初二物理期末考試復(fù)習(xí)題及答案

時(shí)間：2022-09-15 15:40:25 巧綿0由分享

今天小編想和同學(xué)們一起分享的是關(guān)于初二物理期末考試的復(fù)習(xí)題，同學(xué)們可以做一下這些題目哦，順便可以鞏固一下自己的知識(shí)，下面就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下吧，希望同學(xué)們會(huì)喜歡。

本試卷中常數(shù)g=10N/kg;水的密度ρ水=1.0×103kg/m3

一、選擇題(每小題的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題意,本大題共8個(gè)小題，每小題3分，共24分)

1、下列數(shù)據(jù)最符合實(shí)際的是 ( )

A.在昭通用普通茶壺?zé)_水，沸水的溫度可達(dá)100℃

B.兩個(gè)雞蛋的重約為1N

C.中學(xué)生雙腳站立時(shí)對(duì)水平地面的壓力約為6×103N

D.一張課桌的高度約1.2m

2、你在上體育課時(shí)，遇到了下列一些場(chǎng)景，并由此聯(lián)想到學(xué)過(guò)的物理知識(shí)，下列聯(lián)想錯(cuò)誤的是(　)

A.“跳遠(yuǎn)助跑”時(shí)利用了慣性的原理

B.“引體向上”時(shí)手搓鎂粉利用了增大摩擦的道理

C.“踢足球”時(shí)利用了力使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的道理

D.“仰臥起坐”時(shí)利用了大氣壓的原理

3、如圖所示，從斜面底端被彈簧彈出的木塊在沿光滑斜面上滑的過(guò)程中受到(不計(jì)空氣阻力) ( )

A、重力、支持力 B、重力、支持力、推力

C、重力、摩擦力、沖力 D、重力、摩擦力、推力

4、汽車在平直公路上勻速行駛，下列說(shuō)法正確的是(　)

A.汽車對(duì)地面的壓力和地面對(duì)汽車的支持力是一對(duì)平衡力

B.汽車的重力和它所受到的阻力是一對(duì)平衡力

C.汽車對(duì)地面的壓力和汽車的重力是一對(duì)平衡力

D.汽車的牽引力和它所受的阻力是一對(duì)平衡力

5、在日常生活中，用100N的拉力不能提起重150N的物體的簡(jiǎn)單機(jī)械是 ( )

A.杠桿 B.斜面 C.一個(gè)定滑輪 D.一個(gè)動(dòng)滑輪

6、如圖所示，利用彈簧測(cè)力計(jì)將處于容器底部的物塊緩慢上提。在物塊從開始上提到離開水面的過(guò)程中，下圖能正確表示彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F與物塊底部離容器底部的高h(yuǎn)的關(guān)系的是 ( )

7、如圖是胖子和瘦子兩人用滑輪組鍛煉身體的簡(jiǎn)易裝置(不考慮輪重和摩擦).使用時(shí)：

(1)瘦子固定不動(dòng)，胖子用力FA拉繩使貨物G勻速上升。

(2)胖子固定不動(dòng)，瘦子用力FB拉繩使貨物G勻速上升。

下列說(shuō)法中正確的是(　　)

A.FA

8、如圖所示的兩個(gè)容器放在水平桌面上，它們的質(zhì)量和底面積均相同，容器中分別裝有甲、乙兩種液體且液面在同一高度。若容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)相等，則兩種液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)( )

A 、一樣大 B 、甲 C 、乙 D 、無(wú)法判斷

二、填空題

9. 小明踢足球踢出“香蕉球”，說(shuō)明力的作用效果與力的方向和有關(guān)，飛行中球最終落向地面是由于受到作用。

10、汽車超速行駛時(shí)造成交通事故的主要原因，快速行駛的汽車緊急剎車時(shí)，讓車輪停止轉(zhuǎn)動(dòng)是通過(guò)增大來(lái)增大剎車片與剎車盤之間的摩擦;輪胎在路面留下一道痕跡后汽車停下來(lái)，這是利用的方法增大汽車輪胎與地面之間的摩擦。

11、杠桿在我國(guó)古代早就有了許多巧妙的應(yīng)用，有時(shí)人們使用動(dòng)力臂比阻力臂長(zhǎng)的杠桿是為了 ;有時(shí)卻要使用費(fèi)力杠桿，那又是為了。

下列工具中①天平、②扳手、③鑷子、④羊角錘、⑤裁衣剪刀、⑥瓶蓋起子、⑦筷子、⑧釣魚桿等都是簡(jiǎn)單機(jī)械，其中屬于省力杠桿的是。(填序號(hào))

