化學初三教材梳理：金屬和金屬
化學初三教材梳理：金屬和金屬
化學科在中考中，是相對搶分的科目，化學的分數(shù)優(yōu)勢，將會有助于拉升孩子在中考中的整體分數(shù)。接下來小編為大家整理了化學學習相關內(nèi)容，一起來看看吧!
化學初三教材梳理：金屬和金屬
考點 金屬材料
1. 金屬材料包括純金屬和合金兩類。
2. 金屬制品是由金屬材料制成的，鐵、銅、鋁及其合金是人類使用最多的金屬材料。
考點53 金屬材料的發(fā)展史
根據(jù)歷史的學習，我們可以知道金屬材料的發(fā)展過程。商朝，人們開始使用青銅器;春秋時期開始冶鐵;戰(zhàn)國時期開始煉鋼;銅和鐵一直是人類廣泛應用的金屬材料。在100多年前，又開始了鋁的使用，因鋁具有密度小和抗腐蝕等許多優(yōu)良性能，鋁的產(chǎn)量已超過了銅，位于第二位。
考點 金屬的物理性質(zhì)
1.共性：大多數(shù)金屬都具有金屬光澤，密度和硬度較大，熔沸點較高，具有良好的延展性和導電、導熱性，在室溫下除汞為液體，其余金屬均為固體。
2.一些金屬的特性：鐵、鋁等大多數(shù)金屬都呈銀白色，銅呈紫紅色，金呈黃色;常溫下大多數(shù)金屬都是固體，汞卻是液體;各種金屬的導電性、導熱性、密度、熔點、硬度等差異較大;銀的導電性和導熱性最好，鋨的密度最大，鋰的密度最小，鎢的熔點最高，汞的熔點最低，鉻的硬度最大。
考點 物質(zhì)的性質(zhì)與物質(zhì)的用途之間的關系
1.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，而物質(zhì)的用途又反映出物質(zhì)的性質(zhì)。
2.物質(zhì)的性質(zhì)很大程度上決定了物質(zhì)的用途。但這不是唯一的決定因素，
在考慮物質(zhì)的用途時，還需要考慮價格、資源、是否美觀、使用是否便利，以及廢料是否易于回收和對環(huán)境的影響等多種因素。
考點 合金
1. 合金：在金屬中加熱熔合某些金屬和非金屬，形成具有金屬特性的物質(zhì)。
注意：(1)合金是金屬與金屬或金屬與非金屬的混合物。
(2)合金的很多性能與組成它們的純金屬不同，使合金更容易適于不同的用途。
(3)日常使用的金屬材料，大多數(shù)為合金。
(4)金屬在熔合了其它金屬和非金屬后，不僅組成上發(fā)生了變化，其內(nèi)部組成結構也發(fā)生了改變，從而引起性質(zhì)發(fā)生變化。如合金比各組分的硬度都大，比各組分的熔點都低
2.合金的形成條件：其中任一金屬的熔點不能高于任一金屬的沸點(當兩種金屬形成合金時)。
3.幾種常見合金
(1)鐵合金：主要包括生鐵和鋼，它們的區(qū)別是含碳量不同，生鐵含碳量2%-4.3%，鋼的含碳量為0.03%—2%。鋼比生鐵具有更多的優(yōu)良性能，易于加工，用途更為廣泛。
(2)鋁合金：鋁中加入鎂、銅、鋅等金屬形成合金。廣泛應用于制造飛機、艦艇和載重汽車等，可增加它們的載重量以及提高運行速度，并具有抗海水腐蝕、避磁性等特點。
(3)鈦和鈦合金：被認為是21世紀的重要金屬材料。
性質(zhì)：優(yōu)異的耐腐蝕性，對海水、空氣和若干腐蝕介質(zhì)都穩(wěn)定，可塑性好，強度大，有密度小，又稱親生物金屬。
用途：飛機機身、人造衛(wèi)星外殼、火箭殼體、醫(yī)學補形、人造骨、海水淡化設備、艦艇的外殼等。
學好化學的四大技巧
1、巧用生活激發(fā)學習興趣
要學好一門課，興趣是最好的驅(qū)動力?；瘜W如果不結合我們生活案例的話，學起來會非常枯燥無趣，這也是部分孩子無法學好化學的原因之一。
在初中階段，要激發(fā)孩子學習化學的興趣，一個是可以通過實驗，但是廣州中考助手最為推薦的辦法則是讓生活的實際現(xiàn)象和化學學習結合起來，這一點，家長是可以先行做出榜樣的。例如家長可以跟孩子說說泡茶的化學學問，泡茶是茶堿等物質(zhì)溶解擴散到水中，沒有新的物質(zhì)生成，所以，泡茶屬于物理反應。這樣，就可以通過日常生活中最常見的泡茶，讓孩子區(qū)分理解了物理反應和化學反應的區(qū)別(是否有新的物質(zhì)產(chǎn)生)。
2、先人一步，搶奪時間優(yōu)勢
初中所學習的化學，相對簡單，為了爭取更多的時間優(yōu)勢，在現(xiàn)階段孩子是可以提前將課本的知識自學一遍。自學的目標有二：1、將自學過程中不懂的地方標注出來;2、提前將化學用語記住，包括元素名稱、元素符號、物質(zhì)的化學名稱、俗稱以及簡單的化學式。
如果進行了自學，再聽老師講課的時候，孩子不僅能將知識進行鞏固和加深，更可以有目的地去聽老師講課的內(nèi)容。
3、重視課本基本概念
近年的中考化學，更側重對基礎知識的考察。
首先，當孩子剛開始接觸化學科目的時候，就要引起孩子對課本中基本概念的重視。例如，在前期所學的原子理論、分子理論等都是初步和基礎的概念，但是它們是以后學好方程式和正確計算的基礎。
對于基本概念，重在理解，家長可以讓孩子多嘗試用所學的基本概念對化學反應現(xiàn)象進行口述分析。
然后，因為中考化學是緊貼我們現(xiàn)實生活的，所以，孩子在學習的過程中，一定要緊記我們所熟悉的重要物質(zhì)的組成和性質(zhì)。例如氧氣、水，這是最基本的，在學習中我們要對它們的性質(zhì)、組成、結構、變化和用途進行全面的記憶和理解。
4、善于將知識進行匯總
化學是一門更強調(diào)循環(huán)記憶和理解的學科，在學習的過程中，家長可以引導孩子進行階段性總結，例如一個月、兩個月等，更或者是按照章節(jié)進行總結。家長需要注意的是，這樣的總結是需要以孩子的思維和語言進行總結的，只有根據(jù)屬于孩子的總結產(chǎn)出，才能真正了解孩子對知識理解的程度。
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