的銀盤;我們居住的地球是個(gè)什么形狀呢?
學(xué)生回答球體(球形)。
設(shè)問(wèn)過(guò)渡我們生活在地球的表面，是無(wú)法看到地球整體面貌的。那么，古代人是如何逐步認(rèn)識(shí)了地球是一個(gè)巨大的球體呢?
多媒體畫面2圖略(課本P2圖1.1“天圓地方”)
讀圖思考我國(guó)古代為什么有“天圓如張蓋，地方如棋局”的說(shuō)法。
學(xué)生回答學(xué)生回答后，教師評(píng)價(jià)點(diǎn)撥。
設(shè)問(wèn)引導(dǎo)隨著人們活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，人們產(chǎn)生了疑問(wèn)，很多現(xiàn)象說(shuō)明大地不是直覺(jué)的那么方方的、平平的，大地又變成了個(gè)什么樣呢?
多媒體畫面3圖略(課本P2圖1.1“天如斗笠，地如覆盤”)
請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)人們臆想中的大地是個(gè)什么樣，并舉例說(shuō)明“大地不是平面的”。
組織活動(dòng)
1.學(xué)生描述、舉例。教師評(píng)價(jià)。
2.組織學(xué)生以學(xué)習(xí)小組進(jìn)行以下幾項(xiàng)活動(dòng)：
列舉事例：
模擬觀船①模擬“海邊看船”。讓學(xué)生參照課本P4圖1.3，邊模擬，邊記錄體驗(yàn)，如有到過(guò)海邊親身體驗(yàn)過(guò)的同學(xué)，可以交流印證。
實(shí)驗(yàn)行船②實(shí)驗(yàn)“桌上行船”。讓學(xué)生做一個(gè)對(duì)比小實(shí)驗(yàn)：把紙船在桌子上推移，平視紙船，看到船的部位有沒(méi)有變化?
觀察照片③觀察“月食照片”。讓學(xué)生觀察課本P4圖1.4，指出地球的影子是哪一部分?(古銅色的部分)說(shuō)明古銅色影子的邊緣呈什么形狀?(弧形)弧形就能說(shuō)明地球是個(gè)球體嗎?(不能，如果地球是圓的或圓柱形，看到的影子邊緣也是弧形)
引導(dǎo)思考④思考“高站遠(yuǎn)矚”。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)站在廣闊平坦的田野上，瞭望四周，最多能看到約4000米的地方。若站得高一些，就能看得遠(yuǎn)一些。同理，飛機(jī)飛得越高，俯視的范圍就越大，這也說(shuō)明地球不是平面的。
提出問(wèn)題通過(guò)以上實(shí)例，證明了大地確實(shí)不是平的，是不是就能得出地球是一個(gè)球體的結(jié)論呢?(不能)這是人們的猜測(cè)和推理，還有什么辦法能證明地球是一個(gè)球體呢?
多媒體畫面4圖略(課本P2圖1.1“麥哲倫環(huán)球航行線路圖”)
請(qǐng)同學(xué)們沿著當(dāng)年麥哲倫環(huán)球航行的路線，結(jié)合課本P3閱讀材料“麥哲倫船隊(duì)的環(huán)球航行”的介紹，進(jìn)行一次圖上旅游，看看證明一個(gè)什么事實(shí)。
評(píng)價(jià)過(guò)渡學(xué)生發(fā)言，教師評(píng)價(jià)后指出：1519年9月至1522年9月，麥哲倫率領(lǐng)船隊(duì)環(huán)球航行，用事實(shí)證明了過(guò)去人們的猜測(cè)和推理，地球確實(shí)是一個(gè)球體。但是最科學(xué)的能夠證明地球是球體的依據(jù)是什么呢?
