七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)提綱
有些人熱愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，卻苦于沒(méi)有高效的學(xué)習(xí)方法，其實(shí)做好復(fù)習(xí)提綱就能提高自己的效率。下面小編給大家分享一些七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)提綱，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)提綱
文言文重點(diǎn)字詞.
1,之:故時(shí)有物外之趣:結(jié)構(gòu)助詞,\'的\'. 2,以:徐噴以煙:介詞,\'用\'.
昂首觀(guān)之:代詞,\'它,指夏蚊\'. 以叢草為林:介詞,\'把\'
心之所向,則或千或百:用在主謂結(jié)構(gòu)間,取消 可以為師矣:介詞,\'憑,靠\'.
句子的獨(dú)立性,不譯. 以數(shù)萬(wàn)計(jì):介詞,\'用\'.
下車(chē)引之:代詞,他(指元方) 此獨(dú)以跛之故:因?yàn)?/p>
人皆吊之:代詞,他(指丟馬的人) 可以為師矣:介詞,憑,靠.
其鄰人之父亦云:結(jié)構(gòu)助詞,\'的\'. 仁以為己任:介詞,\'把\'.
3,而:忽有龐然大物,拔山倒樹(shù)而來(lái):表修飾,可不譯.
暮而果大亡其財(cái):表修飾. 丁壯者引弦而戰(zhàn):表修飾.
舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞:連詞,表順承,可譯為\'就\' 墮而折其髀:表順承.
學(xué)而時(shí)習(xí)之:連詞,表順承,譯作\'然后\'. 相委而去:連詞,表順承.
人不知而不慍:連詞,表轉(zhuǎn)折,譯作\'卻\'. 而疑鄰人之父:表轉(zhuǎn)折,\'卻\'
任重而道遠(yuǎn):連詞,表并列,譯作\'并且\'.
4,然:忽有龐然大物:形容詞詞尾,譯作\'……的樣子\'. 果然鶴也:副詞詞尾,不譯.
忽大風(fēng)起,塵氣莽莽然:形容詞詞尾,譯作\'……的樣子\'.
然數(shù)年恒不一見(jiàn):但是,可是,連詞,表轉(zhuǎn)折.
5,為:舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞:譯作\'被\' 6,其:蹲其身:代詞,譯作\'自己的\'
知之為知之:譯作\'是\'. 必細(xì)察其紋理:代詞,譯作\'它的\'.
項(xiàng)為之強(qiáng):譯作\'因?yàn)閈'. 其恕乎:副詞,譯作\'大概,也許\'.
以叢草為林:譯作\'當(dāng)作\'. 其子曰:代詞,他的
為人謀而不忠乎:譯作\'替\' 大亡其財(cái):代詞,他的.
此何遽不為福乎 :譯作\'是\' 而折其髀:代詞,他的,指\'好騎\'的兒子
7,觀(guān):昂首觀(guān)之:看
作青云白鶴觀(guān):景象
8,故:故時(shí)有物外之趣:所以
溫故而知新:形容詞作名詞,\'舊知識(shí)\'
故又名\'鬼市\(zhòng)'云.:所以
此獨(dú)以跛之故:原因,緣故.
9,焉:三人行,必有我?guī)熝?兼詞,相當(dāng)于\'于之\',其中\(zhòng)'于\'為介詞,\'之\'為代詞,指\'在這幾個(gè)同行的人中間\'.
10,時(shí):故時(shí)有物外之趣:常常
元方時(shí)年七歲:當(dāng)時(shí)
時(shí)而習(xí)之:時(shí)常.
11,富:宋有富人:形容詞,富裕
家富良馬:動(dòng)詞,有很多,富有
12,亡:暮而大亡其財(cái):丟失
馬無(wú)故亡而入胡:逃跑
13,引:下車(chē)引之:拉
丁壯者引弦而戰(zhàn):拿起,拉開(kāi).
14,數(shù):見(jiàn)宮殿數(shù)十所:表示不確定的數(shù)目.
