九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)第一單元測(cè)試卷

九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)第一單元測(cè)試卷人教版免費(fèi)

一些重要的化學(xué)知識(shí)點(diǎn),我們要把它背誦下來(lái),同時(shí)多做試題來(lái)鞏固，那么九年級(jí)化學(xué)第一單元試題怎么寫呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)第一單元測(cè)試卷，僅供參考。

九年級(jí)化學(xué)第一單元測(cè)試題

一、選擇題：(本題有10小題，每小題3分，共30分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。)

1.下列儀器中，不能在酒精燈火焰上直接加熱的是 ( )

A.燒杯 B.試管 C.燃燒匙D.蒸發(fā)皿

2.下列各組物質(zhì)的變化中，前者屬于化學(xué)變化，后者屬于物理變化的是 ( )

A. 冰雪融化，由空氣制氧氣 B. 鋼鐵生銹，紙的燃燒 C. 蠟燭燃燒，蠟燭融化 D. 汽油揮發(fā)，食物腐爛

3.世界每年產(chǎn)生有害廢物達(dá)3億噸～4億噸，對(duì)環(huán)境造成危害，威脅著人類生存，所以科學(xué)家提出了綠色化學(xué)的概念。下列那項(xiàng)不屬于“綠色化學(xué)”研究的內(nèi)容 ( )

A.綠色化學(xué)研究對(duì)環(huán)境污染的清潔能源的開發(fā) B.綠色化學(xué)研究可降解塑料的開發(fā)減少白色污染

C.綠色化學(xué)就是要利用化學(xué)原理從源頭消除污染D.綠色化學(xué)研究形狀記憶合金的開發(fā)和利用

4.實(shí)驗(yàn)桌上因酒精燈打翻而著火時(shí)，最便捷的撲火方法是 ( )

A.用水沖熄 B.用濕抹布蓋滅 C.用沙撲滅D.用嘴吹熄

5.玻璃儀器洗干凈的標(biāo)志是 ( )

A、透明B.內(nèi)壁上有少量水珠

C.內(nèi)壁上的水成股流下 D.內(nèi)壁上附著的水既不聚成水滴，也不成股流下

6下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是 ( )

A.傾倒液體B.裝入固體粉末C.加熱液體 D.讀取液體體積

7.燒杯加熱時(shí)用石棉網(wǎng)的目的是( )

A.加快反應(yīng) B.在鐵圈上易托平儀器 C.減慢反應(yīng) D.使燒杯受熱均勻

8.實(shí)驗(yàn)時(shí)，不宜用作化學(xué)反應(yīng)容器的儀器是 ( )

A.燒杯 B.燒瓶 C.試管 D.量筒 9.要準(zhǔn)確量取95mL液體，選用的量筒規(guī)格最好是 ( )

A.10mL B.50mL C.100mL D.200mL

10.下列儀器，能夠用來(lái)加熱大量液體的是( )

A.試管 B.量筒 C.燒杯 D.廣口瓶

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二、填空題(本題有4小題，共36分)

11.如下圖所示，把下列實(shí)驗(yàn)所用的儀器的名稱填在橫線上：

① ② ③ ④⑤ ⑥

(1)吸取和滴加少量的液體需要用。(填標(biāo)號(hào)，下同)

(2)少量溶液相互反應(yīng)時(shí)，需要用。

(3)量取8毫升的水，需要用。

(4)把糖溶解到一定量的水中時(shí)，需要用。

12. 在對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后，請(qǐng)你填寫下列空格：

(1)取一枝蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會(huì) 。

結(jié)論：石蠟的`密度比水。

(2)點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為三層，分別是 、、，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上約1S后取出，可以看到 處(填字母)的火柴梗最先碳化。 結(jié)論：蠟燭火焰的溫度最高。

(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn) ，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn) 。 結(jié)論;蠟燭燃燒以后的生成物是。

13.指出左下圖所示傾倒液體的操作中的錯(cuò)誤：(6分)

(1) 。

(2) 。

(3)。

14.給試管里的物質(zhì)加熱必須使用_________。試管夾應(yīng)從試管的_________套入，夾在____________。用手拿住試管夾的___________，不要把拇指按在_________上。若給試管里的液體加熱，液體體積一般不超過(guò)試管容積的____________，試管跟桌面成___________，先使試管均勻受熱，然后小心地在試管里液體的___________加熱，并且不時(shí)地________移動(dòng)試管。為避免試管內(nèi)的液體沸騰噴出傷人，加熱時(shí)切不可使試管口對(duì)著____________________。

三、實(shí)驗(yàn)題(本題2小題，共24分)

15.(12分)通常情況下，人體呼出氣體中部分氣體的含量和空氣中部分氣體的含量如下表示。(含量均指各組分的體積分?jǐn)?shù))

請(qǐng)?zhí)顚懀?/p>

(1) ;

(2) ;

(3) ;

(4) ;

(5) ;

(6) 。

16.(12分)酒精燈燈焰分焰心、內(nèi)焰和外焰三個(gè)部分。為探究燈焰溫度，科研人員用特殊的測(cè)溫裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(如圖所示)，結(jié)果如下：(探頭位置是指測(cè)溫探頭離燈芯的垂直高度)

(1)根據(jù)上表數(shù)據(jù)，燈焰三部分溫度由低到高的順序?yàn)椋?lt; < (

(2)根據(jù)上表數(shù)據(jù)，加熱時(shí)，被加熱的儀器或物品應(yīng)該放置在位置較適宜。

(3)燈焰焰心溫度較底，其原因是 。

(4)向酒精燈里添加酒精，不超過(guò)酒精燈容積的 ;禁止向 的酒精燈里添加酒精，以免;禁止拿燃著的酒精燈去 另一酒精燈;用完酒精燈后，必需用蓋滅，不可用 吹滅酒精燈。

四、簡(jiǎn)答題(2小題，共10分)

17.某同學(xué)給試管里的液體加熱，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)發(fā)現(xiàn)試管已破裂，請(qǐng)你幫他分析造成試管破裂的可能原因。

18.家庭小實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的有益拓展。在實(shí)驗(yàn)中我們可以選用生活用品來(lái)代替一些化學(xué)儀器，如吸管代替導(dǎo)氣管，請(qǐng)你舉出生活用品可以代替化學(xué)儀器的實(shí)例(兩例)。

五、附加題(10分)

20.