12、小明將旅行包背在肩上，肩膀受到壓力的施力物體是，包的背帶做得很寬是為了減小對(duì)肩膀的。

13、小明用20N的水平推力推著重為50N的木箱，在水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則地面對(duì)木箱的摩擦力大小為 N.若小明將推力增大到30N時(shí)，木箱受到的摩擦力大小。(填“變大”“不變”、或“變小”)

14、2012年5月8日晚20時(shí)38分，在黑龍江省佳木斯市，正當(dāng)佳木斯市第十九中學(xué)一群學(xué)生準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí)，一輛客車突然失控沖了過(guò)來(lái)，與前方停在路邊的另一輛客車追尾相撞，被撞客車的 ____(選填“慣性”或“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”)突然發(fā)生改變，沖向正要過(guò)馬路的學(xué)生。危險(xiǎn)瞬間，本可以躲開逃生的女教師張麗莉，奮不顧身用力將學(xué)生推向一旁，由于力的作用是的，她自己卻倒向另一旁，發(fā)生不幸，張麗莉老師被譽(yù)為“最美女教師”感動(dòng)了整個(gè)中國(guó)。

15、青少年在安靜思考問(wèn)題的時(shí)候，心臟推動(dòng)血液流動(dòng)的功率約為1.5W，則你在考試的100 min內(nèi)，心臟做功約為 J。

16、中國(guó)改裝的“瓦良格”號(hào)航空母艦出海試航，當(dāng)航母在平靜的水面航行時(shí)，它所受的浮力　它的總重力(選填“大于”、“等于”或“小于”)。當(dāng)航空母艦上艦載飛機(jī)起飛后，它排開水的體積　　 (選填“增大”、“減小”或“不變”)。

17、司機(jī)開車上坡前，往往加大油門，以提高車速，這是為了增大汽車的能.清潔車能通過(guò)吸塵器將路面上的垃圾吸入車內(nèi)容器中，清潔車沿街道勻速行駛，在清掃垃圾過(guò)程中，車的動(dòng)能將 (選填“變大”、“ 變小”或“不變”)

18.首次測(cè)出大氣壓值的實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)。在圖中，A、B是一個(gè)連通器的兩個(gè)上端開口，當(dāng)用一個(gè)管子沿B開口吹氣時(shí)，A開口一端的液面會(huì) (選填“上升”、“下降”或“不變”)。

三、作圖、實(shí)驗(yàn)與探究題(本大題共6個(gè)小題，共30分)

19.(4分)完成下列作圖(每小題2分)

(1) 下面左圖是一杠桿圖，試畫出作用在杠桿A端使杠桿在圖示位置平衡的最小動(dòng)力的示意圖并畫出該力的力臂。

(2)下面右圖是未裝配好的滑輪組，請(qǐng)?jiān)趫D 中畫出滑輪組的繞繩方法，要求使用該滑輪組提升重物時(shí)最省力。

20、(4分)請(qǐng)記錄下列測(cè)量工具所測(cè)物理量的數(shù)值。

(1) 觀察如圖甲所示;甲圖彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是 .

(2) 如圖乙所示;乙圖木塊長(zhǎng)度是 cm。

21、下圖為某同學(xué)“探究牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)先后三次將同一木塊放在同一斜面上的同一高度，然后分別用不同的力推了一下木塊，使其沿斜面向下運(yùn)動(dòng)，逐漸減小水平面的粗糙程度，觀察木塊運(yùn)動(dòng)的距離，從而得出力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

(1)該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作中有一處明顯的錯(cuò)誤是(不要求解釋錯(cuò)誤的原因)：

。

(2)更正錯(cuò)誤后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)中觀察到，隨著摩擦力的逐漸減小，木塊在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離逐漸，運(yùn)動(dòng)的時(shí)間越來(lái)越，但由于實(shí)驗(yàn)中摩擦力，所以不可能觀察到木塊在水平面上做勻速運(yùn)動(dòng)的情形。

(3)在上述實(shí)驗(yàn)觀察分析的基礎(chǔ)上，可以推測(cè)：如果摩擦力減小為零，水平面足夠長(zhǎng)，那木塊在水平面上的速度既不減小，也不增加，運(yùn)動(dòng)方向也不發(fā)生變化，木塊將。

22、某興趣小組的同學(xué)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時(shí)，對(duì)有關(guān)的問(wèn)題分析如下：

(1)他們利用圖甲所示裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，先用彈簧測(cè)力計(jì) 拉著木塊沿長(zhǎng)木板滑動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對(duì) 力。

(2)在探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系時(shí)，他們應(yīng)控制不變，改變木塊對(duì)木板的壓力;實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了的研究方法.