層層指數(shù):點(diǎn)數(shù),計(jì)算.
詞性活用:
鞭:鞭數(shù)十,驅(qū)之別院.名詞作動(dòng)詞,譯作\'鞭打,用鞭子打\'.
故:溫故而知新:形容詞作名詞,\'舊知識(shí)\
新:溫故而知新:形容詞作名詞,\'新知識(shí)\'
仁:仁以為己任:名詞作動(dòng)詞,實(shí)現(xiàn)\'仁\'的理想.
低:逾時(shí),樓漸低,不見(jiàn)其頂:形容詞作動(dòng)詞,\'降低\'.
雨:天雨墻壞:名詞作動(dòng)詞:下雨
近:近塞之人:形容詞作動(dòng)詞,靠近,接近.
富:家富良馬:形容詞作動(dòng)詞,有很多,富有.
善:有善術(shù)者:形容詞作動(dòng)詞,擅長(zhǎng),善于.
擇其善者而從之:長(zhǎng)處,好的地方.
智:其家甚智其子:形容詞的意動(dòng)用法:認(rèn)為……聰明.
通假字
項(xiàng)為之強(qiáng):\'強(qiáng)\'通\'僵\',僵硬.
不亦說(shuō)乎:\'說(shuō)\'通\'悅\',高興,愉快.
誨女知之乎:\'女\'通\'汝\',你.
是知也:\'知\'通\'智\',智慧.
一切烏有:\'烏\'通\'無(wú)\',沒(méi)有.
裁如星點(diǎn):\'裁\'通\'才\',只有
尊君在不:\'不\'通\'否\',表疑問(wèn).
重點(diǎn)字詞
私擬作群鶴舞于空中:私:心里.擬作:比作.于:在.
徐噴以煙:慢慢地. 蓋一癩蝦蟆:原來(lái). 方出神:正好.
使與臺(tái)齊:讓. 定神細(xì)視:集中. 人不知而不慍:了解.生氣,發(fā)怒.
學(xué)而為思則罔:迷惑. 學(xué)而不思則殆:有害. 是知也:此,這.
擇其善者而從之:跟從. 士不可以不弘毅:胸懷寬廣,意志堅(jiān)定.
無(wú)何:不久,不一會(huì)兒. 危樓:高樓. 往來(lái)屑屑:形容來(lái)往匆匆.
或憑或立:有的人.靠著. 不一狀:形狀不一. 俄而:不久,不一會(huì)兒.
欣然:高興的樣子. 撒鹽空中差可擬:把……撒在. 大致,差不多.相似.
未若柳絮因風(fēng)起:不如比作. 陳太丘與友期行:約定. 太丘舍去:丟下.
非人哉:真不是人啊!. 相委而去:委:丟下,舍棄.去:離開(kāi).(丟下我走了.)
尊君:對(duì)別人父親的一種尊稱(chēng).家君:謙詞,對(duì)人稱(chēng)自己的父親.
元方入門(mén)不顧:回頭看. 智子疑鄰:以……為聰明. 人皆吊之:都.對(duì)其不幸表示安慰.
居數(shù)月:經(jīng)過(guò). 何遽:怎么就,表示反問(wèn).