多媒體畫面5圖略(課本P2圖1.1“地球衛(wèi)星照片”)
20世紀(jì)，人類進(jìn)入了太空，從太空觀察地球，并且從人造衛(wèi)星上拍攝了地球的照片，確證地球是一個(gè)球體。
小結(jié)過(guò)渡教師邊小結(jié)，邊點(diǎn)擊在多媒體畫面6上依次出現(xiàn)的圖片和問(wèn)題。
多媒體畫面6
同學(xué)們，人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的歷程。從一開始人們的直覺(jué)感知(點(diǎn)擊“天圓地方”)、到后來(lái)的猜測(cè)推理(點(diǎn)擊“天如斗笠，地如覆盤”)、再到用事實(shí)論證(點(diǎn)擊“麥哲倫環(huán)球航行路線圖”)、最后的科學(xué)證明(點(diǎn)擊“地球衛(wèi)星照片”)，從這一認(rèn)識(shí)過(guò)程中(點(diǎn)擊箭頭依次連接以上四圖)，你感悟到些什么呢(點(diǎn)擊討論問(wèn)題)?請(qǐng)以學(xué)習(xí)小組討論交流。
討論交流教師組織學(xué)生討論交流。
大家談的很好，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)前人認(rèn)識(shí)自然，不畏艱辛，勇于探索的精神;樹立破除迷信，抵制邪教，實(shí)事求是，崇尚科學(xué)的觀念和探求自然奧秘的志趣;用動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的眼光認(rèn)識(shí)地理事物的發(fā)生、演變和發(fā)展。
提出問(wèn)題人們?cè)谡J(rèn)識(shí)地球形狀的過(guò)程中，還精確地測(cè)量出了地球的大小。想一想，用哪些資料數(shù)據(jù)來(lái)描述地球的大小呢?
請(qǐng)大家在筆記本上畫出“地球的大小示意圖”。
學(xué)生活動(dòng)(教師指導(dǎo)學(xué)生畫示意圖。用平均半徑、赤道周長(zhǎng)、表面積描述地球的大小)
承轉(zhuǎn)過(guò)渡地球的赤道周長(zhǎng)約4萬(wàn)千米，相當(dāng)于飛機(jī)飛行30個(gè)小時(shí)的航程，時(shí)速100千米的汽車日夜不停17天的路程。人一刻不停地步行繞赤道一圈，大約要一年多才能走完。這樣大的一個(gè)地球，人們要認(rèn)識(shí)它，研究它，看到它的全貌太困難了。如何才能便于我們學(xué)習(xí)、研究呢?(教師出示地球儀，有條件的學(xué)校可每個(gè)學(xué)習(xí)小組發(fā)一個(gè)地球儀，配合學(xué)生學(xué)習(xí))
多媒體畫面8
地球儀略圖
同學(xué)們請(qǐng)看課本P4中間自然段，觀察地球儀，以學(xué)習(xí)小組共同完成以下各題：
1.什么是地球儀?
2.畫略圖，并指出地軸、北極、南極是怎樣確定的?
3.轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀應(yīng)向哪個(gè)方向轉(zhuǎn)?
4.地球儀有什么作用?
5.地球儀與地球真實(shí)的原貌有什么不同?
學(xué)生活動(dòng)教師指導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、交流，總結(jié)地球儀的特點(diǎn)。
教師點(diǎn)撥根據(jù)學(xué)生討論、交流的情況，利用地球儀，邊演示，邊補(bǔ)充點(diǎn)撥，并滲透在地球儀上確定方向的知識(shí)：指向北極方向?yàn)楸保赶蚰蠘O方向?yàn)槟?。在確定南北方向的`基礎(chǔ)上，定出東、西方向，提示學(xué)生“地球自轉(zhuǎn)方向是自西向東”，因而演示地球儀轉(zhuǎn)動(dòng)也應(yīng)自西向東轉(zhuǎn)，并指導(dǎo)學(xué)生演示。
教師要對(duì)第5個(gè)問(wèn)題作必要的總結(jié)，地球儀與地球?qū)嶓w的不同表現(xiàn)在：①地球儀是地球大大縮小了的模型;②地球儀上的能使之繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的地軸，以及繪制的經(jīng)緯網(wǎng)和經(jīng)緯度，在地球上實(shí)際并不存在;③地球儀上是用不同的顏色、符號(hào)和文字來(lái)表示地球上不同的地理事物。