(3)實(shí)驗(yàn)中他們發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的穩(wěn)定性，很難讀數(shù)，原因是： ;為了解決上述問(wèn)題，小明同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖乙所示.利用該裝置的優(yōu)點(diǎn)是：。

23、(5分)如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)。新課標(biāo) 第一網(wǎng)

(1)實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向　　(左/右)調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)在水平位置平衡。

(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：　　(用字母表示)。他這樣得出的結(jié)論　 (合理/不合理);原因是：　　　　　　。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是：　　　。

24、(6分)如下圖所示是某小組研究浮力問(wèn)題的裝置圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下面的問(wèn)題

(1)AB兩圖中，B圖中測(cè)力計(jì)的示數(shù)變小，說(shuō)明了物體， A、B兩圖中測(cè)力計(jì)示數(shù)之差等于。

(2)比較B、C兩圖能說(shuō)明浸在同種液體中的物體所受浮力大小與有關(guān);

(3)C、D兩圖，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不同，說(shuō)明物體排開相同體積的液體時(shí)，所受浮力大小跟液體有關(guān)

(4)比較圖和圖可說(shuō)明物體浸在同種液體中，所受浮力大小與浸入液體的深度無(wú)關(guān)。

四、綜合題(本大題共3個(gè)小題，共26分)解答時(shí)應(yīng)寫出必要的文字說(shuō)明和公式并帶數(shù)值和單位計(jì)算，文字說(shuō)明應(yīng)簡(jiǎn)明扼要。

25.(9分)如圖21所示，一底面積為4×10-3m2的圓柱體靜止在水平桌面上。用彈簧測(cè)力計(jì)掛著此圓柱體從盛水的燒杯上方某一高度緩慢下降，燒杯中原來(lái)水的深度為20cm。圓柱體浸沒(méi)后繼續(xù)下降，直到圓柱體底面與燒杯底部接觸為止，整個(gè)過(guò)程所用時(shí)間為10s。圖22是圓柱體下降過(guò)程中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F隨圓柱體下降高度h變化的圖像。(取g=10N/kg) 求： (1)此圓柱體的重力是多少?

(2)圓柱體未浸入水中時(shí)，燒杯底部受到水的壓強(qiáng)是多少?

(3)圓柱體浸沒(méi)在水中時(shí)，受到的浮力是多少?

(4)圓柱體的體積是多少?

(5)圓柱體的密度是多少?

(6)圓柱體在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的平均速度是多少?

26、(9分)建筑工地上，工人用如圖14所示的裝置將重為500N的建材從地面勻速送到6m高處，所用拉力為300N，時(shí)間為20s.不計(jì)摩擦和繩重，(g取10N/kg)求：(1)工人做的有用功;(2)工人做功的功率;(3)此過(guò)程中該裝置的機(jī)械效率;(4)如果用這個(gè)滑輪組勻速提起400N的重物，需要用多大的拉力?

27、(8分)如圖所示，水平桌面的正中央放著一個(gè)圓形魚缸，重為30N，其底面積為1200cm2。魚缸內(nèi)裝有0.2m深的水，水的質(zhì)量是27kg。(g取10N/kg);請(qǐng)計(jì)算⑴魚缸內(nèi)所裝水的重力;⑵魚缸底部受到的水的壓力;⑶魚缸對(duì)桌面產(chǎn)生的壓強(qiáng)。

答案：

一、選擇題：(每題3分，共24分)

1、B 2、D 3、A 4、D 5、C 6、B 7、C 8、B

二、填空題(每空1分，共20分)

9、作用點(diǎn);重力; 10、壓力; 變滾動(dòng)為滑動(dòng);

11、省力;省距離; ②④⑥; 12、旅行包(背帶); 壓強(qiáng);

13、20; 不變 14、運(yùn)動(dòng)狀態(tài); 相互

15、9000 16、等于;　　減小

17、動(dòng); 變大 18、托利拆利;下降

三、作圖、實(shí)驗(yàn)與探究題

19、(略) 20、(1)【2分】 4.6N; (2)【2分】 1.75

21、(1)分別用不同的力推了一下木塊 (2)變長(zhǎng); 長(zhǎng); 不可能為零;