學(xué)好語(yǔ)文的方法及技巧
1.扎實(shí)基礎(chǔ)
前面的題目都是基礎(chǔ)題，重在平時(shí)的積累。當(dāng)你上完一課之后，要把課本的生詞，生字都用熟，一篇課文要上好幾天，我想熟悉幾個(gè)生詞應(yīng)該不是什么難事，正因?yàn)槿绱耍枚嗳瞬恢匾?，有的也是記得模棱兩可，這才導(dǎo)致在考試中沒(méi)有把握。每天花幾分鐘十分鐘，記生詞生字，過(guò)一段時(shí)間自己找同桌抽查，長(zhǎng)此以往，基礎(chǔ)題并不是什么難事。
2.參與課堂活動(dòng)
在課堂上老師對(duì)課文的理解是老師的理解，融入了老師的知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn)，而同學(xué)們也許會(huì)有自己的理解，是站在一個(gè)未成年人的角度來(lái)理解課文的，也許學(xué)生的理解會(huì)更好，所以學(xué)生要敢于在課堂上發(fā)表自己的見(jiàn)解。這些課堂活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的思維，鍛煉他們各種能力。所以，同學(xué)們應(yīng)該多思考，把課堂變成學(xué)習(xí)和消化知識(shí)的第一步。
3.固定閱讀時(shí)間
學(xué)習(xí)語(yǔ)文應(yīng)該是一件輕松的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文其實(shí)不用刻意去學(xué)習(xí)，它靠的是日積月累和逐漸的積淀。每天固定地拿出一些時(shí)間進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作十分重要。當(dāng)閱讀和寫(xiě)作成為習(xí)慣后，任何一位同學(xué)都會(huì)對(duì)“語(yǔ)文”產(chǎn)生興趣，并發(fā)展成“愛(ài)好”的。久之您的文化底蘊(yùn)就會(huì)越來(lái)越深。
4.總結(jié)解題技巧
學(xué)生在學(xué)習(xí)的道路上，雖然沒(méi)有捷徑，但是總結(jié)各種題型的解題技巧會(huì)讓學(xué)生少走很多彎路，而且就算遇到不會(huì)的題，也能夠根據(jù)解題技巧找到一些得分點(diǎn)。另外，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文應(yīng)該勤總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，比如常見(jiàn)的表達(dá)手法有哪些，都有什么作用、一句話(huà)在文中的作用都有哪些等等，這樣在遇到相關(guān)題型時(shí)可以迎刃而解。
語(yǔ)文閱讀答題技巧和方法
1.結(jié)合所給問(wèn)題去閱讀
閱讀全文之后就要開(kāi)始進(jìn)入做題階段了，學(xué)生在做閱讀理解的時(shí)候應(yīng)該學(xué)會(huì)帶著試卷上所給的問(wèn)題去閱讀，一邊思考一般閱讀，能夠迅速的找到想要的答案。
還有一個(gè)小技巧，學(xué)生在閱讀的時(shí)候可以采用“倒讀法”，采用這種閱讀方式可以節(jié)省很多時(shí)間，并且，倒讀可以直接的去理解題目和文章中敘事的人物、或者地點(diǎn)，可以一目了然。
2.找出“題眼”
通讀完全文中之后文章中大致的敘述基本上就會(huì)全都懂了，然后帶著文章中的問(wèn)題去找題眼，這個(gè)時(shí)候需要中考生做的就是仔細(xì)的讀題干找出問(wèn)題的主旨。
然奇答題的時(shí)候如果文章中涉及到的段落一定要仔細(xì)的揣摩和研究，因?yàn)橐话愕膯?wèn)題就在答案中?？辞宄恼轮械膯?wèn)題之后按照試題的要求去重點(diǎn)看原文，直到找出答案。
3.語(yǔ)文閱讀答題套路
一句話(huà)中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么? 不能。因?yàn)椋?1)與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。(2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
段意的概括歸納 1.記敘類(lèi)文章：回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事。 格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。 2.說(shuō)明類(lèi)文章：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。 格式：說(shuō)明(介紹)+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容(特點(diǎn)) 3.議論類(lèi)文章：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者觀(guān)點(diǎn)怎樣。 格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)。
4.精讀全文，找原話(huà)
所謂的找原話(huà)就是找到文章作者說(shuō)的關(guān)鍵字、詞、或者句子，答題時(shí)可以利用文章的原話(huà)來(lái)提取答題的重要信息，更有甚者有些試題完全就可用原話(huà)來(lái)回答，或者引用部分文章的原話(huà)來(lái)回答，保證答題的準(zhǔn)確率，碰到采分點(diǎn)。
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