[課堂小結(jié)]
今天這節(jié)課是我們“認(rèn)識(shí)地球”的第一節(jié)課，同學(xué)們不僅明確了人類的家園是一個(gè)球體，而且對(duì)它的大小有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，同學(xué)們還認(rèn)識(shí)了“地球儀”這樣一位“新朋友”，它會(huì)幫助我們更好地認(rèn)識(shí)地球，學(xué)習(xí)地理。
根據(jù)板書設(shè)計(jì)師生共同復(fù)述本節(jié)知識(shí)要點(diǎn)，并概括為“一球三數(shù)”“一軸二極”。
※板書設(shè)計(jì)
第一章地球和地圖
第一節(jié)地球和地球儀
※活動(dòng)與探究
1.隨著人類科技手段的進(jìn)步，目前人類對(duì)地球的形狀又有什么新的認(rèn)識(shí)。
2.利用生活體驗(yàn)、其他學(xué)科知識(shí)或上網(wǎng)等渠道，找出證明地球是球體的一些證據(jù)。
3.美國(guó)的孟席斯經(jīng)過(guò)14年悉心考證，得出一個(gè)驚世結(jié)論：發(fā)現(xiàn)美洲大陸的人不是哥倫布，最早環(huán)球航行的也不是麥哲倫，而是早在1421年至1423年間，中國(guó)明朝的鄭和用了兩年的時(shí)間完成了環(huán)球航行的壯舉，將世界環(huán)球航行的歷史又往前推進(jìn)100多年。請(qǐng)收集這一新觀點(diǎn)的有關(guān)資料。
第一章第一節(jié)地球和地球儀(第2課時(shí))
[導(dǎo)入新課]
方法1同學(xué)們，生活離不開地理。比如我們要了解某個(gè)國(guó)家的首都在哪里?某兩個(gè)風(fēng)景區(qū)的位置是什么關(guān)系?某個(gè)地區(qū)的范圍有多大?如何才能從地球儀或地圖上查找表述這些地理信息呢?這就離不開經(jīng)緯線、經(jīng)緯度的知識(shí)。因此，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你就能解決這些問(wèn)題了。
方法2出示地球儀，讓學(xué)生指出一軸兩極。然后設(shè)問(wèn)：地球儀表面還有這些弧線及其標(biāo)注的度數(shù)，它們分別叫什么名稱呢?作用是什么呢?
[講授新課]
這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們。
投影展示投影展示自學(xué)或研討表格(見(jiàn)板書設(shè)計(jì))。能保證每4~5名學(xué)生有一個(gè)地球儀，學(xué)生有較強(qiáng)的自學(xué)能力的學(xué)校，可把學(xué)生分成兩大組，在教師的引導(dǎo)下，自主討論，完成新知識(shí)的學(xué)習(xí)。
對(duì)于多數(shù)學(xué)生沒(méi)有地球儀做保證的班級(jí)，教師可以采用問(wèn)題教學(xué)法，利用地球儀、經(jīng)緯儀，結(jié)合多媒體畫面，組織學(xué)生邊提問(wèn)啟發(fā)，邊引導(dǎo)觀察，邊討論填表，完成這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
多媒體畫面11圖略(課本P5圖1.7只要緯線的說(shuō)明文字“簡(jiǎn)化地球儀”，課本P6圖1.11“地球儀上的緯線”，課本P6圖1.9“基多赤道紀(jì)念碑”)
低、中、高緯的劃分
讀圖分析，并結(jié)合觀察地球儀討論下列問(wèn)題，把答案填入表中。
啟發(fā)研討
1.什么叫緯線?緯線是圓還是半圓?
2.各緯線的長(zhǎng)度是否相等?最長(zhǎng)的緯線是哪一條?(說(shuō)明基多赤道紀(jì)念碑)緯線的變化有什么規(guī)律?
3.緯線指示什么方向?
4.地球儀上能畫多少條緯線?
5.什么叫緯度?
6.零度緯線是哪一條?
7.緯度從赤道開始，分別向什么方向排列?范圍是多少?有什么規(guī)律?(指導(dǎo)學(xué)生做填圖練習(xí))
8.緯度相同的緯線有幾條?怎樣區(qū)分它們?各用什么符號(hào)表示?有沒(méi)有不做標(biāo)注的緯線?