[發(fā)現(xiàn)問(wèn)題] 蠟燭是我們?cè)谏钪谐Ｒ姷挠闷?。燃著的蠟燭在剛熄滅時(shí)，總會(huì)有一縷白煙冒出，白煙的成分是什么呢?三(5)班李明同學(xué)對(duì)此很感興趣，提出了如下猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究

[猜想與假設(shè)] ①白煙是蠟燭燃燒時(shí)生成的二氧化碳;

②白煙是蠟燭燃燒時(shí)生成的水蒸氣;③白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體小顆粒;

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]

(1)熄滅蠟燭，并立即用一個(gè)沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證假設(shè) ，此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸稣_結(jié)論?，原因是

(2)熄滅蠟燭，并立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，發(fā)現(xiàn)玻璃片上沒(méi)有出現(xiàn)水霧，說(shuō)明白煙不是

(3)熄滅蠟燭，并立即用燃著的木條伸到白煙處(不接觸燭芯)，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，這說(shuō)明白煙可燃，為假設(shè) 提供了證據(jù)。同時(shí)可排除假設(shè) ，因?yàn)?。

九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)第一單元知識(shí)點(diǎn)

課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)

1、化學(xué)變化：變化時(shí)生成其它物質(zhì)的變化。(又叫做化學(xué)反應(yīng))

2、物理變化：沒(méi)有生成其它物質(zhì)的變化。

3、物理性質(zhì)：不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)。如顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、密度、揮發(fā)性、溶解性、吸附性、吸水性、延展性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性。

4、化學(xué)性質(zhì)：物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)。如可燃性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性、酸堿性、毒性、脫水性、腐蝕性。

5、化學(xué)變化常伴隨的現(xiàn)象：放熱或吸熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀。

6、化學(xué)變化與物理變化的根本區(qū)別：有沒(méi)有新物質(zhì)生成。

7、化學(xué)變化的同時(shí)一定有物理變化的伴隨，而物理變化的同時(shí)不一定有化學(xué)變化的伴隨。

8、化學(xué)變化的本質(zhì)特征：有新物質(zhì)生成。

9、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁;能使紫色的石蕊試劑變紅;能使燃著的木條熄滅。

課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)

1、 學(xué)習(xí)化學(xué)的特點(diǎn)(三個(gè)關(guān)注)：

(1)關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)。

(2)關(guān)注物質(zhì)的變化。

(3)關(guān)注物質(zhì)的變化過(guò)程以及對(duì)結(jié)果的解釋和討論。

2、 科學(xué)探究的方法：

(1)提出問(wèn)題

(2)作出猜想或假設(shè)

(3)制定計(jì)劃

(4)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

(5)收集證據(jù)

(6)分析解釋及結(jié)論

(7)反思與評(píng)價(jià)

(8)表達(dá)與交流

3、吸入的空氣比呼出氣體中氧氣的含量多;二氧化碳的含量少;水蒸氣的含量少。

4、現(xiàn)在的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的前生是煉丹術(shù)士和煉金術(shù)士作坊。

課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

(一)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的要求

1、上實(shí)驗(yàn)課前：復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，閱讀實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，明了?shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)習(xí)題提出實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)習(xí)題提出實(shí)驗(yàn)方案及需用的儀器和藥品。

2、實(shí)驗(yàn)時(shí)：檢查藥品是否齊全。藥品要擺放的整齊有序。做實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須按照規(guī)定的步驟和方法。注意安全，事實(shí)求是地做好記錄。

3、實(shí)驗(yàn)后：認(rèn)真地填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

4、實(shí)驗(yàn)完畢：拆開裝置，把廢棄物倒入廢液缸里。所需物倒入指定的儀器;把儀器洗凈，放回原處。教師檢查后才可離開。

九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

一、學(xué)生基本情況分析：

一、本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)(1)(2)班的教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)，我將學(xué)生分為三類，第一類：優(yōu)等生已掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的方法，并對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)充滿了信心及濃厚的興趣。第二類：中等生及部分優(yōu)等生中大多對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)熱情較高，但是對(duì)問(wèn)題的分析能力、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及和知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。第三類：一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn)。

二、教學(xué)任務(wù)及要求

下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是《人民教育出版社 化學(xué) 九年級(jí) 下冊(cè)》的九至十二單元及總復(fù)習(xí)。要求學(xué)生能記住初中化學(xué)基本概念的定義，化學(xué)用語(yǔ)的意義、寫法;記住有關(guān)元素化合物的知識(shí)，以及常見無(wú)機(jī)物的命名、分類、組成和相互反應(yīng)的一般規(guī)律;記住常用的化學(xué)儀器名稱和用途、化學(xué)計(jì)算的基本方法等。掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能，能根據(jù)一些簡(jiǎn)單化學(xué)事實(shí)、和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象識(shí)別物質(zhì)或物質(zhì)的性質(zhì);能綜合運(yùn)用知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。

2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。

4、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。

5、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

四、方法措施

1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。

2、備課、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西， 并加強(qiáng)課后反思。

3、在平日講課中學(xué)會(huì)對(duì)比。

4、講究“巧練”

5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

6、跟蹤檢查。

7、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。