9.緯度最大值的緯線有什么特征?該最大值出現(xiàn)在哪個(gè)地區(qū)?(讓學(xué)生在圖中標(biāo)出南北極點(diǎn)和緯度值)
10.請(qǐng)按圖說(shuō)出低、中、高緯度各自所占的緯度范圍。并根據(jù)自己學(xué)校所在地的緯度，說(shuō)出它大致位于哪個(gè)緯度帶。(也可以讓學(xué)生在地球儀上找出分別位于低緯、中緯、高緯三個(gè)區(qū)域的國(guó)家各一個(gè))
多媒體畫面12圖略(課本P7圖1.12“南北半球的劃分”)
讀圖分析讀圖分析，并結(jié)合觀察地球儀思考下列問(wèn)題：
1.赤道把地球分為哪兩半球?(學(xué)生觀察回答后，并指導(dǎo)學(xué)生描畫此緯線，填寫南北半球的名稱)
2.指出全部位于北半球的大洲，大部分位于南半球的大洲和地跨赤道兩側(cè)的大洲。(讓一位學(xué)生上來(lái)指圖說(shuō)明)
3.在地球儀上找出北回歸線、北極圈、南回歸線、南極圈。看看這幾條緯線所經(jīng)之處，有沒(méi)有自己聽(tīng)說(shuō)過(guò)的地名。(強(qiáng)調(diào)這是幾條重要緯線，讓學(xué)生記住)
承轉(zhuǎn)過(guò)渡通過(guò)研討大家知道緯線和緯度的知識(shí)，但要確定地表事物的位置、方向、范圍等地理特征，還需要學(xué)習(xí)經(jīng)線和經(jīng)度的知識(shí)。
多媒體畫面13圖略(課本P5圖1.7只要經(jīng)線的說(shuō)明文字“簡(jiǎn)化地球儀”，課本P6圖1.10“地球儀上的經(jīng)線”，課本P6圖1.8“格林尼治0°經(jīng)線”)
讀圖思考，并結(jié)合觀察地球儀，自學(xué)完成下列問(wèn)題，把答案填入表中。
1.什么叫經(jīng)線?
2.經(jīng)線的形狀、長(zhǎng)度和指示方向與緯線有什么不同?
3.經(jīng)度是以哪條經(jīng)線為起點(diǎn)的?(此題較難，以教師回答為主，并引導(dǎo)學(xué)生看圖，說(shuō)明本初子午線及其標(biāo)志)
4.經(jīng)度從本初子午線開始分別向什么方向排列?范圍是多少?有什么規(guī)律?(教師要做必要的提示)
5.同一度數(shù)的經(jīng)線有幾條?如何區(qū)分它們?各用什么符號(hào)表示?有沒(méi)有不做標(biāo)注的經(jīng)線?
6.在地球儀上找出160°E和20°W以及0°和180°組成的經(jīng)線圈，比較哪個(gè)經(jīng)線圈穿過(guò)的陸地少?(提示學(xué)生組成經(jīng)線圈必須是相對(duì)應(yīng)的兩條經(jīng)線，即兩條經(jīng)線的度數(shù)和是180°)
學(xué)生自學(xué)教師及時(shí)巡視，引導(dǎo)學(xué)生與緯線和緯度的特點(diǎn)進(jìn)行比較學(xué)習(xí)，組織學(xué)生邊自學(xué)，邊將答案填入表格中。
多媒體畫面14圖略(課本P7圖1.13“東西半球的劃分”)
讀圖思考下列問(wèn)題：
1.東西半球是如何劃分的?這樣劃分的意義是什么?
2.全部和大部分位于東半球的有哪幾個(gè)大洲?位于西半球的呢?(讓一位學(xué)生上來(lái)指圖說(shuō)明)
討論評(píng)價(jià)學(xué)生以學(xué)習(xí)小組討論交流，教師評(píng)價(jià)點(diǎn)撥后強(qiáng)調(diào)東西半球的分界線，然后轉(zhuǎn)入下面的課堂練習(xí)。
多媒體畫面15想一想：
1.在地球上任意一點(diǎn)，沿緯線方向一直前進(jìn)，最后能回到出發(fā)地嗎?為什么?(能，緯線成圓)沿經(jīng)線呢?(不能，經(jīng)線是半圓)
2.在地球上能否找到一處其前后左右都朝南的地方?(能，北極)
3.根據(jù)圖甲和圖乙所示，說(shuō)說(shuō)經(jīng)緯度數(shù)大小的變化規(guī)律。
評(píng)價(jià)點(diǎn)撥組織學(xué)生以學(xué)習(xí)小組相互問(wèn)答交流，教師評(píng)價(jià)后重點(diǎn)點(diǎn)撥第3題，在學(xué)生對(duì)圖理解的基礎(chǔ)上，為便于學(xué)生記住其變化規(guī)律，可以概括為“北大北緯，南大南緯，東大東經(jīng)，西大西經(jīng)”